四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元光與我們的生活15飛旋的陀螺教案青島版六三制

Page115、飛旋的陀螺教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用所學(xué)光的色散學(xué)問、制作各種陀螺;在玩的過程中有所發(fā)覺、并能剛好記錄表述自己的探討結(jié)果.2、在做陀螺和玩陀螺的過程中、培育學(xué)生的合作意識(shí).3、通過玩陀螺和做光的合成試驗(yàn)、了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.課前打算課前要讓學(xué)生打算制作簡易陀螺的材料:卡紙、火柴棒、膠水、剪刀、透亮膠帶、雙面膠以及涂色的工具——水彩顏料.老師除了打算上述材料外、還應(yīng)打算幾個(gè)做好的陀螺.為了便利學(xué)生探討色光的合成、課前老師還可以打算一些涂好七種顏色的紙片、上課時(shí)發(fā)給學(xué)生、以備探究時(shí)運(yùn)用.教學(xué)過程老師點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一:老師首先出示幾個(gè)已經(jīng)制作好的陀螺、演示、講解制作陀螺的方法、步驟、然后讓學(xué)生溝通自己知道的制作陀螺的方法、也可以讓幾個(gè)不同方法的同學(xué)做一下演示、做到小組之間相互借鑒、以豐富制作的方法、避開制作上的一模一樣.這一過程要給學(xué)生足夠的時(shí)間、放開讓學(xué)生動(dòng)手做、盡量確保每個(gè)學(xué)生都能做勝利、使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的喜悅.另外、每個(gè)試驗(yàn)小組最好能多做幾個(gè)、這樣、在給陀螺涂色時(shí)、選擇的余地就大了.在制作過程中、老師要提示學(xué)生留意運(yùn)用剪刀時(shí)的平安問題.活動(dòng)二:這部分的教學(xué)可分成兩個(gè)步驟:一是給陀螺涂色.涂色時(shí)、可以先要求學(xué)生每個(gè)小組先按教科書供應(yīng)的顏色比例涂一個(gè)陀螺、然后再讓學(xué)生在做好的陀螺上隨意涂色、可以涂兩種顏色、也可以涂三種甚至更多的顏色;二是玩陀螺.這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓陀螺穩(wěn)定地轉(zhuǎn)起來、這是完成下面探究活動(dòng)的關(guān)鍵、老師可以啟發(fā)學(xué)生思索:怎樣使自制的陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)引導(dǎo)學(xué)生通過探討和試驗(yàn)、找到使陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)定的方法、然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深化的視察和探究.另外、應(yīng)對(duì)每個(gè)涂不同顏色的陀螺都要反復(fù)試驗(yàn)、細(xì)致視察旋轉(zhuǎn)的陀螺呈現(xiàn)出什么顏色、并指導(dǎo)學(xué)生剛好把視察到的現(xiàn)象記錄下來、以便匯報(bào)和溝通.教學(xué)時(shí)、老師只可對(duì)看到的現(xiàn)象及"視覺暫留"的生理特征作簡潔的介紹、但對(duì)情愿做進(jìn)一步探究的同學(xué)、老師要激勵(lì)他們利用課余時(shí)間、或查閱資料或走訪專家、作更深化的探究.活動(dòng)三:進(jìn)行這部分教學(xué)前、老師要打算足夠多的各種顏色的玻璃紙;教學(xué)時(shí)、還要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間、以保證學(xué)生在材料和時(shí)間上的要求.試驗(yàn)應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行、因此、在做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)、應(yīng)拉上教室的窗簾、制造一個(gè)相對(duì)較暗的環(huán)境.試驗(yàn)時(shí)、除了根據(jù)課本上供應(yīng)的三種狀況外、還應(yīng)留意發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性和創(chuàng)建性、去嘗試多種不同的混光狀況.同樣、在這個(gè)試驗(yàn)中、也應(yīng)提示學(xué)生剛好把試驗(yàn)的狀況記錄下來、老師可設(shè)計(jì)幾種表格、便利學(xué)生的記錄.如下表.我的視察記錄表組合方式組合效果(可以繪圖)紅光+綠光黃光教學(xué)時(shí)還應(yīng)留意:光的三原色和顏料的三原色是不一樣的.光的三原色是指紅光、綠光和藍(lán)光.而顏料的三原色是指紅色、藍(lán)色和黃色.本課主要探討的是光的三原色相疊加的狀況、教學(xué)中要留意區(qū)分.對(duì)"資料卡"的教學(xué)、可采納讀一讀、說一說的形式進(jìn)行、不僅要對(duì)故事中的學(xué)問加深相識(shí)、更要對(duì)其所折射出的科學(xué)精神深化體會(huì).光學(xué)方面的科學(xué)探究故事還許多、老師可啟發(fā)學(xué)生課下去搜集、研讀.自由活動(dòng):本課的自由活動(dòng)制作三色陀螺、難度較大、但是活動(dòng)特殊好玩、老師在實(shí)際教學(xué)中確定要加強(qiáng)指導(dǎo)、使活動(dòng)落到實(shí)處.對(duì)于制作材料、最好選取硬一點(diǎn)的卡紙做圓盤、或選用三種顏色的塑料片制作(假如有現(xiàn)成的學(xué)具就更好了).學(xué)生有了這個(gè)制作好的三色陀螺后、確定會(huì)產(chǎn)生深厚的探討愛好、課堂上假如有時(shí)間、可以讓學(xué)生盡情的玩制作好的三色陀螺、暢談自己的發(fā)覺、同時(shí)提出自己的疑問.對(duì)于學(xué)生提出的問題、可以引導(dǎo)學(xué)生相互間嘗試著做出說明、老師不要給以明確的答案、要讓學(xué)生帶著問題離開課堂、使課堂探究活動(dòng)延長到課外.活動(dòng)結(jié)束后、學(xué)生和老師一起、對(duì)本課的探究活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、尤其是對(duì)小組的合作水平、制作的完成狀況等進(jìn)行重點(diǎn)反思、總結(jié)得失、以利于下一步的科學(xué)學(xué)習(xí).先由小組溝通資料、再在全班發(fā)布新聞.小組合作、探究探討、對(duì)于合作中表現(xiàn)精彩的小組嘉獎(jiǎng)"合作小伙伴"學(xué)生根據(jù)不同的問題進(jìn)行回答、同時(shí)在學(xué)生回答完問題后、老師進(jìn)行剛好的表揚(yáng)與確定.學(xué)生提出自己有疑問的問題、通過溝通進(jìn)行解答.對(duì)于課堂上解決不了的問題、可以放到課下或以后解決.作業(yè)設(shè)計(jì)打開電視機(jī)電源開關(guān)、當(dāng)屏幕上顯示彩色圖像的時(shí)候、湊近屏幕、用