2020-2021學年吉林省長春市榆樹市小學三年級上冊語文期末試題及答案

2020-2021學年吉林省長春市榆樹市小學三年級上冊語文期末試題及答案1．（10分）讀拼音。yáohuànglúnliúqiāogǔzhěngjiéqīngchǔ2．（8分）選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）放假了，同學們都舍（shěshè）不得離開宿舍（shěshè）。（2）同學之間出現矛盾，要先調（diàotiáo）查清楚原因再調（diàotiáo）解。（3）你干嗎（mamá）要跟他說那么喪氣的話!你不知道這會影響他明天的考試嗎（mamá）？（4）教導處（chǔchù）對違反學校紀律的同學進行了批評教育處（chǔchù）理。3．（6分）同音字組詞。[yán]色井語格[jī]烈打雪蛋[jīng]動眼北亮4．（6分）讀一讀，按要求填空?！案小弊钟靡粜虿樽址☉炔榇髮懽帜福床渴撞樽址☉炔椴渴?，去掉部首再查畫?！案小钡囊馑加校孩儆X得；②感動；③對別人的好意懷著謝意。（1）感人肺腑的談話，能醫(yī)治好孩子心靈的創(chuàng)傷。（2）身體偶感不適。（3）我非常感激他們對我的幫助。5．（4分）選擇恰當的詞語填空。偶然茫茫然仍然居然（1）一個的機會，王紅見到了這本書的作者。（2）我地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（3）白求恩爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。（4）真沒想到，他會做出這樣的事情來。6．（10分）按要求完成句子。（1）一棵棵榕樹就像一頂一頂撐開的綠絨大傘。（縮句）（2）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）（3）紅紅的楓葉難道不像一枚枚郵票嗎？（改為陳述句）（4）他跑得像兔子一樣快。（照樣子用加點的詞寫句子）（5）成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，非常好看極了。（找出句子中的兩處錯誤，在原句上修改）7．（11分）讀一讀，背一背，填一填。（1），其利斷金。（2）“眾皆棄去，光擊甕破之，水迸，?！本渲械摹肮狻敝傅氖恰＃?）“，潭面無風鏡未磨。”這兩句詩出自代詩人劉禹錫的《望洞庭》。這兩句詩的意思是。（4）《望天門山》的后兩句詩是，。（5）本學期（部編版三年級上）學過的課文里，我最想去的地方是，因為。8．（12分）課內閱讀。金色的草地（節(jié)選）有一天，我走的很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（1）根據選文內容填寫表格。時間早晨傍晚草地顏色金色花的形狀合攏（2）文中畫橫線的句子采用了的修辭手法，把比作。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。①認真﹣﹣②喜歡﹣﹣（4）你從選文中的“我”身上受到了什么啟發(fā)？9．（8分）課外閱讀。荷蘭鼠①不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼睛內爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。②一天放學后，我發(fā)現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著，還不時發(fā)出“咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？③荷蘭鼠吃東西有趣，也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。④飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現在也不動了，大概它已經進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。⑥這是一種多么惹人喜愛的動物啊!（1）請你從第①自然段中找出一個能表現荷蘭鼠特點的詞語，這個詞語是。（2）從第②自然段中找出和下列意思相對應的成語。①形容吃東西又猛又急。②形容趣味很濃或很有滋味的樣子。（3）在文章中第③自然段的橫線上，填上恰當的關聯詞。（4）選一選，填一填。圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，第②自然段寫了它，第③自然段寫了它，第④自然段寫了它。A.睡覺、游戲B.吃東西C.洗臉10．（5分）口語交際。小明在寫作業(yè)時，有一道題不會做，于是小明向老師請教。如果你是小明，你應該怎樣向老師有禮貌地請教呢？想象當時的情景，完成下面的對話。小明：“”老師：“我有時間，有什么事嗎？”小明：“”老師：“好的，坐下來吧，我來給你講講。”小明：“”11．（20分）習作。每個人經歷過許多事情，可能是開心的，可能是煩惱的，可能是有趣的……請你選擇一件自己親身經歷的事情寫下來。要求：（1）題目自擬；（2）要把事情的經過寫具體；（3）書寫工整，語句通順。參考答案與試題解析：一、基礎知識1．（10分）讀拼音。yáohuàng搖晃lúnliú輪流qiāogǔ敲鼓zhěngjié整潔qīngchǔ清楚【解答】故答案為：搖晃輪流敲鼓整潔清楚2．（8分）選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）放假了，同學們都舍（shěshè）shě不得離開宿舍（shěshè）shè。（2）同學之間出現矛盾，要先調（diàotiáo）diào查清楚原因再調（diàotiáo）tiáo解。（3）你干嗎（mamá）má要跟他說那么喪氣的話!你不知道這會影響他明天的考試嗎（mamá）ma？（4）教導處（chǔchù）chù對違反學校紀律的同學進行了批評教育處（chǔchù）chǔ理?！窘獯稹浚?）舍：shě舍棄：四～五入。shè房屋：宿～。故依次選“shě、shè”。（2）調：diào調查：～研。tiáo調停使和解（調解雙方關系）：～停。故依次選“diào、tiáo”。（3）嗎：má疑問代詞。什么：干～？。ma用在句末表示疑問：明天他來～？。故依次選“má、ma”。（4）處：chù機關組織系統(tǒng)中按業(yè)務劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關：科研～。chǔ處置；辦理：論～。故依次選“chù、chǔ”。故答案為：（1）shěshè；（2）diàotiáo；（3）máma；（4）chùchǔ。3．（6分）同音字組詞。[yán]顏色井沿語言嚴格[jī]激烈打擊積雪雞蛋[jīng]驚動眼睛北京亮晶晶【解答】顏色：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。故填“顏”。井沿：水井的邊緣。故填“沿”。語言：用以表達情意的聲音。是人類最重要的交際工具。故填“言”。嚴格：遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。故填“嚴”。激烈：聲音高亢激昂；激越。故填“激”。打擊：使受挫折。故填“擊”。積雪：堆積如雪；堆積起來的雪。故填“積”。雞蛋：是母雞所產的卵，其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。故填“雞”。驚動：舉動影響別人；使吃驚或受干擾。故填“驚”。眼睛：眼的通稱。故填“睛”。北京：指建康。即今南京市。故填“京”。亮晶晶：形容物體閃爍發(fā)光。故填“晶晶”。故答案為：顏沿言嚴激擊積雞驚睛京晶晶4．（6分）讀一讀，按要求填空?！案小弊钟靡粜虿樽址☉炔榇髮懽帜窯，按部首查字法應先查部首心，去掉部首再查9畫?！案小钡囊馑加校孩儆X得；②感動；③對別人的好意懷著謝意。（1）感人肺腑的談話，能醫(yī)治好孩子心靈的創(chuàng)傷。②（2）身體偶感不適。①（3）我非常感激他們對我的幫助。③【解答】“感”字用音序查字法應先查大寫字母“G”，按部首查字法應先查部首“心”，去掉部首再查9畫。（1）“感人肺腑”的意思是：使人內心深受感動。“感”在“感人肺腑”中的意思是：感動。（2）“偶感不適”的意思是：偶爾感到不舒服?！案小痹凇芭几胁贿m”中的意思是：覺得。（3）“感激”的意思是：因對方的好意或幫助而對他產生好感?！案小痹凇案屑ぁ敝械囊馑际牵簩e人的好意懷著謝意。故答案為：G心9（1）②（2）①（3）③5．（4分）選擇恰當的詞語填空。偶然茫茫然仍然居然（1）一個偶然的機會，王紅見到了這本書的作者。（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（3）白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。（4）真沒想到，他居然會做出這樣的事情來?！窘獯稹颗既唬和蝗坏?，不是經常的。茫茫然：形容人迷茫，若有所思的樣子。仍然：仍舊，照樣﹣﹣表示某種情況持續(xù)不變。居然：表示出乎意料。根據語義（1）應選“偶然”，（2）應選“茫茫然”，（3）應選“仍然”，（4）應選“居然”。故答案為：（1）偶然；（2）茫茫然；（3）仍然；（4）居然。6．（10分）按要求完成句子。（1）一棵棵榕樹就像一頂一頂撐開的綠絨大傘。（縮句）榕樹像大傘。（2）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（3）紅紅的楓葉難道不像一枚枚郵票嗎？（改為陳述句）紅紅的楓葉就像一枚枚郵票。（4）他跑得像兔子一樣快。（照樣子用加點的詞寫句子）它走得像烏龜一樣慢。（5）成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，非常好看極了。（找出句子中的兩處錯誤，在原句上修改）【解答】（1）考查了縮句，去掉句子的枝葉“老師講的，深深地”，保留句子的主干，即：故事吸引住了同學們。（2）考查了改成“被”字句：原來的賓語（被動者）得到強調，句式是“誰被誰怎么樣”，即，森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（3）考查了改陳述句，去掉“難道”“不”“嗎”，改問號為句號。（4）根據例句仿寫即可。（5）考查了改病句：缺少主語，“非常”“極了”重復，應改為：小魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，非常好看。故答案為：（1）榕樹像大傘。（2）森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（3）紅紅的楓葉就像一枚枚郵票。（4）它走得像烏龜一樣慢。（5）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，非常好看。7．（11分）讀一讀，背一背，填一填。（1）二人同心，其利斷金。（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！本渲械摹肮狻敝傅氖撬抉R光。（3）“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！边@兩句詩出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》。這兩句詩的意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡。（4）《望天門山》的后兩句詩是兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（5）本學期（部編版三年級上）學過的課文里，我最想去的地方是草原，因為草原是我向往的地方?！窘獯稹浚?）語出《周易?系辭》，意思是兩人心意相同，行動一致的力量猶如利刃可以截斷金屬。（2）選自《司馬光》。（3）出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》。（4）出自唐代詩人李白的《望天門山》。（5）草原的景色很迷人，是我向往的地方。故答案為：（1）二人同心（2）持石兒得活司馬光；（3）湖光秋月兩相和唐洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡；（4）兩岸青山相對出孤帆一片日邊；（5）草原草原是我向往的地方。二、閱讀8．（12分）課內閱讀。金色的草地（節(jié)選）有一天，我走的很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（1）根據選文內容填寫表格。時間早晨中午傍晚草地顏色綠色金色綠色花的形狀合攏張開合攏（2）文中畫橫線的句子采用了比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作手掌。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。①認真﹣﹣仔細②喜歡﹣﹣喜愛（4）你從選文中的“我”身上受到了什么啟發(fā)？觀察不僅要用眼睛看，還要用腦去思考，這樣才能發(fā)現大自然中更多的秘密?！窘獯稹浚?）考查了學生結合短文內容填空的能力。完成本題較簡單，認真閱讀語段，結合題目中的項目，抓住關鍵詞填空。（2）考查了對修辭手法的辨析。。：比喻，就是描寫事物或說明道理時，用與它有相似的其他事物或道理來打比方，這種形式叫做比喻。在“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”為比喻句，將“蒲公英的花”比作“我們的手掌”。（3）考查了找近義詞的能力。①認真：謂嚴肅對待，不茍且，與文中的“仔細”近義。②喜歡：對人或事物有好感或感興趣，與文中的“喜愛”近義。（4）考查了對主題的理解。通過閱讀可知，文中的“我”通過認真地觀察與思考，發(fā)現了草地顏色變化的秘密，由此可知：觀察不僅要用眼睛看，還要用腦去思考，這樣才能發(fā)現大自然中更多的秘密。故答案為：（1）綠色中午張開綠色合攏；（2）比喻蒲公英的花手掌；（3）①仔細；②喜愛。（4）觀察不僅要用眼睛看，還要用腦去思考，這樣才能發(fā)現大自然中更多的秘密。9．（8分）課外閱讀。荷蘭鼠①不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼睛內爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。②一天放學后，我發(fā)現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著，還不時發(fā)出“咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？③荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。④飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現在也不動了，大概它已經進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。⑥這是一種多么惹人喜愛的動物啊!（1）請你從第①自然段中找出一個能表現荷蘭鼠特點的詞語，這個詞語是小巧玲瓏。（2）從第②自然段中找出和下列意思相對應的成語。①形容吃東西又猛又急。狼吞虎咽②形容趣味很濃或很有滋味的樣子。津津有味（3）在文章中第③自然段的橫線上，填上恰當的關聯詞。（4）選一選，填一填。圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，第②自然段寫了它B，第③自然段寫了它C，第④自然段寫了它A。A.睡覺、游戲B.吃東西C.洗臉【解答】（1）考查了學生篩選信息的能力、結合句子“它小巧玲瓏，十分可愛”可知，“小巧玲瓏”能表現荷蘭鼠特點。（2）考查了學生對詞語的理解。結合語義，從文中找出相應的詞語應該不難。①狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。②津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。（3）考查了關聯詞的運用?！俺詵|西有趣”與“也很愛清潔”之間是遞進關系，可填關聯詞語“不僅……而且……”。（4）考查了學生對文章內容的理解。閱讀全文，結合文章內容可知，圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，第②自然段寫了它吃東西，第③自然段寫了它洗臉，第④自然段寫了它睡覺、游戲。故答案為：（1）小巧玲瓏；（2）①狼吞虎咽②津津有味；（3）不僅而且；（4）BCA。三、表達10．（5分）口語交際。小明在寫作業(yè)時，有一道題不會做，于是小明向老師請教。如果你是小明，你應該怎樣向老師有禮貌地請教呢？想象當時的情景，完成下面的對話。小明：“老師，您有時間嗎？”老師：“我有時間，有什么事嗎？”小明：“有一道題我不