河北省唐山市豐南區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題

河北省唐山市豐南區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．金秋九月，滿懷期待地跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生！“希望中學(xué)”為讓新生更好地適應(yīng)中學(xué)生活，舉辦了新生入學(xué)教育。通過(guò)入學(xué)教育，七年級(jí)的同學(xué)們應(yīng)認(rèn)識(shí)到（

）①初中階段是我們生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”②這一階段我們只需埋頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考入理想高中③家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望④我們將面臨各種可能與挑戰(zhàn)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．晨晨在參加了入學(xué)教育后，深受觸動(dòng)，鄭重地在日記中寫(xiě)道：“新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，我將走上嶄新而難忘的一段生命的旅程。因此，我一定要……”請(qǐng)你試著將晨晨的日記補(bǔ)充完整（

）①更加主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己②不斷提高學(xué)習(xí)能力，深入了解世界③堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)④擺脫家庭束縛，徹底放飛自我A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．對(duì)下列格言警句理解正確的一項(xiàng)是（

）A．凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！钚枰?guī)劃B．志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆。窮山距海不能限也?！庵緢?jiān)定，持之以恒C．為者常成，行者常至?！獙W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，虛心求教D．知人者智，自知者明?！暼秉c(diǎn)，順其自然4．以下關(guān)于做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的做法正確的是（

）①可以征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)②可以結(jié)合社會(huì)需要③只考慮個(gè)人興趣、性格、能力等因素④可以尋求老師的幫助A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．有一首歌中這樣唱道：朋友一生一起走……有朋友相伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。下列詩(shī)句反映友誼的是（

）①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．習(xí)近平主席曾告誡青年：“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”，要把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，心懷國(guó)之大者，才能成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這說(shuō)明（

）①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望②青少年的夢(mèng)想要緊扣時(shí)代脈搏③青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向④夢(mèng)想是立身做人的永恒主題A．①② B．②③ C．①③ D．②④7．進(jìn)入中學(xué)，我們要把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。正所謂“千里之行，始于足下?！毕铝性?shī)句與之蘊(yùn)含的道理相近的是（

）A．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)B(niǎo)．人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓C．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)8．錢學(xué)森說(shuō)：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用?！蔽覀儚闹蝎@得的啟示是初中階段（

）A．是人生最美好的年華 B．對(duì)我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值C．對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新要求 D．對(duì)我們一生的發(fā)展起著決定性作用9．初中階段為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，各種課程、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠（

）①帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域②為我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)③為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門④幫助我們涵養(yǎng)品格提升自我A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④10．人貴自知。做到“自知”可以（

）①促進(jìn)自我發(fā)展②促進(jìn)與他人的交往③掩飾自己的不足④得到他人的認(rèn)可A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！边@說(shuō)明（

）A．人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)B．要挑戰(zhàn)自己能力的最短處C．要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，主動(dòng)彌補(bǔ)不足D．要不斷努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想12．莎士比亞說(shuō)：“教育的根莖必須在年輕時(shí)種下。”特別是對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，多學(xué)習(xí)不僅是為了積累知識(shí)，更是為了塑造自我，追求璀璨的人生。這是因?yàn)椋?/p>

）①學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界②學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧③學(xué)習(xí)讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量④只有學(xué)習(xí)才能出人頭地A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．一家和睦，百事皆成，下列言語(yǔ)有利于構(gòu)建和諧家庭的是（

）①女兒：媽媽，您休息一下，讓我來(lái)洗碗吧②兒子：媽媽，你別嘮叨了，我已經(jīng)夠煩了③媽媽：周末我們一起去看望爺爺奶奶，跟他們聊聊天吧④爸爸：期末考試你考得太差了，你對(duì)得起我們的付出嗎A．①③ B．①④ C．②④ D．③④14．集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，下列關(guān)于集體的認(rèn)識(shí)正確的是（

）①個(gè)人可以通過(guò)恰當(dāng)方式向集體提出改進(jìn)意見(jiàn)②集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人③在集體中，個(gè)人利益與集體利益總是一致的④集體成員之間只有合作，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)A．①② B．②③ C．①③ D．②④15．“一切都不曾重復(fù)，一切都獨(dú)一無(wú)二”。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。這啟示我們應(yīng)該（

）A．相信自己，不要考慮別人的意見(jiàn)B．學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己的獨(dú)特C．完全接納自己，拒絕一切負(fù)面評(píng)價(jià)D．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，專注特長(zhǎng)忽略缺點(diǎn)16．以下方法有助于我們結(jié)交朋友的是（

）①經(jīng)常梳理朋友關(guān)系，做到慎交友，結(jié)好伴②主動(dòng)打聽(tīng)對(duì)方隱私，了解關(guān)心對(duì)方③找到雙方共同的興趣愛(ài)好，互相切磋④發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，一味妥協(xié)退讓A．①② B．②③ C．①③ D．①④17．下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的是（

）①千教萬(wàn)教，教人求真②師者，所以傳道授業(yè)解惑也③三人行，必有我?guī)熝散馨财鋵W(xué)而親其師A．①② B．②③ C．②④ D．③④18．個(gè)人心中都有自己的好老師形象。好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但要有一些共同的必不可少的特質(zhì)。這些特質(zhì)表現(xiàn)在（

）①要有理想信念和道德情操②要有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心③要思想超前和風(fēng)趣幽默④要美麗大方和脾氣溫和A．①② B．②③ C．②④ D．③④19．和諧的師生關(guān)系究竟是怎樣的?明明在學(xué)習(xí)之后繪制了下面這幅圖，請(qǐng)你幫他用語(yǔ)言歸納（

）A．彼此孤立，各行其是，各盡其責(zé)B．彼此尊重，教學(xué)相長(zhǎng)，攜手共進(jìn)C．彼此依賴，不分你我，完全信任D．彼此沖突，缺乏信任，保持質(zhì)疑20．“投桃報(bào)李”出自《詩(shī)經(jīng).大雅.抑》中的“投我以桃，報(bào)之以李”。意思是他把桃子送給我，我以李子回贈(zèng)他。在現(xiàn)實(shí)生活中，“投桃報(bào)李”泛指互相贈(zèng)答，友好往來(lái)。這讓我們體會(huì)到（

）①友誼是雙向的②友誼是平等的③友誼是長(zhǎng)久的④友誼是快樂(lè)的A．①② B．②③ C．①④ D．③④21．一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。集體聯(lián)結(jié)度和以下因素?zé)o密切關(guān)系的是（

）A．成員間相互關(guān)聯(lián)的程度 B．集體對(duì)成員的重要性C．成員間的默契程度 D．成員數(shù)量的多少22．班會(huì)課上老師與班級(jí)同學(xué)共同確定班級(jí)新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，勇奪“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這一共同的愿景（

）①是集體的精神動(dòng)力之源

②是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取

④只是班集體最美好的夢(mèng)想A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．全國(guó)文明家庭代表黨群說(shuō)：“長(zhǎng)輩的身體力行、言傳身教，給我傳遞了中華民族孝老愛(ài)親、夫妻和睦、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ッ赖?，幫我扣好了家庭幸福的第一?？圩??！彼陌l(fā)言表明（

）①我們不僅接續(xù)著父母的生命，而且傳承著家風(fēng)②家只是生命的居所③良好的家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭和諧④家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④24．“硬核科學(xué)家奶爸”為了讓女兒看懂影視作品中的科學(xué)原理，手繪科學(xué)知識(shí)講解圖；某學(xué)生為了讓爺爺奶奶學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)聊天，專門自制一本網(wǎng)絡(luò)聊天使用說(shuō)明書(shū)繪本。這些暖心時(shí)刻啟示我們建設(shè)美好家庭（

）A．父愛(ài)是我們永遠(yuǎn)的依靠B．只要多才多藝就能建成C．要學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾D．是家庭成員共同的責(zé)任25．家是一盞明燈，照亮夜行人晚歸的路；家是溫馨的港灣，為我遮擋人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨……某班正在進(jìn)行“愛(ài)在家人間”網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（

）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同②家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福的重要條件③當(dāng)我們感受不到自己渴望的親情時(shí)，說(shuō)明親情已經(jīng)消失④家人之間共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、分析說(shuō)明題26．【認(rèn)識(shí)自己，健康成長(zhǎng)】希望中學(xué)七年級(jí)1班組織開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)自己，更好成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)自己同學(xué)對(duì)明明的評(píng)價(jià)明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)李樂(lè)熱情、但愛(ài)表現(xiàn)、出風(fēng)頭性格外向組織能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)馬虎，考試常因此丟分，做事不細(xì)心張強(qiáng)熱情、大度、但對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)不用心，徐佳善良、但脾氣急，容易得罪人(1)據(jù)活動(dòng)一，說(shuō)一說(shuō)明明是通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的?(2)面對(duì)他人對(duì)自己的不同認(rèn)知，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待?活動(dòng)二：為了更好地適應(yīng)初中生活，七年級(jí)1班學(xué)生向全校發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上做更好的自己。(3)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完善倡議書(shū)。倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，渴望能飛得更高，做更好的自己。為此我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議。做更好的自己，讓我們做更好的自己，讓我們做更好的自己，讓我們做更好的自己，讓我們……讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在與他人共同學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)，完善自我。27．【好好學(xué)習(xí)，逐夢(mèng)成長(zhǎng)】材料一

夢(mèng)想是春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想是夏天，開(kāi)出了希望的花朵；夢(mèng)想是秋天，收獲了希望的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天，埋下了希望的種子。(1)閱讀材料一中的詩(shī)句，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁慈藗內(nèi)绱速澝缐?mèng)想?材料二

習(xí)近平主席曾經(jīng)說(shuō)，青少年要敢于有夢(mèng)。從《西游記》到凡爾納科幻小說(shuō)，飛船、潛艇今天不都有了嗎?有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)，才能夢(mèng)想成真。(2)習(xí)近平主席的這段話啟示我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?材料三

進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，隨著科目的增加，知識(shí)難度增大，樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)遇到了很大的困難：背過(guò)的東西很快就忘；作業(yè)總是寫(xiě)到很晚，上課提不起精神來(lái)；有的學(xué)科沒(méi)有意思，干脆就放棄了。媽媽說(shuō)要他好好學(xué)習(xí)，他卻不知道從何入手……(3)請(qǐng)你為樂(lè)樂(lè)支招，告訴他應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?28．【尊師愛(ài)友，幸福成長(zhǎng)】學(xué)校心理信箱收到了這樣一封求助信，內(nèi)容如下：知心姐姐：你好！我叫麗麗，是班上的學(xué)習(xí)委員。再過(guò)兩天就要期中考試了，家長(zhǎng)和老師對(duì)我的成績(jī)寄予了很大的希望，我倍感壓力。昨天數(shù)學(xué)課上，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)有做出來(lái)，老師批評(píng)了我，我心里很不是滋味……今天課間，我的好朋友玲玲找到我，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你的英語(yǔ)一直是強(qiáng)項(xiàng)，考場(chǎng)座位咱倆挨著，到時(shí)候你一定要“幫幫我”喲！”我茫然地看著她，心里很苦惱……老師的批評(píng)讓我難過(guò)，我想告訴老師我很用心地在學(xué)習(xí)，又怕老師從此不再喜歡我了；玲玲的請(qǐng)求我很糾結(jié)，幫她就違反了考試紀(jì)律，不幫她我又怕她從此不再把我當(dāng)朋友了……我該怎么辦?(1)請(qǐng)你幫助麗麗擺脫困惑，怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的批評(píng)?(2)你還有哪些與老師交往的好方法，請(qǐng)列舉三種.(3)麗麗到底該不該“幫助”玲玲，請(qǐng)你運(yùn)用“交友要講原則”的有關(guān)知識(shí)加以解答。29．【關(guān)心集體，快樂(lè)成長(zhǎng)】下面是某校七年級(jí)學(xué)生小敏的三段日記節(jié)選2024年9月8日晴開(kāi)學(xué)一周了，今天靈感突發(fā)，寫(xiě)下一首小詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)集體的贊美：如果我是一棵樹(shù)，那集體就是茂密的森林：如果我是一個(gè)音符，那集體就是美妙的樂(lè)章……我愛(ài)我的集體因?yàn)橛心?，我收獲了友誼；因?yàn)橛心?，我發(fā)現(xiàn)了真正的自己；因?yàn)橛心悖腋袚?dān)當(dāng)，不懼風(fēng)雨；我愛(ài)我的集體…..(1)請(qǐng)認(rèn)真品讀小詩(shī)，談一談集體生活對(duì)我們有什么價(jià)值（意義）?2024年10月12日多云學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)了。今天：班長(zhǎng)主動(dòng)找到我，希望能用我的文學(xué)特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。其實(shí)，我是想?yún)⒓拥?，但一想到下個(gè)月就要期中考試了，會(huì)落下很多功課，我就猶豫了……我該怎么辦?(2)你認(rèn)為小敏應(yīng)該怎樣處理自身利益與班級(jí)利益的關(guān)系?2024年11月5日晴藝術(shù)節(jié)圓滿閉幕，我的作品獲得了文學(xué)類一等獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。班里很多同學(xué)也為這次藝術(shù)節(jié)做出了貢獻(xiàn)。我的班級(jí)越來(lái)越和諧，越來(lái)越溫暖，大家都很高興。老師說(shuō)，要讓我們的集體更美好，需要我們每個(gè)人共同參與和努力。我們還能做些什么呢?(3)請(qǐng)你幫助小敏為建設(shè)美好集體出謀劃策參考答案：題號(hào)12345678910答案DAADCBBBDA題號(hào)11121314151617181920答案CAAABCAABA題號(hào)2122232425答案DABDD1．D【詳解】本題考查中學(xué)序曲。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，進(jìn)入到中學(xué)時(shí)代，家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高期望；跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了中學(xué)生這一新身份，初中階段是我們生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，初中階段我們將面臨各種可能與挑戰(zhàn)，故①③④說(shuō)法正確；②：中學(xué)生要全面發(fā)展，不能只埋頭學(xué)習(xí)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2．A【詳解】本題考查正確面對(duì)初中生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，分析題干可知，面對(duì)中學(xué)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，我們要更加主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；不斷提高學(xué)習(xí)能力，深入了解世界；同時(shí)做到堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)，故①②③說(shuō)法正確；④：中學(xué)生還是未成年人，身心發(fā)展還不成熟，還需要父母的管教，同時(shí)中學(xué)生還需要學(xué)會(huì)自我約束，而非放飛自我，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．A【詳解】本題考查規(guī)劃的含義及重要性。A：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，意思是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，有利于得到成功，不然就會(huì)失敗，啟示我們生活需要規(guī)劃，故A符合題意；B：志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆。窮山距海不能限也，意思是志向所趨，沒(méi)有不能到達(dá)的地方，即使是山海盡頭，也不能限制，警示我們志向是人生的航標(biāo)，要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，沒(méi)有體現(xiàn)要意志堅(jiān)定，持之以恒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：為者常成，行者常至，意思是努力去做的人常?？梢猿晒Γ痪肭靶械娜顺３？梢赃_(dá)到目的地，體現(xiàn)了努力的重要性，沒(méi)有體現(xiàn)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，虛心求教，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：知人者智，自知者明強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；不應(yīng)該順其自然，應(yīng)該主動(dòng)改正缺點(diǎn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4．D【詳解】本題考查規(guī)劃初中生活的方法。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，可以征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，可以結(jié)合社會(huì)需要，可以尋求老師的幫助，故①②④符合題意；③：做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，需要考慮個(gè)人興趣、性格、能力等因素，但是也應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需要，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5．C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。②：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”講述了朋友汪倫送別的深情厚誼，反映了友誼，故②符合題意；③：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為即使相隔千里，但有知音朋友，距離也如咫尺之遙，反映了友誼，故③符合題意；①：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”描述了描述了詩(shī)人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快。不涉及友誼，故①不符合題意；④：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，不涉及友誼，故④不符合題意；故本題選C。6．B【詳解】本題考查對(duì)少年有夢(mèng)的認(rèn)識(shí)和理解。②③：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，青年只有心懷“國(guó)之大者”，才能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任，說(shuō)明了夢(mèng)想是人生的航標(biāo)，指引人生的方向，夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，這要求青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，故②③說(shuō)法正確；①：該說(shuō)法正確，但與題干主旨不符，故①不符合題意；④：學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7．B【詳解】本題考查正確面對(duì)初中生活的方法。B：“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”倡導(dǎo)通過(guò)積累、一步一步努力走向遠(yuǎn)大的目標(biāo)，與“千里之行，始于足下”的道理一致，故B符合題意；A：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”強(qiáng)調(diào)的是專心致志做一件事，與從點(diǎn)滴做起的道理無(wú)關(guān)，故A不符合題意；C：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”強(qiáng)調(diào)的是勤奮與學(xué)習(xí)的關(guān)系，與從點(diǎn)滴做起的道理無(wú)關(guān)，故C不符合題意；D：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)艱苦的磨練才能取得成功，與從點(diǎn)滴做起的道理無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故本題選B。8．B【詳解】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。B：6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用，說(shuō)明初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值，故B符合題意；A：初中階段是人生最美好的年華的之一，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題文未體現(xiàn)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新要求，故C不符合題意；D：初中階段對(duì)我們一生的發(fā)展起著重要作用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9．D【詳解】本題考查步入初中階段。①②③④：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)，各種各樣的社會(huì)實(shí)踐為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門，在新的集體中生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。故①②③④符合題意；故本題選D。10．A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①②：人貴自知，做到“自知”可以促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，故①②符合題意；③：掩飾自己的不足不能正確認(rèn)識(shí)自己，故③錯(cuò)誤；④：“自知”是為了自身更好的發(fā)展，與“得到他人的認(rèn)可”無(wú)關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。11．C【詳解】本題考查對(duì)做更好自己的要求的認(rèn)識(shí)和理解。C：題干描述“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟．舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀”說(shuō)明每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處、要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)短處，這告訴我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，主動(dòng)彌補(bǔ)不足，故C說(shuō)法正確；A：該說(shuō)法正確，但與題干主旨不符，故A說(shuō)法不符合題意；B：我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：該說(shuō)法正確，但與題干主旨不符，故D說(shuō)法不符合題意；故本題選C。12．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①②③：年輕人要多學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)具有重要意義。依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要途徑；學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量，①②③說(shuō)法正確；④：學(xué)習(xí)關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，并不一定是出人頭地，④錯(cuò)誤；故本題選A。13．A【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③：構(gòu)建和諧家庭，需要每個(gè)家庭成員的努力，幫助媽媽做家務(wù)、周末看望爺爺奶奶，陪他們聊天，都有利于構(gòu)建和諧家庭，故①③說(shuō)法正確；②④：覺(jué)得媽媽的嘮叨很煩，是不能理解體諒媽媽的表現(xiàn)；覺(jué)得孩子考試太差對(duì)不起父母，缺乏溝通交流，都不利于構(gòu)建和諧家庭，故②④不符合題意；故本題選A。14．A【詳解】本題考查集體生活的作用、建設(shè)美好集體的要求的相關(guān)知識(shí)。①②：分析題文可知，集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，個(gè)人可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞较蚣w提出改進(jìn)建議，集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，故①②說(shuō)法正確；③：集體利益與個(gè)人利益根本上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15．B【詳解】本題考查對(duì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)、接納自己、欣賞自己的認(rèn)識(shí)和理解。B：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，在性格、興趣方面都有自己的特點(diǎn)，這啟示我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己的獨(dú)特，故B說(shuō)法正確；AC：我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。不考慮別人的意見(jiàn)、“拒絕一切負(fù)面評(píng)價(jià)”都是沒(méi)有正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的做法，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：要勇于面對(duì)缺點(diǎn)并學(xué)會(huì)改正缺點(diǎn)，而不是忽略缺點(diǎn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。16．C【詳解】本題考查交友的智慧。①：經(jīng)常梳理朋友關(guān)系，做到慎交友，結(jié)好伴，有助于我們建立健康、積極的朋友圈，避免不良影響，故①符合題意；③：通過(guò)共同的興趣愛(ài)好，可以增進(jìn)彼此的了解和感情，促進(jìn)友誼的發(fā)展，故③符合題意；②：打聽(tīng)對(duì)方隱私，不僅不尊重對(duì)方的隱私權(quán)，還可能引起對(duì)方的反感和不信任，不利于建立真正的友誼，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，一味妥協(xié)退讓，可能會(huì)導(dǎo)致自己受到不公平對(duì)待，且不能真正解決問(wèn)題，反而可能使矛盾加深，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。17．A【詳解】本題考查對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握。①②：依據(jù)教材知識(shí)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。故①②符合題意；③:“三人行，必有我?guī)熝伞边@強(qiáng)調(diào)了我們要善于向他人學(xué)習(xí)，不是對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，與題意內(nèi)容無(wú)關(guān)，故③不符合題意；④：“安其學(xué)而親其師”強(qiáng)調(diào)的是安心學(xué)習(xí)，親近老師，與題意內(nèi)容無(wú)關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。18．A【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義與要求。①②：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，故①②符合題意；③④：不是“四有”好教師的要求，屬于老師的風(fēng)格，故③④不符合題意；故本題選A。19．B【詳解】本題考查師生交往理想狀態(tài)的表現(xiàn)。B：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，在上課過(guò)程中，老師在教學(xué)時(shí)遇到困惑學(xué)習(xí)研究，然后進(jìn)步；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)知道不足繼續(xù)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)步，說(shuō)明師生彼此尊重，教學(xué)相長(zhǎng)，攜手共進(jìn)，故B符合題意；ACD：彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)，故ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。20．A【詳解】本題考查體味友誼的真諦。①②：“投桃報(bào)李”泛指互相贈(zèng)答，友好往來(lái)，體現(xiàn)出友誼是平等的、雙向的，接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方，①②說(shuō)法正確；③：友誼并不是一成不變的，③錯(cuò)誤；④：友誼是快樂(lè)的，也有煩惱，④錯(cuò)誤；故本題選A。21．D【詳解】本題考查對(duì)集體的聯(lián)結(jié)度的正確認(rèn)識(shí)。ABC：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，集體的聯(lián)結(jié)度與成員間相互關(guān)聯(lián)的程度、集體對(duì)成員的重要性、成員間相互交流的頻率、成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度、成員間的默契程度、集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短等因素有密切關(guān)系，故ABC說(shuō)法正確；D：集體的聯(lián)結(jié)度與成員的數(shù)量沒(méi)有密切聯(lián)系，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。22．A【詳解】本題主要考查集體的相關(guān)知識(shí)。①②③：根據(jù)教材可知，集體的共同愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，能夠引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取，故①②③選項(xiàng)說(shuō)法正確；④：“只是班集體最美好的夢(mèng)想”說(shuō)法過(guò)于片面，故④選項(xiàng)排除；故本題選A。23．B【詳解】本題考查對(duì)家的內(nèi)涵與功能、優(yōu)良家風(fēng)的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。①③④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，全國(guó)文明家庭代表黨群的發(fā)言內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，長(zhǎng)輩的行為和教導(dǎo)對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀和為人處世有深遠(yuǎn)影響，這表明家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所；家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)；我們不僅接續(xù)著父母的生命，而且傳承著家風(fēng)；良好的家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭和諧，故①③④說(shuō)法正確；②：家不僅是生命的居所，還是心靈的港灣；是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。24．D【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。ACD：“硬核科學(xué)家奶爸”手繪科學(xué)知識(shí)講解圖、某學(xué)生為爺爺奶奶專門自制一本網(wǎng)絡(luò)聊天使用說(shuō)明書(shū)繪本的做法體現(xiàn)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，啟示我們幸福美滿的家庭是家庭成員共同的責(zé)任，需要家庭成員共同創(chuàng)建，D說(shuō)法符合題意；A：是對(duì)親情之愛(ài)的作用的認(rèn)知，A說(shuō)法與題不符；B：“只要……就能”說(shuō)法太絕對(duì)，曲解了題文中家庭成員共同擔(dān)責(zé)的主旨，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾是構(gòu)建和諧家庭的方法，題文中沒(méi)有體現(xiàn)家庭成員之間的矛盾，C說(shuō)法與題不符；故本題選D。25．D【詳解】本題考查親情的表現(xiàn)形式、建設(shè)美好家庭的方法。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福的重要條件，家人之間共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍，故①②④符合題意；③：我們感受不到自己渴望的親情，并不能說(shuō)明親情已經(jīng)消失，可能是因?yàn)樗钠匠６雎粤怂?，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。26．(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己、在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。(2)我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。或答用心聆聽(tīng)、注重溝通、勇于面對(duì)、理性應(yīng)對(duì)。(3)學(xué)會(huì)欣賞自己、學(xué)會(huì)接納自己、不斷完善自己、不斷發(fā)掘自己的潛能、在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己的方法、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法、做更好自己的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的方法的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：同學(xué)對(duì)明明的評(píng)價(jià)→可聯(lián)系通過(guò)他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己作答。關(guān)鍵詞②：明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)→可聯(lián)系通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己作答。關(guān)鍵詞③：學(xué)習(xí)馬虎，考試常因此丟分，做事不細(xì)心→可聯(lián)系在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查做更好自己的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。27．(1)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想就有希望；人類需要夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。(2)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起；努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)(3)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀“無(wú)字之書(shū)”獲得更多的啟迪；其他如端正學(xué)習(xí)態(tài)度等也可。【分析】考點(diǎn)考查：夢(mèng)想的含義及重要性、學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系、學(xué)習(xí)的方法、努力的基本要求能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：夢(mèng)想是春天，孕育著希望的生命；是夏天，開(kāi)出了希望的花朵；是秋天，收獲了希望的果實(shí)；是冬天，埋下了希望的種子→鏈接夢(mèng)想的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)，才能夢(mèng)想成真→鏈接腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起；努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：背過(guò)的東西很快就忘；作業(yè)總是寫(xiě)到很晚，上課提不起精神來(lái)→鏈接養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵詞②：有的學(xué)科沒(méi)有意思，干脆就放棄了→鏈接發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。28．(1)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2)主動(dòng)理解、關(guān)心老師；真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。(3)麗麗到不該“幫助”玲玲；友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并及時(shí)予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼必須堅(jiān)守原則、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、與老師彼此尊重能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【詳解】（