失智老人評估照護(hù)服務(wù)規(guī)范 照護(hù)單元設(shè)置要求

失智老人評估照護(hù)服務(wù)規(guī)范照護(hù)單元設(shè)置要求爾茨海默病，根據(jù)疾病的程度和表現(xiàn)癥狀，可分為五級：1.一級：屬于正常和癡呆之間的臨界狀態(tài)，表現(xiàn)為生理性的精神老化，缺乏鮮明的知覺體驗，關(guān)心和興趣范圍狹窄且容易轉(zhuǎn)瞬即逝，應(yīng)變能力不足，學(xué)習(xí)工作能力有所下降。2.二級：屬于輕度精神衰退階段，顯著遺忘成為此階段的特點，同時領(lǐng)悟與表達(dá)能力遲鈍，計算步驟、分析判斷能力下降，家庭和社會生活能力也相應(yīng)減退。3.三級：屬于中度精神衰退，患者出現(xiàn)定向不良，輕度是原始遺忘顯著，人格趨向本能，缺乏獨立生活能力，需要他人照顧。4.四級：屬于重度精神衰退，患者經(jīng)歷被遺忘，定向嚴(yán)重障礙，領(lǐng)悟和表活完全需要他人照料。5.五級：是極度精神衰退階段，患者基本生活能力完全喪失，臥床不起，不能感知外界，不知道自身的存在，失去全部人格，只能被動地維持生命。此外，阿爾茨海默病從另一維度也可分為輕度、中度和重度三個階段，這些階段的病程和癥狀與上述五級分類有一定的對應(yīng)關(guān)系。需要注意的是，這是一種進(jìn)行性疾病，及早發(fā)現(xiàn)并干預(yù)治療對于延緩病情進(jìn)展和提高患者生活質(zhì)量至關(guān)重要。年人日常生活能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力和社會交往能力明顯減退的綜合功能損害涉及記憶、學(xué)習(xí)、定向能力、判斷計算、語言、視覺空間功能、分析服務(wù)流程評估評估工作宜由經(jīng)培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員、社會工作者、康復(fù)治療師承擔(dān)。1.2評估包括入住評估、適應(yīng)期評估、定期評估、即時評估。1.3評估內(nèi)容應(yīng)按照MZ/TO39進(jìn)行評估，格式內(nèi)容參見附錄A、附錄B。1.4評估環(huán)境安靜、氛圍輕松，組織評估的人員以2人為宜。1.5評估結(jié)果應(yīng)及時與相關(guān)第三方進(jìn)行溝通并確認(rèn)。2制定照護(hù)計劃根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行分級管理，并制定個性化照護(hù)計劃，照護(hù)計劃宜兼顧失智老年人的生活習(xí)慣和興趣愛好，可征詢相關(guān)第三方的意見與建議。3實施照護(hù)計劃3.1照護(hù)計劃由照護(hù)團(tuán)隊執(zhí)行，照護(hù)團(tuán)隊人員包括但不限于服務(wù)人員、醫(yī)護(hù)人員、社會工作者、營養(yǎng)師、康復(fù)治療師等工作人員。3.2照顧計劃應(yīng)采用照護(hù)清單方式。3.3照護(hù)團(tuán)隊?wèi)?yīng)理解和熟悉照護(hù)計劃，明確各自任務(wù)、要求、權(quán)限和責(zé)任。3.4照護(hù)團(tuán)隊宜與相關(guān)第三方建立溝通機(jī)制，及時反饋失智癥老年人情況。5.3.5照護(hù)團(tuán)隊日常應(yīng)做好照護(hù)服務(wù)記錄和工作交接。4檔案管理4.1養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)為失智老年人建立個人檔案并將其住期間的所有照護(hù)服務(wù)記錄納入個人檔案進(jìn)行管理。4.2養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)建立、健全失智老年人健康檔案管理制度，保