八年級生物上冊第1章人體生命活動的基本條件第2節(jié)人體生命活動需要的環(huán)境條件第1課時(shí)同步教案滬教版

PAGEPAGE4第1章第2節(jié)（第1課時(shí)）人類能在怎樣的環(huán)境中生存一、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生而言應(yīng)當(dāng)說有比較深的相識，因?yàn)槲覀儗W(xué)生自身就始終生存在這種相宜的環(huán)境條件之中。學(xué)生或許在平常生活中并沒有對大氣的溫度、含氧量、淡水和食物等這些基本環(huán)境條件理性關(guān)注，因此老師在教學(xué)中可多列舉生活實(shí)例進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際。同時(shí)當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的惡化也越來越威逼著人類的生存和發(fā)展，為了引起學(xué)生關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境愛護(hù)意識，逐步形成人與自然和諧統(tǒng)一的觀念，教學(xué)中可利用媒體創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，將發(fā)生在我們身邊的一些事例呈現(xiàn)給學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生的思索。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系生活分析，學(xué)生能指出適合于人類生存所須要的外界基本環(huán)境條件。2、學(xué)生能簡潔推斷哪些條件適合于人類生存以及哪些條件不適合于人類生存。3、通過外環(huán)境的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會科學(xué)家的宏大創(chuàng)建“在不良環(huán)境中創(chuàng)建適合人類生存的必要環(huán)境條件”；初步體驗(yàn)宇航員在太空生存的艱難和獻(xiàn)身于人類科學(xué)探討的犧牲精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能指出適合于人類陸地生存所須要的外界基本環(huán)境條件。難點(diǎn)：能簡潔推斷哪些條件適合于人類生存以及哪些條件不適合人類生存。四、教學(xué)打算：多媒體五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為教學(xué)說明引入人類生存的基本條件人體生存在自然界中，我們所處的自然界就是人類生存的外部環(huán)境，簡稱外環(huán)境。目前所知，地球環(huán)境是最適合人類生活和居住的場所。地球環(huán)境是指的就是人類生存的外環(huán)境。那么有什么條件是人類必需的生存條件呢？請看PPT。針對學(xué)生的詳細(xì)回答加以表揚(yáng)或作訂正。并將正確的答案寫在黑板上。地球上是否每一個(gè)角落都適合人類的生存呢？視察圖片，思索。回答老師提出的問題?？赡軙岢鰷囟?、水、食物和氧氣。估計(jì)學(xué)生不會提出大氣壓力等問題，老師不忙解答極地對人類的生存影響這是地球的極地，是我國的南、北極地科學(xué)考察站，有我們科學(xué)家在那里進(jìn)行科學(xué)考察。極地是否適應(yīng)人類生存？依據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充正確答案，表揚(yáng)或訂正學(xué)生的答案視察圖片，思索問題，小組探討，回答問題出現(xiàn)南、北極的中國科考站學(xué)生能夠說出極地的溫度太低、人類生活須要的食物不夠等（要說出其中關(guān)鍵緣由是大氣的溫度）沙漠對人類生存的影響這張PPT展示的是沙漠，與基本條件相比有哪些不適合人類生存的地方？在沙漠中生存須要補(bǔ)充哪些物質(zhì)條件？確定學(xué)生正確的回答，指出不足之處。告知學(xué)生人類每天至少須要2.5升飲用水，以及以大量的食物。視察圖片，通過比較，得出結(jié)論。溝通結(jié)果。三幅圖片，有二幅分別有人或駱駝大部分學(xué)生會說明沙漠中缺水、晝夜溫差大（不是基本環(huán)境條件），白天的溫度過高、缺少食物（缺少的基本條件為淡水）水域中對人類生存的影響這是一幅海洋生態(tài)環(huán)境的圖片，請問水域環(huán)境中為什么不適合人類的生存？大家看到海洋里有各種生物在自由生活著，在海洋或者其他水域環(huán)境中假如沒有氧氣那么生物怎樣呼吸呢？答案是確定的。水域中有氧氣。只是氧氣含量不高，不足于人類的呼吸。人類每天須要約450升氧氣來維持生命活動。展示：俄K-159核潛艇圖片敘述該潛艇是在離海平面170米以下緘默的。緣由是海洋越深大氣壓越高引起的。人類最相宜的大氣壓力為1個(gè)大氣壓，又稱標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。學(xué)生視察、比較、探討并回答學(xué)生聽講學(xué)生回答問題時(shí)很可能說水中沒有氧氣，不適合人的生存。但還可以得出水域環(huán)境的溫度低。水越深水對人的壓力越大等。太空對人類生存的影響浩瀚的宇宙是人們的地方，誰都想去宇宙空間看一看，走一走。但這是不行能的因?yàn)橛蟹N種障礙堵在我們的面前。是些什么障礙呢？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)供應(yīng)哪些條件保障宇航員的基本環(huán)境得以生存？我們要向宇航員學(xué)習(xí)什么？老師對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的確定或訂正。學(xué)生視察圖片后，依據(jù)已知的學(xué)問可回答：宇宙空間是真空的缺氧、缺少食物、飲用水、溫度與壓力，脫離了地球?qū)θ祟惖囊κ褂詈絾T的運(yùn)動受到限制等，還缺少宇航員的生命保障系統(tǒng)學(xué)生回答：如堅(jiān)持熬煉身體、要有報(bào)效祖國的精神、努力學(xué)習(xí)更多學(xué)問為人們服務(wù)等有四幅圖片，分別是飛船上看地球、楊利偉、費(fèi)俊龍和聶海勝火山爆發(fā)對人類生存的影響這連續(xù)的幾幅畫面都是爆發(fā)的火山，假如有人生活在其四周，會造成哪些災(zāi)難？如何保全自己的生命？火山爆發(fā)后，有炙熱的溫度，有放射性的火山灰，會侵害人體的細(xì)胞，造成病變或死亡。所以，當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，應(yīng)當(dāng)聽從指揮有序的撤離，到平安地帶等候消息。學(xué)生視察畫面，如屬于巖漿噴射到的地方是不行能有生存的希望，包括炙熱的溫度、放射性各類元素的釋放等。要遠(yuǎn)離火山，到平安地帶去。高山大家看到這是一幅高山的圖片，高山上不相宜人類生存的理由是：高山缺氧、高山缺少人類生活所須要的食物。此外，高山上還有哪些不適合人類生活的條件呢？會造成哪些后果呢？在此要特殊指出山越高不僅氧分壓越低，人會造成缺氧以及缺氧所造成的一些癥狀頭痛，眼花，嚴(yán)峻的還會造成暈厥。此外，山越高，大氣壓力就越小，造成氣急等現(xiàn)象。學(xué)生思索、探討、回答小結(jié)1經(jīng)過以上圖片的視察和探討學(xué)習(xí)，大家應(yīng)當(dāng)知道人類生存的基本條件應(yīng)當(dāng)是有哪些因素？學(xué)生回答：大氣溫度、壓力、含氧量、淡水和食物。環(huán)境災(zāi)難當(dāng)人類具備了生存的基本條件后，是否可以高枕無憂了？答案是否。因?yàn)檫€會出現(xiàn)一些災(zāi)難性的事故，這些事故大致可以分為二類，一類是自然災(zāi)難，另一類是人為災(zāi)難。對于自然災(zāi)難，我們剛剛也提到過，如火山爆發(fā)?，F(xiàn)在大家接著觀看PPT，這里展示的是山體滑坡、洪水及海嘯。請大家一起探討一下（包括你知道的自然災(zāi)難）對人類生存的影響。有時(shí)是人為的因素，人們在不知不覺地破壞了環(huán)境如煙霧、酸雨、水體富養(yǎng)分化使得某些生物繁殖超過確定數(shù)量、化學(xué)物品的亂棄等，也都能夠?qū)θ祟惖纳鎺硗?。學(xué)生探討，溝通得出結(jié)論：由自然因素造成對人類生活的影響有時(shí)是不行抗拒的。主要是破壞了人類生存的基本條件。學(xué)生學(xué)習(xí)探討得到為了使自己和