《第一單元 網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)?第2課 搜索引擎查信息》教學實錄-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊

《第一單元網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)蔚?課搜索引擎查信息》教學實錄-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《第一單元網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)蔚?課搜索引擎查信息》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊。

本節(jié)課旨在引導學生了解搜索引擎的基本功能，學會使用搜索引擎查找信息，并培養(yǎng)他們辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚哪芰?。結合四年級學生的認知水平，通過實例演示、互動討論等形式，幫助學生掌握搜索技巧，提高他們在網(wǎng)絡環(huán)境下的信息素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生了解搜索引擎的基本功能和使用方法，掌握關鍵詞搜索的技巧。

2.培養(yǎng)學生篩選、評估網(wǎng)絡信息的能力，提高信息辨別的意識和素養(yǎng)。

3.引導學生學會利用搜索引擎解決實際問題，增強信息檢索與利用的實踐能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是搜索引擎的使用和信息辨別。具體包括搜索引擎的界面認識、關鍵詞的選擇與輸入、搜索結果的分析與評估以及網(wǎng)絡信息的真?zhèn)伪鎰e。

2.重點難點：

重點：掌握搜索引擎的基本操作，如關鍵詞搜索、搜索結果的篩選與評估；理解網(wǎng)絡信息辨別的重要性，并學會基本的信息辨別方法。

難點：如何準確選擇關鍵詞以提高搜索效率；如何在眾多搜索結果中快速準確地找到所需信息；如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，尤其是對于四年級學生來說，這些技能的掌握需要一定的練習和指導。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹搜索引擎的基本使用方法，結合實際操作演示，幫助學生直觀理解搜索流程。

2.設計小組討論活動，讓學生分享搜索經(jīng)驗，討論如何選擇關鍵詞以及如何評估搜索結果的有效性。

3.運用案例研究，讓學生分析真實的網(wǎng)絡信息，判斷其真?zhèn)?，培養(yǎng)辨別能力。

4.通過角色扮演游戲，模擬網(wǎng)絡搜索情景，讓學生在模擬實踐中提升搜索技巧和信息辨別能力。

5.使用多媒體教學資源，如視頻、互動軟件等，增強教學的互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示網(wǎng)絡搜索的有趣案例，如尋找隱藏的網(wǎng)絡寶藏，激發(fā)學生興趣。

-提問：你們平時是怎么上網(wǎng)查找資料的？引出本節(jié)課使用搜索引擎查找信息的重要性。

2.新知學習（25分鐘）

-界面認識：講解搜索引擎的界面，包括搜索框、搜索按鈕、高級搜索選項等。

-演示操作：現(xiàn)場演示如何使用搜索引擎，包括輸入關鍵詞、瀏覽搜索結果。

-搜索技巧：講解關鍵詞的選擇，如何使用引號、加減號等提高搜索準確性。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，在電腦上進行實際操作，搜索指定主題的信息。

-信息評估：討論如何判斷搜索結果的可靠性，引導學生關注信息來源、發(fā)布日期等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組，討論在搜索信息時遇到的困難和解決方法。

-情景模擬：模擬網(wǎng)絡搜索場景，學生扮演不同角色，如信息搜索者、信息評估者，進行互動。

4.實踐應用（10分鐘）

-搜索任務：布置一個實際搜索任務，如查找某個科學實驗的資料，要求學生使用本節(jié)課學到的搜索技巧。

-分享成果：學生展示搜索結果，并簡要介紹搜索過程和遇到的問題。

5.信息辨別（10分鐘）

-真?zhèn)伪鎰e：講解網(wǎng)絡信息辨?zhèn)蔚幕痉椒?，如檢查URL、查閱權威資料等。

-案例分析：提供幾個真假信息案例，讓學生分組分析，判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)搜索引擎的使用技巧和信息辨別的重要性。

-學生分享學習體會，教師點評并給予鼓勵。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生利用搜索引擎查找一個感興趣的資料，并寫一份簡短的評估報告。

整個教學過程注重學生的參與和實際操作，通過互動討論和實踐應用，幫助學生掌握搜索引擎的使用方法和信息辨別技巧，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習能力。六、教學反思

這節(jié)課學生對于搜索引擎的基本操作掌握得不錯，但在信息辨別方面還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學生在面對大量搜索結果時感到困惑，不知如何篩選有效信息。未來教學中，我需要更多地引導學生如何高效評估搜索結果，提高他們的信息篩選能力。此外，通過角色扮演等活動，學生的參與度有所提升，但我也注意到個別學生參與度不高，下節(jié)課我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學生都能更好地融入進來。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與搜索引擎使用相關的教學視頻，如《如何使用搜索引擎進行有效搜索》等，用于導入新課和直觀展示搜索技巧。

-圖片資源：準備搜索引擎界面截圖、搜索結果頁面截圖等，用于講解搜索過程和結果評估。

-音頻資源：錄制搜索技巧講解音頻，供學生在課后復習使用。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用教材中關于網(wǎng)絡信息檢索與評估的相關章節(jié)，作為學生閱讀和討論的基礎材料。

-補充材料：精選網(wǎng)絡文章或新聞，涵蓋不同類型的網(wǎng)絡信息，用于學生練習辨別真?zhèn)巍?/p>

3.在線工具：

-搜索引擎：使用主流搜索引擎，如百度、谷歌等，作為學生搜索信息的工具。

-在線詞典：利用在線詞典，如百度詞典、有道詞典等，幫助學生理解搜索過程中遇到的生僻詞匯。

-信息評估工具：提供在線信息評估指南和工具，如事實核查網(wǎng)站、學術數(shù)據(jù)庫等，幫助學生評估搜索結果的可靠性。

4.實踐平臺：

-創(chuàng)建班級網(wǎng)絡學習平臺，上傳教學資源，包括搜索引擎使用指南、信息辨別技巧等。

-利用在線協(xié)作工具，如谷歌文檔，讓學生在線完成搜索任務和信息評估報告。

5.教學輔助軟件：

-使用屏幕錄制軟件，記錄教學演示過程，供學生復習和回顧。

-利用互動教學軟件，如Kahoot!或Quizlet，設計搜索技巧和信息辨別的小測驗，增加課堂互動性。

6.學習反饋系統(tǒng)：

-建立學生作業(yè)提交和反饋系統(tǒng)，教師可以在線批改學生作業(yè)，提供及時反饋。

-使用學習管理系統(tǒng)，跟蹤學生的搜索實踐進度，分析學習數(shù)據(jù)，優(yōu)化教學策略。八、教學評估與改進

1.教學評估

本節(jié)課通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及互動討論的參與度，可以看出大多數(shù)學生對搜索引擎的使用有了基本的了解，能夠獨立進行簡單的搜索任務。在信息辨別方面，學生能夠識別一些基本信息真?zhèn)蔚囊?，但深入分析的能力還有所欠缺。從學生提交的搜索任務報告來看，他們能夠按照要求搜索到相關信息，但在信息的準確性和相關性評估上存在一定的困難。此外，學生的課堂參與度較高，能夠積極提問和分享搜索經(jīng)驗，但仍有部分學生在互動環(huán)節(jié)較為被動。

2.教學改進

為了提高學生對搜索引擎使用的熟練度以及信息辨別的能力，我計劃從以下幾個方面進行教學改進：

-加強搜索技巧的講解和練習，通過更多實例分析，讓學生掌握如何選擇合適的關鍵詞、如何使用高級搜索選項等。

-增加信息辨別環(huán)節(jié)的教學時間，通過案例分析和小組討論，讓學生更深入地理解如何評估網(wǎng)絡信息的可靠性。

-設計更多互動活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的參與度和積極性。

-為學生提供更多實際搜索任務，讓他們在完