浙江省2025屆高考語文一輪復習第一部分語言文字運用專題六句式的選用仿用和變換含修辭學案

PAGE27-專題六句式的選用、仿用和變換(含修辭)——側重于邏輯與修辭的語言表達練真題明考情考向一句式的仿用1.(2024·浙江卷)歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一樣，語言簡潔明白。(3分)例句：假如作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。解析首先要結合例句，明確歸謬法的表述特點。即先擺出要反對的觀點，假設其是正確的，然后進行推理，得出錯誤的結論。仿寫時必須要符合例句的形式，采納以“假如……那么”為關聯(lián)詞語的假設復句的形式。答案(示例)假如語言是生產工具，能夠生產出物質資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。2.(2024·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相像，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分)[示例]彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？________________________________________________________________解析首先應明確題目要求如“句式、結構與示例相像”。其次要分析示例中的事物，理清它們之間的關系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句營造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內容，同時還是一個問句的形式。最終要留意所寫句子符合情理。答案(示例)殘花綴在繁枝上；/鳥兒飛去了，/撒得落紅滿地——/聽見了花兒落地的嘆息么？3.(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比方的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相像，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)[示例]青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。________________________________________________解析仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手。例句前兩句運用了比方中的暗喻，采納“……是……”的形式，而且兩個比方的本體和喻體都有內在聯(lián)系；最終一句要承其次個比方寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。答案(示例)心靈，是一片夜空，/苦惱是一顆流星。/眼睛，微微一眨，它就滅了?？枷蚨涫降淖儞Q4.(2024·山東卷)用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一樣；②字數(shù)相等；③與上文語意連貫；④不變更原意。(4分)長途跋涉后，我最終在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。解析改寫后的各句在修辭、句式、字數(shù)等方面的要求。此外，還應留意語意的前后連貫穿暢。答案(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。5.(2013·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。(4分)教練在賽后分析會上對我在競賽中的表現(xiàn)進行的深化剖析，使我對自己在這次競賽中由于傲慢自大、輕視對手導致的嚴峻失誤有了更進一步的相識，并作出了堅決改正錯誤、爭取在下一次競賽中取得好成果的保證。解析原句以“教練”為陳述主體，但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事，故在改寫時，可以變換陳述主體，依據(jù)時間的先后依次敘述“我”的遭受和心理。留意，不得變更原意。答案我在這次競賽中出現(xiàn)了嚴峻失誤，賽后分析會上，教練對我競賽中的表現(xiàn)進行了深化剖析，我進一步相識到失誤的緣由在于我傲慢自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次競賽中取得好成果。析考情巧指導仿用句式就是依據(jù)題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。實質上與修辭格“仿擬”近似。變換句式就是能依據(jù)確定的要求，將所供應的句子精確改成適應語境要求的句子。2024年高考創(chuàng)新題型中出現(xiàn)的邏輯推斷與仿用句式結合起來考查。在此類題型中“仿用句式”只是句式仿用，文字內容和例句完全不一樣，對內容的理解則要結合語段的詳細內容。2024年和2013年都是修辭式仿寫，變換句式浙江卷未做考查。把仿用句式和正確運用常見的修辭手法放在一起復習，是因為仿用句式要求“形神兼?zhèn)洹?，其中“形”里面就有修辭。又因為修辭一般不單獨設題，所以通過“修辭墊基”來突破“修辭”這一隱性考點，駕馭高考常見修辭手法的分類及其特點，便于在仿用句式及閱讀中分析判定修辭。在駕馭修辭的基礎上，再了解仿用句式題的各種類型。仿用句式題類型雖多，但解題的基本思路、基本方法相同，所以在了解仿用句式題的基本類型后，統(tǒng)一學習仿用句式題的通用解題技巧。對聯(lián)題作為特殊的仿用句式題放在“重難突破”中攻克。變換句式的復習，在簡潔了解考情的基礎上，采納逐個題型突破的形式進行。

考點突破一常見修辭方法的正確運用“常見修辭方法的正確運用”是《考試說明》中明確規(guī)定的考點。修辭不但在“語言文字運用”中顯性考查，而且在閱讀和寫作中隱性考查，“修辭”是學好語文的基本素養(yǎng)之一。我們有必要對修辭進行特地探討，為同學們補上這一課。9種修辭方法例析(一)比方比方是用另一本質不同而又有相像之處的事物作比方的一種修辭方式。1.特點比方有三個基本要素：本體——被比方物，喻體——比方物，比方詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比方句中三者并不同時出現(xiàn)。構成比方的基礎是：本體和喻體兩個事物存在著相像之處，但一般來說，本體和喻體又必需是本質上完全不同的兩個事物。2.分類可按內容分，也可按形式分，種類繁多，現(xiàn)舉常用的幾例。(1)明喻。是用“像，如，似，若，似的，像……似的，猶如……一樣”等比方詞連接本體和喻體的比方，是較明顯的打比方，其連接本體和喻體的比方詞就明確表示了兩者的相像關系。例如：傲慢像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。(2)暗喻。是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關系。喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表推斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。(3)借喻。是本體和比方詞都不出現(xiàn)，干脆由喻體來代替本體的比方。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，喻體和本體的關系最為親密，因為本體不出現(xiàn)，借喻也是最隱藏的比方。所以它的運用常借助于確定的語言環(huán)境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們殲滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，詳細形象，愛憎分明?！磅r紅的太陽照遍全球”借喻自由同等的美妙社會出現(xiàn)于全世界。(4)博喻。是連用幾個喻體從不同的角度、多方面地來說明或描繪本體的比方，可用幾個喻體說明本體的各個方面，也可用幾個喻體說明本體的一個方面。運用博喻能把事物的特征或事理的內涵從各個不同的側面、不同的角度表現(xiàn)出來。例如：我現(xiàn)在還不能完全測出他的重量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚異、振動和強大的吸引力。(二)比擬比擬指把物當作人來寫，把人當作物來寫或把甲事物當作乙事物來寫的修辭方式。1.特點有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。2.分類(1)擬人。把物當作人來描寫，使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是人格化的手法，可以把無生命的物寫得活敏捷現(xiàn)，也可以把有生命的物寫得可愛可憎?？煞譃閯游飻M人、植物擬人、詳細事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：①待到山花爛漫時，她在叢中笑。②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。(2)擬物。賜予人以物的特性，把它當作物一樣來描述或把甲事物當作乙事物來描述的一種比擬。依據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：①指導員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(以人擬物)②布魯諾的思想在自由的人民當中翱翔。(以物擬物)(三)借代借代指在確定的語境中，借用與所指事物有親密關系的另一事物來代替所指事物的一種修辭方式。1.特點結構上的“本體”(所指事物)和“借體”(借用事物)，一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。2.分類(1)特征代本體。包括用事物的特征、標識、牌號、商標以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物，一般要求選取最顯明突出、最有代表性的特征來做借體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不是冤枉？“三道頭”指當時上海租界里的外國警察頭目，因為他們的臂章上有三條人字形的標記，所以叫他們“三道頭”。含厭惡、鄙視的意味。(2)專名代泛稱。例如：我們的時代須要千千萬萬個雷鋒?！袄卒h”是一個人的名字，在上述語境中成了一類人的名稱。(3)處所代本體。包括以人的處所，人的誕生地、任職地，物品的產地等代替人或事物。例如：“兩杯龍井”，景先叮囑完，隨即付了鈔?！褒埦贝褒埦琛?，“龍井”是這種茶的產地。(4)部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。“眉”代“頭”。(5)詳細代抽象。例如：盡管斗爭近在咫尺，然這兒卻沒有一點火藥味，倒是夜夜艷歌，日日浪舞?！盎鹚幬丁贝岸窢帤夥铡?，“艷歌”“浪舞”代“太平景象”。(6)結果代緣由。例如：大家都為你捏著一把汗?！澳笾话押埂笔恰绑@慌、擔憂”的結果。(7)以材料、工具代事物。以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是筆桿子們要那樣吹，與周志允同志本人無關?！肮P桿子”是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者等。(四)夸張夸張是為了表達劇烈的感情或給讀者留下顯明深刻的印象，有意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。1.特點夸張的基礎是真實性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受。2.分類(1)擴大夸張。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(2)縮小夸張。例如：天是那樣藍，幾乎是透亮的，月亮離山頂，似乎不過幾尺……(3)超前夸張。例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。(五)對偶對偶是兩個短語或句子相對稱地組織在一起，表示相關或相對內容的一種修辭方式。1.特點從形式上看，組成對偶的兩個句子必需字數(shù)相等，語法結構相同或相像，詞性、平仄相對；從內容上看，對偶句表達的是相關或相對的內容。2.分類從形式上可分為嚴對和寬對。(1)嚴對。就是嚴格的對偶?！皣馈北憩F(xiàn)在三個方面：語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對應的詞在意義上要有確定的聯(lián)系；語法方面，要求對應的詞詞性相當，語法結構必需相同。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(2)寬對。與“嚴對”相對，在形式上不需像“嚴對”那樣嚴格，語法結構大致相當即可；不必講究平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個別詞的重復。例如：權力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。(六)排比排比是把三個或三個以上結構相同或相像，語氣一樣的短語、句子或段落成串地排列在一起的修辭方式。1.特點形式上，構成排比的語句至少要有三項，而且結構相像，一般帶有相同的提挈語；內容上，構成排比的各項在語意上是相同或相關的。2.分類(1)短語排比。以短語形式組成的排比，充當句子的某一成分。例如：延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。(2)分句排比。即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的純凈和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛毅，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的漂亮和寬廣。(3)單句排比。由幾個句子構成的排比。例如：天太大。海太闊。人太老。游泳的姿態(tài)和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚……(王蒙《海的夢》)(4)段落排比。由三個或三個以上結構相像、內容相近的段落組成，段落的開頭和結尾常用相同的句子提領。(七)反復反復就是為了強調某種意思，突出某種感情，特意重復運用某些詞語、句式或段落。1.分類(1)連續(xù)反復。中間無其他詞語間隔。例如：緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。(2)間隔反復。中間有其他詞語間隔。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫……2.反復和排比的區(qū)分反復只需詞語或句子連續(xù)出現(xiàn)兩次，即可構成；排比必需是三個或三個以上結構相仿的短語、句子，才能構成。(八)設問下面有答案而有意設置疑問的一種修辭方式。具有以下特點：(1)它是無疑而問的一種；(2)設問的部分一般包括自問、他問或自擬他問。例如：不知綠葉誰裁出？二月春風似剪刀。(3)設問后面的答案包括自答、他答或自擬他答。例如：竺可楨走進北海公園，單是為了欣賞景物嗎？他是來視察物候，做科學探討的。(九)反問反問一般是用否定的問句表確定或用確定的問句表否定、作者不作回答而句意確定的一種修辭方式。1.特點從反面提問，以疑問的形式表達確定的意義，答案已由句子本身闡明。正因為“反問”的答案已寓于問句之中，用疑問表感嘆，句末也可用嘆號。2.分類(1)否定形式的反問，表示確定的內容。例如：①人被壓迫了，為什么不斗爭？②你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲嗎？③啊，黃繼光、劉胡蘭……不都是黨親自培育的用共產主義的甘霖澆灌出來的鮮花嗎？(2)確定形式的反問，表示否定的內容。例如：①嘴里每天說“喚起民眾”，民眾起來了又膽怯 得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？②人同此心，心同此理，凡屬炎黃子孫，誰愿成為民族的千古罪人？[對點演練]1.下列句子中，沒有運用比方修辭的一項是()A.做客山中的妙處，尤其在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)，你不妨搖曳著一頭蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。B.屋頂花園有孩子們溜冰，“咕滋咕滋”銼過來又銼過去，聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸，仿佛剔一剔便會掉下來。C.我們又叫又笑，相互捶打，又在田埂上坐了很久。滿天清明，飄舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。D.我知道父親要等到天黑才回來，等田野消停下來，細細密密的蟲聲像水一樣從地里滲出來，越漫越厚，越漫越深。解析雖然有“仿佛”一詞，但并不是比方手法，而是夸張手法。答案B2.下列各句中，沒有運用借代手法的一項是()A.每天他們至少有一次機會與莊重、純凈的瓦爾登湖相遇，就算只有一瞥，也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。B.我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？C.讀點魯迅，我們可以少些膚淺和小家子氣，少些庸俗和丑陋；讀點魯迅，我們才能逐步正視人生，直面社會，酷愛自己的國家和人民。D.兩個失去親人的人，兩粒被空前劇烈的斗爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子……什么東西在前面等著他們呢？解析是比方手法，將人比方成沙子。答案D3.對下列句子運用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是()A.遠望荔枝林，那又濃又翠的景色，簡直是幅青綠山水畫。(運用比方的手法，描繪出了荔枝樹林綠色的濃郁和美妙。)B.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。(運用擬人的手法，突出了大海漲潮時的有力氣概。)C.世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？我是一輩子沒有到過蒙大拿的。(通過設問，揭露了資本主義自由競選的虛偽性。)D.花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。(通過夸張和比方，寫出了清朝留學生可笑的裝扮和丑態(tài)。)解析應是反問。答案C4.下列對修辭手法的推斷，正確的一項是()①打印社廣告：“不打不相識?！雹隰闷ね馓讖V告：“該外套唯一的缺點是，將使您不得不忍痛扔掉以前購買的毛線衣?！雹燮ば蛷V告：“××牌皮鞋油，為足下添光?！雹軆和栏鄰V告：“我叫小白兔，小摯友喜愛我，請到百貨商店來找我?！盇.反復反襯擬人夸張B.雙關反襯雙關擬人C.雙關擬人比方比方D.反復反襯擬人比方解析①“打”兼有“打交道”與“打印”雙重含義，語義雙關。②“缺點”實乃褒贊之辭，正話反說之意。③“足下”既指腳下的鞋，又是其次人稱的敬稱；“添光”既指鞋油質量好、光彩足，又指給人增加了面子。④運用了擬人手法。答案B5.下列語句中，運用的修辭手法不同于其他三句的一項是()A.文藝是國民精神所發(fā)出的火光，同時也是引導國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探究，創(chuàng)建出鮮活、豐富的藝術形象。B.在硅谷這片熱帶雨林里，既有領軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。C.必需把紀律和規(guī)則放在前面，讓正常的指責和自我指責成為黨內政治空氣的清潔劑，堅決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床。D.衰敗的大時代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看成《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。解析A項，比方，把文藝比方為火光、燈火。B項，比方，把硅谷比方為熱帶雨林，把領軍企業(yè)比方為大樹，把創(chuàng)業(yè)企業(yè)比方為小苗，把創(chuàng)新比方為種子。C項，比方，把正常的指責和自我指責比方為清潔劑，把不正之風比方為滋生腐敗的溫床。D項，沒運用修辭手法。答案D6.下列句子中運用修辭手法最恰當?shù)囊豁検?)A.東方漸明，天空萬道霞光，漂亮壯麗，猶如一朵含苞欲放的鮮花。B.我們的班長是我們學習的榜樣，學習的模范，學習的楷模。C.他們一個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。D.孫淑偉在跳板與水面之間描繪出一連串從容的曲線。解析A項，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鮮花。B項，語意重復。C項，“如狼似虎”這一喻體感情色調不當。答案D考點突破二駕馭句式仿用的5大題型句式的仿用要求考生依據(jù)規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或示意的)修辭手法、句式特點，寫一個或一組主旨統(tǒng)一、內容屬同一話題的新句子。這類試題往往涉及修辭、句式、表達、照應等內容，是近年來高考考查的重點和難點。句式的仿用常見題型一般分為以下五種：命題(話題)式仿寫、自由(開放)式仿寫、續(xù)寫式仿寫、對聯(lián)式仿寫、嵌入(填空)式仿寫。仿用句式雖然形式不同，但其基本要求是相同的：明確題目要求，聽從表達須要，駕馭句式特點，參照所仿句式，留意內容連貫，確保文面整齊。因此，本書在編寫時先依據(jù)不同題型的相同點供應解題通法，再分題型逐個突破。一、通法指導——例解仿句3步流程第一步：精確審題，有的放矢1.審主旨內容任何一句話或一段話都有一個中心，依據(jù)例句，審清仿句的內容主旨，做到內容主旨一樣。當然其中還涉及感情一樣、風格一樣。如所給語句文采飛揚，充溢褒揚之情，那么仿寫的語句也應與之一樣，否則就會顯得不協(xié)調。例如：“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過特別多的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)建了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情，那么仿句也應飽含褒揚之情。2.審句式結構這種題型大多要求句式一樣，那就要看例句是何種句式：是復句還是單句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等句內關系也應一樣；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置也應一樣。例如：①虛偽和欺詐產生罪惡。(美·愛迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄·契訶夫)這兩個例句中，①是單句，②是并列關系的復句。3.審修辭手法這種題型往往要求做到修辭一樣，這就要求對《考試說明》中提到的常用的九種修辭手法做到正確理解，并能夠嫻熟運用。若修辭運用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。沒有涉及修辭手法的題目，此步驟忽視即可。其次步：明確思路，“確定”“二仿”“三連”確定：確定對象(如仿句的主語、喻體等)例如：依照下面兩個比方句，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的比方句。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上學問的殿堂；書籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的才智之窗。這道題所用的修辭手法為比方，仿句要求“以‘時間’為開頭”，對主語已經(jīng)限定，則需確定的對象為喻體，可將對象設為清風、細雨，清泉、流水，良藥、利刃……二仿：遣詞仿寫通過審題可知，例句的內容是要表現(xiàn)書籍的作用，則仿句的內容是要描述時間的作用，依據(jù)本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能洗塵除垢，流水能沖走苦痛的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤……三連：連接語句依據(jù)句式一樣的要求，把以上內容連貫成與原文主旨一樣的幾句話。時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間猶如一場細雨，它能幫助我們洗去心頭的雜質。/時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時間猶如一股流水，它能幫助我們沖淡心靈上苦痛的回憶。/時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時間猶如一把利刃，它能幫助我們切除思想上的毒瘤……(選擇連貫的兩組即可)第三步：檢查驗證，融會貫穿諦視所仿寫的句子，檢查它是否有語病，是否和原文內容一樣、句式一樣、修辭一樣，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。請看下面幾個仿句是否得當：①時間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命。②時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。③時間好比太陽，它能帶給我們無法比擬的溫溫煦光線。上述句子在內容、句式上都符合題目要求，也有比方詞“好比”，但由于本體與喻體之間沒有相像點，因此不符合比方句的要求。由此可見，最終的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣?！镜漕}試做】1.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運輸河，中國人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團結幻想建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟[嘗試答題][教你答題]第一步：精確審題，有的放矢1.審主旨內容例句從“諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運輸河”這三個關鍵詞中概括出“中國人民具有宏大的創(chuàng)建精神”。因此在仿寫時必需找有相關性的三個詞，概括出其共同點，這個共同點必需是中國人民的某種精神品質。2.審句式結構例句先是寫出三個關鍵詞，然后再說中國人民的某種精神品質。句式結構為“××(四字短語)、××(四字短語)、××(六字短語)，中國人民具有宏大的××(兩字詞語)精神”。其次步：明確思路，“確定”“二仿”“三連”確定：確定對象奮斗、團結、幻想是中國人的宏大精神；將表現(xiàn)內容一樣的事實放在一起。奮斗精神對應的關鍵詞是墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，團結精神對應的是同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，幻想精神對應的是開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興。二仿：遣詞仿寫理順“表現(xiàn)”與“精神”的關系，留意要符合邏輯事理。依據(jù)句式整齊、連貫的原則，每組的前兩個四字詞語的語序可以互換。比如“墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康”，也可以是“抗災治水、墾田拓海、脫貧困奔小康”。三連：連接語句參照所給示例整合語句加以表述。第三步：檢查驗證，融會貫穿從句式和內容等方面進行檢查驗證。檢查句式上是否符合示例的形式；檢查內容上是否分別對應奮斗精神、團結精神、幻想精神。答案墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有宏大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有宏大的幻想精神。二、題型演練——仿句5大題型分類突破題型一：命題(話題)式仿寫命題(話題)式仿寫，即給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內容(即話題)，按例句格式進行仿寫?！镜漕}試做】2.漢字是中華文明的重要載體，很多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參按例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內。[示例]“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與純凈、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是家鄉(xiāng)明”則勾起人們對家鄉(xiāng)和親人的思念。[教你答題]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(審準),\s\do5(題干))首先要清晰，這是以漢字為依托進行聯(lián)想和想象的拓展。其次要明確例句共兩句話，前一句由兩個單句構成，第一個單句進行字形上的聯(lián)想，其次個單句從組字的角度拓展；后一句由三個單句構成，第一個單句從文化的高度挖掘其內涵，后兩個單句用詳細的熟語加以佐證。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(理清),\s\do5(思路))首先要確定對象，如“水”“土”“火”等；然后綻開聯(lián)想和想象，運用相應的表現(xiàn)手法，進行仿寫。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(整合),\s\do5(答案))答案(示例一)“日”字形如中天的太陽，“日”加“一”是“元旦”的“旦”?！叭铡痹谥腥A文化中總與暖和、光明、正氣相聯(lián)系，“如日中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃，“日月光華，旦復旦兮”則再現(xiàn)了中華民族自強不息的豪情。(示例二)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”?！疤铩痹谥腥A文化中總是與安靜、歸隱、故土相聯(lián)系，“良田美池桑竹之屬”讓人怡然自樂，“耕種山田三四畝”則引發(fā)人們對田園生活的憧憬。題型二：自由(開放)式仿寫自由(開放)式仿寫是給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依按例句而進行的仿寫?！镜漕}試做】3.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的朝氣；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。[教你答題]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(審準),\s\do5(題干))內容上，示例寫“小草”“樹葉”“溪流”共同裝扮了大自然；句式上，示例基本句式為“名詞＋動詞＋形容詞＋名詞，‘向你’＋動詞＋形容詞＋名詞”；修辭上，每句均運用擬人手法，三個句子構成排比。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(理清),\s\do5(思路))首先依據(jù)例句中對象的特點，確定對象應為大自然的景物；然后綻開聯(lián)想和想象，進行仿寫。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(整合),\s\do5(答案))答案(示例)大樹放開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出絢麗的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講解并描述歷史的變遷。題型三：續(xù)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫題一般要求為：依據(jù)例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子?！镜漕}試做】4.以下是某中學慶祝老師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一樣，字數(shù)相等，語意相關。學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，靜默無聞；學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，__①__。學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛苦；學生乙：__②__。[教你答題]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(分析),\s\do5(語境))①處所填內容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老師的奉獻精神。②處所填內容要能表現(xiàn)學科特點與老師的辛勤付出，留意畫線句中“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(確定),\s\do5(要求))句式、字數(shù)要與畫線句一樣。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(整合),\s\do5(答案))答案(示例)①用雙手托起將來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生題型四：對聯(lián)式仿寫寫對聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭學問及簡明、連貫、得體的語言表達實力，又能夠使考生在寫對聯(lián)時貼近生活，貼近時代，深化而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會生活。因此，可以說，對聯(lián)題是一類以綜合學問考查為重點并側重實力的典型試題。對聯(lián)式仿寫要求1.字數(shù)相等。雖說對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字數(shù)相等。假如字數(shù)不等，那就對不起來，聯(lián)不起來。請看對聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰；他年攀桂步蟾宮，必定有我?！焙苊黠@，上下聯(lián)字數(shù)相等，都是11字。2.詞性相同。上下聯(lián)的詞性要一樣。不僅要實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且最好是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，如此等等。如下面的對聯(lián)：“萬磚千瓦百工造成千佛寺，一篙二櫓三人搖過四平橋?！焙苊黠@“萬、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對數(shù)詞，“造成”和“搖過”是動詞對動詞，“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”、“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對名詞。3.結構相稱。要想對仗工整，除了字數(shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結構對稱一樣。詳細來說，就是偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。下面對聯(lián)的結構就特別對稱：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”明顯，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。4.內容相應。這是指上下聯(lián)不僅意義要相聯(lián)，而且所涉及的事物也要相對或相關。常見的是天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，禽獸類對禽獸類，節(jié)令類對節(jié)令類，數(shù)目類對數(shù)目類等。此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)相同的字，否則，就犯了對聯(lián)的大忌。比如“科學能致富，誠信能納財”就犯了對聯(lián)的大忌，因為上下聯(lián)都有“能”字。還有就是意思不能雷同，如下面對聯(lián)的意思就有些重復：“春暉盈大地，朝霞滿山川?！辟N對聯(lián)或有關對聯(lián)的排序時，留意仄(三、四聲)起平(一、二聲)收。【典題試做】5.用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復運用短語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡刺眼紅千家樂[教你答題]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(審準),\s\do5(題干))作答本題，須要從內容和形式兩個方面去考慮：內容上要符合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯(lián)的特點。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(理清),\s\do5(思路))“江邊柳線”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很簡潔確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣，“青艾驅瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，而“驅瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，寫端午的對聯(lián)也很簡潔確定。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(整合),\s\do5(答案))答案(示例)春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符刺眼紅端午節(jié)：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡題型五：嵌入(填空)式仿寫嵌入式仿寫題，與一般仿寫題一樣，要保證與所仿例句在句式語氣、修辭手法、內在邏輯、情感色調等方面的一樣。而最大的不同在于，由于仿句夾在所給句子中間，答題時首先要弄清晰要仿寫的原委是嵌入部分的前面部分還是后面部分，又或者題目還有其他特殊的要求。此外，還須要考慮仿寫后整句的句式統(tǒng)一、句意連貫?！镜漕}試做】6.請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________，________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下蹤跡。[教你答題]eq\x(第一步)eq\o(→,\s\up7(分析),\s\do5(語境))明確“心靈旅行”“古卷殘頁”“穿越時空”“欣喜”為上級語境，該語境要求其下屬句子(例句＋空缺句)表達這樣的內容：以古代詩文為紐帶，“我”與古代文人墨客、詩家史家同游，作心靈之旅。eq\x(其次步)eq\o(→,\s\up7(確定),\s\do5(要求))詳細仿寫時要做到與例句“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，還要與后文“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應。eq\x(第三步)eq\o(→,\s\up7(整合),\s\do5(答案))答案(示例一)與王昌齡遙望玉門與蘇軾夜游赤壁(示例二)與岑參共賞“梨花”與柳永泛舟錢塘[對點演練]1.我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每一個節(jié)日都是情感的寄予。請仿照下面示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個，寫出自己的特性化解讀。要緊扣節(jié)日內涵。示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花落后，清掃祭臺懷親人。仿寫：————解析首先應分析所給示例的特點，“暮春三月”是時間，“梨花落后”是季節(jié)特征，“清掃祭臺懷親人”是節(jié)日內涵；然后仿照此形式進行寫作。留意，表現(xiàn)節(jié)日內涵要貼切，比如元宵節(jié)要突出團聚，端午節(jié)要突出紀念，重陽節(jié)要突出思親等。答案元宵節(jié)寒冬一月，火樹銀花，游賞花燈享團聚。端午節(jié)仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟吊賢人。重陽節(jié)暮秋九月，菊花綻放，登高遠望思故人。(任選其中兩個即可)2.依據(jù)以下定義和示例，另選話題，仿寫兩個句子。定義：反證法，為了證明原命題成立，首先假設其不成立(否定原命題)，然后推理出明顯沖突或錯誤的結果，原命題從而得證。示例：我們進行經(jīng)濟建設確定要重視生態(tài)平衡。假如破壞了生態(tài)平衡，就可能會導致嚴峻的自然災難，給人民的生命財產平安帶來隱患。解析首先要讀懂題目中對“反證法”的說明，然后對示例進行分析，假設原命題不成立，“假如破壞了生態(tài)平衡”，推理出明顯的錯誤結果“就可能會導致嚴峻的自然災難，給人民的生命財產平安帶來隱患”，證明原命題“我們進行經(jīng)濟建設確定要重視生態(tài)平衡”成立。擬寫答案時首先要符合反證法的推理過程，而且結論要合理；要留意句式，示例是表示假設關系的復句，所寫句子也應當是表示假設關系的復句。答案①我們過公路時要遵守交通規(guī)則。假如擅闖紅燈，就會影響車輛正常通行，給自己帶來平安隱患。②我們吃飯時要細嚼慢咽。假如狼吞虎咽，就會導致消化不良，影響我們的身體健康。3.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：面對生活的苦難，有的人窮困潦倒，無所作為；有的人積蓄力氣，一舉成功。答案面對內心的苦惱，有的人神情懊喪，自甘沉淪；有的人重塑自我，意氣煥發(fā)。面對友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉；有的人自我調整，精神激昂。4.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：重整旗鼓，從頭再來，哪里跌倒哪里爬起，這是正確做事不服輸?shù)木?。材料：堅持進取借力不到長城非英雄他山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招鍥而不舍逆水行舟借力打力絕不氣餒定點打鐵解析對材料中的詞語意思進行理解歸類，然后再比對示例句子，分析其句間關系，最終參照示例作答即可。答案鍥而不舍，定點打鐵，咬定青山不放松，這是正確做事堅持的精神。逆水行舟，絕不氣餒，不到長城非英雄，這是正確做事進取的精神。登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，這是正確做事借力的精神。5.仿照下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有昂揚的頭顱，才能俯視原野；________，________；________，________。解析細致揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后依據(jù)內容要求選擇對象，充分綻開聯(lián)想和想象。句式上，應采納“……有……，才能……”的結構，前后句構成條件關系；陳述對象上，可從“形似”和“神似”兩個方面進行相像聯(lián)想，如由“藍天”聯(lián)想到“大地”，由“山峰”聯(lián)想到“海洋”。答案大地有慷慨的心腸才能培育萬物海洋有寬廣的胸懷才能容納百川(江河)6.嘉興名人薈萃，有人曾作聯(lián)語詠之。下面兩副聯(lián)語涉及的人物有：軍事家蔣百里、紅學家吳世昌、現(xiàn)代詩人徐志摩、文學翻譯家朱生豪、現(xiàn)代詩人穆旦、文史學家吳其昌。所需四字詞語有：曠野雄獅吳氏昆仲詩壇閃爍學界聯(lián)璧莎翁譯師雙子星座軍事巨擘請依據(jù)提示，將以上人物、詞語填入下面的空格。(1)□□□□蔣百里□□□□如椽大筆□□□□□□□(2)志摩穆旦□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□解析(1)蔣百里是個軍事家，所以“軍事巨擘”在“蔣百里”前面或后面填寫；“如椽大筆”是個比方的說法，在選項中，能夠構成比方并且與軍事有關的，只有“曠野雄獅”；“如椽大筆”后面，應當是個文學家，而且只能是一位文學家，這里“詩人”成對，“其昌世昌”成對，只剩下朱生豪。(2)“詩壇閃爍”正好對應兩位現(xiàn)代詩人；“學界聯(lián)璧”正好又對應“吳氏昆仲”。答案(1)曠野雄獅(蔣百里)軍事巨擘(如椽大筆)朱生豪莎翁譯師(2)(志摩穆旦)雙子星座詩壇閃爍其昌世昌吳氏昆仲學界聯(lián)璧考點突破三駕馭句式變換的4大題型句式變換就是能依據(jù)確定的要求，將所供應的句子精確改成適應語境要求的句子。句式變換有兩個原則：一是必需聽從表達效果的須要，二是不行變更句子的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年高考題，常?？嫉挠虚L短句互換、句子重組、整散句變換、語體的變換等4大題型。題型一長短句互換舉例特點長句居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府供應基本公共服務，企業(yè)、社會組織供應專業(yè)化服務，為居家的老年人供應生活照料、家政服務和精神安慰等，為滿意居住在家的老年人的社會化服務需求的養(yǎng)老服務模式。長句是運用詞語多、形體長、結構困難的單句，它只有一套句子成分。如長句的主干是“居家養(yǎng)老服務是養(yǎng)老服務模式”。其他都是它們的修飾語。長句的特點：表意嚴密，內容豐富，精確細致。短句①居家養(yǎng)老服務可為居家的老年人供應生活照料、家政服務和精神安慰等。②居家養(yǎng)老服務主要為了滿意居住在家的老年人的社會化服務需求。③居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務模式。④居家養(yǎng)老服務由政府供應基本公共服務，企業(yè)、社會組織供應專業(yè)化服務。短句是運用詞語少、形體短、結構簡潔的單句。如短句的4個句子都較短。這些短句組合起來表達的內容與左欄一個長句所表達的內容相同。短句的特點：表意敏捷，簡潔明快，節(jié)奏感強。(一)長句變短句長句變短句“3步驟”長句變短句絕不是把一個長句子隨意切割成幾個短句這樣簡潔，它是有嚴格的操作步驟的。第一步：找準主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不簡潔等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因為這個句子在整理成段時或須要“增刪詞語”。找準主干句就等于完成了長變短的三分之二。其次步：抽出修飾語獨立成句把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可采納并列關系抽取，包含型的修飾語要依據(jù)邏輯關系整理出幾個句子。第三步：整合成連貫的語段長句變成短句后，這些短句必需構成一個連貫的語段，而不是互不相干的幾個獨立句子，所以在操作時不要被題目中給出的序號、標點迷惑。所謂整合，就是通過合理排序、運用連接詞(借代詞和關聯(lián)詞)、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話?！疽婪ㄐ≡嚒?.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以變更語序，增刪詞語，但不得變更原意。巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權愛護機構——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定愛護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。答案巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他為法國文學創(chuàng)作者的著作權愛護機構——法國文學家協(xié)會的建立，做了工作。他還為愛護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定，做出了杰出貢獻。(二)短句變長句短句變長句“3步驟”第一步：確定長句的主干。分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，定為長句的主語，然后再依次確定謂語和賓語。其次步：組合附加成分。將短句中的其余內容合理轉化為長句的定語、狀語或補語。第三步：復查驗證排序。檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語序是否恰當?！疽婪ㄐ≡嚒?.將下面的四個短句改為一個長單句，可適當增減詞語，但不能變更句子的原意。①寺廟、佛塔在地震中往往不簡潔損毀、倒塌。②這是因為寺廟、佛塔選址和建筑有玄機。③它們比一般建筑更為科學、合理，具有極好的防震抗震性。④科學最終揭開了這一“不倒之謎”。解析此句的主干是“科學最終揭開了這一‘不倒之謎’”。②③句作為①句中“寺廟、佛塔”的定語補充進去，然后用補充后的句子替代主干句中的指代詞“這”。答案科學最終揭開了選址和建筑有玄機，比一般建筑更為科學、合理，具有極好的防震抗震性的寺廟、佛塔在地震中往往不簡潔損毀、倒塌的“不倒之謎”。題型二句子重組句子重組就是依據(jù)題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結構，變更陳述的對象，重造一個新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見的題型。[原句]我們從那些經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時間沖刷，但內容仍舊簇新有用的不朽的書籍中，接受前人的學問積累和學說成果。分析：這三個句子只是句子的結構發(fā)生了變更，重組句子最重要的原則就是不能變更原意或者遺漏信息。以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組原句那些不朽的書籍經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時間沖刷，但內容卻仍舊簇新有用，它們能給我們前人的學問積累和學說成果。以“前人的學問積累和學說成果”為開頭，重組原句前人的學問積累和學說成果是從那些不朽的書籍得到的，那些不朽的書籍經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時間沖刷，但內容卻仍舊簇新有用。句子重組“4步驟”句子重組題型，多是變更句子的開頭或變更陳述對象，讓考生在不變更句子原意的狀況下，對句子進行重新組合，重新表述。第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。其次步：細致分析原句特點，包括句式特點、分句間的關系、句子的結構特點等。第三步：依據(jù)重組的要求變更原句句式。第四步：檢驗重組后的句子，看是否變更了原意，是否符合要求和規(guī)范?！疽婪ㄐ≡嚒?.在不變更原意的前提下，將下面這段文字重組為三個句子，每句均以“靜”字開頭。中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨特韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不行尋了。解析第一分句把“‘靜’為自己的獨特韻律”作為句子主干，以“中國古典園林”替換“自己”，將“不論依傍何種建筑流派”作為“中國古典園林”的定語即可；其次分句“全部構建”受“靜”影響“會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗”，重組可選用使動句，讓“全部構建”作兼語，讓“會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗”作兼語的謂語部分即可；第三分句只要將“靜”置于開頭，添加“一旦”等這樣的關聯(lián)詞語，將代詞替換為其所指代的對象即可。答案“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林獨特的韻律；“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內在的整體風致也就不行尋了。題型三整句和散句的變換結構相同或相像的一組句子叫整句；相反，結構不整齊、各種各樣的句子交織運用的一組句子叫散句。整句主要有排比句、對偶句等；散句主要有長句短句交織、非排比句、非對偶句等。類型例句特點整句它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它誕生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋潤它成長的不是春雨秋露，而是人民的眼淚和心血。節(jié)奏顯明音韻和諧易于上口語勢劇烈散句它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它誕生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋潤它成長，而不是春雨秋露。富于變更錯落有致形式敏捷運用面廣散句變整句3步驟第一步：定基準句。分析語句特點，確定某一句為基準句。其次步：仿基準句。把其他句子調整成與基準句結構相同或相像的句子，整體形成對偶或排比修辭格。第三步：調整理順句子，檢查有無語意變更。假如題目既要求調整句子的依次，又要求把散句變成整句，一般實行兩步法：一是依據(jù)前后連貫或邏輯依次的原則，先對要求變更的部分進行排序；二是選擇要求變更部分中的一句作為基準句，再把其他句子改寫成與基準句句式、結構相同或相像的句子。整句變散句的技巧整句變散句就是將整句中重復運用的提示詞去掉，使相關內容變成細小成分，取消對偶或排比修辭，變整齊的句子為長短不一的句子?！疽婪ㄐ≡嚒?.閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得變更原意)焦裕祿是著名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會遺忘焦裕祿的。解析改寫時要留意，“是”是排比句的標記詞語，賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號”是統(tǒng)一整齊的偏正結構短語。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求，其他答案亦可)5.把下面的句子改寫成散句。為了充分發(fā)揮群眾的主動性和創(chuàng)建性，為了提高工作效益，為了更好地支援農業(yè)，我們必需堅決貫徹這一指示。答案為了充分發(fā)揮群眾的主動性和創(chuàng)建性，提高工作效益，更好地支援農業(yè)，我們必需堅決貫徹這一指示。題型四語體變換語體的變換指口語語體和書面語體的變換，生動語言和平實語言的轉換。由于“口語和書面語”這一考點也從屬于“得體”，故本處只講“生動語言”和“平實語言”的轉換。生動語言示例：翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉世”，軀殼換了一個，而精神姿致依舊故我。特點：一般指句子運用了打比方(類似于比方、擬人)，使句子更加形象，通俗易懂平實語言示例：好的翻譯雖然轉換了語言，但仍保持了原作的神韻。特點：它運用特別科學、精確的語言概述所要表達的內容質樸平實與生動形象語言之間的轉換方法質樸的語言變?yōu)樯鷦拥恼Z言，關鍵在于詞語、修辭和句式的運用，恰當運用了修飾詞語、修辭手法(如比方、擬人、排比、對偶、反問、設問等)或表達效果更佳的句式(如整散句、長短句和變式句等)，語言就生動形象起來。用平實的語言表述生動的語言，關鍵是要把握語段中的手法，結合語境理解其實質含意，然后用平實質樸的語言表述出這種含意即可。【依法小試】6.請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。有個青年人總是埋怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想愛護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更簡潔做到?！苯馕雎?lián)系“青年人總是埋怨環(huán)境”理解長者所打比方的實質含意，“穿上一雙鞋子”指變更自己，“給全世界鋪上地毯”指變更環(huán)境(世界)。明白了長者打比方的本意，然后用平實的語言表述出這些含意就可以了。此外，答題時，還要留意題目對字數(shù)的要求。答案變更自己比變更環(huán)境(世界)更簡潔。句式的選用、仿用和變換(含修辭)(時間：45分鐘分值：70分)題組一仿用句式1.閱讀示例中描寫十二生肖“雞”的文字。請你從其他生肖中任選一種，加以仿寫。要求：采納擬人手法，所寫內容具有哲理意味，不得超過40字。(4分)示例：雞：沖破母愛的殼，迎來希望的曙光；沒有勞動成果的，往往叫得更洪亮。答案(示例一)馬：千里榮譽，來自腳下不停留地前進；沒有伯樂的賞識，哪來千里馬的成就。(示例二)牛：豐碩的收獲，來自辛勤耕耘；只因逆來順受，才被人們無情地役使。2.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分)九層之臺，起于累土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎的真諦。材料：心境復習謙遜不管風吹浪打溫故可以知新虛心使人進步虛懷若谷心如止水查缺補漏不恥下問充耳不聞亡羊補牢答案心如止水，充耳不聞，不管風吹浪打，道出了良好心境的真諦。查缺補漏，亡羊補牢，溫故可以知新，道出了剛好復習的真諦。虛懷若谷，不恥下問，虛心使人進步，道出了謙遜好學的真諦。3.仿照示例，在下面的橫線處，續(xù)寫一句話。(4分)帆因船只而存在，而船也因有了帆的揚起，才多了動力，少了阻礙。燭因黑暗而存在，而暗也因有了燭的照射，才多了些希望，少了些迷茫。________解析內容方面，各個分句之間要有相關性，同時，內容應健康向上，明確“帆”與“船”、“燭”與“暗”相互依存、互為因果的關系；形式方面，句式方面的“……因……，而……也因……，才多……，少……”，同時，留意兩種事物之間的相關性。答案橋因河流而存在，而河也因有了橋的橫跨，才多了份神奇，少了份俗塵。4.仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意主動；②語句整齊；③不超過20字；④構字、組詞不在答案上單獨列出，包含于感想之中即可。(4分)構字部件：禾亻口日又月言廣構字詞示例：廣＋又→友→友善感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美妙家園解析審準題干關鍵詞：“仿照示例”“另組一個漢字”“雙音節(jié)詞”“感想”“主動”“語句整齊”。視察示例的構字詞和感想內容，對所給構字部件兩兩聯(lián)系，思索組字：日—月—明；禾—日—香；亻—言—信；從中找出易寫感想的詞，寫出立意主動、句式整齊的句子。答案(示例)(日＋月→明→文明)創(chuàng)文明社會建和諧中國5.歸納法是依據(jù)一類事物的部分對象具有某種性質，推出這類事物的全部對象都具有這種性質的推理方法。仿照下面的示例，換個話題，另寫兩句話。要求：符合歸納邏輯，句式基本一樣，語言簡潔明白。(4分)例句：學問是羽翼，學問是翅膀，原來學問就是我們翱翔天空的工具。解析例句由三句組成，前兩句都是說“學問”的某種性質，第三句推出“學問是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿寫的句式為“……是……，……是……，原來……就是我們……的……”，明確了這些之后再選擇自己比較熟識的話題來寫就簡潔多了。答案青春是詩歌，青春是小說，原來青春就是我們揮灑才情的芳草地。時間是磨刀石，時間是催化劑，原來時間就是我們錘煉人生的工廠。6.三段論推理是演繹推理中的一種簡潔推理推斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必需是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一樣。(4分)示例：“機遇總是垂青那些有打算的人”，我們是有打算的人，所以最終我們將獲得機遇。解析選擇自己熟識的一句名言，后半句要提出這則名言的關鍵詞，要揭示出它們的關系。比如，“狹路相逢勇者勝”，強調出“英勇”與“成功”的關系。另外一個句子也是如此。答案“天行健，君子以自強不息”，我們要努力做時代的君子，所以我們要努力奮斗、自強不息。7.漢字蘊含著深刻的才智及豐富的人生哲理，有時換個角度，常見的漢字便能讓人領會到別樣的意趣。請依照所給示例仿寫句子，每條不超過16個字。(6分)例：何為“劣”：少出了力，到頭來注定要差人一等。何為“敏”：何為“利”：何為“趕”：解析“敏”可以從勤學好問的角度進行解讀?！袄笨梢詮淖中谓Y構方面詳細分解?！摆s”可以從字形結構來看。答案每天勤學思索，才會有聰慧的頭腦。用刀割禾稻，付出才能有回報。不?！白摺?，不停“干”，才會趕超別人。8.閱讀下面的小詩，仿照內容和形式(基本一樣)再續(xù)寫一節(jié)。(5分)祝福當一顆種子發(fā)芽的時候別忘了你四周的陽光空氣和土壤在你成長的路上學會靜靜將她們珍藏解析在形式上，留意所寫小詩與所給的詩歌基本一樣；在內容上，結合小詩標題及詩句的內容來看，主題為“祝愿、感恩”。同時語言應貼切美麗，符合詩歌的語言特點。答案當一棵樹木結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望9.請依據(jù)下面的示例，在所供應的事物中選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。(4分)(示例)事物：氣球角度一：你的信念，是不斷豐富自己的人生。角度二：吹得越大，越接近毀滅的邊緣。備選的事物：風箏仙人掌竹子筷子角度一：角度二：解析依據(jù)示例，對同一事物，賜予正反兩方面的評價。例如，對風箏，我們可以這樣評價，一方面，你要英勇地飛向更高的天空；一方面，你的命運掌控在別人手中。對仙人掌，一方面，你以堅毅的毅力英勇地折服沙漠；一方面，你的尖刺使你遠離摯友而孤獨。對竹子，一方面，你有“咬定青山不放松”的堅韌；一方面，你腹中空空，沒有真才實學。對筷子，一方面，你懂得相互協(xié)作的道理；一方面，你卻不能獨立完成一件事情。合理發(fā)揮自己的想象即可。答案(示例)事物：風箏(角度一)你的志向，是英勇飛向高遠的藍天。(角度二)飛得再高，命運也被別人