古詩三首出塞（課件）語文四年級上冊

《出塞》王昌齡新課導入“天下興亡，匹夫有責”，這節(jié)課，我們跟隨王昌齡走近古詩《出塞》，品味其中的愛國情懷。作者簡介唐玄宗開元年間，戰(zhàn)事不斷，國家在用人方面很注重論軍功犒賞。為了建功立業(yè)，獲取功名，文人們紛紛從戎到邊疆。一時間，大量的邊塞詩涌現并得到傳唱，在唐朝詩歌題材中占據了非常重要的地位。王昌齡入仕后，漫游邊塞，以期建功立業(yè)。據記載，他大約在北方和西北邊疆地區(qū)生活了三年，對真實的邊塞生活有了深刻的認識，所寫邊塞詩廣為流傳，有“詩家夫子”“七絕圣手”之美譽?！冻鋈肥峭醪g的名篇，被譽為“唐絕第一”“唐絕壓卷之作”。創(chuàng)作背景《出塞二首》是王昌齡早年赴西域時所作?！冻鋈肥菢犯f題。秦漢以來，邊關多事，烽火不熄，士兵久戍不歸。詩人關心邊事，同情長期征戰(zhàn)的士兵，認為邊防上的要害問題是將領無用，不能抵御來犯的敵人，因此借樂府舊題《出塞》作詩以昔諷今。釋“塞”解題“塞”是多音字也是一個會意字，上面是房屋頂部的形狀，下方是兩個手型中間的兩條豎線，表示物品，合起來就像雙手將物品栽在房子中間。出塞的塞讀四聲，指邊界上簡要的地方。在中國古代，泛指長城以北的地區(qū)，包括內蒙古、甘肅、寧夏、河北等地區(qū)的北部。釋“塞”解題“出塞”的意思是什么？出征關塞，出守關塞、出巡關塞……看到詩題《出塞》，你能想到什么？仿佛看到了什么？邊塞詩，大漠、烽煙、黃沙、旌旗……誦讀入詩出塞唐·王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。1.初讀古詩。自由朗讀詩歌，注意把字音讀準，把詩句讀通順，讀出節(jié)奏。2.指名讀詩，隨機正音。3.全班齊讀。誦讀入詩出塞唐·王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。指導讀準多音字：“還”“將”“教”。（1）回顧舊知讀準“還”。通過回顧舊知“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還？”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”知道表達返回原來的地方或恢復原來的狀態(tài)的時候讀作[huan]。（2）借助注釋讀準“將”。借助注釋知道“將”指李廣等英勇善戰(zhàn)的將領，所以讀作[jiang]（3）用查字典的方法讀準“教”。查字典知道當教是“令、使”的意思時讀作[jiào]。誦讀入詩出塞唐·王昌齡秦時/明月/漢時關，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。4.疏通詩意從秦漢以來，明月就這樣照耀著邊關。征戰(zhàn)萬里、守衛(wèi)邊關的將士至今還沒有歸來。如果英勇善戰(zhàn)的李廣將軍還健在，絕不會允許敵人南下越過陰山。整體感知1.“秦時明月漢時關”運用了什么修辭手法？互文。這句詩的意思是“秦漢時的明月，秦漢時的邊關”。2.明月照耀著清冷荒涼的邊關，提起這明月，我們就會想起中國古詩中描寫明月的詩句。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——［唐］杜甫《月夜憶舍弟》春風又綠江南岸，明月何時照我還?！鬯危萃醢彩恫创现蕖?.想象這是一個怎樣的邊關呢？寂寞、孤獨、冷清、荒涼4.請大家思考，詩人筆下的明月與什么聯系在一起？明月與征夫思婦聯系在一起，是征夫思婦的思念。即“萬里長征人未還”千百年來，守關將士年邁的父母遙望邊關守望明月。一遍又一遍地呼喚著——萬里長征人未還。千百年來收官教師孤苦的妻子，年幼的孩子遙望邊一遍又一遍地呼喚著——萬里長征人未還。征人們早已戰(zhàn)死沙場，但是他們的妻子仍在夢里盼他早日歸來——可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人。4.請大家思考，詩人筆下的明月與什么聯系在一起？這體現了戰(zhàn)爭的殘酷性?？杀氖?，征人早已化作白骨，但他們的家人卻還擔心他冷著凍著——白骨已枯沙上草，家人猶自寄寒衣。更可嘆的是，征人們的白骨散落在雜草之中，卻無人收拾——黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。秦漢時的這輪明月跨越到唐代，烽火還未停息。歷史上這樣的人間悲劇一直在上演，無數征人的命運也都是一樣的，這體現了戰(zhàn)爭的殘酷性。5.還有哪些表現戰(zhàn)爭殘酷的詩句呢？年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。--《古從軍行》人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。--《漁家傲

秋思》君不見，青海頭，古來白骨無人收。--《兵車行》王昌齡的這首詩，字字有淚，句句含悲，面對戰(zhàn)爭的悲慘生活，看到這千百萬破碎的家庭，詩人不禁感慨到——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。整體感知6.詩中的飛將軍指誰？飛將軍指的是李廣，李廣是西漢時期的名將，他從軍抗擊匈奴履歷戰(zhàn)功，匈奴人佩服他，稱李廣為飛將軍。整體感知7.唐朝的士兵為什么會想念漢朝的將軍呢？戰(zhàn)士們懷念飛將軍，他們期盼良將能夠帶領他們打贏勝仗，期盼國家安定和平，因此吶喊到——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。主旨探究但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會到了什么？恨戰(zhàn)爭、盼和平、思良將拓展升華

你認為有李廣將軍在，戰(zhàn)爭就可以平息嗎？就會有和平嗎？

自由討論。拓展升華

你認為有李廣將軍在，戰(zhàn)爭就可以平息嗎？就會有和平嗎？

只要有李廣這樣的良將在，戰(zhàn)士們就……

只要有李廣這樣的良將在，戰(zhàn)況就……

只要有李廣這樣的良將在，戰(zhàn)爭的時長就……拓展升華積累詩句，升華愛國情。

千百年來，保家衛(wèi)國，呼喚和平始終是中華兒女不滅的信念。

陸游說：醉臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

文天祥說：臣心一片磁針石，不指南方不罷休。

曹植說：捐軀赴國難，視死忽如歸！

戰(zhàn)士們?yōu)閲医馕ｋy奮勇獻身，把死亡看作是回歸故里壯志豪情。這些詩人寫下了不朽的詩作，也將成為我們