第23課 范進(jìn)中舉（解析版）

第23課范進(jìn)中舉

目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識與能力教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握“腆”“作揖”“盤纏”等字詞的音形義。1.梳理故事情節(jié)，從范進(jìn)中舉前后的生

2.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識小說所反映的社會生活變化認(rèn)識作品所反映的社會生活。

活。2.了解范進(jìn)這一形象的典型性，了解作

過程與方法品刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。

1.感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫人物的手法。教學(xué)難點(diǎn)

2.品味小說語言，領(lǐng)會諷刺藝術(shù)的魅力。品味小說的語言，領(lǐng)略古代小說的諷刺

情感態(tài)度與價(jià)值觀藝術(shù)的魅力。

認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。

知識精講

1.作者簡介

吳敬梓，清代文學(xué)家，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。

吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎勝的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士，包括一名榜眼，

一名探花。由于家族的影響，吳少時(shí)曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章

大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發(fā)奮制藝，但科舉并未成為他對人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出孤

標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳得以認(rèn)清科甲世家的虛

偽和卑劣。吳由憤世嫉俗激發(fā)為縱情背禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不到十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)

歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥。看清了青

王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。正因?yàn)閰堑膫€(gè)人經(jīng)歷，使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了

著名的諷刺小說《儒林外史》。

2.知識鏈接

《儒林外史》簡介

“儒林”指讀書人這一階層。《儒林外史》全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和

精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事為影，全書故事沒有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫串其中的中心，即

反對封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會風(fēng)氣。作品塑造了許多典型人物，如

周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、嚴(yán)監(jiān)生等等，在中國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評價(jià)。

【基礎(chǔ)知識】

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（1）讀準(zhǔn)字音

中．舉（zhòng）作揖．（yī）商酌．（zhuó）拙．病（zhuō）相．公（xiàng）

帶挈．（qiè）名諱．（huì）桑梓．（zǐ）啐．在臉上（cuì）倒．（dǎo）運(yùn)

不?。▁ǐng）人事攥．（zuàn）緊解．（jiè）元腆．（tiǎn）著

妥帖（tiē）掙扎（zhēng）

請?zhí)╰iě）掙錢（zhèng）

字帖（tiè）

（2）詞語釋義

唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。

拙?。弘y治的病。

不省人事：不明白人事；昏迷。

不由分說：不容人分辯解釋。

重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】整體感知

1.速讀課文，給課文分段并歸納段意。

答案示例：全文分成兩個(gè)部分。

第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。

第一層（1段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。

第二層（2段）：寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。

第二部分（3～11段）：寫范進(jìn)中舉后情景。

第一層（3～5段）：寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。

第二層（6～9段）：寫胡屠戶治瘋。

第三層（10～11）：張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。

2.課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？

答案示例：范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。

第一層寫昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不

省人事”寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫’寫出驚喜過望的心情，說“好了”是因幾十年追求功

名，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)

的語言，寫狂喜的心情。

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第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，

淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。

第四層寫瘋走集上?！芭闹χ钡膭幼髅鑼?，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。

【重點(diǎn)02】突破重難

（1）范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了什么變化？課文用什么手法寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶

是一個(gè)什么樣的人？

答案示例：小說運(yùn)用對比手法，運(yùn)用語言描寫和動作描寫，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的

兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的

性格，躍然紙上。

（2）張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀又送房？

答案示例：他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢。

（3）范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)？中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背

了斗米來的，也有捉兩只雞來的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來幫忙。這表現(xiàn)了什么？

答案示例：沒有。表現(xiàn)了眾鄉(xiāng)鄰對權(quán)勢者或敬畏或滔媚，對不幸者冷酷無情，體現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎

涼。

（4）諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，作者以諷刺的筆法寫可笑之人、可笑之事，想一想在可笑的背后隱

含著什么？

答案示例：在可笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人

腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和

毒害。

【重點(diǎn)03】合作探討

深入分析人物形象，把握人物性格

【分析胡屠戶】

1．分別找出在范進(jìn)中舉前后，有關(guān)胡屠戶語言、行為描寫的語句。

示例：中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，兇神似的樣

子簡直令人發(fā)指。中舉后，“屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽……”“大著膽子打了一

下”，居然“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來”。

2．胡屠戶的言行，表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)？請做簡要概括。

明確：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象

【分析范進(jìn)】

采用分析胡屠戶的方法，說說范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人，你從哪些地方看得出來。

示例：①熱衷功名利祿，夢寐以求躋身統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便

樂極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”“才把銀子收下”。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子

交與渾家打開看”，可見推辭是假意……

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范進(jìn)是一個(gè)猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名，受封建文化毒害的人。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦

然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。

【分析眾鄉(xiāng)鄰（包括張鄉(xiāng)紳）】

中舉前，范進(jìn)的生活非常窮苦，但文章并沒有寫到眾鄉(xiāng)鄰（張鄉(xiāng)紳）的身影，當(dāng)范進(jìn)中舉的消息傳出

后，眾鄉(xiāng)鄰（張鄉(xiāng)紳）有送錢的，有送雞蛋的，張鄉(xiāng)紳還直接送銀攀親，當(dāng)范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)，大家都很著急，

并且積極地想方設(shè)法，這些反映了什么？

明確：反映了當(dāng)時(shí)對有錢有勢的人極力巴結(jié)，對無錢無勢的人冷漠無情的世風(fēng)。

【重點(diǎn)04】寫法探究

研讀文本，探究文本諷刺藝術(shù)

1．文中有很多情節(jié)，看似非?？尚Γ?jiān)囍嬒聛?，并想一想，笑的背后隱含什么？

示例：（1）范進(jìn)中舉喜極而瘋的丑態(tài)。（2）挨了一個(gè)巴掌之后，范進(jìn)才從瘋態(tài)中清醒過來。（3）胡屠

戶前倨后恭的丑態(tài)……

明確：這些語言在可笑的背后是對人物丑惡靈魂無情的嘲諷，用笑的方式去表現(xiàn)人物的可悲之處，對

人或事進(jìn)行揭露、批評或嘲笑。這就叫作諷刺。

2．結(jié)合下面幾句話，說說文章是如何達(dá)到這種諷刺的效果的。

（1）他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人

和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身

的水。

明確：將范進(jìn)中舉后的瘋態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，從而表現(xiàn)出對文人半生蹉跎只為求取功名的悲哀，瘋是“喜

極而瘋”，而作者正是用這喜極的狀態(tài)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)士人的悲哀。

（2）“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！……你不看

見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三

不四，就想天鵝屁吃！”

胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)

又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！”

明確：作者用了前后對比的手法，前寫胡屠戶的刻薄，后寫胡屠戶的諂媚，前后嘴臉截然不同表現(xiàn)出

世風(fēng)之庸俗。

（3）屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿

了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮

了回去，往腰里揣。

明確：“攥在手里緊緊的”“連忙把拳頭縮了回去”表現(xiàn)了胡屠戶不是真的想要?dú)w還銀子，這一細(xì)節(jié)就

與他的退銀之辭形成對比，構(gòu)成矛盾，引人發(fā)笑，從而達(dá)到諷刺效果。

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能力拓展

《儒林外史》中還有哪些儒生和范進(jìn)同類？這類儒生的存在反映了什么？

如周進(jìn)，薛家集的老塾師，是個(gè)六十多歲的老童生，常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得不與

商人為伍之時(shí)，一見到貢院號板，便滿腹委屈，當(dāng)著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，“直哭到口里吐

出鮮血來”。聽到幾個(gè)商人要湊錢為他捐個(gè)監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：“若得如此，便是重生父母，我周

進(jìn)變牛變馬也要報(bào)效！”他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，最終爬了上去。而且一個(gè)喜瘋，

一個(gè)哭死，有異曲同工之妙。

這類人的大批存在更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。作者對之的態(tài)度

也是顯而易見的，作家借一個(gè)報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，表現(xiàn)作者

對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作家痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。這樣的人物形

象的價(jià)值在于反映了如下的生活：

①封建科舉制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達(dá)。

②科舉制度毒化了整個(gè)社會，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子。

③封建官僚不僅享有巨大的特權(quán)，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這

便誘使讀書人一心追求功名利。

分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．帶挈．（qiè）相．公（xiàng）行．事（háng）星宿．（sù）

B．腆．著（ti?n）解．元（ji?）癡．心（chī）簇．擁（cù）

C．報(bào)帖．（ti?）拙．?。▃huō）踱．步（dù）心竅．（qiào）

D．兀．自（wù）桑梓．（z?）僥．幸（ji?o）作揖．（yī）

【答案】D

【解析】A．宿——xiù；B．解——jiè；C．踱——duó；故選D。

2．下列詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．尖嘴猴腮平起平座千恩萬謝狗血噴頭

B．萬慣家私不省人事東張西望淋淋漓漓

C．不三不四痰迷心翹昏昏沉沉喜從天降

D．方面大耳今非昔比不由分說夾七夾八

【答案】D

【解析】A．座——坐；B．慣——貫；C．翹——竅；故選D。

3．下列詞語依次填入橫線處正確的一項(xiàng)是（）

第5頁共23頁.

屠戶把銀子__________在手里緊緊的，把拳頭__________過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你

的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠

戶連忙把拳頭__________了回去，往腰里__________……

A．放伸收裝B．捏舒伸裝

C．攥收伸放D．攥舒縮揣

【答案】D

【解析】因?yàn)楹缿粢曍?cái)如命。所以根據(jù)“緊緊的”可以判斷一空應(yīng)為“攥”，排除AB；根據(jù)“過來”一詞可以

判斷這里應(yīng)該是“舒”；根據(jù)“回去”一詞，可以判斷應(yīng)該是“縮回去”，最后把銀子“揣”在腰里，體現(xiàn)了他對銀

子的珍視。故選D。

4．下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《水滸傳》中梁山泊受招安后，征遼國平方臘，損兵折將，實(shí)力消耗殆盡，后又受朝廷排擠，最終四分

五裂，這在很大程度上是由于宋江的“愚忠”造成的。而這種“愚忠”，正是儒家所提倡的。

B．章回小說是一種分章回?cái)⑹碌墓诺浒自捫≌f，每一章回的標(biāo)題往往是一個(gè)對仗工整的概括性詞句，比如

《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”，《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下

定心猿”，《水滸傳》第八回“王教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場”。

C．我國古代授予官職叫“拜”，選拔官職叫“擢”，罷免官職叫“黜”，請辭官職叫“除”，調(diào)動官職叫“遷”（升

職曰“右遷”，降職曰“左遷”），貶官或流放叫“謫”。

D．從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀(jì)年，如《岳陽樓記》中“慶歷四年春”、《湖心亭

看雪》中“崇禎五年”、《記承天寺夜游》中“元豐六年”、《核舟記》中“壬戌秋日”等都采用了“年號紀(jì)年法”。

【答案】C

【解析】A．錯(cuò)在這種“愚忠”，正是儒家所提倡的。宋江的“愚忠”和儒家提倡的“忠”有很大的區(qū)別。B．錯(cuò)

在《水滸傳》第八回“王教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場”，應(yīng)該是：林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料

場。D．《核舟記》中“壬戌秋日”不是“年號紀(jì)年法”，而是干支紀(jì)年法。故選C。

5．下列對課文的理解有誤的一項(xiàng)是（)

A．“尖銳的諷刺”是本文的顯著特點(diǎn)。

B．作者運(yùn)用對比手法表現(xiàn)范進(jìn)周圍的人在他中舉前后態(tài)度的不一十分真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)偽、惡、丑的社會

本質(zhì)

C．范進(jìn)20歲開始應(yīng)考，苦苦掙扎直到垂老，真的中了舉，竟喜極而瘋，可見封建科舉制度對他的毒害之

深。

D．課文具體而深入地描寫了范進(jìn)生活的社會環(huán)境，充分顯示了范進(jìn)是一個(gè)畸形社會的必然產(chǎn)物。

【答案】D

【解析】D“具體而深入地描寫了范進(jìn)生活的社會環(huán)境”對課文的理解有誤。課文主要描寫了人物形象，對社

會環(huán)境未進(jìn)行具體而深入的描寫。

6．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

第6頁共23頁.

A．我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？（設(shè)問）

B．你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！（引用）

C．我女孩兒也吃些，自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！（夸張、反

復(fù)）

D．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見。（夸張）

【答案】A

【解析】A.這句話用的是反問修辭，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（)

A．正在吵鬧，又是幾匹馬，二報(bào)，三報(bào)到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了活物。

B．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見;直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張

西望，在那里尋人買。

C．范進(jìn)看了眾人，說道:“我怎么坐在這里?”又道:“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！?/p>

D．范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道:“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！?/p>

【答案】A

【解析】分析個(gè)選項(xiàng)句子，A項(xiàng)中“二報(bào)，三報(bào)”中間“逗號”運(yùn)用不正確，應(yīng)改為“頓號”，故此題應(yīng)選A。

8．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。

B．《儒林外史》是一部章回體長篇小說。

C．《儒林外史》是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露

科舉制度的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。

D．夸張是諷刺常用的手法。

【答案】A

【解析】A.錯(cuò)誤，吳敬梓是清代小說家，不是明代；故選A。

9．請寫出下列句子各用了哪種修辭手法。

（1）你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？（)

（2）鄰居內(nèi)一個(gè)道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”（)

（3）（范進(jìn)）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?。?

（4）你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來。（)

【答案】反問夸張比喻引用

【解析】A.“你不看見……一個(gè)個(gè)方面大耳？”運(yùn)用的是反問；B.“半盆豬油”運(yùn)用的是夸張；C.把“女婿”比作

“天上的星宿”，是比喻；D.“癩蛤蟆想吃天鵝肉”這是引用。

閱讀下面選段，完成下面小題

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，

往后一交________倒，牙關(guān)咬緊，不?。耸?。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他________將起來，

第7頁共23頁.

又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛________，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。

走出大門不多路，一腳踹．在塘里，________起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉

他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃?/p>

“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)zhuō??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早

上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人

跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商zhuó?！?/p>

10．下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正．確．的一項(xiàng)是（）

A．捉斟shěngcuàiB．拙酌xǐngchuài

C．捉酌xǐngcuàiD．拙酌shěngchuài

11．填入選段橫線上?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）

A．跌爬跑掙B．摔爬奔拔

C．跌站跑掙D．摔站奔拔

12．下列對于選段理解不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）

A．用夸張手法虛構(gòu)“范進(jìn)中舉喜極而瘋”的情節(jié)。

B．用細(xì)節(jié)描寫刻面人物形象，生動地描寫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋時(shí)的語言、動作、外貌、神態(tài)。

C．文中的鄰居從家里拿些雞蛋酒米管待了報(bào)子上的老爹們，體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的熱情周到，以及他們對權(quán)勢利祿

趨附的厭棄。

D．兩次笑道“我中了！”，表現(xiàn)了范進(jìn)屢考無望，難以置信而又驚喜過望的心情。

【答案】10．B

11．A

12．C

【解析】

10．拙?。簔huōbìng，奇怪的病，倒霉的病。文中指范進(jìn)“中了舉人”“新貴人歡喜瘋了”，所以應(yīng)該指倒霉的

病，故選“拙”。

商酌：shāngzhuó，仔細(xì)地商量、推敲。文中指鄰居安慰范進(jìn)老母親“不要心慌”“且管待了報(bào)子上的老爹們”

其他事慢慢商量，故選“酌”。

不省人事：bùxǐngrénshì，?。褐X。指昏迷過去，失去知覺。也指不懂人情世故。

踹：chuài，腳底用力猛踢。

故選B。

11．跌倒：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。摔倒：摔在地上，

特指角力中摔倒。文中指范進(jìn)聽到中舉消息喜極而瘋“往后一交”，應(yīng)是突發(fā)的、不自主的倒下，故選“跌

倒”。

爬：爬行。站：站立。結(jié)合前文范進(jìn)“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”，在老太太灌了幾口水后恢

復(fù)意識，動作應(yīng)是從地上爬起來，故選“爬”。

第8頁共23頁.

跑和奔的區(qū)別：奔：側(cè)重于長途動作。跑：側(cè)重于中短途動作。范進(jìn)恢復(fù)意識后向外跑去宣告中舉消息，

屬于中短途行為，故選“跑”。

掙和拔的區(qū)別：掙：用力支撐或擺脫。拔：拉出，連根拽出。文中指范進(jìn)“一腳踹在塘里”后使勁掙脫出

泥塘，故選“掙”。

故選A。

12．C.“體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的熱情周到，以及他們對權(quán)勢利祿趨附的厭棄”有誤。眾鄉(xiāng)鄰在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心

（范進(jìn)去省城應(yīng)試，家里餓了兩三天；發(fā)榜那天早晨范家斷糧，只好去集上賣雞。在范家如此困難的關(guān)頭，

沒有一位鄉(xiāng)鄰前來過問）；中舉后對他熱心幫忙（拿來雞蛋、酒、米等招待報(bào)錄人，又到集上去尋范進(jìn)，細(xì)

心照顧他）體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的虛偽和趨炎附勢。故選C。

13．學(xué)習(xí)了本文后，某班舉行了一次語文活動。請你完成下列任務(wù)。

（1）【寫對聯(lián)】

圍繞《范進(jìn)中舉》一課的內(nèi)容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)和橫批。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：______________________________________________________________

橫批：______________________________________________________________

（2）【談觀點(diǎn)】

①“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！庇腥苏J(rèn)為現(xiàn)行的教育制度和封建社會的科舉制度沒有什么

區(qū)別，學(xué)生就是“現(xiàn)代的范進(jìn)”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理解。

②《信息時(shí)報(bào)》6月3日消息：高考臨近之日，網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股“拜神”熱，“百度拜神帖”和“考神公共主

頁”應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生紛紛留言祈求考試過關(guān)，而中國古代名人一屢敗屢考的秀才范進(jìn)被考生們封為“考神”，“考

神”主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。對封范進(jìn)為“考神”這一做法，你是如何看待的？

【答案】（示例）（1）看今朝，有酒有肉，都來錦上添花世態(tài)炎涼

（2）①不同意?，F(xiàn)行的教育制度和封建科舉制度不一樣：現(xiàn)行教育對個(gè)人而言，是為了培養(yǎng)其自食其力的

能力。傳授文化和技能，使學(xué)生樹立正確的人生觀；對社會而言。是為了培養(yǎng)有用人才，為社會服務(wù)。而

封建科舉制度對個(gè)人來說，是名利的競技場；對社會而言，是統(tǒng)治者愚民、鞏固統(tǒng)治的手段。（意近即可）

②（示例）這樣做可以讓大家笑一笑，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。當(dāng)然，如

果真正把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜起來，則是不可取的。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。下聯(lián)應(yīng)與上聯(lián)句式相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)。橫批是對對聯(lián)內(nèi)容的

概括或補(bǔ)充，一般為四個(gè)字。與“憶往昔”對應(yīng)的應(yīng)該是“看今朝”；“無”對“有”，如“有酒有肉”“有房有地”；“雪

中送炭”比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助，范進(jìn)的親戚、鄰居都沒有做到這一點(diǎn)，而在他中舉

后紛紛轉(zhuǎn)變態(tài)度，都來“錦上添花”。由此可以看出人們趨炎附勢的丑惡嘴臉，所以橫批可以為“世態(tài)炎涼”。

（2）①結(jié)合所學(xué)的知識和生活實(shí)際來談，觀點(diǎn)合理即可。如：不同意?，F(xiàn)行的教育制度和封建科舉制度是

不一樣的。在現(xiàn)代學(xué)校制度的框架下，所有的規(guī)則體系都是圍繞更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展來構(gòu)建的，從而更加

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凸顯了教育的獨(dú)立性和學(xué)校的自主性?，F(xiàn)代教育處于不斷的變革之中，從目標(biāo)到課程、內(nèi)容、方法、組織

形式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)體系等方面都在不斷地革新?？婆e制度決定了人們的價(jià)值觀念，讀書成了最有意義

和價(jià)值的活動，科舉及第與否成為人生極喜極悲的重大因素?？婆e制度禁錮了知識分子的思想，不利于社

會的進(jìn)步。②解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識來闡述觀點(diǎn)?？梢詮馁澩c不

贊同兩個(gè)方面來回答。贊同的理由圍繞“能緩解考生壓力”來闡述，不贊同的理由則可以圍繞“把范進(jìn)當(dāng)偶像

不可取”來闡述，做到言之有理即可。

題組B能力提升練

14．《儒林外史》是一部諷刺小說，《范進(jìn)中舉》采用了哪些藝術(shù)手段來進(jìn)行諷刺的呢？請你結(jié)合作品內(nèi)容，

加以概括說明。

【答案】第一，夸張手法的運(yùn)用。范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋，運(yùn)用了夸張的手法，對腐朽的科舉制度進(jìn)行了無

情揭露和諷刺。第二，對比手法的運(yùn)用。作者對胡屠戶前倨后恭，嫌貧愛富的心態(tài)，進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。（也

可以從范進(jìn)中舉前后的境遇變化角度談，對比之強(qiáng)烈，是對封建科舉制度和當(dāng)時(shí)炎涼世態(tài)的最辛辣的諷刺。）

第三，運(yùn)用白描手法。如客觀的描摹張靜齋拜會新貴范老爺?shù)膱雒妫宫F(xiàn)他虛偽、攀附權(quán)貴的居心，增強(qiáng)

了作品的諷刺效果。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的理解。

文中胡屠戶每天殺豬，膽色過人，可是當(dāng)他打了發(fā)瘋的范進(jìn)一記耳光之后，竟覺得那只手隱隱作痛，而且

不能把手掌彎過來，甚至問郎中討了個(gè)膏藥貼著。這是運(yùn)用夸張的寫法，把胡屠戶趨炎附勢、迷信無知的

性格表露無遺。

范進(jìn)中舉之前，家里人常常挨餓，借貸無門；中舉喜報(bào)一到，眾鄰居一反常態(tài)，熱情相待。連張鄉(xiāng)紳也立

即成了“年誼世好”，又送銀子又贈屋。運(yùn)用對比的寫法，突出范進(jìn)中舉前后截然不同的境遇，諷刺當(dāng)時(shí)人們

的攀高結(jié)貴和世態(tài)炎涼。

書中對范進(jìn)中舉后的描寫為“范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：

‘噫！好了！我中了！’”這是對人物言行的白描。簡單的幾句話，寫出范進(jìn)中舉后的喜悅，表達(dá)了對封建科

舉制度的諷刺和批判。

閱讀下面名著文段，完成下面小題。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”

說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大

門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著

笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@

樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好

出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟

定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

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當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，

在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報(bào)錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報(bào)錄的

內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意，不知可以行得行不得？”眾人問：“如何主意？”那人道：“范

老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個(gè)人來打他一個(gè)嘴巴，

說:‘這報(bào)錄的話都是哄你，你并不曾中?！赃@一嚇，把痰吐了出來，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@

個(gè)主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。他想是還不知道，

在集上賣肉哩?！庇忠粋€(gè)人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回

來?？煨┯に??！?/p>

15．以上短文選自中國古典章回小說《__________》，作者是________。

16．第①段畫線句子采用了何種描寫手法？范進(jìn)中舉后為何喜極發(fā)瘋？作者這樣寫的目的是什么？（內(nèi)容

分析）

17．聯(lián)系原文和社會背景分析短文中“當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有

捉兩只雞來的”這一細(xì)節(jié)描寫的作用。（藝術(shù)特色分析）。

【答案】15．《儒林外史》吳敬梓

16．①采用了語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫。

②因?yàn)樗錾碡毢?，熱衷功名，渴望通過科舉考試躋身社會上層，但50多歲連個(gè)秀才也沒有考上；所以一

旦中舉，便極度興奮，無法控制，導(dǎo)致精神失常，且喜極發(fā)瘋。

③通過寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋揭露封建科舉制度對讀書人的心智、精神的摧殘和性格的扭曲。

17．①寫出世人對范進(jìn)的恭敬、討好；

②體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)攀龍附鳳，趨炎附勢世俗之人的丑惡嘴臉。

③深刻地揭露了科舉制度之流毒滲透到社會的各個(gè)階層和深入到世人的心靈深處。

【解析】

15．本題考查作家作品?！度辶滞馐贰肥俏覈徊恐墓诺溟L篇諷刺小說，它通過生動的藝術(shù)形象，反映

了封建社會末期腐朽黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，批判了八股科舉制度，揭露了反動統(tǒng)治的罪惡和虛偽。根據(jù)選文內(nèi)

容“范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲”可知，這是范進(jìn)中舉發(fā)瘋的片斷，

出自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》。

16．本題考查分析描寫手法及內(nèi)容寫作的分析理解。

①根據(jù)第一段畫線句子“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲”中的“看”“念”“拍”這些詞語

屬于動作描寫；“噫！好了！我中了！”屬于語言描寫；“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，

淋淋漓漓一身的水”既有動作描寫，“頭發(fā)都跌散”“兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”又是細(xì)節(jié)描寫?！按笮Φ馈?/p>

有是神態(tài)描寫。

②根據(jù)第一段“原來新貴人歡喜瘋了”怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，

幾時(shí)才得好？”及原文可知，范進(jìn)一心熱衷功名，到了五十多歲才中了舉人，一旦要登上仕途之路，范進(jìn)喜

極而瘋。

第11頁共23頁.

③作者通過語言、動作、神態(tài)及細(xì)節(jié)的描寫，范進(jìn)聽到自己中舉之后，喜極而瘋的丑態(tài)，他的瘋走集市，

跌進(jìn)泥塘的讓人可笑的模樣，恰恰是封建科舉制度對讀書人毒害的縮影。作者這樣描寫范進(jìn)，其實(shí)把批評

的矛頭指向了封建科舉制度，科舉制度毒害了讀書人的思想，也侵害了讀書人的身體。

17．本題考查對描寫手法的理解。作答本題，需要結(jié)合相關(guān)語句分析。選文第二段句子“當(dāng)下眾鄰居有拿雞

蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的”這是對鄰居們對中舉后的范進(jìn)的巴結(jié)討好

行為的描寫，屬于細(xì)節(jié)描寫。結(jié)合前文范進(jìn)去參加考試，家里已經(jīng)斷炊，可當(dāng)范進(jìn)中舉后，這些人又送米、

又送雞蛋，從這些描寫中，可以明顯感受到鄰居們攀龍附鳳的丑惡嘴臉；通過鄰居后對范進(jìn)前后態(tài)度的變

化，可以感受范進(jìn)“身居陋巷無人問，一朝中舉中眾人知”的社會現(xiàn)實(shí)；這樣的細(xì)節(jié)描寫，作者有力地批判了

科舉制度讀不僅毒害了讀書人，也毒害了普通百姓，從而表達(dá)作者對科舉制度的批判。使文章生動形象，

突出主題。

18．品讀課內(nèi)語段，回答問題。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”

說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大

門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著

笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?/p>

（1）范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程分哪幾個(gè)層次？對范進(jìn)一系列瘋態(tài)的描寫有什么作用？

（2）畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

【答案】（1）分為昏厥、瘋跑、跌倒、瘋走集上四個(gè)層次。這一系列對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫，揭露了封建科舉

制度對讀書人的毒害。

（2）細(xì)節(jié)描寫。生動貼切地把范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)刻畫得入木三分，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。

【解析】

（1）此題考查的是對情節(jié)的梳理。劃分情節(jié)層次是理清文章寫作思路的重要手段。劃分層次，概括層意，

多依據(jù)情節(jié)發(fā)展、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)原因到結(jié)果、內(nèi)因到外因等）

來進(jìn)行。范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可根據(jù)情節(jié)劃分?！胺哆M(jìn)不看便罷……不省人事”應(yīng)該是第一層“昏厥”；

“老太太慌了……把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”是第二層“瘋跑”；“走出大門……淋淋漓漓一身的水”

是第三個(gè)層次“跌倒”；“眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了”是第四個(gè)層次“瘋走集上”。

這些瘋態(tài)的描寫極具諷刺意味，通過對范進(jìn)發(fā)瘋后的丑態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了科舉制度對讀書人的毒害。

（2）此題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神

態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等?？梢圆捎玫拇痤}模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情。劃線句子中，

“踹”“掙起來”是動作描寫，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”是外貌描寫，通過動作、

外貌描寫（或細(xì)節(jié)描寫），傳神地寫出了范進(jìn)發(fā)瘋后的丑態(tài)，深刻揭露了科舉制度對讀書人的毒害之深。據(jù)

此理解作答。

19．《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時(shí)，從不同角度對人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，

第12頁共23頁.

完成表中題目。

作品類別人物類別人物思考

杜少卿婁煥文

主要形象虞育德次要形象郭鐵山

嚴(yán)監(jiān)生胡屠戶

（1）杜少卿牛浦郎

在閱讀人物眾多的小說作品時(shí)，對

《儒林外________沈瓊枝（2）________形象潘三

人物進(jìn)行分類整理有何作用？

史》形象虞育德嚴(yán)監(jiān)生

我的理解：（4）_____

杜少卿

范進(jìn)

熱衷科考莊紹光

周進(jìn)不屑科考的形象

的形象（3）

匡超人

_______

【答案】（1）正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞）（2）反面（或其他表示否定貶抑的詞）（3）王冕

（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可）（4）這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握

人物形象，從而領(lǐng)會作者的寫作意圖

【解析】

本題考查對名著《儒林外史》中的相關(guān)人物的分析能力。認(rèn)真閱讀名著，可知“杜少卿，沈瓊枝，虞育德”

是作者歌頌的對象，屬于正面人物形象。牛浦郎是個(gè)欺世盜名的江湖騙子，是儒林群丑中低微的一個(gè)。嚴(yán)

監(jiān)生是一個(gè)有名的吝嗇鬼?！芭Ｆ掷桑巳?、嚴(yán)監(jiān)生”是作者批判或諷刺的對象，屬于反面人物形象。故（1）

空填“正面”，（2）空填“反面”?！度辶滞馐贰分忻镆暱婆e，瞧不起功名富貴的人物除杜少卿，莊紹光，還有

王冕，遲衡山。故（3）空填“王冕”或“遲衡山”。回答對小說人物進(jìn)行分類整理的作用時(shí)，可從了解小說內(nèi)

容、把握人物形象、領(lǐng)會寫作意圖等方面人手。

20．閱讀《儒林外史》選段，完成小題。

話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在

地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中

了惡?！苯鹩锈诺溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水

來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯、續(xù)表的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了，”

扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住?！娙?/p>

七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不

止。

（1）補(bǔ)填下面橫線處空缺的內(nèi)容。

《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家①____________的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示

第13頁共23頁.

②____________對讀書人靈魂的毒害。

（2）眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎?請結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由：

___________________________________。

【答案】（1）①吳敬梓②科舉制度（2）不合理。周進(jìn)“撞死在地下”并不是“中了惡”，而是因?yàn)?/p>

他看到貢院觸景生情，想到自己科舉考試久不得志，醉心功名而功名無望，極度悲傷，所以覺得還不如“撞

死在地下”。因?yàn)樗钪丝婆e，自己無法自食其力。由這一情節(jié)，更可見科舉制度對士子靈魂的侵蝕之

深。

【解析】

（1）本題考查對名著文學(xué)常識的積累?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，代表著中國古代諷刺

小說的高峰。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面展示科舉制度對讀書人靈魂

的毒害，從而對科舉的弊端和禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)

持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

（2）本題考查對名著人物經(jīng)歷或遭遇的了解情況。解答此題，要在了解周進(jìn)這一人物的不幸遭遇和明確作

者塑造其形象的目的的基礎(chǔ)上做出正確判斷，明確表態(tài)。闡述理由要結(jié)合相關(guān)篇章中人物的經(jīng)歷佐證自己

的觀點(diǎn)，做到言之有物，條理清晰，語言流暢。

示例：不合理。因?yàn)橹苓M(jìn)懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，看到貢院觸景生情，當(dāng)時(shí)大半生追求功名富貴卻求之

不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞死，而并不是“中了惡”?？梢娍婆e

制度對讀書人靈魂的毒害之深。

21．名著閱讀。

次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道：“‘龍頭屬老成?！?/p>

道看你的文字，火候到了，即在此科，一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候?！?/p>

（1）此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》，本回目主要寫了兩人科舉

高中，一人是范進(jìn)，另一人是____。

（2）吳敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多____形象，對封建科舉制度和整個(gè)封建社會的

“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對____的追求。閱讀此類作

品要注意體會批判精神，欣賞____筆法。

【答案】（1）周進(jìn)（2）儒生人生理想諷刺幽默的

【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種

典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要

有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。

此題考查的是與《儒林外史》有關(guān)的文學(xué)常識。（1）從標(biāo)題“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”分析，

寫了兩人科舉高中一人是周進(jìn)，另一人是范進(jìn)（胡屠戶是范進(jìn)的岳父）。（2）吳敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫

奔走于科舉道路上的眾多“儒生”形象。為寄托自己對“人生理想”的追求，作者還描寫了少數(shù)淡泊名利的賢者

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奇人，如王冕、杜少卿等人。閱讀此類作品要注意體會批判精神，欣賞“諷刺幽默”的筆法?！度辶滞馐贰窞?/p>

中國古典諷刺小說的巔峰之作，其諷刺之所以那樣深刻，影響之所以那樣深遠(yuǎn)，主要得益于他獨(dú)特的幽默

藝術(shù)魅力。

題組C培優(yōu)拔尖練

……胡屠戶道：“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少?！薄?/p>

進(jìn)唯唯連聲……胡屠戶又吩咐女婿道：“……你是個(gè)爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導(dǎo)你，免得

惹人笑話?！狈哆M(jìn)道：“岳父見教的是?！薄?/p>

……范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“不要失

了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！”

……范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中

了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，

又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。

走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，

拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?/p>

……我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我

女婿這樣一個(gè)體面的相貌。

……范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十

回。

到了家門，……正待坐下，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“張老爺

來拜新中的范老爺?！哆M(jìn)迎了出去，……到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先

生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會?！薄◤堗l(xiāng)紳）說

道：“弟卻也無以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著?！苡锌辗恳凰?，……就送與世先生……”

范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M(jìn)

方才把銀子收下，作揖謝了。

——《范進(jìn)中舉》

22．閱讀下面關(guān)于描寫眾鄉(xiāng)鄰的文字，探究其在小說構(gòu)思中的作用。

①那鄰居飛奔到集上，直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，……在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！

你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里?！薄従右娝恍?，劈手把雞奪了，摜在地下，一把拉了回來。

②當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。

③眾鄰都拍手道：“這個(gè)主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。

他想是還不知道，在集上賣肉哩?！?/p>

④眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借

廟門口一個(gè)外科郎中的板凳上坐著。

⑤鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個(gè)道：

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“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？……

說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。

23．試從人物表現(xiàn)的角度就選文所使用的一種藝術(shù)手法加以賞析。

【答案】22．示例一：增添了文章的熱鬧氣氛。（1）全文總體比較“熱鬧”，“眾鄉(xiāng)鄰”自始至終的“熱心”摻和，

讓文章在“熱鬧”中別有用意。（2）眾鄉(xiāng)鄰在范進(jìn)中舉和發(fā)瘋后表現(xiàn)特別突出。甘愿貢獻(xiàn)雞蛋酒米，推舉胡屠

夫打范進(jìn)“嘴巴子”，觀賞胡屠夫掌摑范進(jìn)的鏡頭……范進(jìn)在文中不是“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，發(fā)生在他身上的所有

事情，都與眾鄉(xiāng)鄰扯上了關(guān)系。眾鄉(xiāng)鄰目睹了范進(jìn)的瘋癲狀態(tài)，也見證了他魚躍龍門的喜悅。有了“眾鄉(xiāng)鄰”，

整個(gè)文章籠上了一層喜劇的味道。

示例二：推動情節(jié)向前發(fā)展。（1）“眾鄉(xiāng)鄰”發(fā)揮著穿針引線的作用。開端：范進(jìn)無米下鍋，賣雞求糧。發(fā)展：

鄰居報(bào)信，劈手奪雞，拉他回家。高潮：范進(jìn)發(fā)瘋，胡屠夫掌摑，眾鄉(xiāng)鄰相幫治瘋。結(jié)局：范進(jìn)蘇醒，眾

鄉(xiāng)鄰散去。（2）范進(jìn)中舉后所發(fā)生的一系列事件中，都有眾鄉(xiāng)鄰的影子，正是他們的摻和，情節(jié)才跌宕多

姿。

示例三：鋪設(shè)主人公生活的社會環(huán)境。眾鄉(xiāng)鄰構(gòu)成了范進(jìn)生活的背景，眾鄉(xiāng)鄰的所作所為和前后差異是范

進(jìn)癡迷于功名的社會原因。因此，在這樣的生活環(huán)境中，范進(jìn)中舉后的發(fā)瘋也就有了鋪墊和依據(jù)。

示例四：深化了作品主題，豐富了作品意蘊(yùn)。作品中包含眾鄉(xiāng)鄰在內(nèi)的形形色色的人物打造了一幅封建科

舉制度下的“群丑圖”，在喜劇氛圍中沉淀了悲劇的內(nèi)核，深刻揭露了整個(gè)社會群體的權(quán)勢崇拜、等級膜拜，

深刻批判了科舉制度敗壞社會風(fēng)氣的罪惡，表現(xiàn)了封建末世的世道人心。

23．①對比映襯手法塑造人物形象，強(qiáng)化諷刺效果。通過前后生活境遇和心態(tài)的強(qiáng)烈對比，把范進(jìn)醉心功

名、靈魂卑劣的腐儒形象入木三分地刻畫出來。②細(xì)節(jié)描寫生動真實(shí)，極具諷刺性。胡屠夫扯衣服的細(xì)心，

與中舉前的痛罵判若兩人，一個(gè)無恥、勢利的小人形象表現(xiàn)的淋漓盡致。③白描手法描摹人物言行，諷刺

深刻。作者將主觀情感融于客觀敘述之中，雖無一貶詞，但卻使讀者在啞然失笑的同時(shí)，深感人物的可憐、

可悲、可鄙，從而不露聲色、不著筆墨地鞭撻了科舉制度的罪惡和整個(gè)封建社會制度的腐朽。

【解析】

22．本題考查分析次要人物的作用。與主要人物相比，次要人物是情節(jié)的構(gòu)成和表現(xiàn)主要人物性格不可缺

少的因素，它能夠?qū)⒈緛韱握{(diào)的故事情節(jié)烘托得活靈活現(xiàn)，凸顯人物質(zhì)量，表達(dá)思想感情，使主要人物愈

加鮮明明晰。

示例一：渲染了文章的熱鬧氛圍。

全文總體比較“熱鬧”，范進(jìn)發(fā)瘋后，眾人出主意讓胡屠戶打他一個(gè)嘴巴。先寫眾鄰居紛紛前來賀喜，與先前

的漠不關(guān)心形成鮮明對比。再寫眾人為治好范進(jìn)的瘋病而出主意，商議讓他的岳父胡屠戶來打他一個(gè)嘴巴。

這給胡屠戶出了一個(gè)很大的難題，為下面的情節(jié)增加了趣味性?！氨娻l(xiāng)鄰”自始至終的“熱心”摻和，讓文章在

“熱鬧”中別有用意。

在如①中“飛奔”一詞形象地寫出了鄰居賣力的勁頭和急于巴結(jié)范進(jìn)的心情，與后文眾鄰居的行為構(gòu)成了一幅

世態(tài)炎涼、趨炎附勢的市井圖。眾鄉(xiāng)鄰目睹了范進(jìn)中舉后的瘋癲狀態(tài)，也見證了他魚躍龍門的喜悅。有了“眾

鄉(xiāng)鄰”，整個(gè)文章充滿了喜劇的味道。

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示例二：推動故事情節(jié)的發(fā)展。

“眾鄉(xiāng)鄰”發(fā)揮著穿針引線的作用。范進(jìn)中舉前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個(gè)借米周濟(jì)他；而此刻中了舉，

眾鄰里則立刻送錢送物，世態(tài)的炎涼、人情的冷暖可見一斑。范進(jìn)中舉后所發(fā)生的一系列事件中，都有眾

鄉(xiāng)鄰的影子，正是他們的摻和，故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

示例三：鋪設(shè)主人公生活的社會環(huán)境。

眾鄉(xiāng)鄰構(gòu)成了范進(jìn)生活的背景，正是眾鄉(xiāng)鄰的所作所為和前后差異是范進(jìn)癡迷于功名的社會原因。如鄰居

到集市上將正在賣雞的范進(jìn)拉回家。這是故事情節(jié)的進(jìn)一步展開，因?yàn)榉哆M(jìn)的命運(yùn)從此將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變：

從被人藐視的“現(xiàn)世寶”變成受人尊重的“老爺”。但范進(jìn)本人此刻尚未親眼見到喜報(bào)，不敢相信，還要靠賣雞

來“救命”，這又曲折地反映了他自二十歲開始應(yīng)考，直至五十四歲中舉，這三十多年以來，屢次失敗的經(jīng)歷

已成了他心中揮之不去的陰影，讓他產(chǎn)生了沉重的屈辱感。因此，在這樣的生活環(huán)境中，范進(jìn)中舉后的發(fā)

瘋也就有了鋪墊和依據(jù)。

示例四：深化了作品主題，豐富了作品意蘊(yùn)。

眾鄰都拍手道：“這個(gè)主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。

他想是還不知道，在集上賣肉哩?！薄按蛩粋€(gè)嘴巴”是作者對封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷

于功名，以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在科舉制度的“心”上。這正

是作者對封建科舉制度的無情鞭撻。

“眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了”，動作描寫飽含了

強(qiáng)烈的諷刺意味，上演了一幕令人啼笑皆非的鬧劇。

作者在喜劇氛圍中沉淀了悲劇的內(nèi)核，深刻地揭示了腐朽的科學(xué)制度對知識分子的毒害，無情地揭露、諷

刺了眾鄉(xiāng)鄰、胡屠戶等人的丑惡嘴臉，表達(dá)了作者憤世嫉俗的思想感情。

23．

本題考查分析藝術(shù)手法。

①對比映襯手法塑造人物形象，強(qiáng)化諷刺效果。如范進(jìn)中舉以后，“眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，

也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的”，這表現(xiàn)了鄰居的趨炎附勢。在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之

時(shí)，眾鄰居都沒有幫忙，范進(jìn)中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出物，從而反映了封建社會的世態(tài)炎涼。

再如“賢婿老爺”，與前文的“癩蝦蟆”“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”形成了強(qiáng)烈對比，表現(xiàn)了胡屠戶巴結(jié)討好、

趨炎附勢的性格特征，充滿了諷刺意味。

②細(xì)節(jié)描寫生動真實(shí)，極具諷刺性。如語言描寫：噫！好了！我中了！動作描寫：拍、笑、叫。肖像描寫：

頭發(fā)都跌散了，兩手帶泥，一身的水。范進(jìn)幾十年追求功名，中舉后富貴功名滾滾而來，范進(jìn)的喜極而瘋

說明他是一個(gè)為功名利祿神魂顛倒的人。

發(fā)榜之日，在斷炊的情況下，范進(jìn)奉母命到集上去賣雞。這一情節(jié)的安排獨(dú)具匠心，首先突出中舉前一刻

范進(jìn)一家貧困至極，這與中舉后的富貴形成鮮明對比；其次，使故事情節(jié)更加豐富、有趣；最后，為范進(jìn)

通過鄰居之口得知中舉喜訊這一情節(jié)的展開作鋪墊。

③白描手法描摹人物言行，諷刺深刻。如胡屠戶一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病，回家路上，屠戶見女婿衣裳后

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襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回。這是作者運(yùn)用冷峻的白描，不動聲色地諷刺了科舉制度下一人

飛黃騰達(dá)后親友誠惶誠恐、畢恭畢敬的情狀。含蓄的筆鋒中流露出對庸俗勢利世風(fēng)的諷刺。

閱讀下面小說片段，完成下面小題。

不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進(jìn)去鄉(xiāng)試。范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口

啐在臉上，罵了個(gè)狗血噴頭道：……你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’來！我聽見人

說，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的……你不看見城里張府上那

些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這樣尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天

鵝屁吃……”一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著。辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古

無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”因此瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場，即便回家。家里

已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。

……那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，

東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里。”范進(jìn)

道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進(jìn)道：“你奪我

的雞怎的？你又不買?！编従拥溃骸澳阒辛伺e了，叫你家去打發(fā)報(bào)子哩?！狈哆M(jìn)道：“高鄰，你曉得我今

日沒有米，要賣這雞去救命，為甚么拿這話來混我？我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞?！编従?/p>

見他不信，劈手把雞奪了，摜在地下，一把拉了回來。

報(bào)錄人見了道：“好了，新貴人回來了?！闭獡碇f話，范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來，見中間報(bào)帖已

經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報(bào)貴府老爺范諱進(jìn)高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報(bào)連登黃甲。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說

著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：

“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，

一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直

走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事……

眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管

待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”

眾鄰居來到集上，見范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，

口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個(gè)嘴巴

打?qū)⑷ァ７哆M(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。……眾鄰居道：“老爺，恭喜您高中廣東鄉(xiāng)試第七

名亞元?？煺埢丶掖虬l(fā)報(bào)錄的人?！狈哆M(jìn)說道：“是了。我也記得是中的第七名?！焙缿羯锨暗溃骸百t

婿老爺，方才不是我大膽，我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好……”眾人一同回家。范舉人

先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回……范進(jìn)一面

自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，

恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”

鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個(gè)道：

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“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？

我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣

一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家

里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日

果然不錯(cuò)！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人

先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

……張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就

是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧。弟卻

也無以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居，其實(shí)住不得。弟有空房一所，雖不軒敞，也還

干凈，就送與世先生，早晚也好請教些。”范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親

骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。

……屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿

了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭

縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用？”

（選自《范進(jìn)中舉》，有刪改）

24．我們梳理范進(jìn)中舉前后發(fā)生的四件事情，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．范進(jìn)考前向老丈母胡屠戶借盤費(fèi)被罵得狗血淋頭

B．范進(jìn)在街上剛聽鄰居說自己中舉后，就立即喜極而瘋

C．范進(jìn)發(fā)瘋后被老丈人拳打腳踢后反而清醒

D．范進(jìn)拒絕收受張鄉(xiāng)紳的銀子和房子

25．走進(jìn)中國古典小說，匯總?cè)宋镄蜗蟆Ｏ旅嫒宋镄蜗蟪鲎酝徊啃≌f的是（）

A．孫行者羅剎女黃風(fēng)怪鎮(zhèn)關(guān)西

B．公孫勝白勝顧大嫂楊志

C．劉玄德曹孟德張翼德宋公明

D．王玉輝史進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生王冕

26．有人認(rèn)為《范進(jìn)中舉》“無一貶詞，卻把胡屠戶寫得情偽畢露”，請結(jié)合所選文段細(xì)節(jié)加以賞析。

27．《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)是一個(gè)懦弱的人，有人說他“熱衷功名”，對他語含譏諷，但卻有人認(rèn)為他“熱衷功

名”是他矢志不渝的表現(xiàn)；請你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓Ψ哆M(jìn)肯定的的看法。

【答案】24．A

25．B

26．如范進(jìn)考試前去借錢，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟

滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”胡屠戶扯衣服的細(xì)心，與中舉前的痛罵判若兩人，一個(gè)無恥、

勢利的小人形象表現(xiàn)的淋漓盡致，字里行間蘊(yùn)含了鮮明的諷刺意味。

27．古人有言：“學(xué)而優(yōu)則仕。”范進(jìn)作為一位讀書人，對功名的追求實(shí)是對事業(yè)的追求，幾十年的辛苦努力，

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始終如一，這種精神值得稱贊。當(dāng)今社會需要他這種苦志的人。

【解析】

24．A.正確，根據(jù)第①段“范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了個(gè)狗血噴頭道……”

可知，主要寫范進(jìn)想去參加鄉(xiāng)試，但沒有盤費(fèi)，去和丈人胡屠戶商議，卻被罵了個(gè)狗血噴頭，將其概括為“范

進(jìn)考前借盤費(fèi)被胡屠戶罵得狗血淋頭”；

B.錯(cuò)誤，根據(jù)第②段“鄰居道：‘你中了舉了，叫你家去打發(fā)報(bào)子哩。”范進(jìn)道：“高鄰，你曉得我今日沒有米，

要賣這雞去救命，為甚么拿這話來混我？我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞?！従右娝恍?，劈

手把雞奪了，摜在地下，一把拉了回來”，第③段“范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來，見中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來，上寫

道：’捷報(bào)貴府老爺范諱進(jìn)高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報(bào)連登黃甲’”，第④段“范進(jìn)不看便罷，看了一遍又

念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：‘噫！好了！我中了’”“眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集

上去了”可知，范進(jìn)在街上聽鄰居說自己中舉，回到家中后，看到報(bào)帖看了一遍又念一遍才瘋的，故“范進(jìn)在

街上剛聽鄰居說自己中舉后，就立即喜極而瘋”有誤；

C.錯(cuò)誤，根據(jù)第⑤段“胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：‘該死的畜生！你中了甚么？’一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ７?/p>

進(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地”可知，是胡屠戶打了他一巴掌，才使他恢復(fù)了清醒。故“被老丈人

拳打腳踢”有誤；

D.錯(cuò)誤，根據(jù)⑥段“范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了……范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了”可知范進(jìn)收下了張