5 琥珀 第1課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5琥珀第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《琥珀》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)主要講述了琥珀的形成過(guò)程，以及琥珀中的生物化石。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解琥珀的成因、特點(diǎn)和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀理解能力，對(duì)于課文中的生字詞有一定了解，但對(duì)于自然科學(xué)類文章的深入理解尚顯不足，同時(shí)學(xué)生的觀察力和想象力有待進(jìn)一步激發(fā)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《琥珀》一文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解琥珀的形成過(guò)程及其科學(xué)價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃如下：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示琥珀圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注生字詞和關(guān)鍵句子，理解琥珀的形成過(guò)程。

-思維拓展：通過(guò)小組討論，探討琥珀在科學(xué)研究中的意義，以及如何通過(guò)觀察琥珀中的生物化石了解古生物的生活環(huán)境。

-寫(xiě)作練習(xí)：設(shè)計(jì)課后小練筆，讓學(xué)生描述琥珀的形成過(guò)程，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《琥珀》一文通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于琥珀形成的故事，向?qū)W生展示了琥珀的形成過(guò)程及其在科學(xué)研究中不可替代的作用。課文不僅介紹了琥珀是如何形成的，還描述了科學(xué)家通過(guò)琥珀中的生物化石來(lái)推測(cè)古生物的生活環(huán)境和習(xí)性，從而引申出科學(xué)探索的重要性和趣味性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解琥珀的形成過(guò)程，掌握課文中的生字詞，培養(yǎng)閱讀理解能力和科學(xué)探究意識(shí)。

-難點(diǎn)：理解課文中的科學(xué)概念，如“生物化石”、“古生物”等，以及通過(guò)課文內(nèi)容推測(cè)和想象古生物的生活場(chǎng)景。此外，如何將課文中的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，通過(guò)圖片和實(shí)物示例來(lái)幫助學(xué)生形象地理解抽象的科學(xué)概念，同時(shí)通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解琥珀的形成過(guò)程，介紹相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就琥珀的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人看法。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)琥珀的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示琥珀的形成動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

3.實(shí)物觀察：展示真實(shí)或仿制的琥珀樣本，讓學(xué)生親手觀察和感受。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示琥珀的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)琥珀的好奇心。

-提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它是如何形成的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引入本節(jié)課的主題《琥珀》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自行閱讀課文《琥珀》，指導(dǎo)學(xué)生注意理解生字詞和關(guān)鍵句子，隨后進(jìn)行全班分享，提取關(guān)鍵信息。

-課堂講解：教師講解琥珀的形成過(guò)程，通過(guò)PPT展示琥珀形成的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象理解。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生探討琥珀在科學(xué)研究中的作用，如何通過(guò)琥珀中的生物化石了解古生物的生活環(huán)境。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論琥珀的形成過(guò)程以及它在科學(xué)研究中的價(jià)值。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、記者等角色，模擬發(fā)現(xiàn)琥珀的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述琥珀的形成過(guò)程，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-觀察活動(dòng)：展示真實(shí)的琥珀樣本，讓學(xué)生親手觀察，感受琥珀的質(zhì)地和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索的重要性和趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)琥珀形成過(guò)程的理解和疑問(wèn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步研究琥珀的科學(xué)價(jià)值，下節(jié)課分享研究成果。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集與琥珀相關(guān)的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了琥珀的形成過(guò)程及其科學(xué)價(jià)值。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)物展示，學(xué)生們對(duì)琥珀有了直觀的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)琥珀的形成過(guò)程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極發(fā)表自己的看法。但是在寫(xiě)作練習(xí)部分，部分學(xué)生對(duì)琥珀形成過(guò)程的描述還不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容的理解還有待加深。下次課，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)描述科學(xué)現(xiàn)象，提高他們的寫(xiě)作能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于琥珀形成的科普視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-圖片資源：收集琥珀的圖片，包括不同類型的琥珀和內(nèi)部的生物化石，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻資源：播放琥珀形成過(guò)程的音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-課文拓展閱讀：選擇與琥珀相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解琥珀的科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用。

-古生物知識(shí)介紹：提供簡(jiǎn)短的古生物知識(shí)介紹，幫助學(xué)生了解琥珀中化石的背景信息。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文和科學(xué)術(shù)語(yǔ)詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查找生字詞和科學(xué)名詞。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，更好地理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)物資源：

-琥珀樣本：準(zhǔn)備一些琥珀樣本或仿制品，供學(xué)生在課堂上觀察和觸摸，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

-放大鏡和顯微鏡：提供放大鏡和顯微鏡，讓學(xué)生觀察琥珀中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力。

5.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：使用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測(cè)試和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-白板軟件：利用電子白板軟件，展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，記錄學(xué)生的討論結(jié)果，提高課堂互動(dòng)性。

6.學(xué)習(xí)工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，整理琥珀形成過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的歸納總結(jié)能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬琥珀形成的過(guò)程。

7.圖書(shū)資源：

-科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與琥珀相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)，拓寬他們的知識(shí)視野。

-科學(xué)雜志：提供科學(xué)雜志訂閱，讓學(xué)生定期接觸最新的科學(xué)研究成果。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：

-科普網(wǎng)站：推薦一些權(quán)威的科普網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主探索更多關(guān)于琥珀的信息。

-在線課程：推薦在線科學(xué)課程，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人琥珀探索計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制定一個(gè)關(guān)于琥珀的個(gè)人探索計(jì)劃，包括琥珀的形成過(guò)程、科學(xué)價(jià)值以及琥珀在生活中的應(yīng)用等方面的研究，并記錄一周的探索進(jìn)度和心得體會(huì)。

-撰寫(xiě)觀察報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生在家中找到或購(gòu)買一塊琥珀，仔細(xì)觀察并記錄其特征，包括顏色、透明度、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，并撰寫(xiě)一篇觀察報(bào)告，分享個(gè)人的觀察發(fā)現(xiàn)和對(duì)琥珀的認(rèn)識(shí)。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的探索計(jì)劃和觀察報(bào)告，針對(duì)學(xué)生的完成情況給予具體反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的探索計(jì)劃和觀察報(bào)告。挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，交流彼此的探索過(guò)程和心得。

-作業(yè)展覽：將優(yōu)秀的探索計(jì)劃和觀察報(bào)告在班級(jí)或?qū)W校的展覽墻上進(jìn)行展出，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索成果。

-家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家聯(lián)冊(cè)等方式，將學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的科學(xué)探索活動(dòng)中。

3.作業(yè)跟進(jìn)：

-隨堂輔導(dǎo)：在作業(yè)布置后的下一堂課，教師安排時(shí)間針對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

-作業(yè)答疑：在課后，教師提供作業(yè)答疑時(shí)間，學(xué)生可以就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行咨詢，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-作業(yè)總結(jié)：在作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，讓學(xué)生反思作業(yè)完成過(guò)程中的收獲和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和提高。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，來(lái)評(píng)估他們的理解程度和參與度。作業(yè)完成情況也是一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo)，我檢查學(xué)生的探索計(jì)劃和觀察報(bào)告，看他們是否能夠準(zhǔn)確描述琥珀的形成過(guò)程和特征。此外，我還關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和觀察琥珀樣本時(shí)的表現(xiàn)。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解琥珀的科學(xué)價(jià)值方面還有困難。為此，我計(jì)劃在下一堂課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)琥珀的形成過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)提供更多的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

我也注意到，有些學(xué)生在寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，他們可能難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在課堂上安排