Unit 2 I'll help to clean up the city park . Section B 1a-1e 英文版教學實錄 2023-2024學年人教版八年級下冊

Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB1a-1e英文版教學實錄2023-2024學年人教版八年級下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2023-2024學年人教版八年級下冊Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB1a-1e的教學實錄。本單元主題為公益活動，旨在讓學生學會如何表達意愿和計劃，以及如何邀請他人參加活動。本節(jié)課通過聽力練習，讓學生掌握如何運用情態(tài)動詞will表達將來的計劃或意圖。教學目標如下：

1.學生能夠聽懂并理解關(guān)于公益活動計劃的對話內(nèi)容。

2.學生能夠運用情態(tài)動詞will表達將來的計劃或意圖。

3.學生能夠就公益活動進行簡單的對話交流。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠通過聽力練習，獲取、理解和運用關(guān)于公益活動計劃的語言信息，提高聽力和口語表達能力。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下人們參與公益活動的習慣和方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析、比較和歸納聽力材料中的信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與課堂活動，積極合作，主動探究，提高自主學習能力和團隊合作精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于一般將來時態(tài)的語法知識，能夠使用簡單句表達未來的計劃。同時，他們對城市公園的基本詞匯有所了解，如park,cleanup,recycle等。

2.學生對參與公益活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過小組合作來完成任務(wù)，具有較好的口頭表達能力。在能力方面，學生能夠理解和使用簡單的英語聽力材料，且樂于在課堂上展示自己的英語技能。在學習風格上，學生更傾向于通過互動和實踐活動來學習英語。

3.學生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是對于語速較快或帶有地方口音的英語對話。此外，運用情態(tài)動詞will來表達未來計劃時，可能會混淆其用法和時態(tài)。另外，對于公益活動的深入討論可能會超出部分學生的知識范圍，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與城市公園清潔活動相關(guān)的視頻和圖片，如公園的不同區(qū)域、清潔活動的場景等，以直觀的方式導入課程內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.閱讀材料：準備一篇關(guān)于城市公園環(huán)保的英文短文，讓學生在課后閱讀，以擴展他們對公益活動的了解，并吸收健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學生查找生詞，使用聽力練習軟件讓學生自主練習，提高他們的聽力和理解能力，同時通過互動平臺促進學生的合作學習。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于城市公園現(xiàn)狀的短視頻，展示公園中的垃圾和需要清潔的場景。視頻結(jié)束后，教師提問：“Doyoulikegoingtothepark?Whatdoyouthinkabouttheconditionoftheparknow?”引導學生思考公園清潔的重要性，并自然過渡到本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師展示1a的圖片，讓學生預測對話內(nèi)容，并提問：“Whatdotheyplantodointhepark?”

b.播放1a的聽力材料，讓學生聽并回答問題，檢查理解程度。

c.教師引導學生關(guān)注對話中的情態(tài)動詞will，解釋其用法，并通過示例句讓學生練習使用。

d.學生完成1b的練習，將聽到的句子與圖片匹配，教師檢查并糾正錯誤。

e.教師引導學生學習1c中的新詞匯，并用這些詞匯描述自己的公益計劃。

f.學生小組討論，制定一個清潔公園的計劃，并使用will表達未來的活動。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學生分小組，每小組根據(jù)之前的討論，編寫一個簡短的對話，使用will表達未來的清潔活動計劃。

b.各小組輪流展示自己的對話，其他小組成員作為聽眾，提供反饋和建議。

c.教師選取幾個小組的對話進行全班討論，鼓勵學生提出改進意見。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出一個假設(shè)情景：“Ifyouaretheleaderofacleaningteam,howwillyouorganizethecleaningactivityinthepark?”

b.學生individually撰寫一個簡短的計劃書，包括清潔活動的具體安排和分工。

c.教師邀請幾名學生分享他們的計劃書，并給予評價和反饋。

在以上教學過程中，教師應(yīng)不斷鼓勵學生積極參與，對學生的表現(xiàn)給予積極評價，同時糾正他們在語言使用上的錯誤，確保教學目標的實現(xiàn)。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對于城市公園清潔活動的主題非常感興趣，參與度很高。在聽力練習中，大部分學生能夠理解對話內(nèi)容，但少數(shù)學生在理解帶有地方口音的英語時遇到了一些困難，我意識到需要在今后的教學中加強對學生聽力技巧的培養(yǎng)。另外，學生在使用情態(tài)動詞will表達未來計劃時，雖然掌握了大體用法，但在細節(jié)上還有一些混淆，我會在下一節(jié)課重點復習這一點。小組活動時，學生們能夠積極合作，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，我計劃在今后的教學中更多地為這些學生提供表達的機會，幫助他們建立自信?？偟膩碚f，今天的課程達到了預期的教學目標，我會根據(jù)學生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學方法，以更好地滿足他們的學習需求。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英文報道或文章：關(guān)于世界各地城市公園的清潔活動和環(huán)保舉措的報道，讓學生了解不同文化背景下的環(huán)保行動。

-環(huán)保組織宣傳冊：介紹不同環(huán)保組織的公益活動，如城市綠化、垃圾分類等，讓學生了解公益組織的運作和參與方式。

-公益活動案例研究：分析成功的城市公園清潔案例，包括活動策劃、執(zhí)行和效果評估，讓學生學習如何策劃和實施公益活動。

-英語環(huán)保詞匯和短語：收集和整理與環(huán)?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和短語，如recycle,reduce,reuse等，幫助學生擴充詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀英文環(huán)保文章，提取關(guān)鍵信息，并在課堂上與同學分享，提高學生的閱讀理解能力和環(huán)保意識。

-讓學生調(diào)查并報告一個本地環(huán)保組織的活動，了解其目標和成就，培養(yǎng)學生實踐調(diào)研和公共演講能力。

-設(shè)計一個小組項目，要求學生策劃一個城市公園清潔活動，包括活動目的、時間、地點、參與人員、清潔工具和預計效果等，鍛煉學生的團隊合作和項目管理能力。

-建議學生制作一份英文海報，宣傳環(huán)保意識和城市公園清潔活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如公園清潔日、植樹節(jié)等，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-定期組織英語角活動，讓學生用英語討論環(huán)