高中生物必修第二冊(cè)第5章　基因突變及其他變異同步習(xí)題 專題強(qiáng)化練6　生物變異類型的判斷和育種方法的選擇

專題強(qiáng)化練6生物變異類型的判斷和育種方法的選擇1.(2020湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三月考,)如圖1、圖2表示某物種的兩種染色體行為示意圖,其中①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異()A.都是染色體結(jié)構(gòu)變異B.都以DNA雙鏈結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)C.都發(fā)生在同源染色體之間D.都導(dǎo)致基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變2.(2020遼寧六校高一期中聯(lián)考,)生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”,圖中字母表示染色體上的基因。丙圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代B.甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到C.甲圖是由于個(gè)別堿基的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目發(fā)生改變D.甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組3.(不定項(xiàng))(2020廣東珠海一中等三校高二期中聯(lián)考改編,)某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異,圖甲中的英文字母表示染色體上不同基因。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中所示的生物變異都是染色體變異B.如果圖乙為精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)產(chǎn)生正常的配子C.圖丙所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因,圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生4.(2020遼寧六校高一開學(xué)考試,)小麥高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說法正確的是()A.過程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點(diǎn)是育種周期短B.④過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3C.過程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限D(zhuǎn).過程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂前的間期發(fā)揮作用5.()某科研小組利用基因型為Aa的普通二倍體玉米(2N=20),人工誘導(dǎo)得到了同源四倍體玉米(植株A),從收獲的同源四倍體玉米穗中隨機(jī)抽取10個(gè)穗子,統(tǒng)計(jì)完全成熟的粒數(shù)并求其結(jié)實(shí)率如表所示,為進(jìn)一步研究同源四倍體玉米的遺傳特性,該小組對(duì)植株A進(jìn)行了如圖甲所示的系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:同源四倍體玉米結(jié)實(shí)率統(tǒng)計(jì)表序號(hào)類別12345678910平均應(yīng)結(jié)實(shí)數(shù)567656514350400384322240480320423.3實(shí)際結(jié)實(shí)數(shù)642885206453432151434.3結(jié)實(shí)率/%11.34.316.55.71.511.710.613.33.14.48.24(1)獲得同源四倍體玉米的育種方式為,據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知該育種方式的局限性為。

(2)基因重組能夠發(fā)生在圖甲所示過程(填標(biāo)號(hào))中。

(3)為觀察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體的情況,可取植株A中部分組織,進(jìn)行、制片后進(jìn)行鏡檢。若發(fā)現(xiàn)染色體出現(xiàn)如圖乙所示的異常情況,推測(cè)該過程發(fā)生在期。在過程③中,最多能觀察到染色體數(shù)目為,可觀察到四分體個(gè)。

圖乙(4)假設(shè)四倍體玉米所有花粉母細(xì)胞的染色體都能兩兩配對(duì)成功并平均分配,則植株B中雜合子所占比例為。

答案全解全析1.B2.A3.BD4.B1.B圖1發(fā)生的是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組,圖2發(fā)生的是非同源染色體之間的易位,屬于染色體變異,A、C錯(cuò)誤;兩種變異都涉及DNA的斷開和重接,都以DNA雙鏈結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),B正確;基因重組不會(huì)引起基因的排列順序和數(shù)目發(fā)生改變,染色體易位使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。2.A圖甲中“環(huán)形圈”的出現(xiàn),是由于同源染色體中的上面一條染色體多了一段或下面一條染色體少了一段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或缺失;圖乙中的“十字形結(jié)構(gòu)”的出現(xiàn),是由于非同源染色體上出現(xiàn)了同源區(qū)段并發(fā)生了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;丙圖中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換而導(dǎo)致基因重組,所以甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均屬于可遺傳的變異,均可遺傳給下一代,A正確,D錯(cuò)誤。甲、乙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到,丙屬于基因重組,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤。甲圖是由于個(gè)別染色體片段的重復(fù)或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目發(fā)生改變,C錯(cuò)誤。3.BD分析題圖可知,甲圖中出現(xiàn)了兩個(gè)基因c,發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù);乙圖中染色體增加了1條,屬于染色體數(shù)目的變異;丙圖表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組;丁表示非同源染色體之間的易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。圖中丙表示基因重組,甲、乙、丁屬于染色體變異,A錯(cuò)誤;若圖乙為精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子,B正確;只有基因突變能產(chǎn)生新基因,圖丙、丁所示的變異類型均不能產(chǎn)生新的基因,C錯(cuò)誤;染色體片段重復(fù)、染色體數(shù)目變異、基因重組和染色體易位,在減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生,D正確。4.B過程①誘變育種的原理是基因突變,最大的優(yōu)點(diǎn)是可以提高變異率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型,A錯(cuò)誤;④過程1/3aaBB、2/3aaBb自交產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是1/3+2/3×1/2=2/3,B正確;過程⑤是花藥離體培養(yǎng),C錯(cuò)誤;過程⑥使用的試劑是秋水仙素,抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍,D錯(cuò)誤。5.答案(1)多倍體育種結(jié)實(shí)率較低(2)②(3)解離、漂洗、染色減數(shù)第一次分裂前800(4)2/3解析(1)同源四倍體玉米的育種方式是多倍體育種;據(jù)題表中數(shù)據(jù)可知,經(jīng)多倍體育種獲得的同源四倍體玉米的平均結(jié)實(shí)率只有8.24%,說明該育種方式獲得的后代結(jié)實(shí)率較低。(2)正常情況下,基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程②中(花藥中含雄配子)。(3)要觀察細(xì)胞中染色體的情況,可取植株A中部分組織,進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片后進(jìn)行鏡檢。題圖乙所示的異常情況為染色體結(jié)構(gòu)變異,根據(jù)變異前有四分體推測(cè)該過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。四倍體玉米體細(xì)胞染色體數(shù)目為4N=40,過程③表示有絲分裂,有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,所以細(xì)胞中染色體最多有80條;有絲分裂過程中不出現(xiàn)四分體。(4)