第十三周班語文(教案)

仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題第五單元測試講評年級五年級課時一課時備課教師鄭敏梁正義陳銀連周亞晶執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月25日教學(xué)準備展臺學(xué)習(xí)目標通過講評，讓學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)掌握更牢固，并在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)會正確運用。重難點你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案老師逐題講解，指導(dǎo)學(xué)生逐題訂正。合作探究展示交流展示優(yōu)秀試卷。還想知道什么拓展延伸板書設(shè)計教后反思仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題23.刷子李（教研）年級五年級課時一課時備課教師梁正義、周亞晶、鄭敏、陳銀連執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月26日教學(xué)準備課前預(yù)習(xí)、ppt學(xué)習(xí)目標1.認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮”等詞語；2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的藝人高超的技藝，培養(yǎng)學(xué)生貼近生活感受生活的情懷；3、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的寫作方法。重難點重點：認讀文中生字、詞語；了解刷子李的高超技藝。難點：培養(yǎng)學(xué)生貼近生活感受生活的情懷；學(xué)習(xí)作者刻畫人物的寫作方法。你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案認讀文中生字詞語自由讀文，“刷子李“給你留下的印象是什么？說說故事講了一件什么事情？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以學(xué)生生活經(jīng)驗導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題。自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。合作探究“刷子李“的高超技藝表現(xiàn)在哪些地方？找出句子讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，指導(dǎo)學(xué)生充分感知文本，從讀中領(lǐng)悟作者的寫作方法（細節(jié)描寫、對比描寫）。展示交流小組展示“合作探究“內(nèi)容個人展示“你喜歡文中的哪些句子，讀一讀，并談?wù)勼w會?！币龑?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑同學(xué)的回答，交流補充，課件展示。還想知道什么拓展延伸1寫一寫，你身邊有這樣的人嗎？2.欣賞民間手藝3.推薦課外閱讀《泥人張》和《快手劉》結(jié)合學(xué)生的生活，升華文章情感，熟練文章的寫作方法板書設(shè)計技藝高超23.刷子李自信（細節(jié)描寫、對比描寫）心細如發(fā)教后反思仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題利用信息：寫簡單的研究報告年級五年級課時第一課時備課教師鄭敏梁正義陳銀連周亞晶執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月27日教學(xué)準備課件學(xué)習(xí)目標閱讀《奇怪的東南風》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法。重難點閱讀《奇怪的東南風》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法。你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案什么是研究報告？怎么做一份簡單的、有價值的研究報告。談話導(dǎo)入，課件展示。適時引導(dǎo)學(xué)生回答問題。講解什么是研究報告合作探究采取自己喜歡的方式閱讀活動建議，快速閱讀材料。課文主要講了什么內(nèi)容？《奇怪的東南風》研究的問題是什么？作者是怎么做的？小組自由在組內(nèi)討論，老師深入小組共同探討、相機點撥引導(dǎo)小組羅列有效的信息展示交流分享本小組的研究報告引導(dǎo)補充。適時點撥。還想知道什么拓展延伸完善、修改本小組研究報告引導(dǎo)以日記的形式記錄下來。板書設(shè)計《奇怪的東南風》主要內(nèi)容調(diào)查步驟調(diào)查方法教后反思仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題利用信息：寫簡單的研究報告年級五年級課時第二課時備課教師鄭敏梁正義陳銀連周亞晶執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月28日教學(xué)準備課件學(xué)習(xí)目標根據(jù)學(xué)生自己感興趣的主題，擬定活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息重難點根據(jù)學(xué)生自己感興趣的主題，擬定活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案課前完成：1.講一講：自己家生活的變化2.說一說：身邊的同學(xué)的身體健康情況的調(diào)查及其原因的分析回顧上一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容談話導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活。合作探究小組討論本組研究報告比較接近課本中哪篇課文的風格？1、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)自由討論、組織語言歸納。2、深入小組共同探討，教師相機點撥。展示交流分享本小組搜集、歸納的信息。1.引導(dǎo)補充。2.適時點撥。注重指導(dǎo)楊婷、楊歡歡小組，引導(dǎo)他們說說自己存在的有點與不足還想知道什么拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生制作一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。拓展學(xué)生思維，學(xué)習(xí)生活中更多的搜集信息方法。板書設(shè)計信息搜集的方式自己家生活的變化制作表格要求教后反思仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題利用信息：寫簡單的研究報告年級五年級課時第三課時備課教師鄭敏梁正義陳銀連周亞晶執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月29日教學(xué)準備課件學(xué)習(xí)目標指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題，擬定活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息重難點指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題，擬定活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案1.說一說：你自己名字的含義。2.以“有關(guān)姓名的故事，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《百家姓》”為主題，開展小組活動回顧上一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)有感情地朗讀《百家姓》（課件出示）。合作探究默讀《百家姓》，搜集：關(guān)于姓名的故事。搜集資料擬定簡單的計劃，計劃必須說明搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。引導(dǎo)學(xué)生收集資料。引導(dǎo)學(xué)生明白搜集資料可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。展示交流分享本小組擬定的計劃。1、老師適時點撥。2、老師小結(jié)。還想知道什么拓展延伸分別說說你的搜集方法的優(yōu)點、不足那么，你的搜集方法適用于那些地方呢？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析搜集方法的優(yōu)點、不足。且清楚的知道搜集方法適用哪些地方。完成《家庭作業(yè)》，教師講解李姓名人及相關(guān)歷史、文學(xué)地位板書設(shè)計《百家姓》講一講：你名字的含義說一說：關(guān)于名字的故事擬定計劃：明確搜集方法、在哪兒搜集的搜集方法的優(yōu)點、不足教后反思仁懷市城南小學(xué)語文“三問一融”教學(xué)設(shè)計課題利用信息：寫簡單的研究報告年級五年級課時第四課時備課教師鄭敏梁正義陳銀連周亞晶執(zhí)教教師梁正義執(zhí)教時間2015年5月29日教學(xué)準備課件學(xué)習(xí)目標指導(dǎo)學(xué)生將搜集好的資料分類整理重難點指導(dǎo)學(xué)生將搜集好的資料分類整理你知道了什么你怎么知道的自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)教學(xué)手段個案信息世界的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。但是豐富的信息經(jīng)常讓我們的生活雜亂無章，那么篩選信息就成了一件非常重要的事。談話導(dǎo)入。合作探究想一想：你認為擬定一個計劃須要什么要求，我們要怎樣去篩選信息。1.引導(dǎo)學(xué)生篩選前幾課時搜集的有效信息。2.指導(dǎo)學(xué)生擬定一個詳細的的研究報告計劃。小組口、筆