期中檢測題（1）（解析版）

2023—2024學年七年級語文下冊（統(tǒng)編版）

期中復(fù)習檢測題（一）及答案解析

（本卷共五大題，27小題，滿分120分，考試時間120分鐘）

備注：期中與期末檢測題均為兩套，檢測題㈠為普通卷，檢測題㈡為提高卷。

注意事項:

1.本試卷由試題卷（1—8頁）和答題卷兩部分（9—12頁）組成，請務(wù)必在“答題卷”

上答題，在試題卷上答題無效，不能得分。

2.考生答題前，請先將學校、班級、姓名、學號等相關(guān)信息用黑色墨跡簽字筆填寫在答

題卷上的指定位置。

一、積累與運用（34分）（1—8小題每小題3分，9小題4分,10小題6分）

1.下列選項中，加點字注音錯誤最多的一項是（）

A．籬．笆(lí)選聘．(pìnɡ)咳嗽．(shòu)目不窺．園(ɡuī)

B．金柝．(duò)卓．越(zuó)污穢．(huì)群蟻排衙．(yá)2

C．洗滌．(dí)澎湃(bài)粘．性（zhān）力挽狂瀾．(lán)

D．可汗．(hàn)日曛．(xūn)眼翳．(yù)酌．油瀝之(zháo)

【參考答案】A

【解析】在A項中，“聘”應(yīng)讀作“pìn”；“嗽”應(yīng)讀作“sou”；“窺”應(yīng)讀作“kuī”。

共有3處錯誤。在B項中，“柝”應(yīng)讀作“tuò”；“卓”應(yīng)讀“zhuó”；共有2處錯誤。在C

項中，“湃”應(yīng)讀作“pài”；“粘”應(yīng)讀“nián”。共有2處錯誤。在D項中，“汗”應(yīng)讀作“hán”；

“翳”應(yīng)讀作“yì”。共有2處錯誤。故答案選A。

2.下列選項中，加點字書寫錯誤最少的一項是（）

A.徒峭臺痕難堪熱淚盈框B.狂瀾典藉暑名兀兀瓊年

C.熟若閑聊擼走堅韌不拔D.渡步聲吟案櫝潛心慣注

【參考答案】C

【解析】在A項中，“徒”應(yīng)寫作“陡”；“臺”應(yīng)寫作“苔”；“框”應(yīng)寫作“眶”。共有

3處錯誤。在B項中，“藉”應(yīng)寫作“籍”；“暑”應(yīng)寫作“署”；“瓊”應(yīng)寫作“窮”。共有3

處錯誤。在C項中，“熟”應(yīng)寫作“孰”；“擼”應(yīng)寫作“擄”。共有2處錯誤。在D項中，“聲”

應(yīng)寫作“呻”；“櫝”應(yīng)寫作“牘”；“慣”應(yīng)寫作“貫”。共有3處錯誤。故答案選C。

3.在下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）

第1頁共14頁.

A.那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽

光照著，亮亮的、紅得很耀眼。

B.十七、八歲的年紀沒有深沉，開始成熟的生命夢想繽紛，打開寧靜的天空當作畫布，

涂上最美的顏色展示青春。

C.我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，

洗去她一切的污穢和恥辱。

D.我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上：某年某月某日，紅軍北上抗日，路過

此處。

【參考答案】C

【解析】在A項中，“亮亮的”后面應(yīng)該用逗號；在B項中，“十七、八”表概數(shù)，中

間無需使用任何標點符號；在D項中，“寫上”后面無需使用任何標點符號。

4.在下面的選項中，對課文內(nèi)容的分析理解不完全正確的一項是（）

A.黃河，你是中華民族搖籃！【把黃河比喻成中華民族“搖籃”，是因為黃河是中華民族

的發(fā)祥地，黃河孕育了中華民族的燦爛文化?！?/p>

B.他們確實是我們最可愛的人！【文章最后一句的作用呼應(yīng)開頭和點明文章主題?！?/p>

C.不知道，好像是叫什么姑娘。因為作者都已經(jīng)忘卻，我們也就無從得知她的真名了。

【用別人的名字，而自己的真名卻被人忘卻，這樣的事實，形象地說明了阿長是一個出身卑

微、地位低下，不被人重視，處于社會底層的勞動婦女?！?/p>

D.該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭?！具\用理論論證的論證方法，論

證了文章的第一個分論點“人生當勇于承擔負責”?！?/p>

【參考答案】D

【解析】D項論證的論點是“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任”而不是

“人生當勇于承擔負責”?！叭松斢掠诔袚撠煛币膊皇堑谝环终擖c是而是第三分論點。

5.下列加點成語使用錯誤的一項是()

A.在里約熱內(nèi)盧奧運會的開幕式上，中國運動員在旗手的帶領(lǐng)下神．采．奕．奕．地走進會場。

B.他雖然才十五歲，但書法水平竟然達到了爐火純青的地步，不得不令人刮．目．相．待．!

C.低碳生活方式正潛．移．默．化．地改變著人們的行為習慣并逐步成為社會生活的新時尚。

D.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者之一，現(xiàn)在已經(jīng)是家．喻．戶．曉．的人物。

【參考答案】B

【解析】刮目相待比喻拋棄原來舊的看法，用新的眼光來看待人或事物。語境中并沒有

第2頁共14頁.

過去舊的看法，因此詞語使用錯誤，可改為“另眼相看”。

6.在下面的選項中，對花朵的象征意義或品質(zhì)表述不完全正確的一項是（）

甲乙丙丁

A.甲具有堅強不屈的品質(zhì)，它與“梅”“蘭”“蓮”自古以來就是中國古代文人心目中

的“花中四君子”，自從被陶淵明垂青之后，甲就成為了隱士的象征。

B.乙既是花名又是樹名，乙花代表“可愛”與“美好”，象征純潔的“母愛”。自從釋迦

牟尼在乙樹下“大徹大悟”以后，乙花就成為了印度的圣物，成為了美好與圣潔的象征。

C.丙是忠貞正直的化身，象征美麗的女孩，美好的愛情，自從被濂溪先生垂青之后，丙

就成為了文人心目中“君子”的象征。

D.丁象征吉祥與富貴，它雍容華貴的形象深受人們的喜愛，其不同的花色又有著不同的

花語（含義），如紫色象征著好運與浪漫，白色象征著高潔、淡雅和秀麗。

【參考答案】A

【解析】甲乙丙丁分別是菊花、金色花、蓮花和牡丹。在A項中。“花中四君子”指的是

梅、蘭、竹、菊，“蓮花”不在“花中四君子”之列。C項中的“濂溪先生”指周敦頤。

7.如果用“鞠躬盡瘁，死而后已”來評價下列人物，其中不夠恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血。其在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后被追謚為忠武侯。

B.鄧稼先是中國核武器理論研究工作的奠基者之一，為了中國國防科研事業(yè)的發(fā)展，他

甘當無名英雄，無私奉獻數(shù)十年并為此獻出了自己寶貴的生命。

C.聞一多為了爭取民主、反對獨裁，他走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

D.魯迅意識到精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕時，毅然棄醫(yī)從文，堅持用文字喚

醒民眾，即使病重期間，他依然沒有放下他那只如匕首投槍般的戰(zhàn)斗之筆。

【參考答案】C

【解析】本題主要考查學生對課文涉及人物的精神、品質(zhì)的了解。聞一多先生的精神和

品質(zhì)主要是言行一致、敢說敢做、英勇無畏、視死如歸而不是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

8.課文識記填空。（3分，每小題1分）

①在周敦頤的《愛蓮說》一文中，象征君子純真自然，不嘩眾取寵，不炫耀自己的句子

第3頁共14頁.

是_____________________________________。

②在《陋室銘》中，表現(xiàn)作者情趣高雅脫俗的句子是_____________________________。

③在《木蘭詩》中，與唐代王翰《涼州詞》中“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”有

異曲同工之妙的詩句與是“___________________________________________________?！?/p>

【參考答案】①濯清漣而不妖。②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

9.名著閱讀：閱讀下面的名著選段，回答問題。（4分）

屋里已被小福子給收拾好?；貋?，他一頭倒在炕上，已經(jīng)累得不能再動。眼睛干巴巴的

閉不上，他呆呆的看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能睡去，他坐了起來。看了屋中一眼，

他不敢再看。心中不知怎樣好。他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；

并不愛吸。呆的看著煙頭上那點藍煙，然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。

到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，

車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那

些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！。

⑴在下面的選項中，與祥子獲得第二輛車相關(guān)的一項是（）（2分）

A.自己拿錢買的B.父母留給他的C.虎妞拿錢買的D.曹先生借錢買的

【參考答案】C

【解析】虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有了第二輛車。

【祥子三起三落】一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省

吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破

滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的

喪事，祥子又賣掉了車。

⑵祥子一生命運的三部曲是（）（2分）

A.精進向上——自甘墮落——浪子回頭B.精進向上——不甘失敗——自甘墮落

C.不求上進——精進向上——自甘墮落D.不求上進——有所發(fā)憤——精進向上

【參考答案】B

10.綜合性學習：生活中的手機（6分）

材料一：美國馬里蘭大學曾對10個國家的1000名學生做了一項名叫“無設(shè)備世界”的

調(diào)查，讓他們在一天之內(nèi)不使用包括手機在內(nèi)的任何多媒體設(shè)備。調(diào)查結(jié)果顯示，離開手機

讓學生們“坐臥難安”，“失去”手機就好像“失去”了身體的一部分。

第4頁共14頁.

材料二：網(wǎng)友“小王子”：飯菜上桌前，捧著手機邊娛樂邊等待；飯菜上桌后，不是拿

起筷子一嘗美味，而是先拿起手機拍照再分享到社交平臺；吃飯時，一只手拿筷子，一只手

滑動著手機屏幕。

網(wǎng)友“小路”：一放暑假就對手機愛不釋手，上網(wǎng)、玩游戲、下載最新的軟件，每天晚

上都是12點過后才睡覺，最近，他已經(jīng)8天沒有做過一次作業(yè)……

⑴上面材料中的現(xiàn)象所反映的實質(zhì)是（）（2分）

A.使用手機已成為一種新的潮流B.手機給人們的生活帶來了很多方便

C.手機會影響人們的工作和學習D.對手機的過度依賴已成為了嚴重的社會問題

【參考答案】D

【解析】C項是問題的表面，D項才是問題的實質(zhì)，即現(xiàn)代社會中的很多人（主要是學

生和“上班族”）已經(jīng)時時刻刻離不開手機，對手機的過度依賴已經(jīng)成為了嚴重的社會問題。

材料三：小明經(jīng)常把別人的手機鈴聲當作自己的手機在響；甚至常常會產(chǎn)生“我的手機

鈴聲響了”的幻覺；當手機連不上線、收不到信號時，他就會產(chǎn)生焦慮感，而且脾氣也變得

暴躁起來。

⑵在材料三中，小明出現(xiàn)的這些現(xiàn)象說明了一個什么問題？（2分）

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________。

【參考答案】說明小明由于過度依賴手機，已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的心理和生理上的疾?。ɑ?/p>

“問題”），他已經(jīng)患上了較為嚴重的“手機依賴癥”。

⑶小林同學由于最近玩手機過于頻繁，感覺自己的視力、記憶力大不如前，有時候甚至

會感覺頭暈、頭痛。對此，他自己也想減少玩手機的時間，但又常?？刂撇蛔∽约骸Ｕ埬憬o

他提兩條行之有效，能夠減少玩手機時間的建議。（2分）

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

【參考答案示例】

示例一：請家人、朋友監(jiān)督自己，少用手機！示例二：嘗試斷網(wǎng)，或者調(diào)低手機流量包

的大小，關(guān)閉WiFi等。示例三：靜下心來讀一本好書；示例四：和要好朋友一起玩耍、交

流。示例五：參加有益的戶外活動，鍛煉自己身體。（學生的其它建議言之有理也可得分）

第5頁共14頁.

二、課文閱讀與鑒賞。（16分）

閱讀下面的課文選段，回答后面的問題。

“我不能走”

①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆

明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

②“浩浩乎!平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷

草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，

天陰則聞！”

③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情?

④“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定

方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在

關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?

⑤戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)

的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了

核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回

去，他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

⑥假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為

背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。

11.給下面的子注音。（2分）

河水縈．帶（）燕．然勒功（）

【參考答案】yíng；yān

12.先解釋加點的字詞，再解釋整個成語。（4分）

⑴馬革．裹尸________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

⑵獸鋌．亡群________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

【參考答案】馬革裹尸：革，皮革，指動物去毛之皮。用馬皮把尸體包裹起來，指將士

第6頁共14頁.

戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。獸鋌亡群：鋌，疾走；野獸快速狂奔而離群。

13.《鄧稼先》一文的作者是_________，他是當代全世界最偉大的科學家，1957年，

他獲得了諾貝爾___________獎?！多嚰谙取芬晃牡奈膶W體裁是_____________；選段用“我

不能走”作為標題的作用是_____________________________________________________

__________________________________________________________。（4分，每空1分）

【參考答案】①楊振寧；②物理學；③人物傳記或（回憶性）散文；作用：①表

現(xiàn)鄧稼先對待工作的高度責任感；②表現(xiàn)鄧稼先臨危不懼、身先士卒、不怕犧牲的大無畏奉

獻精神（任答一點即可得分）。

14.對文中引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用分析理解不正確的一項是（）（2分）

A.交代了鄧稼先工作地點的荒涼，暗示了鄧稼先所研究的原子彈具有巨大的破壞力。

B.渲染了一種悲壯、凄涼的氛圍，把讀者引入了歷史深處，增加了文章的厚重感。

C.突出了鄧稼先在惡劣、艱苦環(huán)境下為了國家不辭勞苦的奉獻精神。

D.側(cè)面烘托了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣、艱苦，突出了鄧稼先的堅強意志。

【參考答案】A

【解析】不能機械理解《吊古戰(zhàn)場文》，鄧稼先工作的地點并不是在過去的古戰(zhàn)場。

15.第④段中“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?”這一細節(jié)描

寫在文中的作用是什么？（2分）

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

【參考答案】①說明了鄧稼先簽字時的責任非常重大，②說明所從事的崗位非常重要。

16.結(jié)尾引用兒時學到的“五四”時代的一首歌，其目的和作用分別是什么？（2分）

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

【參考答案】①目的：深化主題；②作用：贊揚鄧稼先為振興中華民族而無私奉獻的精

神和原意為祖國而獻身的崇高品質(zhì)。

三、文言文閱讀與鑒賞（14分）

比較閱讀下面兩篇文言文，完成后面的問題。

【甲】《賣油翁》

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：

“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油

瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

第7頁共14頁.

【乙】《王荊公旁聽文史》

王荊公介甫，退處金陵①。一日，幅巾杖屨②，獨游山寺，遇數(shù)客盛談文史，詞辯紛然。

公坐其下，人莫之顧。有一客徐問公曰：“亦知書否？”公唯唯而已。復(fù)問公何姓，公拱手

答曰：“安石姓王?！北娙嘶炭?，慚俯而去?！?jié)選自劉斧《青瑣高議》)

注釋：①金陵，指南京。②幅巾杖屨，（王荊公）裹著頭絹，拄著手杖，穿著草鞋。

17.指出下面加點詞的詞性并解釋加點的詞語。（4分，每小題詞性與解釋各0.5分）

①嘗．射于家圃（）②徐．問公曰（）

③以．錢覆其口（）④慚俯而去．（）

【參考答案】①副詞，曾經(jīng)；②形容詞，慢慢；③介詞，用；④動詞，離開。

18.翻譯下面的句子。（2分）

公坐其下，人莫之顧。____________________________________________________

____________________________________________________________________________。

【參考答案】王安石坐在他們下方（旁邊），沒人注意到他。

【解析】句中的“顧”的本意是回頭看，引申為注意。

【乙】選段參考譯文：王安石，字介甫，封荊國公，退休后住在金陵（即今南京）。一

天，他裹著頭絹，拄著手杖，穿著草鞋獨自游覽山寺，（在一座寺廟前）遇見幾個客人（文

人）在那里高談闊論文史，大家議論紛紛，爭辯激烈。王安石坐在他們旁邊，沒人注意到他。

有一位客人慢悠悠地問他說：“你也讀過書嗎？”王安石含含糊糊地應(yīng)答。那人又問王安石

的姓名，王安石便拱手答道：“(我)名安石，姓王。”那些文人一聽，（才知道他就是當時大

名鼎鼎的政治家、思想家、文學家王安石），大家都惶恐不已，慚愧地低著頭離開。

19.【乙】文中“有一客徐問公曰：‘亦知書否？’”的問話語氣和態(tài)度與【甲】文中的

某一句話相似，這一句話是________________________________________________。（2分）

【參考答案】康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

【解析】【乙】文中有一客徐問公曰：“亦知書否？”的語氣是一種自以為是得傲慢和對

王安石的輕蔑，在【甲】文中，類似語氣的句子是“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

20.在下面對兩則短文的分析、理解選項中，表述完全正確的一項是（）（3分）

A.賣油翁和王安石為人都比較低調(diào)，心態(tài)都較為平和。

B.賣油翁和王安石都用實際行動證明了自己的才能并讓對方感到慚愧。

C.【甲】文中的“康肅笑而遣之”與【乙】文中的“公拱手答曰”說明“康肅公”比“荊

國公”對自己的本領(lǐng)更加自信。

第8頁共14頁.

D.在【乙】文中，眾人聽到王安石的大名后之所以都非?；炭?，是因為王安石曾任北宋

的宰相，雖然他已經(jīng)退休，但余威猶在。

【參考答案】A

【解析】在A項中，從賣油翁的“無他，唯手熟爾”和王安石的“唯唯而已”（僅僅是

“嗯”“嗯”地應(yīng)答）都是心態(tài)平和、為人低調(diào)的表現(xiàn)。在B項中,是眾人聽到王安石的名

字后（知道他的才學）而惶恐，并不是王安石用實際行動證明自己的才華或本事；同時，賣

油翁的實際行動能否讓對方感到慚愧還不得而知。在C項中，康肅公的笑并不是他對自己的

本事更加自信，而是一種比較尷尬和自我解嘲式的笑；王安石的“公拱手答曰”是一種為人

低調(diào)和謙遜的表現(xiàn)而不是他自信的表現(xiàn)。在D項中，眾人聽到王安石的名字后惶恐是因為大

家不敢在文史“高人”面前高談闊論（王安石二十二歲就高中進士，后曾任翰林學士、參知

政事和宰相等職），而并非懼怕王安石的權(quán)勢或余威。

21.對兩則短文，你有什么共同的感悟？（3分）

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

【參考答案】山外有山，人外有人，為人要謙遜。（言之有理也可得分）

四、拓展延伸閱讀（16分）

比較閱讀下面的兩篇詩文，回答后面的問題。

【甲】游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

【乙】我牽母親過馬路

張波

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜．不自禁，一定要上街買點好菜招待我們，怎

么勸說也不行。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我只好說：“媽，

我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?/p>

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流

不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿已經(jīng)顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走

邊談些家長里短的生活瑣事，我耐心地聽她訴說，雖然這些話我巳聽過數(shù)遍，但樹老根多，

第9頁共14頁.

人老話多，母親的絮．絮．叨．叨．，別人不愿聽，兒女還能不聽？?

③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸

來………

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！?

⑤上小學時，我每天都要穿過這條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班，由于擔心

我出事，每天都要送我，一直要把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸

出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著我一直走到馬路對面。

⑥三十多年過去了，昔日握在母親掌中的小手已經(jīng)長成了一雙男子漢的大手，昔日年輕

的母親已經(jīng)滿面皺紋，手指枯瘦，但她伸手牽我過馬路的動作依然是那么嫻熟。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕

握住她的手，對她說：“媽，小時候你牽我，今天讓我牽你吧”！眼里閃過驚喜．的母親母順從

地點了點頭，任我牽著她的手。

⑧笑容在母親的臉上蕩開，就像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，又像一個漁民提著沉甸甸的

魚網(wǎng)……?——根據(jù)張波散文改編

22.上面兩篇詩文中各有兩處“母愛”的具體表現(xiàn)，將其填在下面的橫線上。（4分）

【甲】①_____________________________，②________________________________。

【乙】①_____________________________，②________________________________。

【參考答案】【甲】①為游子（遠出游學的兒子）縫衣服。（回答“慈母手中線，游子身

上衣。”或“臨行密密縫，”也可得分。）②盼望兒子早日平安歸來（回答“意恐遲遲歸”也

可得分）；【乙】①一定要上街買點好菜招待我們；②母親下意識地想像“我”小時候一樣牽

著“我”的手過馬。（過馬路時。母親騰出右手向我伸來。）

23.下面的表述與原文意思不相符合的一項是()(3分)

A.【甲】文中“慈母手中線，游子身上衣?！焙汀疽摇课膶懙氖俏覡磕赣H過馬路都是生

活中常見的小事，但表現(xiàn)的卻是中華民族傳統(tǒng)文化中母愛與孝順這個大的時代主題。

B.在文章的開頭，面對母親“一定要上街買點好菜招待我們”的情況，我們進行勸導的

原因是因為我們經(jīng)?；丶?，作為一家人，用不著這么客氣。

C.【甲】文中“誰言寸草心，報得三春暉?！睂儆谥苯邮闱?；【乙】文雖然以敘事為主,

但樸素精煉的語言之中，融入了作者對母親熾烈的熱愛之情。

D.【乙】文中“我”牽母親過馬路的行為是做兒子的在用實際行動體現(xiàn)【甲】詩中的詩

句：“誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

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【參考答案】B

24.句中加點字詞原因探究。（4分）

⑴【乙】文劃線句子?中母親之所以“絮絮叨叨”的原因是（）（2分）

A.需要用它來表達母愛。B.因為兒子不認真聽，所以需要反復(fù)強調(diào)。

C.母親的性格本來就是如此。D.因為母親人老了，自然就會變得絮絮叨叨。

【參考答案】D

【解析】本題主要是引導學生理解父母年老以后一般都具有喜歡“絮絮叨叨”的毛病或

特點，這是一種不可抗拒的自然規(guī)律，作為子女，應(yīng)該體諒和孝順。

⑵在【乙】文中，第①⑦兩個自然段中各有一個加點的“喜”字，母親這兩次“喜”的

具體原因分別是什么？（2分）

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【參考答案】①第一次：兒子、媳婦、孫子回家看望母親（兒子仍然記著母親）。②第

二次：看到兒子成熟了、長大了（兒子知道孝順母親了,自己的付出得到了回報。）

25.【乙】文劃線句子?中的“蕩．”在文中具有怎樣的表達效果？（2分）

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【參考答案】一個“蕩”字，把母親欣慰（滿足、喜悅）的情態(tài)生動形象地表現(xiàn)了出來。

26.【乙】文劃線句子?中“熟悉”一詞的表層含義和深層含義各是什么？（3分）

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【參考答案】表層含義指母親總是用右手牽我過馬路，對這種習慣，我非常熟悉（1分）；

深層含義指母親對兒子的關(guān)愛實際上已經(jīng)印在了兒子心中（2分）。

五、作文。（40分）

27.閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

故鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，是讓無數(shù)游子魂牽夢繞的地方，在那里，有我們的童年，有

我們的歡樂，有我們的淚水；即使在夢中，家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木仍然會給我們帶來甜

蜜的回味。請以“我的家鄉(xiāng)，我愛您！”為題寫一篇不少于500字文章。

要求：⑴立意自定，文體自選（詩歌除外)。⑵內(nèi)容具體，有真情實感。

【參考評分標準】所寫內(nèi)容的重點是學生對未來家鄉(xiāng)的熱愛。而這種愛又必須通過家鄉(xiāng)

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的一山一水、一草一木來體現(xiàn)。因此，所寫內(nèi)容應(yīng)立足家鄉(xiāng)的現(xiàn)實，盡情描繪家鄉(xiāng)的山水。

在寫景中要注意融入情感，內(nèi)容應(yīng)積極健康，所寫景物應(yīng)突出重點。在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)注意寫作

的順序。在具體描繪中，有一定的細節(jié)描寫。達到上述要求，可在60-80范圍內(nèi)給分。能夠

在寫景中運用多種感覺器官描寫景物，能夠綜合運用多種修辭手法，能夠在寫景中引用詩句、

故事，能夠?qū)亦l(xiāng)的未來進行展望、憧憬，語言生動形象，感情真摯，可酌情給予高分。

【專題07】2023—2024學年七年級語文下冊（統(tǒng)編版）

期中復(fù)習檢測題（一）參考答案

一、積累與運用（34分）（1—8小題每小題3分，9小題4分,10小題6分）

1—7（每小題3分）ACCDBAC

8.（3分，每小題1分）①濯清漣而不妖。②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。③將軍百戰(zhàn)死，

壯士十年歸。

9.名著閱讀。（4分）⑴（2分）C⑵（2分）B

10.⑴（2分）D⑵（2分）說明小明由于過度依賴手機，已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的心理

和生理上的疾?。ɑ颉皢栴}”），他已經(jīng)患上了較為嚴重的“手機依賴癥”。

⑶（2分）示例一：請家人、朋友監(jiān)督自己，少用手機！示例二：嘗試斷網(wǎng)，或者調(diào)低

手機流量包的大小，關(guān)閉WiFi等。示例三：靜下心來讀一本好書；示例四：和要好朋友一

起玩耍、交流。示例五：參加有益的戶外活動，鍛煉自己身體。（學生的其它建議言之有理

也可得分）

二、課文閱讀與鑒賞。（16分）

11.給下面的子注音。（2分）yíng；yān

12.（4分）馬革裹尸：革，皮革，指動物去毛之皮。用馬皮把尸體包裹起來，指將士

戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。獸鋌亡群：鋌，疾走；野獸快速狂奔而離群。

13.（4分，每空1分）①楊振寧；②物理學；③人物傳記或（回憶性）散文；作

用：①表現(xiàn)鄧稼先對待工作的高度責任感；②表現(xiàn)鄧稼先臨危不懼、身先士卒、不怕犧牲的

大無畏奉獻精神（任答一點即可得分）。

14.（2分）A

15.（2分）①說明了鄧稼先簽字時的責任非常重大，②說明所從事的崗位非常重要。

16.（2分）①目的：深化主題；②作用：贊揚鄧稼先為振興中華民族而無私奉獻的精

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神和原意為祖國而獻身的崇高品質(zhì)。

三、文言文閱讀與鑒賞（14分）

17.指出下面加點詞的詞性并解釋加點的詞語。（4分，每小題詞性與解釋各0.5分）

①副詞，曾經(jīng)；②形容詞，慢慢；③介詞，用；④動詞，離開。

18.（2分）王安石坐在他們下方（旁邊），沒人注意到他。

19.（2分）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

20.（3分）A21.（3分）山外有山，人外有人，為人要謙遜。（言之有理也可得分）

四、拓展延伸閱讀（16分）

22.（4分）【甲】①為游子（遠出游學的兒子）縫衣服。（回答“慈母手中線，游子身

上衣?！被颉芭R行密密縫，”也可得分。）②盼望兒子早日平安歸來（回答“意恐遲遲歸”也

可得分）；【乙】①一定要上街買點好菜招待我們；②母親下意識地想像“我”小時候一樣牽

著“我”的手過馬。（過馬路時，母親騰出右手，向我伸來。）

23.(3分)B24.（4分）⑴（2分）D⑵（2分）①