第二單元《第6課 蜻蜓點水-制作動作漸變動畫》教學實錄-2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊

第二單元《第6課蜻蜓點水——制作動作漸變動畫》教學實錄-2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《第6課蜻蜓點水——制作動作漸變動畫》是2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊第二單元的內容。本節(jié)課旨在讓學生通過學習動畫制作的基本原理，掌握運用Flash軟件制作動作漸變動畫的方法。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解動畫制作的原理，熟練操作Flash軟件，創(chuàng)作出具有故事性和趣味性的動作漸變動畫，提高他們的信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生信息意識，通過觀察生活中的動畫實例，激發(fā)學生對動畫制作的好奇心和探索欲望；提升計算思維，讓學生在分析動畫制作原理的基礎上，運用邏輯思維解決問題，設計出動作漸變動畫；增強創(chuàng)新能力，鼓勵學生結合個人興趣，創(chuàng)作具有獨特風格和創(chuàng)意的動畫作品；以及發(fā)展信息社會責任，引導學生正確使用信息技術，培養(yǎng)良好的信息道德和網絡安全意識。三

三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：以一段生動的動畫開場，引發(fā)學生對動畫制作的興趣，接著展示教材中的“蜻蜓點水”動畫案例，讓學生初步感知動作漸變動畫的魅力。

-情境模擬：讓學生模擬動畫設計師的角色，思考如何將一個靜態(tài)圖像通過漸變動作變?yōu)閯討B(tài)效果。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組討論如何使用Flash軟件實現(xiàn)動畫的漸變效果，鼓勵學生分享想法和技巧。

-角色扮演：學生扮演動畫制作的不同角色，如導演、動畫師、音效師等，共同協(xié)作完成一個簡單的動畫作品。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成動畫制作后，回顧制作過程中的難點和解決問題的策略，思考如何改進。

-同伴評價：學生之間互相展示作品，進行評價和反饋，討論如何提升動畫效果，促進相互學習和提高。四、教學資源

-軟件資源：Flash動畫制作軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園內信息技術課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教材《清華版信息技術五年級上冊》、教學PPT、動畫制作相關素材庫

-教學手段：小組合作學習工具、在線評價系統(tǒng)、實物展示道具（如動畫角色模型）五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列動畫作品，包括教材中的“蜻蜓點水”動畫，引導學生關注動畫的流暢性和視覺吸引力。

-提問：你們喜歡看什么類型的動畫？動畫為什么會吸引人？

2.新知學習（25分鐘）

-理論講解：介紹Flash軟件的基本功能，重點講解動作漸變動畫的制作原理和步驟。

-演示操作：教師現(xiàn)場演示如何使用Flash制作一個簡單的動作漸變動畫，包括選擇工具、創(chuàng)建元件、設置動畫屬性等。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，在計算機上嘗試制作自己的動作漸變動畫。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論在制作動畫過程中遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演“動畫指導師”，向其他小組成員提供制作動畫的建議和幫助。

4.實踐應用（15分鐘）

-創(chuàng)意設計：學生根據(jù)個人興趣，設計一個動作漸變動畫的主題，如“小球彈跳”、“樹葉飄落”等。

-動手制作：學生在Flash軟件中制作自己的動畫，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.總結與反思（5分鐘）

-成果展示：學生展示自己的動畫作品，其他學生給予評價和建議。

-反思總結：學生反思在制作動畫過程中的學習體驗，分享收獲和不足。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，制作一個更加復雜的動作漸變動畫，下節(jié)課進行展示和評價。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供一些高級動畫制作的技巧和資源，鼓勵學生在課后自學，提升動畫制作水平。

-學生自由交流，分享對動畫制作的興趣和想法，教師總結課堂內容，強調信息技術的應用價值。

8.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調動作漸變動畫在Flash動畫制作中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的動畫元素，激發(fā)創(chuàng)作靈感。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對于Flash動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對軟件工具的使用還不夠熟練。今后我會在課堂上增加更多實操環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會動手實踐。另外，我也注意到學生在創(chuàng)意設計環(huán)節(jié)的想法有些局限，我計劃引入更多實例和參考資料，激發(fā)他們的想象力。此外，對于作業(yè)的布置，我會更加注重分層設計，讓不同水平的學生都能有所收獲，進一步提升他們的信息技術應用能力。七、結語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《第6課蜻蜓點水——制作動作漸變動畫》內容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制作一個主題為“季節(jié)變換”的動畫，要求包含至少三個季節(jié)的場景，每個場景都要有動作漸變效果，比如樹葉由綠變黃，雪花飄落等。

2.作業(yè)要求使用Flash軟件完成，保存格式為FLA，并導出為MP4格式，以便于展示。

3.作業(yè)提交時，請附上你的設計思路和制作過程中遇到的問題，以及你是如何解決的。

4.提交截止時間為下節(jié)課前，請確保作業(yè)質量，不要急于完成而忽視了動畫的細節(jié)和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的亮點和需要改進的地方：

1.亮點：

-許多同學能夠很好地運用課堂上學到的知識，制作的動畫流暢自然，有很好的視覺效果。

-有些同學在動畫設計中加入了自己的創(chuàng)意，使得作品更具個性和趣味性。

2.需要改進的地方：

-個別同學對Flash軟件的操作還不夠熟練，導致動畫效果不理想，建議多練習軟件操作。

-部分同學的動畫設計缺乏故事性和連貫性，建議在制作前先規(guī)劃好動畫的流程和內容。

-有些同學在設計時忽略了音效和背景音樂的使用，這些元素能夠大大提升動畫的整體效果。

針對以上反饋，我給出以下建議：

-對于軟件操作不熟練的同學，可以在課后利用網絡資源或與同學相互學習，提高操作技巧。

-對于動畫設計缺乏故事性的同學，可以嘗試先構思一個簡單的故事情節(jié)，再根據(jù)情節(jié)制作動畫。

-對于沒有使用音效和背景音樂的同學，可以嘗試加入合適的音效和音樂，讓動畫更加生動。

請大家根據(jù)反饋，對作業(yè)進行修改和完善，我相信你們能夠創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品！加油！九、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列與動畫制作相關的圖片，如不同風格的動畫角色、場景等，用于激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-視頻素材：剪輯一些經典的動畫片段，展示動作漸變的效果，幫助學生理解動畫制作的原理。

-音頻素材：準備不同類型的背景音樂和音效，供學生在制作動畫時使用，增強動畫的吸引力。

-閱讀材料：

-動畫制作理論文章：提供一些關于動畫制作基礎理論的文章，讓學生了解動畫的發(fā)展歷史和制作流程。

-Flash操作手冊：提供Flash軟件的操作手冊或電子書，供學生在自學時參考。

-實踐工具：

-動畫設計模板：提供一些動畫設計模板，幫助學生快速搭建動畫框架，提高制作效率。

-Flash軟件安裝包：確保所有學生計算機上安裝有最新版本的Flash軟件，以便于課堂實踐和課后作業(yè)的完成。

-作業(yè)提交平臺：建立在線作業(yè)提交平臺，方便學生提交作業(yè)，同時也便于教師批改和反饋。

-技術支持：

-Flash軟件操作視頻教程：錄制一系列Flash軟件操作的視頻教程，供學生在遇到操作問題時自學。

-在線問答系統(tǒng)：建立在線問答系統(tǒng)，學生可以隨時提問，教師或其他學生可以及時回答，促進交流和學習。

-創(chuàng)作靈感庫：

-動畫案例庫：收集和整理國內外優(yōu)秀的動畫案例，供學生參考和借鑒。

-創(chuàng)意靈感圖庫：提供一些創(chuàng)意靈感圖庫，包含不同的設計元素和風格，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-教學輔助工具：

-動畫制作流程圖：制作動畫制作的流程圖，幫助學生理清制作步驟，提高制作效率。

-動畫評價量表：設計動畫作品評價量表，用于學生自評和互評，提高作品質量。

-資源共享平