（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第一單元 我是自己的主人 第三課 生活中的“雷區(qū)”第1框“雷區(qū)”在哪里教學(xué)實(shí)錄 人民版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第一單元我是自己的主人第三課生活中的“雷區(qū)”第1框“雷區(qū)”在哪里教學(xué)實(shí)錄人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第3周星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊第一單元“我是自己的主人”中的第三課“生活中的‘雷區(qū)’”第1框“‘雷區(qū)’在哪里”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)生活中的不良誘惑，了解其危害，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，樹立正確的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠識(shí)別生活中的不良誘惑，理解其法律后果，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)的自覺性。

2.提升學(xué)生的道德判斷力，使其能夠正確評估不同行為的價(jià)值和危害，形成健康向上的生活態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使其學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自我控制力，形成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生活中的“雷區(qū)”，即不良誘惑，并學(xué)會(huì)如何避免這些“雷區(qū)”。具體包括：

-識(shí)別生活中的不良誘惑，如吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。

-分析這些不良誘惑對個(gè)人身心健康、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的危害。

-探討如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解不良誘惑的內(nèi)在機(jī)理，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中有效應(yīng)對這些誘惑。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材中的“雷區(qū)”在哪里這一主題，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的普遍性和危害性，同時(shí)教授學(xué)生實(shí)用的拒絕技巧和自我保護(hù)方法，以增強(qiáng)其在現(xiàn)實(shí)生活中抵御不良誘惑的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解不良誘惑的概念、危害及其法律后果，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解不良誘惑的負(fù)面影響。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何拒絕不良誘惑，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示不良誘惑的圖片和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教育視頻，以生動(dòng)的形式呈現(xiàn)不良誘惑的危害，加深學(xué)生的印象。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，如在線問卷或討論板，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)參與討論和反饋。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡短的故事導(dǎo)入，講述一個(gè)青少年因受到不良誘惑而走上錯(cuò)誤道路的故事，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。接著，教師提出問題：“你們身邊是否存在這樣的不良誘惑？它們有哪些危害？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示不良誘惑的種類，如吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，并詳細(xì)講解每種不良誘惑的危害。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些不良誘惑的來源和影響，以及如何提高自我保護(hù)意識(shí)。在此過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

2.1講解不良誘惑的危害（約8分鐘）

內(nèi)容：教師詳細(xì)講解不良誘惑對身心健康、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的危害，并輔以實(shí)例進(jìn)行分析。

2.2分析不良誘惑的來源和影響（約8分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生探討不良誘惑的來源，如社會(huì)環(huán)境、家庭影響、同伴壓力等，并分析這些因素如何影響個(gè)體的行為。

2.3提高自我保護(hù)意識(shí)（約9分鐘）

內(nèi)容：教師教授學(xué)生實(shí)用的拒絕不良誘惑的方法和技巧，如堅(jiān)定信念、尋求支持、轉(zhuǎn)移注意力等，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，要求每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于拒絕不良誘惑的海報(bào)。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，制作出具有警示性和教育意義的海報(bào)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不良誘惑的危害以及如何提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師提出希望學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自覺抵制不良誘惑，成為自己的主人。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高法治意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生深刻理解了不良誘惑的危害，以及如何提高自我保護(hù)意識(shí)。看到學(xué)生們積極參與，能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行思考，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，今后我需要更多地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有收獲。此外，我會(huì)繼續(xù)探索更多實(shí)用的教學(xué)策略，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，提出了自己的想法和疑問。但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不夠，需要我在今后的教學(xué)中更多關(guān)注并鼓勵(lì)這些學(xué)生。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和案例分析中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但有時(shí)在邏輯推理上存在一定的偏差，需要我在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但部分學(xué)生的作業(yè)在邏輯性和條理性上還有提升空間，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

測試成績：從單元測試的成績來看，學(xué)生們對不良誘惑的危害和自我保護(hù)方法有了較深入的理解，但部分學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，易于理解。但也有學(xué)生提出，希望能在課堂上更多地參與到案例分析中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

教師反思：我意識(shí)到在教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，我計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中，增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生們對道德與法治課程有了更深的認(rèn)識(shí)。通過課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生們能夠識(shí)別生活中的不良誘惑，并理解它們對自己身心健康的潛在危害。他們在案例分析中展現(xiàn)出了不錯(cuò)的分析能力和批判性思維。同時(shí)，學(xué)生們在作業(yè)和測試中的表現(xiàn)也顯示出他們對課程內(nèi)容的掌握程度在逐步提升。然而，我也注意到，在邏輯推理和深入分析方面，一些學(xué)生還存在困難，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。

教學(xué)改進(jìn)：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何拒絕不良誘惑。

-引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過這些案例學(xué)習(xí)到不良誘惑的具體影響和應(yīng)對策略。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對那些在邏輯推理和表達(dá)上存在困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

-在作業(yè)和測試中，增加開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，而不是僅僅重復(fù)課堂內(nèi)容。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

-強(qiáng)化家校合作，通過家長會(huì)和家長信，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家中與孩子討論課堂上學(xué)到的知識(shí)，形成家校共育的良好環(huán)境。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行道德與法治教學(xué)，我建立了一個(gè)全面的教學(xué)資源庫。這個(gè)資源庫包括以下內(nèi)容：

1.課件資源：我設(shè)計(jì)了一系列詳細(xì)的PPT課件，涵蓋了教材中的所有重要知識(shí)點(diǎn)，包括不良誘惑的種類、危害、來源以及自我保護(hù)的方法等。這些課件包含了豐富的圖表、圖片和實(shí)例，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.案例庫：我收集了大量真實(shí)的案例，這些案例涉及青少年面對不良誘惑時(shí)的各種情境，如吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等。通過分析這些案例，學(xué)生能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對。

3.視頻資源：我精選了一些教育視頻，這些視頻通過生動(dòng)的故事和情境模擬，向?qū)W生展示了不良誘惑對個(gè)人生活的影響，以及如何拒絕這些誘惑。

4.文章和閱讀材料：我挑選了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的文章和閱讀材料，這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地了解不良誘惑的社會(huì)背景和法律法規(guī)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)講解和互動(dòng)。這樣即使學(xué)生不能親自到課堂，也能參與到學(xué)習(xí)中。

2.互動(dòng)討論區(qū)：平臺(tái)上的討論區(qū)為學(xué)生提供了一個(gè)交流思想的空間。他們可以在這里分享自己的觀點(diǎn)，參與話題討論，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

3.自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)上提供了各種自主學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、練習(xí)題和模擬測試，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，