2023三年級英語下冊 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第2課時(shí)說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第2課時(shí)說課稿牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Usingmyfivesenses”為主題，圍繞Module1Unit1Colours第2課時(shí)展開。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。首先，通過引入實(shí)物和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知顏色，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。接著，通過趣味性的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)顏色詞匯，鞏固記憶。最后，通過小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景交流，提高語言運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用顏色詞匯，能在真實(shí)情境中描述物體的顏色，增強(qiáng)學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的顏色象征意義，提升跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力，使其能夠自主探索顏色詞匯的用法，提高自主學(xué)習(xí)效果。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，運(yùn)用邏輯思維解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本句型，但顏色詞匯的積累可能相對有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力逐漸增強(qiáng)，但讀寫能力尚處于發(fā)展階段。素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，但在課堂互動(dòng)中可能存在一些拘謹(jǐn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能表現(xiàn)出依賴性，需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作能力的培養(yǎng)。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對于顏色詞匯的掌握程度將直接影響到他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上得到提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色猜猜樂”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯；進(jìn)行“顏色接力”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；設(shè)置“顏色小偵探”任務(wù)，讓學(xué)生在校園中尋找并記錄不同顏色的物品。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示顏色詞匯和圖片，增強(qiáng)視覺效果；使用實(shí)物和模型進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。教學(xué)過程Goodmorning,boysandgirls.Todaywe'regoingtocontinuelearningaboutcolorsinourEnglishclass.Inthelastlesson,welearnedsomebasiccolorwords.Today,we'lllearnmorecolorsandhowtousetheminsentences.Areyoureadytolearn?

1.**Warm-upandReview**

Iknowyouallhaveagreatmemory.Let'sstartwithaquickreview.Canyoutellmethecolorswelearnedlasttime?(Studentsanswer:Red,yellow,blue,green,white,black.)Verygood!Now,let'splayagame.I'llshowyousomecolorcards,andyouneedtosaythecolorasquicklyasyoucan.(Teachershowscolorcards,andstudentsrespond.)

2.**IntroducingNewVocabulary**

Now,let'slearnsomenewcolorwords.Lookatthesepicturesonthescreen.(Teachershowspicturesofobjectswithdifferentcolorssuchaspurple,orange,pink,andbrown.)Canyouguesswhatcoloreachobjectis?(Studentsguessandanswer.)Excellent!Theseareournewcolorwordsfortoday:purple,orange,pink,andbrown.Repeatafterme:purple,orange,pink,brown.

3.**ListeningandSpeakingPractice**

Let'slistentoastoryaboutcolors.Payattentiontothenewcolorwords.(Teacherplaystheaudioofthestory"ColorfulWorld.")Didyouenjoythestory?Now,let'stalkaboutit.Whatcolorsdidyouhearinthestory?(Studentsanswer.)Verygood!Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyousomeobjects,andyouneedtodescribetheircolorsusingthenewwords.(Teacherhandsoutobjectstostudents,andtheydescribethecolors.)

4.**SongandChant**

Musicisagreatwaytolearn.Let'ssingasongaboutcolors.(Teacherplaysthe"ColorsSong,"andstudentssingalong.)Greatjob!Now,let'schanttogether.I'llsayacolor,andyousayanobjectofthatcolor.Forexample,Isay"red,"andyousay"apple."(Teacherandstudentschanttogether.)

5.**ReadingandWritingPractice**

Now,let'sreadastoryfromourtextbook.Turntopage10.Readthestory"MyColorBook"silently.Afteryoufinishreading,I'llaskyousomequestions.(Studentsreadthestory,andteacheraskscomprehensionquestions.)Verygood!Now,let'swrite.I'llgiveyouaworksheetwithdifferentobjects.Writethecolorofeachobjectnexttoit.(Teacherhandsoutworksheets,andstudentswritethecolors.)

6.**GroupActivity:ColorHunt**

Let'smovetoafunactivity.I'lldivideyouintogroups.Eachgroupwillgoonacolorhuntintheclassroom.Findasmanyobjectsasyoucanineachcolorwe'velearnedtoday.Takenotesoftheobjectsandthecolors.Afterthehunt,we'llshareourfindingswiththeclass.(Studentsgoonacolorhuntandsharetheirfindings.)

7.**Role-playandDialoguePractice**

Now,let'spracticemakingsentencesusingthecolorwords.I'llgiveyouadialoguescript.Readitwithyourpartnerandthentrytomakeyourownsentencesusingthenewcolorwords.(Teacherhandsoutdialoguescripts,andstudentspracticerole-playingandmakingsentences.)

8.**ReflectionandAssessment**

Let'sreflectonwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmethreethingsyou'velearnedaboutcolors?(Studentssharetheirreflections.)Greatjob!Now,let'sassessourlearning.I'llgiveyouashortquiztoseehowwellyouknowthenewcolorwords.(Teacherhandsoutquiz,andstudentscompleteit.)

9.**HomeworkAssignment**

Forhomework,Iwantyoutofindthreeobjectsathomethatarethecolorswelearnedtoday.Takeapictureofeachobjectandwriteasentencedescribingitscolor.Bringthepicturesandsentencestoclassnexttime.

10.**ClosingRemarks**

Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticeyournewcolorwordsathome.I'mproudofyouall.Seeyounexttime!

That'stheendofourlessononcolors.Ihopeyou'veenjoyedlearningandpracticingyournewvocabulary.Keepupthegoodwork,anddon'tforgettoreviewwhatwe'velearnedtoday.Goodbye,boysandgirls!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們?nèi)〉玫木唧w成果：

1.學(xué)生能夠熟練地識別和拼讀本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如purple、orange、pink和brown，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述物體的顏色。

2.通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并在真實(shí)語境中運(yùn)用顏色詞匯，提高了他們的聽力理解能力。

3.在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地使用顏色詞匯進(jìn)行對話和描述，增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力。

4.通過閱讀故事“我的顏色書”，學(xué)生不僅掌握了顏色詞匯，還提高了閱讀理解能力，能夠回答與故事相關(guān)的問題。

5.在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)㈩伾~匯運(yùn)用到句子中，如“Theappleisred.”，提高了他們的寫作技能。

6.通過小組合作進(jìn)行顏色尋寶活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.在角色扮演和對話練習(xí)中，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地使用顏色詞匯，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。

8.學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，將顏色詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深了對顏色詞匯的理解和記憶。

9.學(xué)生在課堂評估中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于顏色詞匯的問題，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

10.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與老師和同