《早期教育概論》課程標準

《早期教育概論》課程標準課程名稱早期教育概論課程代碼306052070/306052071適用專業(yè)早期教育總學時56開課學期三、四學期開課單位師范學院早期教育先修課程《心理學》后續(xù)課程《嬰幼兒家庭教育與家長指導》編制人審定人編制時間2018年1月15日編制修訂時間2020年11月15日一、課程結構與內容根據(jù)三年制高職早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、《早期教育概論》課程目標與課程任務，結合高職學生認知及職業(yè)成長規(guī)律，設計課程結構、學時安排和課程內容。（一）課程結構1.學習項目《早期教育概論》課程由四部分構成。其中，第一部分0—3歲嬰幼兒教育的基礎知識包含0—3歲嬰幼兒教育概述、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的產生與發(fā)展、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎等三個模塊。第二部分0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的基本要素包括0—3歲嬰幼兒、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)者、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境等三個模塊。第三部分0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)落實包括0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標與內容、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則途徑和方式、0—3歲嬰幼兒課程實施等三個模塊。第四部分0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)保障包括0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的政策法規(guī)、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)公共服務保障體系等兩個模塊。2.學時安排表1《早期教育概論》課程模塊學時安排表序號模塊內容學時合計10—3歲嬰幼兒教育概述25620—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的產生與發(fā)展430—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎440—3歲嬰幼兒450—3歲嬰幼兒教養(yǎng)者660—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境470—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標與內容1280—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則途徑和方式490—3歲嬰幼兒課程實施8100—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的政策法規(guī)4110—3歲嬰幼兒教養(yǎng)公共服務保障體系4（二）課程內容1.0—3歲嬰幼兒教育的概述本模塊分為4個任務：早期教育教育概述、0—3歲嬰幼兒教育的概念、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的意義、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的特性。通過完成任務，幫助學生掌握0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的基本問題的知識，具備理論聯(lián)系實踐、問題解決以及實踐反思的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表2所示：表20—3歲嬰幼兒教育的概述的內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教育概述1.學習0—3歲嬰幼兒早期教育概念等基礎知識；2.學習0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)的基礎知識；3.完成0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)概述的理論知識學習的任務。1.通過學習能夠幫助學生從中獲得0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的常識性知識；2.通過完成任務能夠為學生后續(xù)內容的學習奠定基礎。2.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的產生與發(fā)展本模塊分為四個任務：0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的孕育階段、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的萌芽階段、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的初創(chuàng)階段、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的發(fā)展階段。通過完成任務，幫助學生掌握0—3歲嬰幼兒發(fā)展歷程方面知識，具備能力；同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立化教育自信、制度自信的態(tài)度，培養(yǎng)學生堅守早教工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表3所示：表30—3歲嬰幼兒產生與發(fā)展任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的產生與發(fā)展1.學習了解0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)孕育階段的人物以及思想觀點等基礎知識；2.學習了解0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)萌芽階段的人物以及思想觀點等基礎知識；3.學習了解0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)發(fā)展階段的人物以及思想觀點等基礎知識。1.通過學習能夠深入了解早期教育發(fā)展的歷程，樹立文化自信；2.通過完成任務，幫助學生掌握0—3歲嬰幼兒發(fā)展歷程方面知識，具備能力。3.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎本模塊分為兩個任務：心理學理論對0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的啟示、教育學理論對0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的啟示。通過完成任務，幫助學生掌握0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎，培養(yǎng)學生對嬰幼兒教養(yǎng)的科學正確的認識。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表4所示：表40—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎1.學習斯金納、皮亞杰、維果斯基、埃里克森等心理學理論等基礎知識；2.學習加德納、蒙臺梭利、陳鶴琴等教育理論等基礎知識。1.通過學習能夠幫助學生從中獲得0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的常識性知識；2.通過完成任務能夠為學生后續(xù)內容的學習奠定基礎。4.0—3歲嬰幼兒本項目（模塊）分為三個任務：0—3歲嬰幼兒發(fā)育與發(fā)展的影響因素、0—3歲嬰幼兒發(fā)育與發(fā)展的規(guī)律、兒童觀與教養(yǎng)觀。通過完成任務，幫助學生掌握兒童觀教養(yǎng)觀的知識，具備觀察兒童的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表5所示：表50—3歲嬰幼兒任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒1.學習0—3歲嬰幼兒發(fā)育與發(fā)展影響因素等基礎知識；2、學習0—3歲嬰幼兒發(fā)育與發(fā)展的規(guī)律等基礎知識；3完成科學兒童觀與教養(yǎng)觀學習的任務。1.通過學習能夠掌握科學的兒童觀，做到以幼兒為本，關心愛護幼兒，尊重幼兒，做到因材施教；2.通過完成任務能夠幫助學生掌握兒童觀教養(yǎng)觀的知識，具備觀察兒童的能力。5.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)者本項目（模塊）分為兩個個任務：家庭教養(yǎng)人、0—3歲嬰幼兒教師。通過完成任務，幫助學生掌握教養(yǎng)人應具備哪些專業(yè)的知識，具備科學育兒的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表6所示：表60—3歲嬰幼兒教養(yǎng)者任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)者1.學習嬰幼兒家庭教養(yǎng)人的基本要求、專業(yè)素養(yǎng)等基礎知識；2.學習0—3歲嬰幼兒教師的專業(yè)角色、專業(yè)特點專業(yè)素養(yǎng)等基礎知識。1.通過學習能夠具有良好的專業(yè)知識、專業(yè)能力和個人修養(yǎng)，具有較強的團隊合作意識。2.通過完成任務能夠掌握教養(yǎng)人應具備的專業(yè)素養(yǎng)。6.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境本模塊分為三個任務：0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境及其影響、0—3歲嬰幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設、0—3歲嬰幼兒物質環(huán)境創(chuàng)設。通過完成任務，幫助學生掌握環(huán)境創(chuàng)設方面的基礎知識，具備環(huán)境創(chuàng)設的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表7所示：表70—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境1.學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境及其影響因素等基礎知識；2.學習0—3歲嬰幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設、物質環(huán)境創(chuàng)設等基礎知識。1.通過學習能夠掌握環(huán)境創(chuàng)設的原則，增強學生環(huán)境創(chuàng)設的安全性和適宜性；2.通過完成任務，幫助學生掌握環(huán)境創(chuàng)設方面的基礎知識，具備環(huán)境創(chuàng)設的能力。7.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標與內容本模塊分為兩個任務：0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)內容。通過完成任務，幫助學生掌握嬰幼兒教養(yǎng)的知識，具備科學育兒的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神。具體內容與要求如表8所示：表80—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標與內容任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標與內容1.學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目標、教養(yǎng)內容、教養(yǎng)原則等基礎知識；2.完成0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)目的設計和教養(yǎng)內容選擇的任務。1.通過學習能夠落實0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)服務，能對0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的目標和內容做系統(tǒng)探討；2.通過完成任務能夠設計教學活動的目標，選擇教學活動的內容。8.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則、途徑與方式本模塊分為兩個任務：0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則、0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)途徑與方式。通過完成任務，幫助學生掌握0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的知識，具備科學教養(yǎng)的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神具體內容與要求如表9所示：表90—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則、途徑與方式任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則、途徑與方式1.學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則等基礎知識；2.學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)途徑、方式等基礎知識。1.通過學習能夠更好滿足0—3歲嬰幼兒各個不同階段的發(fā)展需求；2.通過完成任務能夠幫助學生掌握正確的教養(yǎng)方法，樹立正確的教養(yǎng)理念。9.0—3歲嬰幼兒課程實施本模塊分為三個任務：.0—3歲嬰幼兒課程概述、托育機構保教活動的實施、早教指導機構的教育活動的實施。通過完成任務，幫助學生掌握課程方面的基礎知識，具備設計活動，實施活動的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神具體內容與要求如表10所示：表100—3歲嬰幼兒課程實施任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒課程實施1.學習0—3歲嬰幼兒課程的性質、特點、內容等基礎知識；2.完成0—3歲嬰幼兒托育、早教指導機構中保教活動的組織與實施的任務。1.通過學習能夠更加深入了解0—3歲嬰幼兒課程的概念及性質；2.通過完成任務能夠自己完成教學活動的設計與實施。10.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的政策法規(guī)本模塊分為三個任務：我國不同時期早教政策法規(guī)概況、部分地方政府政策法規(guī)、部分發(fā)達國家和地區(qū)的早教政策法規(guī)。通過完成任務，幫助學生掌握有關0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的主要政策法規(guī)及其主要內容等基礎知識，具備依法執(zhí)教的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛早教事業(yè)以及認真工作的職業(yè)精神具體內容與要求如表11所示：表110—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的政策法規(guī)任務內容及要求與建議任務名稱任務內容教學要求與建議0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的政策法規(guī)1.學習我國不同時期0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的法律、法規(guī)、政策等基礎知識；2.學習我國不同地區(qū)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的法律、法規(guī)、政策等基礎知識；3.學習世界部分發(fā)達國家早期教養(yǎng)的法律、法規(guī)、政策等基礎知識。1.通過學習能夠掌握早期教育教師相關權力義務內容；2.通過學習能夠做到依法執(zhí)教，并能夠了解0—3歲嬰幼兒的權利，并在教育實踐活動中正確地對幼兒權利進行保護。3.通過完成任務能夠幫助學生掌握有關0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的主要政策法規(guī)及其主要內容等基礎知識，具備依法執(zhí)教的能力。11.0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)公共服務保障體系本模塊分為三個任務：我國托幼公共服務體系現(xiàn)狀、我國托幼公共服務體系存在的問題、完善0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)服務體系的舉措。通過完成任務，幫助學生掌握早教公共服務體系方面的知識，具備科學教養(yǎng)的能力。同時，通過實施任務，逐步形成學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立為早期教育教師的職業(yè)態(tài)