2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗3 多彩的街道夜景第4課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗3多彩的街道夜景第4課時(shí)說課稿青島版六三制一、教材分析

本節(jié)課為2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗3多彩的街道夜景》第4課時(shí)。本節(jié)課內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，通過實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教材結(jié)合了美麗的街景這一主題，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)模型在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用；培養(yǎng)邏輯推理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律；提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問題的過程中收集信息、處理信息，形成解決問題的策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用豎式計(jì)算過程中數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的概念。

解決辦法：通過直觀的教學(xué)工具，如計(jì)數(shù)棒或點(diǎn)陣圖，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的原理。采用分步驟的教學(xué)方法，先讓學(xué)生理解基礎(chǔ)概念，再通過示例演示和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題。對(duì)于難點(diǎn)，可以通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成解題策略。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)例演練和游戲活動(dòng)，如“乘法接力賽”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和參與。

3.利用多媒體課件展示生動(dòng)的街景圖片和動(dòng)態(tài)計(jì)算過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)板書，方便學(xué)生跟隨演示。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和例題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的課題，設(shè)計(jì)問題如“如何正確對(duì)齊數(shù)位進(jìn)行乘法運(yùn)算？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能理解基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，嘗試解決并提出疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖，提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示美麗的街景圖片，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，通過具體例題展示計(jì)算過程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，組織角色扮演游戲，模擬實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中的計(jì)算過程。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并嘗試解決老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演實(shí)踐兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)”相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過練習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律的故事，如古代數(shù)學(xué)家對(duì)乘法的探索和發(fā)明，以及乘法在歷史中的重要應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡片等，這些游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解。

（3）生活實(shí)例：收集一些實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)商品的打折計(jì)算、家庭預(yù)算的規(guī)劃等，讓學(xué)生了解乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)概念延伸：介紹乘法在更廣泛數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如代數(shù)中的多項(xiàng)式乘法、幾何中的面積計(jì)算等。

（5）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理題、數(shù)學(xué)謎題等，這些題目可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在不自覺中復(fù)習(xí)和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。

（3）建議學(xué)生在家庭生活中嘗試使用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭購(gòu)物花費(fèi)、規(guī)劃零花錢等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生探索乘法在更高階數(shù)學(xué)中的運(yùn)用，如通過解決實(shí)際問題引入代數(shù)中的多項(xiàng)式乘法概念，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的連貫性和深度。

（5）定期舉辦數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，如數(shù)學(xué)謎題競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維講座等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算的數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位處理、乘積的計(jì)算。

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)位、對(duì)齊、進(jìn)位、乘積。

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)