2023三年級語文下冊 第五單元 習(xí)作例文：一支鉛筆的夢想配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元習(xí)作例文：一支鉛筆的夢想配套說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《一支鉛筆的夢想》這篇習(xí)作例文，引導(dǎo)三年級學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們觀察生活、表達情感的能力。結(jié)合新人文版三年級語文下冊第五單元的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將重點訓(xùn)練學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作，同時學(xué)會在習(xí)作中表達自己的夢想與愿望。通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際寫作中，提高習(xí)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《一支鉛筆的夢想》，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達生動性的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察生活中的細節(jié)，啟發(fā)想象力，將個人夢想融入寫作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：理解并傳承鉛筆作為文化符號的內(nèi)涵，激發(fā)對學(xué)習(xí)用品的尊重與愛護。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞文本中的美學(xué)元素，培養(yǎng)審美情趣，創(chuàng)作具有個性化的習(xí)作。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用比喻、擬人等修辭手法。

2.將個人情感和夢想融入習(xí)作中。

難點：

1.學(xué)生對修辭手法的掌握與應(yīng)用。

2.學(xué)生將抽象的夢想具體化、形象化。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂講解和實例分析，使學(xué)生直觀感受比喻、擬人等修辭手法的魅力，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿例文中的表達方式，逐步學(xué)會在習(xí)作中運用這些修辭手法。

2.開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的夢想，并引導(dǎo)他們用具體的語言描述夢想，教師提供必要的指導(dǎo)和建議。

3.設(shè)計課堂活動，如角色扮演、繪圖表達等，讓學(xué)生在實踐中體驗和感受抽象概念的具體化表達。

4.對學(xué)生的習(xí)作進行個性化指導(dǎo)，及時反饋，幫助他們克服表達上的困難，提升寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解修辭手法，同時鼓勵學(xué)生主動提問和分享心得。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬鉛筆的視角，創(chuàng)作自己的夢想故事，增強體驗感。

3.利用案例研究，分析課本中的例文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用修辭技巧。

4.運用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的想象力，輔助理解文本內(nèi)容。

5.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成與鉛筆夢想相關(guān)的寫作任務(wù)，促進合作與互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

向?qū)W生展示一支鉛筆，詢問他們知道鉛筆有哪些用途，引導(dǎo)學(xué)生思考鉛筆除了寫字畫畫還能有什么夢想。通過這個問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題《一支鉛筆的夢想》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹作者和作品背景。接著，帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意文中使用的比喻、擬人等修辭手法，并解釋這些修辭手法的含義和作用。隨后，通過實例分析，展示如何將抽象的夢想具體化、形象化，并讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)分享自己的夢想，討論如何用語言表達。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的修辭手法，創(chuàng)作一個關(guān)于鉛筆夢想的小故事。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，各小組選代表進行分享，全班共同評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：以“我的夢想”為主題，寫一篇習(xí)作，要求運用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，將夢想具體化、形象化。提醒學(xué)生注意習(xí)作的結(jié)構(gòu)和語言表達，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-理解《一支鉛筆的夢想》的故事情節(jié)，感受鉛筆在不同場景中的夢想。

-掌握文中所描繪的鉛筆形象，以及作者如何通過鉛筆的視角表達對生活的熱愛和期待。

2.修辭手法學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并掌握比喻、擬人兩種修辭手法的基本概念和用法。

-能夠識別文中使用的比喻和擬人修辭，并分析其作用和效果。

3.語言表達技巧

-學(xué)習(xí)如何將抽象的概念（如夢想）具體化、形象化，通過語言表達出來。

-練習(xí)運用所學(xué)的修辭手法，提升語言表達的生動性和感染力。

4.寫作能力培養(yǎng)

-學(xué)會觀察生活中的細節(jié)，將個人情感和夢想融入寫作中。

-掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

-學(xué)習(xí)如何進行創(chuàng)意寫作，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有個性的故事。

5.文化與價值觀

-理解鉛筆作為一種文化符號的內(nèi)涵，認識到學(xué)習(xí)用品的重要性，培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

-通過鉛筆的夢想，引導(dǎo)學(xué)生思考個人夢想與成長的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬。

6.審美鑒賞

-培養(yǎng)學(xué)生對文本中美學(xué)元素的感受力，如語言的節(jié)奏感、形象的生動性等。

-學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的文學(xué)作品，提升審美情趣。

7.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣

-學(xué)習(xí)如何通過閱讀文學(xué)作品來提高語言表達能力。

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如定期閱讀、做筆記、分享心得等。

-學(xué)會反思和評價自己的寫作，以及他人的作品。

8.作業(yè)與實踐

-能夠根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成關(guān)于夢想的習(xí)作，運用比喻和擬人等修辭手法。

-通過寫作實踐，鞏固所學(xué)知識點，提高寫作技能。板書設(shè)計1.修辭手法

①比喻：用具體的事物代替抽象的概念，使表達更生動形象。

②擬人：賦予非人類事物以人的特征，增強文本的趣味性和表現(xiàn)力。

2.語言表達

①具體化表達：將抽象的“夢想”用具體的語言描述出來。

②形象化表達：通過描繪鉛筆的夢想，使學(xué)生能夠形象地感受到夢想的力量。

3.文本結(jié)構(gòu)

①開頭：引入鉛筆的夢想，激發(fā)讀者的興趣。

②發(fā)展：描述