任務(wù)二《撰寫演講稿》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

任務(wù)二《撰寫演講稿》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《撰寫演講稿》這一章節(jié)，掌握撰寫演講稿的基本結(jié)構(gòu)和技巧，提高學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力和思維邏輯能力。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合統(tǒng)編版語文八年級下冊教材內(nèi)容，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會如何撰寫一篇具有感染力和說服力的演講稿，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：能夠理解演講稿的結(jié)構(gòu)和語言特點，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法撰寫演講稿。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會通過演講稿組織觀點、論證觀點，以及應(yīng)對不同聽眾的溝通策略。

3.文化傳承與理解：在撰寫演講稿的過程中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，傳承和弘揚民族精神。

4.實踐與創(chuàng)新：通過實際操作，創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，撰寫出具有個性化和感染力的演講稿。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級和八年級上冊的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過記敘文、議論文等多種文體，掌握了基本的寫作技巧和語言表達(dá)方法。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)過一些演講的基本知識，如演講的姿勢、語速、語氣等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于演講這種具有挑戰(zhàn)性和實踐性的活動，通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在語言表達(dá)方面已有一定基礎(chǔ)，能夠理解并運用基本的寫作技巧。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在撰寫演講稿時，部分學(xué)生可能會在組織結(jié)構(gòu)、邏輯論證方面遇到困難，難以將觀點表達(dá)清晰。

-學(xué)生可能對如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭手法感到困惑，影響演講稿的質(zhì)量。

-部分學(xué)生可能缺乏自信，害怕在公共場合表達(dá)自己的觀點，需要通過實踐來克服。

-演講稿的撰寫需要結(jié)合具體情境和聽眾需求，學(xué)生在這一方面可能缺乏經(jīng)驗。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解撰寫演講稿的基本結(jié)構(gòu)和技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生就具體案例展開討論，共同分析案例中的優(yōu)缺點。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的演講，如校園活動、社會演講等，以增強學(xué)生的實際操作能力和自信心。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生直觀感受演講的魅力，同時結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一段引人入勝的演講視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對演講的興趣。隨后提出問題：“什么樣的演講能夠吸引聽眾？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進而引入本節(jié)課的主題《撰寫演講稿》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹演講稿的定義和作用，強調(diào)撰寫演講稿的重要性和必要性。

-通過PPT展示演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開篇、正文和結(jié)尾，并解釋每個部分的作用和撰寫要點。

-分享撰寫演講稿的技巧，如如何確定主題、收集和整理材料、運用修辭手法等。

-結(jié)合教材中的案例，分析優(yōu)秀演講稿的特點，讓學(xué)生理解如何將理論應(yīng)用到實踐中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行練習(xí)，每組選取一個主題，按照所學(xué)知識撰寫一篇簡短的演講稿。

-各組選取一名代表進行演講，其他同學(xué)作為聽眾，提供反饋和建議。

-教師對各組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)撰寫演講稿的關(guān)鍵要素和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)撰寫演講稿，提升自己的寫作和表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：每人撰寫一篇關(guān)于“我的夢想”的演講稿，要求結(jié)構(gòu)完整，觀點明確，語言生動。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進行演講稿的分享和評價，鼓勵他們認(rèn)真準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》雜志：提供豐富的演講案例和技巧分析，幫助學(xué)生了解不同場合下的演講策略。

-《如何撰寫優(yōu)秀的演講稿》：這本書詳細(xì)介紹了撰寫演講稿的步驟、技巧和注意事項，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《經(jīng)典演講稿選編》：收錄了歷史上著名的演講稿，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》、丘吉爾的《熱血、辛勞、眼淚和汗水》等，供學(xué)生品詞析句。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看ted演講視頻：讓學(xué)生選擇感興趣的ted演講視頻觀看，并分析演講者的表達(dá)方式、語言運用和互動技巧。

-社會實踐調(diào)查：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的演講活動，實地觀察并記錄優(yōu)秀演講者的表現(xiàn)，總結(jié)其成功經(jīng)驗。

-撰寫演講稿練習(xí)：定期布置不同主題的演講稿寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，獨立完成并互相評價。

-演講俱樂部：組織學(xué)生成立演講俱樂部，定期舉行演講比賽和交流活動，提高學(xué)生的演講興趣和實際操作能力。

-修辭手法研究：讓學(xué)生深入研究不同的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并嘗試在演講稿中運用。

-演講稿結(jié)構(gòu)分析：要求學(xué)生分析不同類型演講稿的結(jié)構(gòu)特點，如政治演講、學(xué)術(shù)報告、產(chǎn)品推介等，并總結(jié)各自的撰寫要領(lǐng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將演講稿撰寫技巧應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如歷史演講、科學(xué)演講等，以提升綜合素養(yǎng)。七、板書設(shè)計①演講稿的基本結(jié)構(gòu)：

-開篇：引入主題，吸引聽眾注意力

-正文：論點明確，論據(jù)充分，邏輯清晰

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化觀點，留下深刻印象

②撰寫演講稿的技巧：

-主題確定：明確演講目的和聽眾需求

-材料收集：選擇真實、有力的材料支撐觀點

-修辭運用：恰當(dāng)使用修辭手法增強表達(dá)效果

③演講稿的關(guān)鍵詞句：

-引人入勝的開頭：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們，今天我演講的主題是……”

-強化觀點的語句：“因此，我們有理由相信……”

-感染聽眾的結(jié)尾：“讓我們攜手共進，為實現(xiàn)……而努力！”八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供直觀的演講案例，增強課堂互動性。

2.引入角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實演講場景中，實踐所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.設(shè)計多元化的評價體系，鼓勵學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度和廣度有限。

3.作業(yè)布置較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生個性化需求，采取小組合作學(xué)習(xí)方式，確保每位學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)揮作用，同時教師及時關(guān)注并提供個別化指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，提