2024-2025學(xué)年高中歷史 第9單元 戊戌變法單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第9單元戊戌變法單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿新人教版選修1一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年高中歷史第9單元戊戌變法單元小結(jié)與測評（教師用書）新人教版選修1，主要包括以下內(nèi)容：

1.戊戌變法的背景、過程及其主要內(nèi)容。

2.戊戌變法的主要代表人物及其貢獻。

3.戊戌變法的影響和意義，以及失敗的原因。

4.戊戌變法與近代中國政治變革的關(guān)系。

5.通過對戊戌變法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析戊戌變法的歷史背景和影響，提升歷史解釋能力。

2.通過探究戊戌變法的過程，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和歷史論證能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法在近代中國歷史發(fā)展中的地位，增強國家認同感和文化自信。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.戊戌變法的主要內(nèi)容和影響。

2.戊戌變法失敗的原因及其歷史意義。

難點：

1.戊戌變法與中國近代化的關(guān)系。

2.對戊戌變法中不同觀點的分析和評價。

解決辦法：

1.通過案例分析、歷史文獻閱讀，幫助學(xué)生理解戊戌變法的主要內(nèi)容，通過討論、辯論等形式，深入探討變法的影響。

2.利用時間線、歷史地圖等輔助工具，梳理戊戌變法的歷史背景，分析其失敗的原因。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析，理解戊戌變法在中國近代化進程中的作用。

4.針對不同觀點，組織學(xué)生進行資料搜集，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力，從而形成自己的歷史認識。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、歷史文獻資料集。

2.課程平臺：學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)平臺。

3.信息化資源：歷史學(xué)科在線數(shù)據(jù)庫、數(shù)字歷史資料庫。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對戊戌變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戊戌變法是什么時期發(fā)生的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戊戌變法的圖片，如變法人物的肖像、相關(guān)的歷史文獻等，讓學(xué)生初步感受戊戌變法的歷史背景和影響力。

簡短介紹戊戌變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解戊戌變法的基本概念、背景和主要改革內(nèi)容。

過程：

講解戊戌變法的定義，包括其發(fā)生的時間、地點和歷史背景。

詳細介紹戊戌變法的主要改革內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革措施。

使用圖表或時間線幫助學(xué)生理解戊戌變法的發(fā)展過程。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戊戌變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戊戌變法案例進行分析，如戊戌政變的經(jīng)過、影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戊戌變法的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戊戌變法相關(guān)的主題進行深入討論，如變法失敗的原因、變法對現(xiàn)代社會的啟示等。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)史實、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對戊戌變法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、分析及結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戊戌變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法的背景、經(jīng)過、影響等。

強調(diào)戊戌變法在中國近代化進程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成戊戌變法單元的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述戊戌變法的時間、地點、背景及其主要改革內(nèi)容。

-學(xué)生能夠理解并闡述戊戌變法的主要代表人物及其貢獻。

-學(xué)生能夠分析戊戌變法失敗的原因，并理解其在中國近代化進程中的地位和影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析戊戌變法的案例，提高了歷史思維能力和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，增強了合作學(xué)習(xí)和溝通交流的能力。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了公眾表達和自我展示的信心和能力。

3.素養(yǎng)發(fā)展：

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點，客觀評價戊戌變法的歷史作用和局限性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)戊戌變法，增強了國家認同感，對中國近代化的歷程有了更深刻的理解。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識與社會現(xiàn)實相結(jié)合，思考歷史事件對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了對歷史的興趣和探究精神。

-學(xué)生能夠認識到改革的重要性和復(fù)雜性，對改革者持有尊重和同情的態(tài)度。

-學(xué)生能夠從戊戌變法的歷史經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，樹立正確的改革意識和創(chuàng)新精神。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠清晰地敘述戊戌變法的歷史背景，如晚清的政治腐敗、民族危機、西方列強的侵略等。

-學(xué)生能夠詳細列舉戊戌變法期間實施的政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革措施，如廢科舉、興學(xué)堂、設(shè)議院等。

-學(xué)生能夠分析戊戌變法失敗的多方面原因，包括保守勢力的反對、改革者的策略失誤、國內(nèi)外環(huán)境的不利等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出對戊戌變法失敗原因的獨到見解，并能夠提出合理的改革建議。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠流暢地表達自己的觀點，邏輯清晰，論據(jù)充分，能夠回應(yīng)同學(xué)和教師的提問。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結(jié)合單元所學(xué)，獨立完成關(guān)于戊戌變法的短文或報告，展現(xiàn)出對歷史事件的理解和分析能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體現(xiàn)出對歷史的尊重和客觀評價，對歷史人物持有公正的態(tài)度，能夠從歷史中學(xué)習(xí)并應(yīng)用于現(xiàn)實生活。七、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過對戊戌變法單元的教授，我深感歷史的復(fù)雜性和教學(xué)的挑戰(zhàn)性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻的展示，學(xué)生能夠更直觀地感受到戊戌變法的歷史背景，這對于引發(fā)學(xué)生的興趣是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在基礎(chǔ)知識講解部分，我可能過于注重知識的傳授，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對知識點的記憶較為機械。

在策略上，我嘗試通過小組討論來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。雖然學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了一定的積極性，但我也注意到，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是因為他們對歷史事件的理解不夠深入，或者是缺乏自信。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體良好，但有時在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會偏離主題，需要進行適時的引導(dǎo)和調(diào)整。此外，對于課堂展示的環(huán)節(jié)，我需要更加嚴格地控制時間，確保每個小組都有足夠的展示機會。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果在知識掌握方面是明顯的。學(xué)生們能夠掌握戊戌變法的基本知識，理解其歷史背景和主要改革內(nèi)容。在技能提升方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和公眾表達能力有所提高，但還有進一步提升的空間。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對戊戌變法的認識更加深刻，對中國近代化的理解也有所增強。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論中，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能因為知識儲備不足或者性格原因，參與討論的積極性不高。其次，我在教學(xué)過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。

改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地采用問題驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史問題，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。

2.我會調(diào)整小組討論的分組方式，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，同時加強對小組討論的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容的相關(guān)性和深度。

3.我將更加注重學(xué)生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，通過歷史人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史事件對個人和社會的影響，培養(yǎng)他們的國家認同感和文化自信。

4.我會繼續(xù)提高自己的教學(xué)技巧，確保課堂管理更加有效，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①戊戌變法的歷史背景

-重點知識點：晚清的政治腐敗、民族危機、西方列強的侵略。

-重點詞：晚清、民族危機、列強侵略。

-重點句：戊戌變法是在晚清民族危機日益加深、西方列強侵略不斷加劇的背景下發(fā)生的。

②戊戌變法的主要內(nèi)容

-重點知識點：政治改革、經(jīng)濟改革、文化改革。

-重