暖通空調(diào)實驗報告

..暖通空調(diào)綜合實驗報告學(xué)院名稱：西南交通大學(xué)班級：xx級建環(huán)2班指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：組長：二〇一三年十一月——二〇一三年十二月目錄一、概述及成員簽名 1二、實驗方案和報告1、集中空調(diào)器集中空調(diào)器性能測試方案 2集中空調(diào)器性能測試報告 52、風(fēng)機盤管風(fēng)機盤管性能測試方案 8風(fēng)機盤管性能測試報告 123、風(fēng)管實接風(fēng)管實接實驗方案 18風(fēng)管實接實驗報告 20三、實驗總結(jié)實驗總結(jié)-—— 25實驗總結(jié)-—— 27實驗總結(jié)-—— 29實驗總結(jié)-—— 31實驗總結(jié)-—— 33實驗總結(jié)-—— 35..概述前兩次實驗：測試集中送風(fēng)空調(diào)器，風(fēng)機盤管性能試驗均采用空氣焓差法作為試驗的測試方法，即先通過測量送、回風(fēng)口的干濕球溫度和送風(fēng)量，然后由焓濕圖確定送風(fēng)和回風(fēng)的空氣焓值，最后根據(jù)計算出空調(diào)器及風(fēng)機盤管的制冷量。第三次實驗根據(jù)前兩次的風(fēng)量測試結(jié)果，結(jié)合室內(nèi)風(fēng)速設(shè)計要求，設(shè)計風(fēng)管尺寸并進行實接。報告中各次實驗的方案中包括：當(dāng)次實驗的實驗?zāi)康?，實驗依?jù)方法，實驗內(nèi)容，記錄表格，實驗儀器，實驗步驟以及需測試參數(shù)，測點布置位置、數(shù)量等；而實驗報告中則包括：實驗?zāi)繕?biāo)，實驗內(nèi)容以及實驗效果及其分析等，其中重點在于實驗效果及其分析，它通過分析實驗結(jié)果得出本次實驗是否準(zhǔn)確以及一些在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題及規(guī)律；實驗總結(jié)則反映了組員們在實驗過程中的心得體會以及學(xué)習(xí)到的知識。小組成員簽名：集中送風(fēng)空調(diào)性能測試實驗方案課題組成員：執(zhí)筆人：試驗?zāi)康睦斫饪諝忪什罘照{(diào)性能測試基本原理熟悉性能測試實驗平臺結(jié)構(gòu)形式鍛煉動手能力實驗的理論依據(jù)測出送風(fēng)量，根據(jù)干濕球溫度查出送風(fēng)狀態(tài)及室內(nèi)狀態(tài)空氣參數(shù)，再根據(jù)QUOTE=QUOTE（QUOTE-QUOTE）；QUOTE=QUOTE（QUOTE-QUOTE）計算出室內(nèi)熱濕負(fù)荷，以及模擬熱濕負(fù)荷的熱濕負(fù)荷。三、試驗內(nèi)容及要求3.1試驗內(nèi)容在機組運行穩(wěn)定后進行測試，測試內(nèi)容見表1。表1測試內(nèi)容序號試驗名稱備注1室外干濕球溫度DHM2通風(fēng)干濕表2室內(nèi)干濕球溫度熱電偶+溫度巡檢儀3室內(nèi)送、回風(fēng)口干濕球溫度熱電偶+溫度巡檢儀4室內(nèi)送風(fēng)口風(fēng)量風(fēng)量罩5室內(nèi)回風(fēng)口風(fēng)量三杯風(fēng)速儀3.2測試要求1、室外測點距離地面1.5m，橘梨圍護結(jié)構(gòu)1m以上。用DHM2通風(fēng)干濕表，上緊發(fā)條，4min后開始讀數(shù)。2室內(nèi)面積小于QUOTE，在室內(nèi)活動中央離地面1.5m處布置一個干濕球溫度測點。3.在室內(nèi)送排風(fēng)口中央各設(shè)置一個干濕球溫度測點。4.在模擬熱濕負(fù)荷機組空氣進出口中央各布置一個測點，待各通道讀數(shù)波動小于0.1℃后開始讀數(shù)，每隔5min讀一次，共讀取7次。3.3試驗設(shè)備及儀器根據(jù)測試內(nèi)容，需要準(zhǔn)備下列實驗設(shè)備及儀器：溫度巡檢儀1臺；風(fēng)量罩1個三杯風(fēng)速儀一個熱電偶四、實驗過程控制基本原則1.平行重復(fù)，多點測量取平均值2.設(shè)立對照，在同一條件下，測3組以上數(shù)據(jù)五、實驗步驟；1.準(zhǔn)備階段：檢查實驗過程中所要用到的各儀器DHM2通風(fēng)干濕表、風(fēng)量罩、三杯風(fēng)速儀是否能正常工作。(由XX分別負(fù)責(zé)檢查)布置好測點，在室內(nèi)干濕球溫度、室內(nèi)送、回風(fēng)口干濕球溫度以及熱濕負(fù)荷模擬機組進出風(fēng)口干濕球溫度測點安裝好不帶濕紗布和帶濕紗布的熱電偶，并將其連接到室外的溫度巡檢儀上（由所有組員共同參與），并檢查巡檢儀上對應(yīng)的各通道讀數(shù)是否正常（由XX負(fù)責(zé)）。人員全部離開室內(nèi)，關(guān)好房門。2.實施階段：（1）用DHM2通風(fēng)干濕表測室外的干濕球溫度計壓力，每隔5分鐘測一次，共測7組數(shù)據(jù)，并記錄（由XX負(fù)責(zé)記錄）。開機運行后，帶達(dá)到熱平衡（溫度波動）后開始讀取溫宿巡檢儀上個通道的數(shù)據(jù)，每隔5min記錄一次，共測7組數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)采集時，前后數(shù)據(jù)與規(guī)定工況干球溫度波動不超過0.5℃，濕球溫度不超過0.5℃），并記錄。（由王XXX負(fù)責(zé)記錄）（2）待數(shù)據(jù)記錄完成后，進入室內(nèi)用風(fēng)量罩測量室內(nèi)送風(fēng)口及反調(diào)節(jié)裝置的風(fēng)量（由XXX負(fù)責(zé)測量記錄）。讀取3組數(shù)據(jù)，并記錄。用三杯風(fēng)速儀風(fēng)速儀測量測量回風(fēng)口的風(fēng)速，測量3組數(shù)據(jù)并記錄。（由XXX負(fù)責(zé)測量記錄）3.總結(jié)階段：整理實驗數(shù)據(jù)，并總結(jié)實驗過程中所遇到的問題。六、實驗數(shù)據(jù)記錄表表1：室外干濕球溫度及壓力記錄表編號室外干球溫度（℃）室外濕球溫度（℃）室外大氣壓（KPa）1234567平均表2：室內(nèi)及送回風(fēng)口的干濕球溫度記錄表序號室內(nèi)干/濕球溫度（℃）室內(nèi)送風(fēng)口干/濕球溫度（℃）室內(nèi)回風(fēng)口干/濕球溫（℃）1234567平均表3：室內(nèi)送風(fēng)風(fēng)量編號送風(fēng)口風(fēng)量反調(diào)節(jié)裝置出風(fēng)口風(fēng)量123平均集中送風(fēng)空調(diào)性能測試實驗報告課題組成員：XX執(zhí)筆人：X（X）一、問題的提出如何在現(xiàn)有的條件下盡可能準(zhǔn)確得測定在某一種工況下工作的空調(diào)機制冷、制熱能力。在實驗的過程中認(rèn)真分析確定干、濕球溫度計點布置，以及準(zhǔn)確測量風(fēng)口風(fēng)量。二、實驗假設(shè)與理論依據(jù)熱泵型房間空調(diào)器的性能測試原理主要有焓差法和熱平衡法兩種。相對熱平衡法而言，焓差法具有投資小、反應(yīng)快等優(yōu)點，比較適合于高校研究性的試驗測試?？諝忪什罘ú坏梢詫照{(diào)系統(tǒng)的靜態(tài)性能進行測試，同時還可以進行空調(diào)系統(tǒng)的動態(tài)特性研究和空調(diào)系統(tǒng)季節(jié)能效比的測量，這是熱平衡法所不具備的，而且空氣焓差法試驗裝置可以對空氣干、濕球溫度、風(fēng)量以及房間空調(diào)器的輸入功率等參數(shù)進行連續(xù)、頻繁的采樣測量。其測試可再現(xiàn)性可達(dá)1%，用校驗裝置檢驗，可達(dá)優(yōu)于2%的準(zhǔn)確度。三、實驗?zāi)繕?biāo)理解空氣焓差法空調(diào)性能測試基本原理測定集中送風(fēng)空調(diào)器的性能。熟悉性能測試實驗平臺結(jié)構(gòu)形式鍛煉動手能力四、實驗對象、方法及手段1.實驗對象熱濕模擬實驗臺。2.實驗方法 空氣焓差法：一種測定空調(diào)機制冷、制熱能力的方法，它對空調(diào)機的送風(fēng)參數(shù)、回風(fēng)參數(shù)以及循環(huán)風(fēng)量進行測量，用測出的風(fēng)量與送風(fēng)、回風(fēng)焓差的乘積確定空調(diào)機的能力。五、實驗內(nèi)容安裝在室外的水系統(tǒng)完成冷凍水的制備，冷凍水通過管道進入空調(diào)機組的表冷器，是空調(diào)機組的冷源。風(fēng)系統(tǒng)是一次回風(fēng)系統(tǒng)，新風(fēng)和回風(fēng)在混合段混合，經(jīng)空調(diào)機組處理后由一條風(fēng)管接入室內(nèi)三個房間。三個房間分別設(shè)置一個回風(fēng)口，回風(fēng)在房間外匯和后與新風(fēng)混合重新進入空調(diào)機組處理。利用風(fēng)量罩分別測量進風(fēng)口風(fēng)量和回風(fēng)口回風(fēng)量。利用熱電偶與溫度巡檢儀測定進回風(fēng)的干濕球溫度。在室內(nèi)放置若干個熱電偶測量室內(nèi)平均溫度。六、實驗步驟1.準(zhǔn)備階段：檢查實驗過程中所要用到的各儀器風(fēng)量罩、三杯風(fēng)速儀是否能正常工作。2.布置好測點，在室內(nèi)干濕球溫度、室內(nèi)送、回風(fēng)口干濕球溫度以及熱濕負(fù)荷模擬機組進出風(fēng)口干濕球溫度測點安裝好不帶濕紗布和帶濕紗布的熱電偶，并將其連接到室外的溫度巡檢儀上，并檢查巡檢儀上對應(yīng)的各通道讀數(shù)是否正常。人員全部離開室內(nèi)，關(guān)好房門。3.實施階段：用DHM2通風(fēng)干濕表測室外的干濕球溫度計壓力，每隔5分鐘測一次，共測7組數(shù)據(jù)，并記錄。開機運行后，待達(dá)到熱平衡（溫度波動）后開始讀取溫度巡檢儀上各個通道的數(shù)據(jù)，每隔5min記錄一次，共測7組數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)采集時，前后數(shù)據(jù)干球溫度波動不超過1.5℃，濕球溫度不超過0.8℃），并記錄。測試要求：①室外測點距離地面0.5m以上，距離圍護結(jié)構(gòu)1m以上。用DHM2通風(fēng)干濕表，上緊發(fā)條，4min后開始讀數(shù)。②室內(nèi)面積小于16m2，在室內(nèi)活動中央離地面1.5m處布置一個干濕球溫度測點。③.在室內(nèi)送排風(fēng)口中央各設(shè)置一個干濕球溫度測點。待數(shù)據(jù)記錄完成后，進入室內(nèi)用風(fēng)量罩測量室內(nèi)送風(fēng)口的風(fēng)量。讀取3組數(shù)據(jù)，并記錄。用熱球風(fēng)速儀測量測量回風(fēng)口的風(fēng)速，測量3組數(shù)據(jù)并記錄。3.總結(jié)階段：整理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。七、實驗效果及其分析（1）實驗結(jié)果記錄表表1溫度檢測表室外干球溫度（℃）室外濕球溫度℃室外大氣壓（kpa）15.611.696.6測點一（送風(fēng)）溫度（℃）測點二（回風(fēng)）溫度（℃）干球濕球干球濕球115.512.427.414.7215.51327.815.1316.212.728.215.1418.214.227.614.8517.314.327.515.1617.014.228.115.1平均16.6113.4627.814.98表三室內(nèi)干球溫度記錄表室內(nèi)溫度（℃）測點3測點4126.627.7227.428.1328.028.7427.328.0527.528.5628.128.7平均值27.4828.28平均27.88表四送風(fēng)風(fēng)量12345平均風(fēng)量（m3/h）177017601749175817821763.8由于測量回風(fēng)時受較多因素影響，測量回風(fēng)有一定誤差，但送風(fēng)量與回風(fēng)量一致。（2）實驗結(jié)果分析根據(jù)進出口干濕球溫度，由焓濕圖確定進出口焓值，1風(fēng)機盤管的全熱制冷量有h-d圖，根據(jù)送風(fēng)干濕球溫度得2風(fēng)機盤管除濕量（3）實驗分析①確定達(dá)到熱平衡:讓機組工作1小時左右，關(guān)閉房間門，無人員流動，當(dāng)巡檢儀顯示同一通道的溫度波動在0.3℃以內(nèi)時，可認(rèn)為室內(nèi)達(dá)到熱平衡，可以對各組數(shù)據(jù)進行采集。②室內(nèi)平均溫度與回風(fēng)平均溫度不一致的原因：1室內(nèi)測點多于回風(fēng)測點數(shù)2室內(nèi)溫度由于氣流組織的原因而不均③房間各個測點溫度有誤差：在距離地面更近的地方比高處溫度更低。主要原因是冷風(fēng)密度大，往下運動。對此我們需要在不同高度安裝測點，以便得出準(zhǔn)確的室內(nèi)溫度。④回風(fēng)溫度高于室內(nèi)溫度是由于回風(fēng)口與模擬熱負(fù)荷機組靠的太近，導(dǎo)致剛剛被加熱的空氣被吸入回風(fēng)口。⑤實驗改進措施：1增加測點數(shù)，以提高實驗準(zhǔn)確度2讀數(shù)時，盡可能延長時間，以達(dá)到更準(zhǔn)確的熱平衡3中間房間不能漏氣，防止外界環(huán)境影響4改變實驗工況，在不同環(huán)境下得出其性能更有參考價值。(4)實驗總結(jié):對于此套系統(tǒng)，我們還可以做以下實驗一次回風(fēng)與二次回風(fēng)的系統(tǒng)能耗比較。在有二次回風(fēng)和無二次回風(fēng)的情況下，比較室內(nèi)負(fù)荷一定時的系統(tǒng)制冷量。送風(fēng)量對房間溫度均勻度及穩(wěn)定所需時間的影響。在供回水溫度不變的情況下，改變風(fēng)量，根據(jù)不同的熱電偶分析房間的溫度均勻性及達(dá)到穩(wěn)定所需的時間。測試風(fēng)機盤管的性能的實驗方案課題組成員：XXX執(zhí)筆人:X一、實驗?zāi)康娘L(fēng)機盤管機組是現(xiàn)代空調(diào)系統(tǒng)的主要空氣處理設(shè)備，而風(fēng)機盤管的性能直接影響空調(diào)系統(tǒng)的運行效果，通過測試了解風(fēng)機盤管性能，可以幫助我們優(yōu)化設(shè)計。1.實驗直接目的：測試風(fēng)機盤管的性能2.學(xué)習(xí)實驗技能目的：掌握制定實驗方案的方法和步驟；加深對風(fēng)機盤管之空氣處理過程的認(rèn)識；掌握焓差法測定風(fēng)機盤管性能的方法。二、實驗內(nèi)容

在風(fēng)機盤管系統(tǒng)獨立制冷運行條件下，并在不同送風(fēng)工況下，通過測定風(fēng)機盤管之送風(fēng)口、回風(fēng)口空氣的干、濕度，以及送風(fēng)口風(fēng)量，就可以利用焓差法計算得到風(fēng)機盤管的制冷量。從而判斷風(fēng)機盤管的性能。三、理論依據(jù)我國機械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《風(fēng)機盤管機組JB/T4283-91》規(guī)定以空氣焓差法作為風(fēng)機性能試驗的方法，此外還有風(fēng)管熱平衡法和房間熱平衡法等。在此，我們選擇空氣焓差法，這是一種測定空調(diào)機制冷、制熱能力的方法，它對空調(diào)機的送風(fēng)參數(shù)、回風(fēng)參數(shù)以及循環(huán)風(fēng)量進行測量，用測出的風(fēng)量與送風(fēng)、回風(fēng)焓差的乘積確定空調(diào)機的能力。風(fēng)機盤管的全熱制冷量：（kw）風(fēng)機盤管的顯熱制冷量：（kw）全熱平衡。其中：——風(fēng)機盤管的全熱、顯熱制冷量；kw——送入房間的風(fēng)量；kg/s——風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口空氣的比焓；kj/kg；——風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口空氣的干濕球溫度；℃=1.01kj/kg℃——空氣定壓比熱四、實驗設(shè)備、內(nèi)容及檢測儀器1.實驗設(shè)備：介紹實驗臺本實驗臺為熱濕模擬實驗臺，主要設(shè)備：兩臺風(fēng)冷熱泵，可分別供冷、熱水；恒溫室，具有集中送風(fēng)，半集中接口（接風(fēng)機盤管），反調(diào)節(jié)裝置（模擬熱濕負(fù)荷）；自控部分另述。2.實驗方法：獨立運行風(fēng)機盤管系統(tǒng)，當(dāng)房間內(nèi)的冷、熱負(fù)荷達(dá)到平衡時，測定風(fēng)機盤管進、出口干濕球溫度和送入房間的風(fēng)量，并確定空氣的焓值，利用空氣焓差法，計算即可得到風(fēng)機盤管的制冷量。3.檢測手段風(fēng)量測量：風(fēng)量罩1個溫、濕度測量：熱電偶4（2綁著濕紗布測量濕球溫度，另外2不做處理測干球溫度）+溫度巡檢儀1個+DHM2通風(fēng)干濕表五、實驗過程控制基本原則1、平行重復(fù)，多點測量取平均值；2、設(shè)立對照，在同一條件下，測3組以上數(shù)據(jù)；3、單因子變量，風(fēng)閥的開度。六、實驗內(nèi)容：風(fēng)量罩測定送入房間的風(fēng)量；用熱電偶溫度儀+溫度巡檢儀監(jiān)測房間干濕度的變化情況；待數(shù)據(jù)趨于穩(wěn)定后，在溫度巡檢儀上讀出風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口干濕球溫度。七、實驗過程：

1.準(zhǔn)備階段①檢查儀器儀表是否完好、齊全；做好校正；②標(biāo)記好風(fēng)速的測點和熱電偶的測點；③打開實驗臺的風(fēng)機盤管系統(tǒng)④人員分工：室外干濕球溫度及大氣壓的測量（X）、溫度巡檢儀的安裝及讀數(shù)（XX）、風(fēng)量測量（XX）、室內(nèi)熱電偶布置（X）2、實施階段布置好干濕球度的測點：室外測點距離地面1.5m，距離圍護結(jié)構(gòu)1.5m，用DHM2通風(fēng)干濕表上緊發(fā)條四分鐘后讀數(shù)。測點1、2、3送、回風(fēng)口中心位置處，布置兩個熱電偶并且伸入送、回風(fēng)口中；測點4、5為距房間地面2m處的測點，測點6距房間地面1.5m，檢測房間溫度。關(guān)上房門觀察溫度巡檢儀，每隔5min讀數(shù)一次，并作記錄，直到監(jiān)測點溫度基本恒定。表1溫度監(jiān)測表編號室外干球溫度（℃）室外濕球溫度（℃）室外大氣壓(kpa)在溫度巡檢儀上和便攜式濕度計上分別讀5組數(shù)據(jù)，具體數(shù)據(jù)記錄在下表（此時系統(tǒng)已穩(wěn)定）表2風(fēng)閥一檔測點干濕球溫度記錄表項目序號測點3（送風(fēng)）測點4（回風(fēng)）干球濕球干球濕球12345平均

表3風(fēng)閥二檔測點干濕球溫度記錄表項目序號測點3（送風(fēng)）測點4（回風(fēng)）干球濕球干球濕球12345平均使用風(fēng)量罩測定風(fēng)量，讀數(shù)三次，記錄如下表：表4送風(fēng)風(fēng)量記錄表次數(shù)項目123風(fēng)量收拾整理儀器設(shè)備，清掃實驗場地，離開。3.總結(jié)階段①按照前面實驗理論分析給出公式和算法，處理數(shù)據(jù)：根據(jù)測得的干球溫度、相對濕度在焓濕圖上查得；再根據(jù)測的風(fēng)量和公式計算風(fēng)機盤管制冷量②選一組數(shù)據(jù)，在h-d上表示出處理過程，按實際比例標(biāo)出各狀態(tài)點（送風(fēng)S室內(nèi)R）及熱濕比線方向③實驗收獲、體會風(fēng)機盤管的性能的實驗報告課題組成員：XXXXXX執(zhí)筆人:X一、問題的提出風(fēng)機盤管機組是現(xiàn)代空調(diào)系統(tǒng)的主要空氣處理設(shè)備，而風(fēng)機盤管的性能直接影響空調(diào)系統(tǒng)的運行效果，通過測試了解風(fēng)機盤管性能，可以幫助我們優(yōu)化設(shè)計。

二、實驗假設(shè)與理論依據(jù)中華人民共和國《風(fēng)機盤管機組GB/T19232-2003》規(guī)定以空氣焓差法作為風(fēng)機性能試驗的方法。它對空調(diào)機的送風(fēng)參數(shù)、回風(fēng)參數(shù)以及循環(huán)風(fēng)量進行測量，用測出的風(fēng)量與送風(fēng)、回風(fēng)焓差的乘積確定空調(diào)機的能力。風(fēng)機盤管的全熱制冷量：（kw）風(fēng)機盤管的顯熱制冷量：（kw）全熱平衡其中：——風(fēng)機盤管的全熱、顯熱制冷量；kw——送入房間的風(fēng)量；kg/s——風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口空氣的比焓；kj/kg；——風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口空氣的干濕球溫度；℃=1.01kj/kg℃——空氣定壓比熱3、風(fēng)機盤管除濕量：——風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口空氣的含濕量；g/kg

三、實驗?zāi)繕?biāo)1、測試風(fēng)機盤管的性能，計算其制冷量及除濕量；2、掌握制定實驗方案的方法和步驟；3、加深對風(fēng)機盤管之空氣處理過程的認(rèn)識；4、掌握焓差法測定風(fēng)機盤管性能的方法。

四、實驗對象、方法及手段

1.實驗對象本實驗臺為熱濕模擬實驗臺，主要設(shè)備：兩臺風(fēng)冷熱泵，可分別供冷、熱水；恒溫室，具有集中送風(fēng)，半集中接口（接風(fēng)機盤管），反調(diào)節(jié)裝置（模擬熱濕負(fù)荷）；

2.實驗方法獨立運行風(fēng)機盤管系統(tǒng)，當(dāng)房間內(nèi)的冷、熱負(fù)荷達(dá)到平衡時，測定風(fēng)機盤管進、出口干濕球溫度和送入房間的風(fēng)量，根據(jù)干濕球溫度確定空氣的焓值，含濕量，利用空氣焓差法，計算即可得到風(fēng)機盤管的制冷量。

五、實驗內(nèi)容風(fēng)量罩測定送入房間的風(fēng)量；用熱電偶溫度儀+溫度巡檢儀監(jiān)測房間干濕度的變化情況；待數(shù)據(jù)趨于穩(wěn)定后，在溫度巡檢儀上讀出風(fēng)機盤管送、回風(fēng)口干濕球溫度。六、實驗過程（實驗步驟）1.準(zhǔn)備階段①檢查儀器儀表是否完好、齊全；做好校正；②標(biāo)記好風(fēng)速的測點和熱電偶的測點；③打開實驗臺的風(fēng)機盤管系統(tǒng)④人員分工：室外干濕球溫度及大氣壓的測量（X）、溫度巡檢儀的安裝及讀數(shù)（XX）、風(fēng)量測量（XX）、室內(nèi)熱電偶布置（X）2、實施階段布置好干濕球度的測點：室外測點距離地面1.5m，距離圍護結(jié)構(gòu)1.5m，用DHM2通風(fēng)干濕表上緊發(fā)條四分鐘后讀數(shù)。測點1、2、3送、回風(fēng)口中心位置處，布置兩個熱電偶并且伸入送、回風(fēng)口中；測點4、5為距房間地面2m處的測點，測點6距房間地面1.5m，檢測房間溫度。（注意：1、2、3測點熱電偶每兩個一對一起使用，其中一個綁著濕紗布測量濕球溫度，另外一個不做處理測干球溫度，測點4、5、6只用一個不處理的熱電偶）關(guān)上房門觀察溫度巡檢儀，每隔5min讀數(shù)一次，并作記錄，直到監(jiān)測點溫度基本恒定。（以測點4、5溫度波動在±0.3℃為平衡點）在溫度巡檢儀上和便攜式濕度計上分別讀5組數(shù)據(jù)，具體數(shù)據(jù)記錄到表中（此時系統(tǒng)已穩(wěn)定）使用風(fēng)量罩測定風(fēng)量，讀數(shù)三次，記錄：收拾整理儀器設(shè)備，清掃實驗場地，離開。

七、實驗效果及其分析（1）實驗結(jié)果記錄表表1溫度監(jiān)測表編號室外干球溫度（℃）室外濕球溫度（℃）室外大氣壓(kpa)114.210.696.6表2風(fēng)閥一檔測點干濕球溫度記錄表項目序號測點1（送風(fēng)）測點2、3（回風(fēng)）左右干球濕球干球濕球干球濕球113.411.626.516.626.9(21.7)17.5212.411.626.516.126.517.7314.212.328.116.728.318.8412.911.526.015.826.017.7512.611.327.516.527.818.9平均13.111.6626.9216.3427.118.12平均----------干球27.01濕球17.23表3室內(nèi)干球溫度記錄表項目序號室內(nèi)溫度測點4測點5測點6干球干球干球127.827.525.7227.427.325.7329.028.927.1426.726.525.3528.428.226.5平均27.8627.6826.06平均27.2表4送風(fēng)風(fēng)量記錄表次數(shù)項目123平均風(fēng)量(m3/h)641640647642.67（2）實驗結(jié)果分析根據(jù)進出口干濕球溫度，由焓濕圖確定的進出口焓值，含濕量如表5所示：風(fēng)機盤管的全熱制冷量：2、風(fēng)機盤管的顯熱制冷量：3、風(fēng)機盤管除濕量：表5送回風(fēng)口空氣焓值及風(fēng)機盤管制冷量空氣焓值（kJ/kg）風(fēng)機盤管制冷量（kW）空氣含濕量（g/kg）除濕量（g/s）送風(fēng)回風(fēng)全熱顯熱送風(fēng)回風(fēng)33.5148.613.2353.0108.038.360.071處理過程：4、實驗特征（1）依照設(shè)計方案，以測點4、5溫度波動在±0.3℃為平衡點，由實驗記錄可知：實驗在10min后第一次達(dá)到平衡，此后每隔5min讀取一次數(shù)據(jù)，由此計算的溫度波動均在±0.3℃以內(nèi)，如下表所示：說明實驗達(dá)到的精度較高。項目序號室內(nèi)溫度測點4測點5溫差干球干球干球127.827.5+0.3227.427.3+0.1329.028.9+0.1426.726.5+0.2528.428.2+0.2（2）誤差分析室內(nèi)平均溫度（℃）回風(fēng)平均溫度（℃）誤差27.227.010．699%原因：1、室內(nèi)測點數(shù)多于回風(fēng)測點數(shù)；2、室內(nèi)溫度分布不均而回風(fēng)測點均在一個平面上風(fēng)機盤管全熱量顯熱量潛熱量（r=2500kJ/kg）誤差3.2353.0100.17751.468%原因：1、測量儀器有偏差，查出來的焓值即含濕量有誤差；2、其中的潛熱量是以標(biāo)準(zhǔn)計算，沒有進行修正。(3)發(fā)現(xiàn)的問題A．房間溫度分布不均勻現(xiàn)象：在距房間地面2m的測點4、5所測得的溫度比距房間地面1.5m的測點6所測得的溫度高，即底層比高層冷。原因：冷風(fēng)密度比空氣高，往下沉，所以導(dǎo)致底層氣溫比高層氣溫低。B．第一次測的右邊回風(fēng)濕球溫度為21.7℃。分析：濕球溫度一般不會太高，而右邊回風(fēng)口的干球溫度為26.9℃，濕球溫度達(dá)到20℃以上顯然不合理，原因可能有兩個：1、測點布置不合適；2、熱電偶沒有包好。解決辦法：經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)，是熱電偶紗布沒有綁好導(dǎo)致所測濕球溫度偏高，經(jīng)重新綁過之后，濕球溫度依然稍高，但是與左邊回風(fēng)口相差不大，故認(rèn)為合適。（4）改進措施A．增加測點數(shù)，增加所測數(shù)據(jù)組數(shù)以提高實驗準(zhǔn)確度；B．提高實驗精度要求，延長實驗時間，以能達(dá)到更為精確的熱平衡；C．中間的房間最好能夠密封，以減少兩邊房間的干擾D．增加工況數(shù)，通過不同工況的分析更能得出準(zhǔn)確的風(fēng)機盤管性能（5）感想體會通過此次實驗，了解到了風(fēng)機盤管性能測試的方法，也了解到了如何設(shè)計一個實驗。此次實驗過后老師還給我們展示了系統(tǒng)的自動控制功能，如：我們可以在計算機上修改空調(diào)機組的新風(fēng)閥，回風(fēng)閥，表冷器的進水閥，房間反調(diào)節(jié)裝置的進水閥開度，以實現(xiàn)不同的工況。我認(rèn)為使用此套裝置我們除了可以測試風(fēng)機盤管的性能之外，還可以做：（1）一次回風(fēng)系統(tǒng)與二次回風(fēng)系統(tǒng)能耗的比較在保證室內(nèi)房間反調(diào)節(jié)裝置供回水參數(shù)不變的前提下，做一次，二次回風(fēng)系統(tǒng)的能耗比較，先做一次回風(fēng)系統(tǒng)，此時將二次回風(fēng)閥開度設(shè)為0%，記錄送回風(fēng)干濕球溫度，計算制冷量；保證回風(fēng)閥開度不變，將二次回風(fēng)閥開度設(shè)為任一大于0的開度，計算制冷量進行比較。（2）送風(fēng)參數(shù)對房間溫度均勻度的影響在保證室內(nèi)房間反調(diào)節(jié)裝置供回水參數(shù)不變，新風(fēng)閥與回風(fēng)閥開度不變的前提下，改變送風(fēng)參數(shù)（通過改變表冷器供水量實現(xiàn)），根據(jù)布置在房間不同高度的熱電偶所測得的數(shù)據(jù)分析房間的溫度均勻性。除了上面所舉得的兩個列子之外，我們還可以通過閥門開度的不同做許多分析，比如：我們將新風(fēng)閥的開度依次遞增10%，繪制出系統(tǒng)的能耗圖，我們就可以直觀地看到新風(fēng)量對系統(tǒng)能耗的影響是怎么樣的，為我們以后設(shè)計節(jié)能系統(tǒng)時有一個大致的依據(jù)，所以我們一定要多思多想，提高自己分析問題解決問題的能力！如果設(shè)備能夠有一個自動調(diào)控功能就更加完美啦！風(fēng)管布置實做實驗方案課題組成員：XXXXXXX執(zhí)筆人：X一、實驗內(nèi)容

1、熟悉各種類型的風(fēng)管2、根據(jù)風(fēng)口的風(fēng)量選擇合適的短管，并正確的進行安裝連接。3、根據(jù)房間的位置合理布置風(fēng)管。二、實驗?zāi)康?/p>

1.直接目的了解實驗設(shè)計流程，熟悉各類送風(fēng)管道與末端裝置，準(zhǔn)確使用專業(yè)測量工具進行測量，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)選擇合適的原件進行實際安裝，做好風(fēng)管布置實驗。2.能力培養(yǎng)目的提高安裝過程中的具體問題分析能力，將理論與實踐充分結(jié)合，提高自主實驗設(shè)計能力，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。三、實驗對象、方法及手段

1.實驗對象不同尺寸的風(fēng)管（包括直管、三通、直角四通、變徑管）、風(fēng)口

2.實驗方法首先估算出風(fēng)管的管徑。使用假定流速法，假定風(fēng)口出流速度為5m/s，根據(jù)之前實驗測出的單個房間風(fēng)量，通過公式計算出房間風(fēng)口橫截面積。實驗中總共有3個面積和布置相同的房間，假定3個房間負(fù)荷相同，因此根據(jù)各個房間的出風(fēng)口算出總的風(fēng)管的管徑。通過變徑管的型號選擇能實際利用的管道，確定管道尺寸、連接；最后考慮到三個房間的位置安排，進行合理的風(fēng)管和風(fēng)口布置。最后檢驗假定的流速是否合理（常為3-8m/s）。四、實驗的理論依據(jù)

1、氣流組織氣流組織是指對氣流流向和均勻度按一定要求進行組織。所謂氣流組織，就是在是空調(diào)房間內(nèi)合理地布置送風(fēng)口和回風(fēng)口，使得經(jīng)過凈化和熱濕處理的空氣，由送風(fēng)口送入室內(nèi)后，在擴散與混合的過程中，均勻地消除室內(nèi)余熱和余濕，從而使工作區(qū)形成比較均勻而穩(wěn)定的溫度、濕度、氣流速度和潔凈度，以滿足生產(chǎn)工藝和人體舒適的要求。2、風(fēng)量風(fēng)管計算方法風(fēng)管尺寸=風(fēng)量/風(fēng)速風(fēng)量=房間面積*房間高*換氣次數(shù)五、實驗原則保證能達(dá)到均勻送風(fēng)要求，降低室內(nèi)負(fù)荷，同時風(fēng)管布置盡量簡單直接，保證室內(nèi)美觀?？茖W(xué)的實驗都具有可重復(fù)的特性。也就是說，重復(fù)是指在相同的條件下，多個不同的個體實驗，可以得到相同或相似的結(jié)果。重復(fù)的意義避免了實驗的偶然性。六、實驗過程（實驗步驟）1、準(zhǔn)備階段1）根據(jù)暖通設(shè)計手冊與施工規(guī)范確定風(fēng)管的尺寸與安裝要求；2）根據(jù)風(fēng)量和假定的流速計算出風(fēng)口面積，根據(jù)現(xiàn)有類型進行選型；3）根據(jù)房間面積合理安排房間的風(fēng)口，確定風(fēng)口數(shù)量和安裝位置。2、實施階段1）選擇合適的風(fēng)管，再根據(jù)房間位置及風(fēng)量及尺寸要求確定是否使用三通、四通管和變徑管；2）合作將各個風(fēng)管和風(fēng)口拼接。不同管徑之間可以采用風(fēng)管變徑管，為減小局部阻力，可以采用彎頭。3）風(fēng)管的實際布置：1-2之間為600*400mm/s-400*300mm/s變徑管。風(fēng)管3與風(fēng)管6之間采用400*300彎頭連接。全部采用矩形風(fēng)管，總風(fēng)量6600m3/h：風(fēng)管1管徑600*400mm/s，風(fēng)速=7.63m/s風(fēng)管2風(fēng)量4400m3/h，管徑400*300mm/s,風(fēng)速=10.18m/s風(fēng)管3風(fēng)量2200m3/h,管徑400*300mm/s，風(fēng)速=5.09m/s風(fēng)管4、5、6風(fēng)量2200m3/h,管徑400*300mm/s，風(fēng)速=5.09m/s。風(fēng)管布置圖3、總結(jié)階段1）查看管道拼接是否規(guī)范正確，檢查各個管段是否能準(zhǔn)確接合上。2）最后管徑的選擇確定實際流速是否正確合理。3）檢查管道走勢是否符合房間間的相對位置，是否能順利接入各個房間并避開柱子墻壁等。4）對比分析方案實際阻力損失，經(jīng)濟合理性，評判整體效果。風(fēng)管布置實做實驗報告課題組成員：XXXXXXX執(zhí)筆人：X問題的提出：1、根據(jù)單個風(fēng)口的送風(fēng)能力選擇風(fēng)道、風(fēng)管，滿足房間的通風(fēng)要求（送風(fēng)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)），選出截面積正確的風(fēng)管（短管）并進行組裝。2、根據(jù)房間的具體位置和特點布置風(fēng)管的走向，既要滿足送風(fēng)要求，又要盡可能節(jié)省管道材料。同時，要使風(fēng)量比較均勻合理地分配至各個房間。二、實驗假設(shè)與理論依據(jù)：1、氣流組織氣流組織是指對氣流流向和均勻度按一定要求進行組織。所謂氣流組織，就是在空調(diào)房間內(nèi)合理地布置送風(fēng)口和回風(fēng)口，使得經(jīng)過凈化和熱濕處理的空氣，由送風(fēng)口送入室內(nèi)后，在擴散與混合的過程中，均勻地消除室內(nèi)余熱余濕，從而使工作區(qū)形成比較均勻而穩(wěn)定的溫度、濕度、氣流速度和潔凈度，以滿足生產(chǎn)工藝和人體舒適的要求。2、風(fēng)管風(fēng)速、管徑的確定方法風(fēng)管內(nèi)的風(fēng)速大小直接關(guān)系到系統(tǒng)造價、運行能耗與費用、噪聲的控制等。風(fēng)度大，則風(fēng)管斷面積小，占用建筑空間小，系統(tǒng)的初投資少，但噪聲大，流動阻力大，輸送能耗高，運行費用大；風(fēng)速小，上述優(yōu)缺點剛好相反。從限制風(fēng)管阻力的角度，干管內(nèi)允許的風(fēng)速為3.5m/s-5m/s，風(fēng)量大時，可選得大一些，但一般不能超過；支管內(nèi)允許風(fēng)速為2m/s-3.5m/s。以噪聲控制為主時，可按表1選用。工業(yè)建筑低速風(fēng)管內(nèi)的風(fēng)速（）表1風(fēng)管類別鋼板或非金屬風(fēng)管磚及混凝土風(fēng)道干管6-144-12支管2-82-6通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)的新風(fēng)入口和排風(fēng)出口的百葉窗迎風(fēng)面風(fēng)速可按表2選用。新風(fēng)和排風(fēng)百葉窗迎面風(fēng)速表2風(fēng)量范圍（）迎面風(fēng)速（）新風(fēng)百葉窗1200023500-120001.3-2排風(fēng)百葉窗850002.5850001.5-2風(fēng)管截面積的計算方法：風(fēng)量的計算方法：風(fēng)管附件是指風(fēng)管系統(tǒng)上各種異形連接件，如彎頭、三通、四通、變徑管、來回彎管等。其主要功能是：1）彎頭用來改變空氣流動方向，使氣流旋轉(zhuǎn)彎或者其他角度；2）三通和四通用于風(fēng)管的分叉和匯合，即氣流的分流與合流；3）變徑管用來連接斷面尺寸不同的風(fēng)管；4）來回彎管是用來改變風(fēng)管的升降、躲讓或繞過建筑物的梁、柱及其他的管道附件。三、實驗?zāi)繕?biāo)：1.直接目標(biāo)：為空調(diào)房間搭配出合理的管道系統(tǒng)，熟悉了解管道系統(tǒng)的實際構(gòu)成。熟悉空調(diào)產(chǎn)品的測試方法，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)選擇合適的原件進行實際組裝。并且，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度對選擇的風(fēng)管進行校核，看其是否滿足空調(diào)房間要求。2.能力培養(yǎng)目的：了解實驗設(shè)計流程，提高自主實驗設(shè)計能力，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。熟悉專業(yè)領(lǐng)域中解決問題的辦法。

四、實驗對象、方法及手段：

1.實驗對象實驗室中的鋼板送風(fēng)管道（彎頭、三通、四通、變徑管、來回彎管、短管）。2.實驗方法假定流速法：假定流速法是流體輸配管網(wǎng)水力計算的常用方法之一，適用于動力未知的情況。特點是先按技術(shù)經(jīng)濟要求選定管內(nèi)流速，再結(jié)合所需輸送的流量，確定管道斷面尺寸，進而計算管道阻力，得出需要的動力。首先，根據(jù)要求的低速管內(nèi)風(fēng)速，采用假定流速法，設(shè)風(fēng)口出流速度為5m/s，根據(jù)之前實驗測出的單個房間風(fēng)量，通過公式計算出房間風(fēng)口橫截面積。同時，假定風(fēng)道中的風(fēng)速為5m/s。實驗中總共有3個面積和布置相同的房間，因此，根據(jù)各個房間的出風(fēng)口算出總的風(fēng)管的管徑。最后，考慮到三個房間的位置安排，進行合理的風(fēng)管和風(fēng)口布置。根據(jù)實驗室已有的風(fēng)道的尺寸進行選型，最后進行流速的校核。五、實驗內(nèi)容：為了設(shè)計制作和安裝的方便，也為了最大限度地利用板材，國家規(guī)定了《通風(fēng)管道統(tǒng)一規(guī)格》鋼板、鋁板矩形風(fēng)管的常規(guī)表格見表3。實驗的主要內(nèi)容就是根據(jù)單個風(fēng)口的送風(fēng)能力，根據(jù)前面實驗所測得的風(fēng)口的風(fēng)量來選擇適合的管道（彎頭、三通、四通、變徑管、來回彎管、短管）進行組裝。矩形風(fēng)道的常用規(guī)格（mm）表3如圖1所示為風(fēng)管的一些附件示例：90°彎頭漸擴管三通四通圖1風(fēng)管連接附件六、實驗過程（實驗步驟）：1、數(shù)據(jù)計算：1）根據(jù)實驗所測單個風(fēng)口風(fēng)量，假定的流速計算出系統(tǒng)各個部分所需截面積；2）根據(jù)房間面積合理安排房間的風(fēng)口，確定風(fēng)口數(shù)量和安裝位置；3）根據(jù)實驗室所有的實際管道尺寸選擇管道及其附件。2、風(fēng)管系統(tǒng)布置：1）根據(jù)計算所得的風(fēng)管系統(tǒng)各組件截面積，以及實驗室中常用規(guī)格的管道截面積選擇部件進行組裝。再根據(jù)房間位置確定是否使用三通、四通管和變徑管；并且決定具體的氣流分配方式。2）準(zhǔn)確的將選出的風(fēng)管和風(fēng)口拼接。3、校核階段：檢查管道拼接是否規(guī)范正確，檢查各個管段是否能準(zhǔn)確接合上。檢查管道走勢是否符合房間的相對位置，是否能順利接入各個房間并避開柱子墻壁等。根據(jù)最后管徑的選擇檢驗假定的流速是否正確合理。如果不合理，需要對截面積進行重新選擇。

七、實驗效果及其分析：數(shù)據(jù)分析：根據(jù)對集中式送風(fēng)系統(tǒng)單個風(fēng)口的送風(fēng)能力的測定，設(shè)定每個房間需要的最佳風(fēng)量值為，因此三個房間所需的總風(fēng)量大約為。按照風(fēng)管布置方案，標(biāo)注管道編號，進行風(fēng)量分配，查找相關(guān)資料得到局部阻力系數(shù)，再根據(jù)相關(guān)速度范圍，計算確定各段管道的直徑，整定后再次校核速度，在允許范圍內(nèi)則計算完成，否則重新假設(shè)流速，再次計算，直到速度校核符合要求范圍。最后將計算結(jié)果匯總?cè)绫?所示。風(fēng)管水力計算表表2序號風(fēng)量(m^3/h)管寬(mm)管高(mm)管長(m)ν(m/s)R(Pa/m)△Py(Pa)ξ動壓(Pa)△Pj(Pa)△Py+△Pj(Pa)1450063050043.970.281.1309.430.001.132300056040043.720.311.2508.290.001.253150040032053.260.341.710.176.351.082.794150040036012.890.260.260.75.013.513.775150045036012.570.190.190.73.962.772.97由上表計算結(jié)果，我們選用的管道規(guī)格有：630mm×500mm、560mm×400mm、400mm×320mm、400mm×360mm、450mm×360mm，兩個三通，一個90°彎頭及相應(yīng)的變徑管道。風(fēng)管水力平衡結(jié)果如表3所示。風(fēng)管水力平衡表3并聯(lián)管路相應(yīng)壓力（Pa）水力不平衡率（%）3/52.79/2.976.065+2/44.22/3.7710.66由表3可知，并聯(lián)管路的水力不平衡率都在15%以內(nèi)，滿足水力不平衡率的要求。2、具體布置方法:實驗中，氣流分配方案為在經(jīng)過主風(fēng)道后，經(jīng)由三通將風(fēng)道分為兩部分一部分去向一個房間區(qū)域，另一個則繼續(xù)送風(fēng)，再經(jīng)過一個三通將風(fēng)送入另外兩個房間,中間配合一些變徑管與彎管的使用，用來滿足流動速度與流動組里的相關(guān)要求。風(fēng)管具體布置如下圖所示：334152房間3房間1房間2圖2風(fēng)管布置簡圖八、問題與建議：1、實驗中存在的問題：在進行風(fēng)管的組裝過程中，由于缺少對出口流速的綜合考慮，出風(fēng)口的截面積選擇得過小。其次，試驗中，小組中的幾個人對于管道的分流方式存在著一定的分歧，沒有很好的達(dá)成一致的方案。這是幾個人實驗中的準(zhǔn)備工作做得還不夠充分的原因。最后，由于實驗條件以及實驗器材的限制，導(dǎo)致試驗中一些實際要求的情況都達(dá)不到，例如，擺出的造型不夠立體，不夠直觀，管道的具體型號不夠，不能實現(xiàn)預(yù)期的效果。對實驗的一些建議：首先。希望今后的這類實驗可以實現(xiàn)“立體化”，也即是可以立體式的看到管道及其附件，這樣可以更直觀地觀察到管道的走向，以及附件的具體作用等；其次，可以在實驗中添加一些其他器材和附件，可以增加學(xué)生的直觀感受以及一些附件的應(yīng)用。比如，消聲器材、過濾器材（可以是模擬件）。最后，可以增加不同的管道樣式，比如圓形管道，讓學(xué)生對工業(yè)管道的應(yīng)用和種類有更充分的認(rèn)識。同時，也可以測量一下冬季條件的工作情況，這樣，制冷和制熱可以同時在實驗中得以體現(xiàn)。從而達(dá)到綜合實驗對專業(yè)能力以及專業(yè)知識水平的掌握。實驗總結(jié)——X這學(xué)期我們完成了《暖通空調(diào)綜合實驗》課程，期間我們一共完成了三次試驗，分別為：集中送風(fēng)空調(diào)器性能、測試風(fēng)機盤管的性能和風(fēng)管布置實做。這些實驗都是由我們六個組員自行設(shè)計的，從方案的設(shè)計到實驗的測點布置，實驗記錄都是由我們自行完成，里面都有我們一些自己的想法，這不同于我們原來完全按照實驗指導(dǎo)書來進行實驗，這種方式不僅鍛煉了我們實踐操作能力，自主創(chuàng)新能力，還鍛煉了我們團結(jié)協(xié)作的能力，這都有助于我們學(xué)到真正的專業(yè)知識，對我們以后的發(fā)展大有好處。第一次：測試集中送風(fēng)空調(diào)器性能此次實驗我們需要使用空氣焓差法，需要分別測試送、回風(fēng)口的干濕球溫度以確定焓值，由于送風(fēng)口的送風(fēng)速度較快，為防止紗布水分蒸發(fā)過快影響濕球溫度的測量，我們使用輸液器給紗布供水并控制水滴速度防止紗布過濕。實驗中，我們發(fā)現(xiàn)回風(fēng)口干球溫度測試不準(zhǔn)確，在更換熱電偶之后，仍有稍許偏差，經(jīng)我們分析認(rèn)為：是由于測點布置位置有問題，回風(fēng)口會把周圍室內(nèi)空氣卷吸過來，影響測試結(jié)果，故我們把熱電偶伸入回風(fēng)口內(nèi)，結(jié)果得到改善。第二次：測試風(fēng)機盤管性能這個實驗與第二個實驗一樣需要使用空氣焓差法測量，此次實驗吸取了上次實驗的經(jīng)驗，在布置熱電偶時都將其伸入送回風(fēng)口，為了更好的檢測室內(nèi)溫度，我們布置了三個測點，兩個同一高度，一個高度較低。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)右邊回風(fēng)口的濕球溫度過高，經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是由于紗布沒有綁好，雖然經(jīng)過處理，但是效果沒有達(dá)到最好。在對實驗結(jié)果分析后發(fā)現(xiàn)：1、房間溫度高低分布不均勻；2、實驗精度較高，誤差值均在允許范圍之內(nèi)。第三次：風(fēng)管實接這次實驗應(yīng)該算是與我們以后做設(shè)計最為接近的，我們首先需要通過房間使用性質(zhì)及要求選定風(fēng)管內(nèi)風(fēng)速，再通過風(fēng)量計算出風(fēng)管尺寸，最后還要選取的風(fēng)管經(jīng)行校核，看看室內(nèi)風(fēng)速是否在要求之內(nèi)。這個實驗讓我們將課本上的知識得到了實際的應(yīng)用，是一次不錯的經(jīng)歷。通過這三次實驗?zāi)軌蚯逦恼J(rèn)識到，對于暖通這種應(yīng)用型專業(yè)，光死讀課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須參與到實際操作中來，提升自己對實際問題的解決能力。本次暖通空調(diào)綜合實驗也為下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計做了鋪墊，對更加龐大復(fù)雜的系統(tǒng)設(shè)計有一些初步的認(rèn)識。其實在使用空氣焓差法對空調(diào)器性能測試時，外界環(huán)境是需在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進行的，這就需要一套裝置保證環(huán)境需求，而我們的實驗是沒有在這種狀況下進行的，也是有瑕疵的地方。在實驗結(jié)束后，通過查找資料，我發(fā)現(xiàn)對于風(fēng)機盤管，據(jù)統(tǒng)計，供水溫度升高1℃時，制冷量減少10%左右，供水溫度越高，減幅越大，除濕能力下降。供水條件一定，風(fēng)機盤管風(fēng)量改變時，制冷量和空氣處理焓差隨著變化，一般是制冷量減少，焓差增大，單位制冷量風(fēng)機耗電變化不大。風(fēng)機盤管進、出水溫差增大時，水量減少，換熱盤管的傳熱系數(shù)隨著減小。另外，傳熱溫差也發(fā)生了變化，因此，風(fēng)機盤管的制冷量隨供回水溫差的增大而減少，據(jù)統(tǒng)計當(dāng)供水溫度為7℃，供、回水溫差從5℃提高到7℃時，制冷量可減少17%左右。這三次實驗我們還較熟練的掌握了一些專業(yè)儀器的使用，如：溫度巡檢儀，風(fēng)量罩等，儀器的使用對于實驗結(jié)果的測量準(zhǔn)確性有著重要的影響；這三次實驗還讓我們明白完成一次實驗必須大家一起配合，一個有良好配合的團隊才能把一次實驗做好，做準(zhǔn)確，還有就是做實驗一定要認(rèn)真細(xì)致，比如：哪個熱電偶測試什么數(shù)據(jù)，連接在哪個通道必須記錄好，否則會影響以后實驗數(shù)據(jù)的處理。我認(rèn)為使用此套裝置我們除了可以做上述實驗之外，還可以做：（1）一次回風(fēng)系統(tǒng)與二次回風(fēng)系統(tǒng)能耗的比較在保證室內(nèi)房間反調(diào)節(jié)裝置供回水參數(shù)不變的前提下，做一次，二次回風(fēng)系統(tǒng)的能耗比較，先做一次回風(fēng)系統(tǒng)，此時將二次回風(fēng)閥開度設(shè)為0%，記錄送回風(fēng)干濕球溫度，計算制冷量；保證回風(fēng)閥開度不變，將二次回風(fēng)閥開度設(shè)為任一大于0的開度，計算制冷量進行比較。（2）送風(fēng)參數(shù)對房間溫度均勻度的影響在保證室內(nèi)房間反調(diào)節(jié)裝置供回水參數(shù)不變，新風(fēng)閥與回風(fēng)閥開度不變的前提下，改變送風(fēng)參數(shù)（通過改變表冷器供水量實現(xiàn)），根據(jù)布置在房間不同高度的熱電偶所測得的數(shù)據(jù)分析房間的溫度均勻性。除了上面所舉得的兩個列子之外，我們還可以通過閥門開度的不同做許多分析，比如：我們將新風(fēng)閥的開度依次遞增10%，繪制出系統(tǒng)的能耗圖，我們就可以直觀地看到新風(fēng)量對系統(tǒng)能耗的影響是怎么樣的，為我們以后設(shè)計節(jié)能系統(tǒng)時有一個大致的依據(jù)，所以我們一定要多思多想，提高自己分析問題解決問題的能力！如果設(shè)備能夠有一個自動調(diào)控功能就更加完美啦！總之，這門綜合實驗課程鍛煉了我們專業(yè)知識的運用能力、設(shè)計的方法與思路、實驗數(shù)據(jù)的測量方法等，起到了很好的作用。對以后的學(xué)習(xí)工作大有裨益！實驗總結(jié)——X本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下完成了《暖通空調(diào)綜合實驗》課程。實驗共分3個內(nèi)容，分別是測試集中送風(fēng)空調(diào)器性能、測試風(fēng)機盤管的性能和風(fēng)管布置實做。與以往所做得實驗不同的是，這次實驗并不是以前那種按照課本或老師要求，每個學(xué)生做得事情完全一樣的實驗。此次實驗屬于設(shè)計型實驗，要求我們自己設(shè)計實驗方案，然后交予老師審批通過后進行實驗。通過實驗讓我們更好的掌握所學(xué)的知識，鍛煉處理實際問題的能力和敢于創(chuàng)新的思維及動手能力，提高綜合能力。本次實驗中，實驗室專門搭建了幾個需要進行的空調(diào)房間，并且采用反調(diào)節(jié)裝置對房間進行熱濕環(huán)境的模擬，也即是房間內(nèi)的冷負(fù)荷。試驗中也給出了幾種不同空調(diào)送風(fēng)方式，包括，集中式送風(fēng)系統(tǒng)和風(fēng)機盤管裝置等。試驗中需要檢測的就是送風(fēng)能力以及對房間熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)作用的觀察對比。前兩個實驗都是用焓差法為依據(jù)進行測量。焓差法是一種測定空調(diào)機制冷、制熱能力的方法，它對空調(diào)機的送風(fēng)參數(shù)、回風(fēng)參數(shù)以及循環(huán)風(fēng)量進行測量，用測出的風(fēng)量與送風(fēng)、回風(fēng)焓差的乘積確定空調(diào)機的能力。風(fēng)機盤管系統(tǒng)是根據(jù)季節(jié)的變化，給風(fēng)機盤管輸送冷凍水或熱水，實現(xiàn)對房間的供冷或者是采暖。風(fēng)機盤管供、回水溫差一定，供水溫度升高時，制冷量隨著減少，據(jù)統(tǒng)計，供水溫度升高1℃時，制冷量減少10%左右，供水溫度越高，減幅越大，除濕能力下降。供水條件一定，風(fēng)機盤管風(fēng)量改變時，制冷量和空氣處理焓差隨著變化，一般是制冷量減少，焓差增大，單位制冷量風(fēng)機耗電變化不大。風(fēng)機盤管進、出水溫差增大時，水量減少，換熱盤管的傳熱系數(shù)隨著減小。另外，傳熱溫差也發(fā)生了變化，因此，風(fēng)機盤管的制冷量隨供回水溫差的增大而減少，據(jù)統(tǒng)計當(dāng)供水溫度為7℃，供、回水溫差從5℃提高到7℃時，制冷量可減少17%左右。在全空氣系統(tǒng)中，送入各個房間的空氣在機房中進行集中處理。全空氣系統(tǒng)是完全由空氣來負(fù)擔(dān)房間的冷熱負(fù)荷的系統(tǒng)。一個全空氣系統(tǒng)通過輸送冷空氣向房間提供潛熱量以及顯熱量，或輸送熱空氣向房間提供熱量。對空氣中的冷卻、祛濕或加熱、加濕處理完全由集中式空調(diào)機房內(nèi)的空氣處理機來完成，在房間內(nèi)再進行補充冷卻。實驗過程中用到了很多測量儀器。包括熱電偶（用于干球溫度和濕球溫度的測量）、電動干濕球溫度計（用于干球溫度和濕球溫度的測量）、風(fēng)量罩（測量送風(fēng)口和回風(fēng)口的風(fēng)量）。這些測量儀器都是本專業(yè)經(jīng)常用到的儀器，需要我們熟悉掌握其使用方法，這些儀器可以直接反應(yīng)出所測量環(huán)境的各種參數(shù)。使用方法的正誤關(guān)系到測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。熟悉對這些實驗器具的使用，不僅可以達(dá)到對實驗結(jié)果準(zhǔn)確的要求還可以養(yǎng)成一種專業(yè)態(tài)度。經(jīng)過我們小組的團結(jié)合作，最總還是較好的完成了實驗，每個人都取得了不小的收獲，通過這次試驗我有五點體會：1.準(zhǔn)備越充分，實驗越順利。2.多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。

3.善于思考，真正消化知識。

4.獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，但是記住與他人的交流也是非常重要的，要有團隊意識。

5.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

6.認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。實驗總結(jié)——X《暖通空調(diào)綜合實驗》完全不同于之前我們所做的所有實驗，以前的實驗都是由實驗指導(dǎo)老師為我們設(shè)計好實驗方案，布置好實驗臺，我們只需要進行簡單的按部就班的測量。而現(xiàn)在需要我們自己設(shè)計實驗方案，布置實驗臺，確定實驗需要測定的參數(shù)，布置必須的測點。這樣的實驗課程真正的鍛煉了實際操作的能力和團隊協(xié)作能力。通過這門實驗課程我認(rèn)識和熟悉了一些和專業(yè)相關(guān)的知識、實際的工作環(huán)境、數(shù)據(jù)測量的一些合理的方法、實驗測量工具的使用。實驗共分3個內(nèi)容，分別是測試集中送風(fēng)空調(diào)器性能、測試風(fēng)機盤管的性能和風(fēng)管布置實做。每一個實驗都是自主設(shè)計型實驗，要求自主設(shè)計實驗方案，根據(jù)小組設(shè)計的方案進行操作，最后對實驗就行總結(jié)并提交報告。與以往所做得實驗不同的是，此次實驗完全是按照學(xué)生自己的思路來做，并不是以前那種按照課本或老師要求，每個學(xué)生做得事情完全一樣的實驗。一改往日千篇一律的實驗?zāi)Ｊ?，我們能夠在積極的研究探索過程中學(xué)習(xí)到真正的專業(yè)知識，同時這也是我們第一次進行自主設(shè)計型實驗，對我們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。但經(jīng)過我們小組的團結(jié)合作和老師的細(xì)心幫助我們還是順利的完成整個實驗。本次實驗中，實驗室專門搭建了幾個需要進行的空調(diào)房間，并且采用反調(diào)節(jié)裝置對房間進行熱濕環(huán)境的模擬，也即是房間內(nèi)的冷負(fù)荷。試驗中也給出了幾種不同空調(diào)送風(fēng)方式，包括，集中式送風(fēng)系統(tǒng)和風(fēng)機盤管裝置等。試驗中需要檢測的就是送風(fēng)能力以及對房間熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)作用的觀察對比。第一個和第二個實驗都是用焓差法為依據(jù)進行測量，這就要求我對焓差法有著非常深刻的認(rèn)識，經(jīng)過對實驗過程中不足之處的反思，總結(jié)出一些經(jīng)驗。空氣焓差法必須要求達(dá)到熱平衡時才可以測量。實驗中有些重要的注意事項不容忽略，濕球紗布的含水量要控制得當(dāng)，不應(yīng)太多也不能太少變干。通過這三次實驗?zāi)軌蚯逦恼J(rèn)識到，對于暖通這種應(yīng)用型專業(yè)，光死讀課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須參與到實際操作中來，提升自己對實際問題的解決能力。本次暖通空調(diào)綜合實驗也為下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計做了鋪墊，對更加龐大復(fù)雜的系統(tǒng)設(shè)計有一些初步的認(rèn)識。風(fēng)機盤管系統(tǒng)是根據(jù)季節(jié)的變化，給風(fēng)機盤管輸送冷凍水或熱水，實現(xiàn)對房間的供冷或者是采暖。風(fēng)機盤管供、回水溫差一定，供水溫度升高時，制冷量隨著減少，據(jù)統(tǒng)計，供水溫度升高1℃時，制冷量減少10%左右，供水溫度越高，減幅越大，除濕能力下降。供水條件一定，風(fēng)機盤管風(fēng)量改變時，制冷量和空氣處理焓差隨著變化，一般是制冷量減少，焓差增大，單位制冷量風(fēng)機耗電變化不大。風(fēng)機盤管進、出水溫差增大時，水量減少，換熱盤管的傳熱系數(shù)隨著減小。另外，傳熱溫差也發(fā)生了變化，因此，風(fēng)機盤管的制冷量隨供回水溫差的增大而減少，據(jù)統(tǒng)計當(dāng)供水溫度為7℃，供、回水溫差從5℃提高到7℃時，制冷量可減少17%左右。在全空氣系統(tǒng)中，送入各個房間的空氣在機房中進行集中處理。全空氣系統(tǒng)是完全由空氣來負(fù)擔(dān)房間的冷熱負(fù)荷的系統(tǒng)。一個全空氣系統(tǒng)通過輸送冷空氣向房間提供潛熱量以及顯熱量，或輸送熱空氣向房間提供熱量。對空氣中的冷卻、祛濕或加熱、加濕處理完全由集中式空調(diào)機房內(nèi)的空氣處理機來完成，在房間內(nèi)再進行補充冷卻。實驗過程中用到了很多測量儀器。包括熱電偶（用于干球溫度和濕球溫度的測量）、電動干濕球溫度計（用于干球溫度和濕球溫度的測量）、風(fēng)量罩（測量送風(fēng)口和回風(fēng)口的風(fēng)量）。這些測量儀器都是本專業(yè)經(jīng)常用到的儀器，需要我們熟悉掌握其使用方法，這些儀器可以直接反應(yīng)出所測量環(huán)境的各種參數(shù)。使用方法的正誤關(guān)系到測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。熟悉對這些實驗器具的使用，不僅可以達(dá)到對實驗結(jié)果準(zhǔn)確的要求還可以養(yǎng)成一種專業(yè)態(tài)度。我們共有6個成員共同完成實驗任務(wù)，這就需要良好的團隊協(xié)作能力，互相配合才能取得好效果。合理的分工能夠起到事半功倍的效果，每個成員都需要對實驗內(nèi)容比較熟悉，清楚接下來的需要完成的工作。在數(shù)據(jù)測量的過程中，需要配合好，這樣才會讓結(jié)果更加準(zhǔn)確。整個過程中每個人都各盡其責(zé)，真正的學(xué)到了知識?？傮w來說，這門綜合實驗課程鍛煉了我們專業(yè)知識的運用能力、設(shè)計的方法與思路、也加強了對以往所學(xué)知識的鞏固，讓我們更深刻深入的對我們專業(yè)進行了了解，對我們的思維也起到了很好的鍛煉作用，對我們今后的學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。實驗總結(jié)——X這學(xué)期我們利用周末及空閑時間做了暖通空調(diào)實驗，主要有三個實驗組成：1、焓差法測試室內(nèi)冷熱量，2、風(fēng)機盤管的性能檢測3、風(fēng)管布置實做。通過這三次實驗，不僅對暖通學(xué)習(xí)有了更加全面的了解，更是體味到實踐運用中可能遇到的問題，讓我們所學(xué)的與實際相結(jié)合，對整個暖通過程中考慮的方面有了更加全面的把握，收獲很多。第一個實驗利用恒溫恒濕機組作為室內(nèi)熱負(fù)荷，制冷機組出力過的通過送風(fēng)口進入房間，測定送風(fēng)口、排風(fēng)口的風(fēng)量、干濕球溫度及室內(nèi)的干球平均溫度（選5個測點取平均值），待室內(nèi)溫度穩(wěn)定后，測定的送風(fēng)、排風(fēng)口的干濕球溫度差求得室內(nèi)熱負(fù)荷，從而得出空調(diào)機組性能；在第一個實驗中，我主要負(fù)責(zé)的是測點布控，通過團隊合作，我認(rèn)識到測點的布控盡量處于風(fēng)口中間位置,以便測得的風(fēng)速最均勻，能近似代替平均風(fēng)速。還有如何在高風(fēng)速情況下保證濕球溫度的準(zhǔn)確性，考慮到整個測試過程中僅持續(xù)30分鐘，故忽略紗布表面水分蒸發(fā)的影響，在計算過程中，我們采用熱球風(fēng)速儀與風(fēng)量罩兩次測風(fēng)量，找到兩次差值的形成原因是漏風(fēng)與熱球風(fēng)速儀的測量的不均勻性所致；同時，布點的分布也應(yīng)該盡量考慮到墻面、墻角、設(shè)備處的不同，平均分布。第二個實驗室在風(fēng)機盤管系統(tǒng)獨立運行條件下，并在不同送風(fēng)工況下，通過測定風(fēng)機盤管之送風(fēng)口、回風(fēng)口空氣的干濕度，以及送風(fēng)口風(fēng)量，利用焓差法計算得到風(fēng)機盤管的制冷量，從而得到風(fēng)機盤管的性能好壞；第二個實驗風(fēng)機盤管是中央空調(diào)的末端裝置，考慮到實驗的簡單性，采用室內(nèi)的空氣再循環(huán)，保持室內(nèi)空氣恒定，我負(fù)責(zé)的主要是工況的調(diào)節(jié)，包括風(fēng)機的轉(zhuǎn)速等，從中發(fā)現(xiàn)例如送風(fēng)風(fēng)速、風(fēng)機排管表面的污垢等嚴(yán)重影響傳熱因素，導(dǎo)致制冷量的下降，在日用維護中，需重點保證風(fēng)機排管的干凈，防止表面污染。第三個實驗是對風(fēng)管的選型與安裝學(xué)習(xí)，通過對風(fēng)管的實際了解，根據(jù)求得的風(fēng)量與要求的送風(fēng)風(fēng)速，選擇最合適的風(fēng)管類型與布置形式，達(dá)到最方便、成本最低、美觀的安裝要求。我是負(fù)責(zé)實驗設(shè)計的，由于風(fēng)速設(shè)定有些偏小，團隊開始沒經(jīng)過比較分析，便根據(jù)風(fēng)量選擇風(fēng)管，從中，我們體會到在實際工程中風(fēng)管選型應(yīng)考慮成本、實際效果、阻力損失以及布置的方便性，選擇最合適的布置方式，巧妙的使用變徑管、三通等管道。這三個實驗將暖通設(shè)計理論真正與實際情況結(jié)合，檢驗我們的理論學(xué)習(xí)的同時增強我們隊實際操作的掌握分析能力，培養(yǎng)如何將理論與實際情況結(jié)合達(dá)到最優(yōu)效果的設(shè)計思維?？偟膩碚f，通過此次暖通空調(diào)實驗，我的收獲蠻大的，使我學(xué)到了不少實用的知識，重要的是在此次實驗過程中，更好的培養(yǎng)了我們的具體實驗的能力。又因為在在實驗過程中有許多實驗現(xiàn)象，需要我們仔細(xì)的觀察，并且分析現(xiàn)象的原因。特別有時當(dāng)實驗現(xiàn)象與我們預(yù)計的結(jié)果不相符時，就更加的需要我們仔細(xì)的思考和分析了，并且進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。此次培養(yǎng)我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。、實驗總結(jié)——X暖通空調(diào)綜合實驗是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的一個綜合性很強的實驗，同時也是最能夠發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力和計劃組織能力的實驗。整個實驗含有三個小實驗：集中空調(diào)器性能測試實驗、風(fēng)機盤管性能測試實驗和風(fēng)管布置實做實驗。所有實驗從最初的方案設(shè)計到人員分配然后實驗實施再到實驗記錄和最后的數(shù)據(jù)分析與整理都由學(xué)生自行策劃合作完成，充分發(fā)動學(xué)生的主觀能動性和自我意識能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實驗素質(zhì)及技能。本實驗從接到課題起，我就和班上的其他五位同學(xué)組成了一個實驗小組，全組六個人從第一個實驗到第三個實驗，大家共同探討實驗方案，進行方案比較，并最終一致確定各個實驗的實驗方案。大家一起分工合作，細(xì)到每位同學(xué)在什么時候做什么工作，都在實驗方案中做好了詳細(xì)的說明和安排，所以我們的實驗都做得很順利。同時，在實驗過程中，大家并不各自行事，只顧自己本分工作，而是大家都用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，用盡量少的時間高效地完成自己分內(nèi)任務(wù)后，都認(rèn)真的幫助還沒完成的同學(xué)完成任務(wù)。當(dāng)工作量比較大，比如熱電偶的布置的任務(wù)時，除了在這項任務(wù)上多安排點人員為，大家還一起互相配合，將整個工作很好的完成。從這個實驗過程中，我們體會到了團結(jié)合作的力量的強大，也讓大家更好的發(fā)揮了各自所長，取長補短，互相配合，把實驗很好的完成了。實驗一集中送風(fēng)空調(diào)性能的測試及實驗二風(fēng)機盤管的性能測試中，為了能夠較準(zhǔn)確地測定測點的濕球溫度，我們組成員自行準(zhǔn)備小瓶子，固定在熱電偶下端，能夠保證足夠的水分，使得熱電偶能夠保持足夠的濕度，盡量減少濕球溫度的測試誤差。實驗三，風(fēng)管布置實做實驗，通過實際的計算，并結(jié)合實驗室能夠提供的風(fēng)管型號和附件，最后合理的確定風(fēng)管的型號及布置方案，并進行了水力平衡。在實際拼接過程中，大家互相幫助，注意安全，將所需的風(fēng)管及管件輕拿輕放，把風(fēng)管拼接好。整個過程有條不紊，在規(guī)定時間內(nèi)較