高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：基因的表達(dá)

第20講基因的表達(dá)課標(biāo)要求:1.概述DNA上的遺傳信息通過RNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，生物的性狀主要通過蛋白質(zhì)表現(xiàn)2.概述某些基因中堿基序列不變但表型改變的表觀遺傳現(xiàn)象考情分析新舊教材對比增：①mRNA和tRNA的3′端和5′端；②基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化；③表觀遺傳。改：①密碼子表；②密碼子的破譯由選學(xué)變?yōu)椤翱茖W(xué)史話”。刪：細(xì)胞質(zhì)基因。考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測基因的表達(dá)、基因與性狀的關(guān)系考點(diǎn)一：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（3年44考，全國卷3年4考）（2024

安徽、2024

湖北）基因表達(dá)（2024河北）基因表達(dá)、RNA（2024甘肅）基因與性狀的關(guān)系（2024浙江）甲基化（2023

廣東、2023

湖南）基因表達(dá)（2023

浙江、2023

湖南）基因表達(dá)（2023

湖南、2023

山東）RNA（2023

海南、2023

天津）甲基化（2023

廣東）中心法則（2023海南、2023山東）基因與性狀的關(guān)系（2023全國、2023浙江）基因與性狀的關(guān)系（2022

廣東、2022福建）RNA（2022浙江、2022河北）中心法則題型：選擇題、解答題內(nèi)容：分析近三年的高考試題，可以發(fā)現(xiàn)高考試題均考查遺傳信息的本質(zhì)；復(fù)制機(jī)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；生物的變異內(nèi)容。2025年高考很可能在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題情景，讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)知識，分析轉(zhuǎn)錄翻譯過程及變異類型發(fā)生的原因及結(jié)果的推測?？键c(diǎn)二：中心法則（3年10考，全國卷3年0考）考點(diǎn)三：基因表達(dá)與生物性狀的關(guān)系（3年9考，全國卷3年1考）知識構(gòu)建

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

自主梳理課本（必修二）4.1（第64頁-68頁）1.為什么RNA適合做信使？3種RNA的作用分別是什么？有什么異同？

2.啟動(dòng)子、終止子、起始密碼子、終止密碼子的位置及作用分別是什么？

3.轉(zhuǎn)錄的場所、條件、特點(diǎn)、方向分別是什么？4.轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制有什么共同之處？這對保證遺傳信息的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)錄有什么意義？與DNA復(fù)制相比，轉(zhuǎn)錄所需要的原料和酶各有什么不同？5.翻譯的場所、條件、特點(diǎn)分別是什么？多聚核糖體有什么意義？

6.轉(zhuǎn)錄成的RNA的堿基序列，與DNA兩條鏈的堿基序列各有哪些異同？

7.寫出①密碼子與氨基酸的關(guān)系；②密碼子與tRNA（反密碼子）的關(guān)系；③氨基酸與tRNA的關(guān)系

8.密碼子簡并性對生物體的生存發(fā)展有什么意義？

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成即基因控制蛋白質(zhì)的合成，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。基因的表達(dá):【教材隱性知識】RNA適合做信使的原因是：①RNA由核糖核苷酸連接而成，可以攜帶遺傳信息；②一般是單鏈，而且比DNA短，因此能夠通過核孔，從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成一、RNA的結(jié)構(gòu)和種類元素組成：基本單位:C、H、O、N、P核糖核苷酸磷酸基團(tuán)核糖含氮堿基核糖P含氮堿基CH2O1'2'3'4'5'OHHOHHHH核糖PA核糖PC核糖PG核糖PU(4種)核糖核苷酸鏈

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成一、RNA的結(jié)構(gòu)和種類1.種類及功能信使RNA（mRNA）：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA)：合成蛋白質(zhì)的直接模板核糖體RNA（rRNA)：與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體知識鏈接：核仁與rRNA和核糖體的形成有關(guān)病毒RNA:RNA病毒的遺傳物質(zhì)酶：少數(shù)酶為RNA，可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。mRNA蛋白質(zhì)rRNAtRNA識別密碼子，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成一、RNA的結(jié)構(gòu)和種類【歸納總結(jié)】DNA與RNA的判斷方法(1)若某核酸分子中有脫氧核糖，一定為________；有核糖一定為_________。(2)若含“T”，一定為________或其單位；若含“U”，一定為________或其單位。因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA。若細(xì)胞中大量利用“T”，可認(rèn)為進(jìn)行DNA的_________；若大量利用“U”，可認(rèn)為進(jìn)行_________的合成。(3)若有T但T≠A或嘌呤≠嘧啶，則為________鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+C)。(4)若發(fā)現(xiàn)嘌呤≠嘧啶，則肯定不是_______鏈DNA(可能為單鏈______，也可能為______)。RNA復(fù)制RNADNADNARNA雙DNARNA單

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（DNA→RNA）以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程1.概念：2.場所：主要在細(xì)胞核，也可以在線粒體和葉綠體（細(xì)胞質(zhì)）中3.過程：

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成3.過程：RNA聚合酶識別并結(jié)合啟動(dòng)子一條鏈4種核糖核苷酸RNA分子DNA鏈形成磷酸二酯鍵注意：不需要解旋酶5′（mRNA、tRNA、rRNA）一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因的1條鏈為模板，一個(gè)DNA分子上的所有基因的模板鏈

(填“一定”或“不一定”)相同。【教材隱性知識】不一定3′5′3′3′5′轉(zhuǎn)錄方向的判定方法：___________________________________為轉(zhuǎn)錄的起始位置。已合成的mRNA釋放的一端(5′－端)

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

堿基互補(bǔ)配對A－U、T－A、G－C、C－G原則:產(chǎn)物:特點(diǎn):RNA（mRNA、tRNA、rRNA）邊解旋邊轉(zhuǎn)錄遺傳信息傳遞的方向:DNA→RNA遺傳信息從DNA傳遞到RNA（mRNA）上，為翻譯做準(zhǔn)備轉(zhuǎn)錄的意義:mRNA的延伸方向:從子鏈5′-端到3′-端時(shí)間:個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄【拓展延伸】有義鏈和反義鏈有義鏈或編碼鏈:

反義鏈或模板鏈:

基因中具有轉(zhuǎn)錄功能的鏈,

即與有義鏈互補(bǔ)的鏈。基因中無轉(zhuǎn)錄功能的鏈,與轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA堿基序列相同的那條鏈(除用T代替U外)。ATTCAGCACTTAAGTCGTGA3′5′5′3′AUUCAGCACU3′5′轉(zhuǎn)錄有義鏈或編碼鏈反義鏈或模板鏈mRNA

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄【拓展延伸】有義鏈和反義鏈

在一個(gè)含有若干基因的DNA分子中,各個(gè)基因的有義鏈,并不一定都在同條鏈上,也就是說,DNA雙鏈中的一條鏈對某些基因來說是有義鏈,而對另一些基因來說則是反義鏈(如下圖)。【注意】轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行（并非整個(gè)DNA），在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的不同基因可以選擇性轉(zhuǎn)錄。

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成三、遺傳信息的翻譯（RNA→蛋白質(zhì)）1.概念：2.場所：以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程核糖體3.密碼子：mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，叫做一個(gè)密碼子。

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(1)密碼子的特性①（一般）一個(gè)密碼子只對應(yīng)一種氨基酸③地球上幾乎所有生物都共用一套密碼子（專一性）（簡并性）（通用性）增加密碼子的容錯(cuò)性、保證翻譯的速度生物有共同的起源、生命的統(tǒng)一性3.密碼子：第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母UCAGU苯丙氨酸苯丙氨酸亮氨酸亮氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸酪氨酸酪氨酸終止終止半胱氨酸半胱氨酸終止，硒代半胱氨酸色氨酸UCAGC亮氨酸亮氨酸亮氨酸亮氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸組氨酸組氨酸谷氨酰胺谷氨酰胺精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸UCAGA異亮氨酸異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸（起始）蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸UCAGG纈氨酸纈氨酸纈氨酸纈氨酸、甲硫氨酸（起始）丙氨酸丙氨酸丙氨酸丙氨酸天冬氨酸天冬氨酸谷氨酸谷氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸UCAG②一種氨基酸可對應(yīng)一個(gè)或多個(gè)密碼子

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母UCAGU苯丙氨酸苯丙氨酸亮氨酸亮氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸酪氨酸酪氨酸終止終止半胱氨酸半胱氨酸終止，硒代半胱氨酸色氨酸UCAGC亮氨酸亮氨酸亮氨酸亮氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸組氨酸組氨酸谷氨酰胺谷氨酰胺精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸UCAGA異亮氨酸異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸（起始）蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸UCAGG纈氨酸纈氨酸纈氨酸纈氨酸、甲硫氨酸（起始）丙氨酸丙氨酸丙氨酸丙氨酸天冬氨酸天冬氨酸谷氨酸谷氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸UCAG3個(gè)終止密碼:（一般不決定氨基酸）UAA、UAG、UGA2個(gè)起始密碼:AUG（甲硫氨酸）、GUG（纈氨酸、甲硫氨酸）43=64種(2)密碼子的種類【特別注意】特殊情況下UGA可以編碼硒代半胱氨酸。一般情況下，決定氨基酸的密碼子61種，特殊情況下62種。

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成4.轉(zhuǎn)運(yùn)工具：tRNA（1）形態(tài)：三葉草形

1種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。（2）tRNA與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系：1種氨基酸可以由一種或多種tRNA運(yùn)輸源于必修2P67“圖4－6”：tRNA

(填“含有”或“不含有”)氫鍵，一個(gè)tRNA分子中

(填“是”或“不是”)只有三個(gè)堿基。含有不是【教材隱性知識】【特別注意】反密碼子讀取方向：3′→5′

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成三、遺傳信息的翻譯5.翻譯的過程：UAC甲硫氨酸ACU天冬氨酸核糖體mRNACUUAGGAAUC1號2號(1)mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合（形成兩個(gè)位點(diǎn)）。攜帶甲硫氨酸的tRNA，通過與堿基AUG互補(bǔ)配對，進(jìn)入位點(diǎn)1。(2)攜帶某個(gè)氨酸的tRNA以同樣的方式進(jìn)入位點(diǎn)25′3′

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成5.翻譯的過程：UAC甲硫氨酸ACU天冬氨酸mRNACUUAGGAAUC肽鍵1號2號(3)甲硫氨酸與這個(gè)氨基酸形成肽鍵，從而轉(zhuǎn)移到位點(diǎn)2的tRNA上。脫水縮合5’3’

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成5.翻譯的過程：UAC甲硫氨酸ACU天冬氨酸mRNACUUAGGAAUC肽鍵1號2號脫水縮合5’3’(4)核糖體沿mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，原占位點(diǎn)1的tRNA離開核糖體，原位點(diǎn)2的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)2，繼續(xù)肽鏈的合成

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成5.翻譯的過程：(4)核糖體沿mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，原占位點(diǎn)1的tRNA離開核糖體，原位點(diǎn)2的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)2，繼續(xù)肽鏈的合成甲硫氨酸ACU天冬氨酸mRNACUUAGGAAUC肽鍵1號AUG異亮氨酸脫水縮合5’3’2號

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成5.翻譯的過程：

就這樣，隨著核糖體的移動(dòng)，tRNA以上述方式將攜帶的氨基酸輸送過來，以合成肽鏈。直到核糖體遇到mRNA的終止密碼子，合成才告終止甲硫氨酸ACU天冬氨酸mRNACUUAGGAAUC肽鍵1號2號AUG異亮氨酸5’3’CUUAGGAAUC

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成模板：mRNA原料：21種氨基酸能量：由細(xì)胞呼吸提供

酶：多種酶場所：核糖體

轉(zhuǎn)運(yùn)工具：tRNA特點(diǎn)：翻譯結(jié)束后，mRNA分解成單個(gè)核苷酸條件

堿基互補(bǔ)配對具有特定氨基酸順序的蛋白質(zhì)產(chǎn)物原則G－C、C－G、U－A、A－UmRNA-tRNA三、遺傳信息的翻譯

高考真題演練

1.（2024·湖北·高考真題）編碼某蛋白質(zhì)的基因有兩條鏈，一條是模板鏈（指導(dǎo)mRNA合成），其互補(bǔ)鏈?zhǔn)蔷幋a鏈。若編碼鏈的一段序列為5＇—ATG—3＇，則該序列所對應(yīng)的反密碼子是（

）A．5＇—CAU—3＇

B．5＇—UAC—3＇

C．5＇—TAC—3＇ D．5＇—AUG—3＇

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成三、遺傳信息的翻譯6.多聚核糖體：一條mRNA鏈上結(jié)合多個(gè)核糖體①圖中翻譯方向是

，判斷依據(jù)是_______________________________。②圖示信息顯示一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是____________________________________________________。從左向右多肽鏈的長短，長的翻譯在前少量的mRNA分子可以迅速合成出大量相同的多肽鏈

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成三、遺傳信息的翻譯7.真核生物與原核生物轉(zhuǎn)錄、翻譯比較：真核生物先轉(zhuǎn)錄，后翻譯DNAmRNA邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯原核生物注:真核細(xì)胞中線粒體DNA和葉綠體DNA也是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

考點(diǎn)一:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成三、遺傳信息的翻譯8.基因中的堿基、RNA中的堿基和蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量關(guān)系的計(jì)算：結(jié)論:CGTGCACATGCACTGGTADNA谷氨酸組氨酸精氨酸氨基酸CGUGGACAUmRNAGCACUGGUAtRNA遺傳信息遺傳密碼反密碼子氨基酸序列基因的堿基：信使RNA的堿基：氨基酸=6

3

1

4

基因表達(dá)中的相關(guān)計(jì)算

②在基因片段中，有的片段（如非編碼區(qū)）起調(diào)控作用，不轉(zhuǎn)錄。③合成的肽鏈在加工過程中可能會(huì)被剪切掉部分氨基酸。

實(shí)際上基因(DNA)上所含有的堿基數(shù)要大于6n,或氨基酸數(shù)目小于n。因此一般題目中帶有“至少”或“最多”字樣。

1

基因表達(dá)的過程分析（高頻）

A

2.（2021·河北卷）關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是(

)

。C

3.（2023·張掖開學(xué)考）原核生物和真核生物在基因表達(dá)方面既有區(qū)別又有聯(lián)系，下圖甲和圖乙為兩類不同生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)示意圖?；卮鹣铝袉栴}：甲乙

細(xì)胞分裂前的間期半保留復(fù)制（或邊解旋邊復(fù)制或多起點(diǎn)復(fù)制）

細(xì)胞中沒有由核膜包被的細(xì)胞核

起始密碼子、終止密碼子

多肽鏈的長短相同（4）若圖乙是某鐮狀細(xì)胞貧血患者的異常血紅蛋白基因表達(dá)的過程，則異常血紅蛋白基因與鐮狀細(xì)胞貧血性狀的控制關(guān)系是__________________________________________________________________________。

異常血紅蛋白基因通過控制合成異常的血紅蛋白直接控制患者的鐮狀細(xì)胞貧血性狀

CA.①編碼的氨基酸序列長度為7個(gè)氨基酸B.②和③編碼的氨基酸序列長度不同C.②～④中，④編碼的氨基酸排列順序與①最接近D.密碼子有簡并性，一個(gè)密碼子可編碼多種氨基酸

C

CA.24，48，8

B.24，8，48

C.27，54，9

D.27，9，54

5

以情境為載體考查基因表達(dá)的調(diào)控（高頻）

C

回答下列問題：（1）放射刺激心肌細(xì)胞產(chǎn)生的________會(huì)攻擊生物膜的磷脂分子，導(dǎo)致放射性心肌損傷。自由基

考點(diǎn)一:中心法則一、中心法則1.提出者：克里克2.補(bǔ)充后的內(nèi)容圖解:復(fù)制DNA逆轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄復(fù)制RNA翻譯蛋白質(zhì)體現(xiàn)了遺傳信息流向

考點(diǎn)一:中心法則3.寫出下列部分生物中心法則表達(dá)式生物種類舉例遺傳信息的傳遞過程DNA病毒T2噬菌體RNA病毒煙草花葉病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒艾滋病病毒細(xì)胞生物動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌等請寫出洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞式:請寫出洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞式：

考點(diǎn)一:中心法則二、生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體在遺傳信息的流動(dòng)過程中【歸納總結(jié)】(必修2P69“拓展應(yīng)用”)抗生素通過與

結(jié)合,抑制肽鏈的延伸;或抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制;或抑制細(xì)菌_______________的活性來抑制轉(zhuǎn)錄,從而抑制細(xì)菌的生長。

核糖體RNA聚合酶蛋白質(zhì)是信息的表達(dá)產(chǎn)物ATP為信息的流動(dòng)提供能量DNA、RNA是信息的載體1.下表表示中心法則中的幾個(gè)過程，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(

)

。過程模板原料產(chǎn)物所需的酶甲

①

②乙

脫氧核苷酸

③丙

氨基酸④—丁

脫氧核苷酸⑤⑥戊⑦核糖核苷酸

—A

2.（2022·河北卷）關(guān)于中心法則相關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是(

)

。C

2

中心法則與疾病治療

藥物名稱作用機(jī)理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制

的模板功能阿糖胞苷抑制

聚合酶活性A

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系

自主梳理課本（必修二）4.2（第71頁-74頁）1.基因表達(dá)產(chǎn)物與性狀的關(guān)系？

2.表觀遺傳？有什么特點(diǎn)

3.基因與性狀的關(guān)系？

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系一、基因控制生物性狀的途徑1.間接控制途徑基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀基因酶的合成控制生物的性狀間接控制代謝過程控制例如：豌豆的圓粒和皺粒、白化病等2.直接控制途徑基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀?；虻鞍踪|(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀直接控制例如：囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系一、基因控制生物性狀的途徑1.間接控制途徑①白化病致病機(jī)理圖解控制酪氨酸酶的基因異常酪氨酸不能正常轉(zhuǎn)化為______________不能正常合成缺乏黑色素，表現(xiàn)_______酪氨酸酶黑色素白化病基因酶代謝過程生物性狀控制控制控制思考：老年人頭發(fā)變白與白化病的原因相同嗎？

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系一、基因控制生物性狀的途徑1.間接控制途徑②豌豆的圓粒和皺粒的形成機(jī)理圖解正常正常正常升高基因突變基因重組異常降低受阻降低失水外來DNA插入

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系一、基因控制生物性狀的途徑2.直接控制途徑缺失3個(gè)A－TT－A纈氨酸鐮刀狀溶血性貧血屬于基因突變

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系二、基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化mRNA蛋白質(zhì)思考：細(xì)胞分化的“變”與“不變”不變：_________________________改變：_________________________①DNA②mRNA③tRNA④rRNA⑤蛋白質(zhì)的種類

⑥細(xì)胞的數(shù)目

⑦細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)

⑧細(xì)胞的生理功能①

③

④

⑥

②

⑤

⑦

⑧遺傳物質(zhì)相同形態(tài)和功能細(xì)胞分化的結(jié)果：由于基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致來自同一個(gè)體的體細(xì)胞中

和

不完全相同，從而導(dǎo)致細(xì)胞具有不同的

?；虻倪x擇性表達(dá)與

有關(guān)?；虮磉_(dá)的調(diào)控

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系三、表觀遺傳及基因與性狀其他幾種關(guān)系1.表觀遺傳生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。定義存在時(shí)期類型表觀遺傳普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個(gè)生命活動(dòng)過程中。特征②非編碼RNA干擾（例如miRNA）①DNA甲基化修飾③組蛋白甲基化、乙?；瓤蛇z傳性、可逆性、DNA不變屬于可遺傳變異

考點(diǎn)三:基因表達(dá)與性狀的關(guān)系三、表觀遺傳及基因與性狀其他幾種關(guān)系DNA甲基化示意圖胞嘧啶5-甲基胞嘧啶甲基化SAHSAMCH3CH3DNA的堿基序列沒有發(fā)生變化，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾。

考點(diǎn)三