內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗第二中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷-A4

第頁(yè)內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗二中2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷一、選擇題（3*15＝45分）1．（3分）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上清除污染。下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B．施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲(chóng)害 C．研究開(kāi)發(fā)利用氫能源 D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品2．（3分）豆腐中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列制作過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．磨制豆?jié){ B．濾去豆渣 C．蒸煮豆?jié){ D．壓制成型3．（3分）下列圖示操作正確的是（）A． B． C． D．4．（3分）我國(guó)“祝融號(hào)”火星車(chē)測(cè)得的火星大氣成分的體積分?jǐn)?shù)如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．火星大氣屬于混合物 B．火星大氣成分中二氧化碳含量最高 C．火星大氣也能成為寶貴的資源 D．可通過(guò)紅磷燃燒法測(cè)定火星大氣中的氮?dú)夂?．（3分）“宏微結(jié)合”是化學(xué)學(xué)科的重要思想。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A通常微觀粒子在掃描隧道顯微鏡下才能觀察到微觀粒子的體積很小B自行車(chē)輪胎夏天容易爆裂氣體分子受熱變大C水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋被頂開(kāi)分子間的間隔變大D氧化汞受熱分解成汞和氧氣化學(xué)變化中分子可分原子不可分A．A B．B C．C D．D6．（3分）分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列分類(lèi)正確的是（）A．純凈物：純凈的空氣、水、可樂(lè) B．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：氫氣、氮?dú)?、?C．空氣污染物：NO2、SO2、CO2 D．氧化物：冰、四氧化三鐵、過(guò)氧化氫7．（3分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合反應(yīng)只有一種生成物，所以只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) C．有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 D．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化學(xué)反應(yīng)8．（3分）模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列化學(xué)模型正確的是（）ABCD物質(zhì)的性質(zhì)和用途化學(xué)變化類(lèi)型空氣成分質(zhì)量分?jǐn)?shù)四個(gè)氮原子模型A．A B．B C．C D．D9．（3分）科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．比較：氦和氖原子最外層電子數(shù)分別為2和8，二者化學(xué)性質(zhì)不同 B．分類(lèi)：熔點(diǎn)、密度是物理性質(zhì)，可燃性、穩(wěn)定性是化學(xué)性質(zhì) C．分析：稀有氣體用于霓虹燈，因?yàn)橥姇r(shí)稀有氣體發(fā)出不同顏色的光 D．推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以氧分子是由氧原子構(gòu)成的10．（3分）下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析不正確的是（）A．②所示的結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子 B．圖中有兩種原子、一種陽(yáng)離子、一種陰離子 C．③和④所示結(jié)構(gòu)示意圖表示同一種元素 D．②和④所示結(jié)構(gòu)示意圖表示稀有氣體的原子11．（3分）已知圖中物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且“花心”中的物質(zhì)均能與“花瓣”上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的（）A．“花心”物質(zhì)與“花瓣”物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．P與甲反應(yīng)產(chǎn)生白色煙霧 C．物質(zhì)甲具有可燃性，可以做燃料 D．乙與甲的反應(yīng)一定發(fā)光、放熱12．（3分）用如圖裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體，下列說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)管應(yīng)連接電源的正極 B．b管中的氣體先收集滿(mǎn) C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 D．電解前后原子數(shù)目不變13．（3分）用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A和B的分子，A和B在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在反應(yīng)過(guò)程中A和B分子發(fā)生變化 B．物質(zhì)X由兩種元素組成 C．參加反應(yīng)的A和B分子個(gè)數(shù)比是3：2 D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)14．（3分）在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) B．乙一定是催化劑 C．x＝14 D．生成11g丁，需消耗20g甲15．（3分）下列所示的四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．電解水 B．鎂帶在密閉容器中燃燒 C．加熱一定量高錳酸鉀 D．在密閉容器中點(diǎn)燃鎂條二、填空與簡(jiǎn)答（16題：1*7＝7分；17題2*7＝14分；共21分）16．（7分）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。（1）氦氣：；（2）兩個(gè)二氧化碳分子：；（3）3個(gè)硫酸根離子：；（4）氯化鈉中的陰離子：；（5）H2數(shù)字“2”的意義：；（6）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小的微粒：；（7）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)：。17．（14分）請(qǐng)根據(jù)圖文信息，結(jié)合化學(xué)知識(shí)解答下列小題的相關(guān)問(wèn)題：（1）舊石器時(shí)代多為打制石器，新石器時(shí)代出現(xiàn)磨制石器，石器的制作過(guò)程發(fā)生的變化是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。考古發(fā)現(xiàn)，舊石器時(shí)代用來(lái)制造工具的巖石有石英、蛋白石、玄武巖等硬度大、致密均一、性質(zhì)脆的巖石，其中石英的主要成分為二氧化硅，請(qǐng)你標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)。（2）考古發(fā)掘出的青銅器，表面往往呈現(xiàn)斑駁的綠色，這是因?yàn)殂~在潮濕的空氣中與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹，所以銅銹又被稱(chēng)為“銅綠”，由此推斷“銅綠”中含有（填元素符號(hào)）。（3）春秋末期出現(xiàn)鐵器，由于早期生產(chǎn)工藝較為粗糙，制得的鐵其實(shí)屬于“生鐵”，含碳量較高，導(dǎo)致其硬而脆。經(jīng)過(guò)打鐵師傅的千錘百煉才能“百煉成鋼”，在此過(guò)程中所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是才使得含碳量降低。（4）碳纖維是一種應(yīng)用極為廣泛的復(fù)合材料，對(duì)于其主要原料碳來(lái)說(shuō)，家族成員眾多，如金剛石、石墨、活性炭、焦炭、木炭等，他們的物理性質(zhì)差異很大的原因是，其中的活性炭因結(jié)構(gòu)疏松多孔所以具有性，可用于去除水中等雜質(zhì)。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（2*12＝24分）18．（12分）某化學(xué)小組選用如圖所示裝置進(jìn)行與氧氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱(chēng)為。（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，從圖甲中應(yīng)該選擇的制取裝置是，用圖乙中的G裝置盛滿(mǎn)水后收集氧氣，氣體應(yīng)從（填字母）端通入。若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取裝置可選擇（在圖甲中選擇裝置，填裝置編號(hào)）。（4）圖乙F裝置中鐵與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，火星四射，生成黑色固體。此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼脕?lái)驗(yàn)證空氣中氧氣含量，請(qǐng)說(shuō)明理由。19．（12分）根據(jù)圖示四組實(shí)驗(yàn)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）如圖①所示，點(diǎn)燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是，其中小氣球的作用是。（2）如圖②所示為電解水實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前會(huì)在水中加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液，作用是。（3）如圖③所示，鎂條在空氣中燃燒有白煙以及灰白色固體生成。從微觀的角度解釋該反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因；實(shí)際測(cè)得反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量卻是小于鎂條質(zhì)量的，其原因可能是。（合理即可）（4）如圖④所示的過(guò)濾操作中存在著三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤。（寫(xiě)出一條即可）。四、分析與計(jì)算題（共10分，20題每空2分；21題6分）20．（4分）人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”）會(huì)患?jí)难?。如圖所示為某種“維生素C”保健品說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：維生素C（片劑）化學(xué)式：C6H8O6每片176mg，含Vc10%一日3次，每次1片飯后服用，若發(fā)黃請(qǐng)勿食用！（1）“Vc”碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)比）。（2）每片Vc中含有氧元素的質(zhì)量為mg。21．（6分）過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑及魚(yú)類(lèi)運(yùn)輸時(shí)的制氧劑等。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O＝2Ca（OH）2+O2↑。某養(yǎng)殖場(chǎng)把14.4kg過(guò)氧化鈣加入魚(yú)塘中完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算：（1）過(guò)氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。（2）生成氧氣的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案CCBDBDDAADA題號(hào)12131415答案DCCB一、選擇題（3*15＝45分）1．（3分）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上清除污染。下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B．施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲(chóng)害 C．研究開(kāi)發(fā)利用氫能源 D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品【分析】根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染分析解題。【解答】解：A、將垃圾廢物澆上汽油焚燒，該做法雖然能清除垃圾，但垃圾被焚燒后，會(huì)產(chǎn)生許多有害氣體，對(duì)空氣造成嚴(yán)重污染，這種方法不科學(xué)，故A錯(cuò)誤；B、大量使用化肥和農(nóng)藥會(huì)污染水資源，造成環(huán)境污染，故B錯(cuò)誤；C、氫氣燃燒生成水，對(duì)環(huán)境也沒(méi)有污染，符合綠色化學(xué)的要求，故C正確；D、禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品是錯(cuò)誤的，應(yīng)該減少污染物排放，而不能禁止生產(chǎn)，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】日常生活中要時(shí)刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)。2．（3分）豆腐中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列制作過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．磨制豆?jié){ B．濾去豆渣 C．蒸煮豆?jié){ D．壓制成型【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、磨制豆?jié){過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、濾去豆渣過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、蒸煮豆?jié){過(guò)程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、壓制成型過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。3．（3分）下列圖示操作正確的是（）A． B． C． D．【分析】A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)玻璃管連接膠皮管的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)滴瓶上的膠頭滴管的使用方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)處理廢棄試劑的方法，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。B、玻璃管連接膠皮管時(shí)，先把玻璃管一端用水潤(rùn)濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入膠皮管內(nèi)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。C、滴瓶上的膠頭滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋?zhuān)蔬x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。D、處理廢棄試劑，不能直接倒入下水道，否則可能會(huì)腐蝕下水道、污染地下水，要倒入廢液缸內(nèi)，集中分類(lèi)處理，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種化學(xué)儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵。4．（3分）我國(guó)“祝融號(hào)”火星車(chē)測(cè)得的火星大氣成分的體積分?jǐn)?shù)如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．火星大氣屬于混合物 B．火星大氣成分中二氧化碳含量最高 C．火星大氣也能成為寶貴的資源 D．可通過(guò)紅磷燃燒法測(cè)定火星大氣中的氮?dú)夂俊痉治觥款?lèi)比空氣的成分來(lái)分析大氣的成分?！窘獯稹拷馕觯篈、火星大氣中含二氧化碳、氮?dú)獾龋啥喾N物質(zhì)組成，故屬于混合物，故A正確；B、由圖可知，火星大氣中含量最高的物質(zhì)是二氧化碳，故B正確；C、火星大氣中含二氧化碳、氮?dú)獾?，二氧化碳可用于人工降雨、滅火等，氮?dú)饪捎糜谥苹省⒆鞅Ｗo(hù)氣等，故火星大氣也能成為寶貴的資源，故C正確；D、氮?dú)獠蝗紵?、不支持燃燒，紅磷和氮?dú)獠环磻?yīng)，無(wú)法消耗掉火星大氣內(nèi)的氮?dú)?，故不能用紅磷燃燒法測(cè)定火星大氣中的氮?dú)夂?，故D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)評(píng)】從空氣的成分及用途的角度進(jìn)行知識(shí)的遷移，本題屬于對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。5．（3分）“宏微結(jié)合”是化學(xué)學(xué)科的重要思想。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A通常微觀粒子在掃描隧道顯微鏡下才能觀察到微觀粒子的體積很小B自行車(chē)輪胎夏天容易爆裂氣體分子受熱變大C水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋被頂開(kāi)分子間的間隔變大D氧化汞受熱分解成汞和氧氣化學(xué)變化中分子可分原子不可分A．A B．B C．C D．D【分析】根據(jù)分子（或原子）的基本特征：分子（或原子）質(zhì)量和體積都很??；分子（或原子）之間有間隔；分子（或原子）是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種的分子（或原子）性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、通常微觀粒子在掃描隧道顯微鏡下才能觀察到，可以說(shuō)明微觀粒子的體積很小，故不符合題意；B、自行車(chē)輪胎夏天容易爆裂，氣體分子受熱間隔變大，而不是分子體積變大，故符合題意；C、分子間有間隔，氣體分子間的間隔明顯大于液體分子間的間隔，水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋被頂開(kāi)是因?yàn)椴糠炙梢簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間隔變大，氣體體積變大，大于外界大氣壓，將壺蓋頂開(kāi)，故不符合題意；D、氧化汞受熱分解時(shí)，氧化汞分子會(huì)分裂成氧原子和汞原子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞，可見(jiàn)在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可分，故不符合題意；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。6．（3分）分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列分類(lèi)正確的是（）A．純凈物：純凈的空氣、水、可樂(lè) B．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：氫氣、氮?dú)?、?C．空氣污染物：NO2、SO2、CO2 D．氧化物：冰、四氧化三鐵、過(guò)氧化氫【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈、純凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物；可樂(lè)中含有水及多種溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；B、氫氣是由氫分子構(gòu)成，氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成，汞是由汞原子構(gòu)成，故B錯(cuò)；C、CO2屬于空氣成分，不屬于空氣污染物，故C錯(cuò)；D、冰、四氧化三鐵、過(guò)氧化氫都是由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物，都屬于氧化物，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．（3分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合反應(yīng)只有一種生成物，所以只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) C．有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 D．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化學(xué)反應(yīng)【分析】A、根據(jù)化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氧化反應(yīng)的特征，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)化學(xué)變化的特征，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)只有一種生成物，但只有一種生成物的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣→臭氧，該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，生成物只有一種，但不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，但在某些條件下也能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。C、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，但是氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如一氧化碳還原氧化銅，屬于氧化反應(yīng)，但是沒(méi)有氧氣參加，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。D、化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，則有新物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)推理正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答此類(lèi)題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)推理，不能盲目推理，并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析。8．（3分）模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列化學(xué)模型正確的是（）ABCD物質(zhì)的性質(zhì)和用途化學(xué)變化類(lèi)型空氣成分質(zhì)量分?jǐn)?shù)四個(gè)氮原子模型A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)性質(zhì)和用途的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，故選項(xiàng)化學(xué)模型正確。B、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，有的化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)，如故選項(xiàng)化學(xué)模型錯(cuò)誤。C、空氣中的成分按體積計(jì)，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，其它氣體占1%，故選項(xiàng)化學(xué)模型錯(cuò)誤。D、圖中是2個(gè)氮分子模型，故選項(xiàng)化學(xué)模型錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系、性質(zhì)和用途的關(guān)系、空氣中的成分、物質(zhì)的分類(lèi)是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（3分）科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．比較：氦和氖原子最外層電子數(shù)分別為2和8，二者化學(xué)性質(zhì)不同 B．分類(lèi)：熔點(diǎn)、密度是物理性質(zhì)，可燃性、穩(wěn)定性是化學(xué)性質(zhì) C．分析：稀有氣體用于霓虹燈，因?yàn)橥姇r(shí)稀有氣體發(fā)出不同顏色的光 D．推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以氧分子是由氧原子構(gòu)成的【分析】A、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)來(lái)分析；B、根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別來(lái)分析；C、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)與用途來(lái)分析；D、根據(jù)分子構(gòu)成來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、氦原子電子層數(shù)為1，該電子層上的電子數(shù)為2，氖原子電子層數(shù)為2，最外層電子數(shù)為8，均屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此二者的化學(xué)性質(zhì)相似，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故A符合題意；B、熔點(diǎn)、密度是不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；可燃性、穩(wěn)定性是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)說(shuō)法正確，故B不符合題意；C、稀有氣體用于霓虹燈，是因?yàn)橄∮袣怏w在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，選項(xiàng)說(shuō)法正確，故C不符合題意；D、分子是由原子構(gòu)成的，所以氧分子是由氧原子構(gòu)成的，選項(xiàng)說(shuō)法正確，故D不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握原子構(gòu)成、分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)區(qū)別、物質(zhì)的性質(zhì)與用途是解題的關(guān)鍵。10．（3分）下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析不正確的是（）A．②所示的結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子 B．圖中有兩種原子、一種陽(yáng)離子、一種陰離子 C．③和④所示結(jié)構(gòu)示意圖表示同一種元素 D．②和④所示結(jié)構(gòu)示意圖表示稀有氣體的原子【分析】粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)為原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)為陽(yáng)離子；質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)為陰離子。【解答】解：A.②中質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，所以②所示的結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子，故A正確；B.①中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝9，為原子；②中質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為10，為陽(yáng)離子；③中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝17，為原子；④中質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，所以圖中有兩種原子、一種陽(yáng)離子、一種陰離子，故B正確；C.③和④的質(zhì)子數(shù)都是17，質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同一種元素，所以③和④所示結(jié)構(gòu)示意圖表示同一種元素，故C正確；D.②中質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為10，是陽(yáng)離子，不是稀有氣體的原子；④中質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，是陰離子，不是稀有氣體的原子，故D錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度適中，通過(guò)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的考察，不僅測(cè)試了學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的理解能力，還測(cè)試了學(xué)生對(duì)原子、離子以及元素概念的理解和應(yīng)用能力，在解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，需要仔細(xì)分析每個(gè)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，明確其質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系，從而判斷其種類(lèi)和性質(zhì)，同時(shí)，還需要對(duì)原子、離子以及元素的概念有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。11．（3分）已知圖中物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且“花心”中的物質(zhì)均能與“花瓣”上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的（）A．“花心”物質(zhì)與“花瓣”物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．P與甲反應(yīng)產(chǎn)生白色煙霧 C．物質(zhì)甲具有可燃性，可以做燃料 D．乙與甲的反應(yīng)一定發(fā)光、放熱【分析】圖中物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且“花心”中的物質(zhì)均能與“花瓣”上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。甲能和磷、鐵、氫氣、硫和乙等物質(zhì)反應(yīng)，則甲是氧氣；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由分析可知，甲是氧氣，則“花心”物質(zhì)與“花瓣”物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷固體，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。C、物質(zhì)甲是氧氣，氧氣具有助燃性，可以做助燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。D、乙與氧氣的反應(yīng)不一定發(fā)光、放熱，也可能是食物腐敗等緩慢氧化，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。12．（3分）用如圖裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體，下列說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)管應(yīng)連接電源的正極 B．b管中的氣體先收集滿(mǎn) C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 D．電解前后原子數(shù)目不變【分析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。【解答】解：A、水通電可以分解出氫氣和氧氣，a導(dǎo)管是向下排空氣法，說(shuō)明收集的是氫氣，應(yīng)連接電源的負(fù)極，故選項(xiàng)不正確。B、產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比為2：1，所以a試管中的氫氣先收集滿(mǎn)，故選項(xiàng)不正確。C、水通電可以分解出氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)不正確。D、由化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，故選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。13．（3分）用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A和B的分子，A和B在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在反應(yīng)過(guò)程中A和B分子發(fā)生變化 B．物質(zhì)X由兩種元素組成 C．參加反應(yīng)的A和B分子個(gè)數(shù)比是3：2 D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)【分析】A、根據(jù)微粒的變化分析；B、根據(jù)物質(zhì)X的微觀構(gòu)成分析組成元素；C、根據(jù)微粒的變化分析A與B分子數(shù)之比；D、根據(jù)反應(yīng)微觀過(guò)程圖，分析反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類(lèi)型?！窘獯稹拷猓河少|(zhì)量守恒定及反應(yīng)微觀過(guò)程圖得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系如下：A、由微粒的變化可知，反應(yīng)過(guò)程中A和B分子發(fā)生了變化，故A說(shuō)法正確；B、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知，x的分子中含有兩種原子，則物質(zhì)X含2種元素，故B說(shuō)法正確；C、由上述圖示可知，參加反應(yīng)的A與B分子數(shù)之比為3：l，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D說(shuō)法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問(wèn)題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類(lèi)，依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析解答即可。14．（3分）在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) B．乙一定是催化劑 C．x＝14 D．生成11g丁，需消耗20g甲【分析】根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變的可能作催化劑，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了20g﹣3g＝17g，故是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為17g；同理可以確定乙的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能是沒(méi)有參加反應(yīng)的雜質(zhì)；丁是生成物，生成的質(zhì)量為11g﹣3g＝8g；由質(zhì)量守恒定律，丙應(yīng)是生成物，且生成的質(zhì)量為17g﹣8g＝9g，故x的數(shù)值為9+5＝14；該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、乙的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能是沒(méi)有參加反應(yīng)的雜質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、根據(jù)A選項(xiàng)的解析，x＝14，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、參加反應(yīng)的甲和生成的丁的質(zhì)量比為17g：8g＝17：8，生成11g丁，消耗甲的質(zhì)量一定不是20g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物）、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律。15．（3分）下列所示的四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．電解水 B．鎂帶在密閉容器中燃燒 C．加熱一定量高錳酸鉀 D．在密閉容器中點(diǎn)燃鎂條【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變?！窘獯稹拷猓篈、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣質(zhì)量比是1：8，故選項(xiàng)不正確。B、鎂帶在密閉容器中燃燒，物質(zhì)總質(zhì)量始終不變，故選項(xiàng)正確。C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體中氧元素質(zhì)量減小，故選項(xiàng)不正確。D、鎂燃燒生成氧化鎂，鎂和氧氣質(zhì)量比是48：32，32g氧氣完全反應(yīng)消耗48g鎂，剩余固體鎂的質(zhì)量是56g﹣48g＝8g，故選項(xiàng)不正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。二、填空與簡(jiǎn)答（16題：1*7＝7分；17題2*7＝14分；共21分）16．（7分）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。（1）氦氣：He；（2）兩個(gè)二氧化碳分子：2CO2；（3）3個(gè)硫酸根離子：3SO42-（4）氯化鈉中的陰離子：Cl﹣；（5）H2數(shù)字“2”的意義：一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；（6）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小的微粒：O2；（7）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)：KMn+7O4【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目。【解答】解：（1）氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào)，即：He；（2）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，若表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)二氧化碳分子可表示為：2CO2；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO4（4）氯化鈉中的陰離子是氯離子，其符號(hào)為：Cl﹣；（5）元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故H2數(shù)字“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；（6）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小的微粒是氧分子，其化學(xué)式為：O2；（7）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)可表示為：KMn+7O4故答案為：（1）He；（2）2CO2；（3）3SO4（4）Cl﹣；（5）一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；（6）O2；（7）KMn+7O4【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。17．（14分）請(qǐng)根據(jù)圖文信息，結(jié)合化學(xué)知識(shí)解答下列小題的相關(guān)問(wèn)題：（1）舊石器時(shí)代多為打制石器，新石器時(shí)代出現(xiàn)磨制石器，石器的制作過(guò)程發(fā)生的變化是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）?？脊虐l(fā)現(xiàn)，舊石器時(shí)代用來(lái)制造工具的巖石有石英、蛋白石、玄武巖等硬度大、致密均一、性質(zhì)脆的巖石，其中石英的主要成分為二氧化硅，請(qǐng)你標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)Si+4O（2）考古發(fā)掘出的青銅器，表面往往呈現(xiàn)斑駁的綠色，這是因?yàn)殂~在潮濕的空氣中與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹，所以銅銹又被稱(chēng)為“銅綠”，由此推斷“銅綠”中含有Cu、C、H、O（填元素符號(hào)）。（3）春秋末期出現(xiàn)鐵器，由于早期生產(chǎn)工藝較為粗糙，制得的鐵其實(shí)屬于“生鐵”，含碳量較高，導(dǎo)致其硬而脆。經(jīng)過(guò)打鐵師傅的千錘百煉才能“百煉成鋼”，在此過(guò)程中所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO2（4）碳纖維是一種應(yīng)用極為廣泛的復(fù)合材料，對(duì)于其主要原料碳來(lái)說(shuō)，家族成員眾多，如金剛石、石墨、活性炭、焦炭、木炭等，他們的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同，其中的活性炭因結(jié)構(gòu)疏松多孔所以具有吸附性，可用于去除水中色素和異味等雜質(zhì)?！痉治觥勘绢}需要從化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分、化合價(jià)的計(jì)算、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及碳元素同素異形體的性質(zhì)差異進(jìn)行分析作答。【解答】解：（1）石器的制作過(guò)程只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以是物理變化；二氧化硅SiO2中，氧元素化合價(jià)為﹣2價(jià)，設(shè)硅元素化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，則x+（﹣2）×2＝0，解得x＝+4，所以二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，可表示為Si+4O2（2）因?yàn)殂~在潮濕的空氣中與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，所以銅銹（“銅綠”）中含有Cu、C、H、O元素；故答案為：Cu、C、H、O。（3）生鐵變成鋼是通過(guò)降低含碳量實(shí)現(xiàn)的，在高溫下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO2，這樣可以將生鐵中的碳除去一部分，從而降低含碳量；故答案為：3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO（4）金剛石、石墨、活性炭、焦炭、木炭等都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異很大，原因是碳原子的排列方式不同；活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可用于去除水中的色素和異味等雜質(zhì)；故答案為：碳原子的排列方式不同；吸附；色素和異味?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度適中，既考察了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考察了學(xué)生的邏輯推理和計(jì)算能力，通過(guò)本題的解答，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展自己的化學(xué)知識(shí)，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（2*12＝24分）18．（12分）某化學(xué)小組選用如圖所示裝置進(jìn)行與氧氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗。（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，從圖甲中應(yīng)該選擇的制取裝置是AC，用圖乙中的G裝置盛滿(mǎn)水后收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入。若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2MnO2ˉ2H2O+O（3）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取裝置可選擇AC或AE（在圖甲中選擇裝置，填裝置編號(hào)）。（4）圖乙F裝置中鐵與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，火星四射，生成黑色固體。此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼脕?lái)驗(yàn)證空氣中氧氣含量，請(qǐng)說(shuō)明理由不能，鐵在空氣中不能燃燒?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)來(lái)分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣的原理和裝置，以及氧氣的性質(zhì)來(lái)分析；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的原理和裝置，以及甲烷的性質(zhì)來(lái)分析；（4）根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒，無(wú)法耗盡空氣中的氧氣來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗。（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，需要固體加熱型發(fā)生裝置，用排水法收集的氧氣較純凈，則從圖甲中應(yīng)該選擇的制取裝置是：AC；用圖乙中的G裝置盛滿(mǎn)水后收集氧氣，氧氣的密度比水小，氣體應(yīng)從c端通入。若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2MnO2ˉ2H2（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，需要固體加熱型發(fā)生裝置，甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，可用排水法或向下排空氣法收集，則制取裝置可選擇：AC或AE。（4）圖乙F裝置中鐵與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，火星四射，生成黑色固體。此實(shí)驗(yàn)不能用來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣含量，因?yàn)殍F在空氣中不能燃燒，無(wú)法耗盡空氣中的氧氣。故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）AC；c；2H2O2MnO2ˉ2H2（3）AC或AE；（4）不能，鐵在空氣中不能燃燒?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。19．（12分）根據(jù)圖示四組實(shí)驗(yàn)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）如圖①所示，點(diǎn)燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球先變大后變小，其中小氣球的作用是平衡壓強(qiáng)，防止瓶塞沖出（合理即可）。（2）如圖②所示為電解水實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前會(huì)在水中加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（3）如圖③所示，鎂條在空氣中燃燒有白煙以及灰白色固體生成。從微觀的角度解釋該反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目及質(zhì)量不變；實(shí)際測(cè)得反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量卻是小于鎂條質(zhì)量的，其原因可能是生成的氧化鎂部分逸散在空氣中。（合理即可）（4）如圖④所示的過(guò)濾操作中存在著三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤沒(méi)有用玻璃棒引流（合理即可）。（寫(xiě)出一條即可）?！?/p>