MOOC 大學(xué)生勞動(dòng)教育-南京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案

MOOC大學(xué)生勞動(dòng)教育-南京大學(xué)中國(guó)大學(xué)慕課答案單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：生產(chǎn)性勞動(dòng)是不斷拓展我們的生存環(huán)境、提升我們的生存質(zhì)量、改造世界甚至改造宇宙的重大力量。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】2、問(wèn)題：在改造環(huán)境和創(chuàng)造生活的實(shí)踐中，也就是在勞動(dòng)中，才會(huì)有真正的理想，理想也才能發(fā)揮其強(qiáng)大的精神力量。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：按照馬克思主義哲學(xué)的定義，勞動(dòng)是選項(xiàng)：A、人類(lèi)特有的一種有意識(shí)有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、人用自己的體力和腦力，以自身的活動(dòng)來(lái)調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)、能量、信息的交換過(guò)程C、人的生存條件和存在方式D、社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)正確答案:【人類(lèi)特有的一種有意識(shí)有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)#人用自己的體力和腦力，以自身的活動(dòng)來(lái)調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)、能量、信息的交換過(guò)程#人的生存條件和存在方式#社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)】2、問(wèn)題：關(guān)于勞動(dòng)以下說(shuō)法正確的是選項(xiàng)：A、勞動(dòng)最光榮是自古以來(lái)的美德;B、分工只是從物質(zhì)勞動(dòng)和精神勞動(dòng)分離的時(shí)候起才真正成為分工；C、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)是內(nèi)在統(tǒng)一的；D、在共產(chǎn)主義社會(huì)中，勞動(dòng)將真正成為確證人的本質(zhì)的自由自覺(jué)的活動(dòng)。正確答案:【分工只是從物質(zhì)勞動(dòng)和精神勞動(dòng)分離的時(shí)候起才真正成為分工；#腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)是內(nèi)在統(tǒng)一的；#在共產(chǎn)主義社會(huì)中，勞動(dòng)將真正成為確證人的本質(zhì)的自由自覺(jué)的活動(dòng)。】3、問(wèn)題：近代啟蒙思想對(duì)于勞動(dòng)的態(tài)度是直觀的，缺少歷史的、辯證的觀點(diǎn)。他們對(duì)于勞動(dòng)的理解往往較為抽象，看不到歷史過(guò)程中勞動(dòng)形式的變化，他們?cè)诳隙▌趧?dòng)的同時(shí)，卻沒(méi)有賦予勞動(dòng)者以應(yīng)有的肯定和尊重。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：以下屬于異化勞動(dòng)的表現(xiàn)的有：選項(xiàng)：A、勞動(dòng)者與勞動(dòng)過(guò)程相對(duì)立B、勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品相對(duì)立C、勞動(dòng)者與資本家相對(duì)立D、異化勞動(dòng)是一種處于矛盾對(duì)立關(guān)系中的勞動(dòng)正確答案:【勞動(dòng)者與勞動(dòng)過(guò)程相對(duì)立#勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品相對(duì)立#勞動(dòng)者與資本家相對(duì)立】2、問(wèn)題：以下關(guān)于馬克思主義勞動(dòng)觀的論述正確的有：選項(xiàng)：A、人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自由，只有在勞動(dòng)中在感受到自己的力量B、勞動(dòng)乃是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化C、工業(yè)發(fā)展的歷史也就是一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū)D、整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程正確答案:【人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自由，只有在勞動(dòng)中在感受到自己的力量#勞動(dòng)乃是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化#工業(yè)發(fā)展的歷史也就是一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū)#整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程】3、問(wèn)題：下列說(shuō)法正確的有：選項(xiàng)：A、異化勞動(dòng)曾是歷史進(jìn)步的重要杠桿B、異化勞動(dòng)本質(zhì)上是勞動(dòng)的自我分裂C、生產(chǎn)力的發(fā)展將為異化勞動(dòng)向自由勞動(dòng)的過(guò)渡提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)D、勞動(dòng)時(shí)間是衡量社會(huì)財(cái)富的永恒尺度正確答案:【異化勞動(dòng)曾是歷史進(jìn)步的重要杠桿#異化勞動(dòng)本質(zhì)上是勞動(dòng)的自我分裂#生產(chǎn)力的發(fā)展將為異化勞動(dòng)向自由勞動(dòng)的過(guò)渡提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)】4、問(wèn)題：勞動(dòng)的異化是歷史進(jìn)步的重要杠桿，非如此，勞動(dòng)的形態(tài)和社會(huì)的形態(tài)就不可能得到發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：下列關(guān)于1978年以來(lái)勞動(dòng)教育的特點(diǎn)說(shuō)法正確的有：選項(xiàng)：A、勞動(dòng)教育重申腦體結(jié)合B、勞動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人；C、新時(shí)代勞動(dòng)教育全面拓展D、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，勞動(dòng)教育的社會(huì)功能開(kāi)始從集體主義轉(zhuǎn)向兼顧個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的個(gè)體需要得到重視正確答案:【勞動(dòng)教育重申腦體結(jié)合#新時(shí)代勞動(dòng)教育全面拓展#在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，勞動(dòng)教育的社會(huì)功能開(kāi)始從集體主義轉(zhuǎn)向兼顧個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的個(gè)體需要得到重視】2、問(wèn)題：1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中明確指出，受教育者應(yīng)當(dāng)在德、智、體幾方面都得到全面和諧的發(fā)展，把受教育者培養(yǎng)成有文化、有社會(huì)主義思想覺(jué)悟的勞動(dòng)者。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】3、問(wèn)題：2020年3月發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確要求將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育“相融合”，以此“探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：以下關(guān)于人工智能的說(shuō)法正確的有：選項(xiàng)：A、人工智能可以使人擺脫部分繁重的體力勞動(dòng)和危險(xiǎn)性高的勞動(dòng)B、人工智能對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)造成了一定的沖擊C、人工智能可以增進(jìn)人類(lèi)勞動(dòng)的自由度，推動(dòng)人類(lèi)由必然王國(guó)向自由王國(guó)的飛躍D、智能勞動(dòng)與人類(lèi)勞動(dòng)之間的矛盾已到了無(wú)法調(diào)和的地步正確答案:【人工智能可以使人擺脫部分繁重的體力勞動(dòng)和危險(xiǎn)性高的勞動(dòng)#人工智能對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)造成了一定的沖擊#人工智能可以增進(jìn)人類(lèi)勞動(dòng)的自由度，推動(dòng)人類(lèi)由必然王國(guó)向自由王國(guó)的飛躍】2、問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)絕大部分資本積累主要來(lái)自于以下哪些數(shù)字勞動(dòng)形式選項(xiàng)：A、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)B、眾包平臺(tái)勞動(dòng)C、受眾勞動(dòng)D、玩樂(lè)勞動(dòng)正確答案:【眾包平臺(tái)勞動(dòng)#受眾勞動(dòng)#玩樂(lè)勞動(dòng)】3、問(wèn)題：數(shù)字勞動(dòng)異化問(wèn)題的解決需要將數(shù)據(jù)監(jiān)控的權(quán)力從私營(yíng)部門(mén)轉(zhuǎn)向公共部門(mén)，利用政府監(jiān)管來(lái)有效限制互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)數(shù)字勞動(dòng)的無(wú)償索取，同時(shí)要求勞動(dòng)者將倫理思考納入到個(gè)人數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程之中，以塑造自身的勞動(dòng)行為。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：勞動(dòng)在個(gè)人生存、人生價(jià)值、社會(huì)團(tuán)結(jié)和民族復(fù)興四個(gè)方面具有重要意義，其中最能夠體現(xiàn)勞動(dòng)分工重要性的是選項(xiàng)：A、勞動(dòng)是獲取生存資料的源泉B、勞動(dòng)是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的紐帶C、勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證D、勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基石正確答案:【勞動(dòng)是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的紐帶】2、問(wèn)題：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，我們應(yīng)該：選項(xiàng)：A、熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)貪圖享樂(lè);B、尊重勞動(dòng)，反對(duì)職業(yè)歧視;C、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，反對(duì)投機(jī)取巧;D、辛勤勞動(dòng)，反對(duì)懶惰懈怠。正確答案:【熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)貪圖享樂(lè);#尊重勞動(dòng)，反對(duì)職業(yè)歧視;#誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，反對(duì)投機(jī)取巧;#辛勤勞動(dòng)，反對(duì)懶惰懈怠。】3、問(wèn)題：人生的幸福和成功與勞動(dòng)存在內(nèi)在必然聯(lián)系：幸?？鞓?lè)，是勞動(dòng)的收獲；事業(yè)成功，是勞動(dòng)的回報(bào)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：我國(guó)當(dāng)前勞動(dòng)就業(yè)存在的問(wèn)題包括：（）①就業(yè)人口增長(zhǎng)過(guò)快，失業(yè)率較高，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻②勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育不成熟③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致的就業(yè)崗位不足④勞動(dòng)者素質(zhì)與就業(yè)崗位需求不匹配選項(xiàng)：A、①②③④B、①②④C、②③D、①②③正確答案:【①②③④】2、問(wèn)題：職業(yè)體系發(fā)展與個(gè)人能力的互動(dòng)關(guān)系體現(xiàn)在以下哪些方面選項(xiàng)：A、職業(yè)體系發(fā)展對(duì)個(gè)人能力發(fā)展提出了客觀的要求B、職業(yè)體系的發(fā)展促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)展C、職業(yè)體系的變化依賴(lài)與就業(yè)者的能力狀況和努力程度D、個(gè)人能力發(fā)展為職業(yè)體系發(fā)展提供了主體條件正確答案:【職業(yè)體系發(fā)展對(duì)個(gè)人能力發(fā)展提出了客觀的要求#職業(yè)體系的發(fā)展促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)展#個(gè)人能力發(fā)展為職業(yè)體系發(fā)展提供了主體條件】3、問(wèn)題：境外加工貿(mào)易活動(dòng)主要落戶(hù)在我國(guó)沿海地區(qū)，加工的產(chǎn)品所在的產(chǎn)業(yè)在國(guó)際范圍內(nèi)，雖然可能是技術(shù)密集型或資本密集型，但是在我國(guó)所完成的加工或裝配工序?qū)儆趧趧?dòng)密集性活動(dòng)，從我國(guó)的角度看這類(lèi)勞動(dòng)產(chǎn)品都是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：由于求職的勞動(dòng)者與需要提供的崗位之間存在著時(shí)間上的差異，勞動(dòng)力市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)屬性；信息的不對(duì)稱(chēng)；求職者與雇主之間相互尋找需要時(shí)間等而導(dǎo)致的失業(yè)，如新生勞動(dòng)力找不到工作，工人想轉(zhuǎn)換工作崗位時(shí)出現(xiàn)的工作中斷等，稱(chēng)為選項(xiàng)：A、結(jié)構(gòu)性失業(yè)B、周期性失業(yè)C、摩擦性失業(yè)D、隱形失業(yè)正確答案:【摩擦性失業(yè)】2、問(wèn)題：近年來(lái)我國(guó)勞動(dòng)力供求呈現(xiàn)“五降一升”特點(diǎn)，其中，“五降”是指，“一升”是指。選項(xiàng)：A、人口增速下降、適齡勞動(dòng)人口下降、勞動(dòng)力人口下降、求人倍率下降和就業(yè)人數(shù)下降;勞動(dòng)參與率上升B、人口增速下降、適齡勞動(dòng)人口下降、勞動(dòng)力人口下降、勞動(dòng)參與率下降和就業(yè)人數(shù)下降;求人倍率上升C、人口增速下降、勞動(dòng)力人口下降、勞動(dòng)參與率下降、求人倍率下降和就業(yè)人數(shù)下降;適齡勞動(dòng)人口上升D、生育率下降、適齡勞動(dòng)人口下降、勞動(dòng)力人口下降、崗位數(shù)量下降和就業(yè)人數(shù)下降;勞動(dòng)參與率上升正確答案:【人口增速下降、適齡勞動(dòng)人口下降、勞動(dòng)力人口下降、勞動(dòng)參與率下降和就業(yè)人數(shù)下降;求人倍率上升】3、問(wèn)題：我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)存在就業(yè)人口增長(zhǎng)過(guò)快，失業(yè)率較高，勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育不成熟，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，解決我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題有哪些對(duì)策（）選項(xiàng)：A、保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)，積極調(diào)整和優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu),積極尋找和培育新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)B、創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。C、健全勞動(dòng)力市場(chǎng)功能，擴(kuò)大職業(yè)選擇機(jī)會(huì)，加快建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)D、建立有效的就業(yè)制度，大力發(fā)展教育與培訓(xùn)事業(yè)，提高勞動(dòng)力的人力資本價(jià)值和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，為擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造必要的智力條件。正確答案:【保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)，積極調(diào)整和優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu),積極尋找和培育新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)#創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。#健全勞動(dòng)力市場(chǎng)功能，擴(kuò)大職業(yè)選擇機(jī)會(huì)，加快建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)#建立有效的就業(yè)制度，大力發(fā)展教育與培訓(xùn)事業(yè)，提高勞動(dòng)力的人力資本價(jià)值和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，為擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造必要的智力條件?！?、問(wèn)題：就業(yè)政策的直接目標(biāo)可以概括為兩個(gè)方面：一是解決失業(yè)人員的再就業(yè)問(wèn)題；二是解決新生勞動(dòng)力的初次就業(yè)問(wèn)題。其中解決新生勞動(dòng)力的初次就業(yè)問(wèn)題占據(jù)首要地位。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】《大學(xué)生勞動(dòng)教育》期末考試1、問(wèn)題：作為職業(yè)的工作必須具備的條件包括：①勞動(dòng)者相對(duì)穩(wěn)定地從事的工作②能夠?yàn)閯趧?dòng)者帶來(lái)較固定的經(jīng)濟(jì)收入的工作③勞動(dòng)者從事的專(zhuān)門(mén)性工作選項(xiàng)：A、①②B、②③C、②D、①②③正確答案:【①②③】2、問(wèn)題：“體面勞動(dòng)”反映了以下哪幾方面的內(nèi)容:①?gòu)木蜆I(yè)的渠道來(lái)看，要提供給勞動(dòng)者自愿的機(jī)會(huì)②從就業(yè)的公正和平等待遇來(lái)看，應(yīng)沒(méi)有歧視③安全的工作環(huán)境④應(yīng)有失業(yè)保障⑤應(yīng)有就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)⑥應(yīng)有參與和激勵(lì)選項(xiàng)：A、①②③④B、①②④⑤C、①②⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥正確答案:【①②③④⑤⑥】3、問(wèn)題：我國(guó)當(dāng)前勞動(dòng)就業(yè)存在的問(wèn)題包括：①就業(yè)人口增長(zhǎng)過(guò)快，失業(yè)率較高，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻②勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育不成熟③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致的就業(yè)崗位不足④勞動(dòng)者素質(zhì)與就業(yè)崗位需求不匹配選項(xiàng)：A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④正確答案:【①②③④】4、問(wèn)題：以下屬于異化勞動(dòng)的表現(xiàn)的有：選項(xiàng)：A、勞動(dòng)者與勞動(dòng)過(guò)程相對(duì)立；B、勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品相對(duì)立；C、勞動(dòng)者與資本家相對(duì)立；D、異化勞動(dòng)是一種處于矛盾對(duì)立關(guān)系中的勞動(dòng)。正確答案:【勞動(dòng)者與勞動(dòng)過(guò)程相對(duì)立；#勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品相對(duì)立；#勞動(dòng)者與資本家相對(duì)立；】5、問(wèn)題：以下關(guān)于馬克思主義勞動(dòng)觀的論述正確的有：選項(xiàng)：A、人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自由，只有在勞動(dòng)中在感受到自己的力量;B、勞動(dòng)乃是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化;C、工業(yè)發(fā)展的歷史也就是一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū);D、整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程。正確答案:【人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自由，只有在勞動(dòng)中在感受到自己的力量;#勞動(dòng)乃是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化;#工業(yè)發(fā)展的歷史也就是一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū);#整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程。】6、問(wèn)題：下列關(guān)于1978年以來(lái)勞動(dòng)教育的特點(diǎn)說(shuō)法正確的有：選項(xiàng)：A、勞動(dòng)教育重申腦體結(jié)合;B、勞動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人；C、新時(shí)代勞動(dòng)教育全面拓展;D、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，勞動(dòng)教育的社會(huì)功能開(kāi)始從集體主義轉(zhuǎn)向兼顧個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的個(gè)體需要得到重視。正確答案:【勞動(dòng)教育重申腦體結(jié)合;#新時(shí)代勞動(dòng)教育全面拓展;#在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，勞動(dòng)教育的社會(huì)功能開(kāi)始從集體主義轉(zhuǎn)向兼顧個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的個(gè)體需要得到重視?！?、問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)絕大部分資本積累主要來(lái)自于以下哪些數(shù)字勞動(dòng)形式（）選項(xiàng)：A、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)B、眾包平臺(tái)勞動(dòng)C、受眾勞動(dòng)D、玩樂(lè)勞動(dòng)正確答案:【眾包平臺(tái)勞動(dòng)#受眾勞動(dòng)#玩樂(lè)勞動(dòng)】8、問(wèn)題：以下關(guān)于數(shù)字勞動(dòng)異化的說(shuō)法正確的是:選項(xiàng)：A、勞動(dòng)者愈發(fā)依賴(lài)科技產(chǎn)品，以致逐漸丟失了解析和辯知能力B、科技增進(jìn)了人類(lèi)勞動(dòng)自由度的同時(shí)，也對(duì)人類(lèi)勞動(dòng)本身提出了更高的要求C、勞動(dòng)者休閑活動(dòng)的快感享受被轉(zhuǎn)化為無(wú)償數(shù)字勞動(dòng)，并生產(chǎn)著對(duì)勞動(dòng)者自身的剝削D、數(shù)字勞動(dòng)將治理權(quán)力讓渡給科技系統(tǒng)，導(dǎo)致勞動(dòng)門(mén)檻越來(lái)越高正確答案:【勞動(dòng)者愈發(fā)依賴(lài)科技產(chǎn)品，以致逐漸丟失了解析和辯知能力#科技增進(jìn)了人類(lèi)勞動(dòng)自由度的同時(shí)，也對(duì)人類(lèi)勞動(dòng)本身提出了更高的要求#勞動(dòng)者休閑活動(dòng)的快感享受被轉(zhuǎn)化為無(wú)償數(shù)字勞動(dòng)，并生產(chǎn)著對(duì)勞動(dòng)者自身的剝削#數(shù)字勞動(dòng)將治理權(quán)力讓渡給科技系統(tǒng)，導(dǎo)致勞動(dòng)門(mén)檻越來(lái)越高】9、問(wèn)題：《尚書(shū)》周公所作《無(wú)逸》一文寫(xiě)道“生則逸，弗知稼穡之艱難，弗聞小人之勞，惟耽樂(lè)之從。自時(shí)厥后，亦罔或克壽”，啟示我們（）選項(xiàng)：A、熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)貪圖享樂(lè)B、尊重勞動(dòng)，反對(duì)職業(yè)歧視C、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，反對(duì)投機(jī)取巧D、辛勤勞動(dòng)，反對(duì)懶惰懶怠正確答案:【熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)貪圖享樂(lè)#辛勤勞動(dòng)，反對(duì)懶惰懶怠】10、問(wèn)題：影響勞動(dòng)供給的因素：選項(xiàng)：A、偏好。偏好勞動(dòng)（收入）的勞動(dòng)者攻擊的勞動(dòng)數(shù)量較多，偏好閑暇的勞動(dòng)者供給數(shù)量較小。B、市場(chǎng)。市場(chǎng)產(chǎn)生的價(jià)格高低和波動(dòng)也會(huì)影響勞動(dòng)選擇。C、財(cái)產(chǎn)。在其他條件不變的情況下，如果一個(gè)人的非勞動(dòng)收入增加，那么這個(gè)人的勞動(dòng)供給將會(huì)減少。D、工資。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人在工資低、收入低的時(shí)候會(huì)隨著工資收入的上升而增加勞動(dòng)供給，但當(dāng)工資水平上升到一個(gè)臨界值時(shí)，工資的進(jìn)一步上升反而導(dǎo)致勞動(dòng)供給減少。正確答案:【偏好。偏好勞動(dòng)（收入）的勞動(dòng)者攻擊的勞動(dòng)數(shù)量較多，偏好閑暇的勞動(dòng)者供給數(shù)量較小。#財(cái)產(chǎn)。在其他條件不變的情況下，如果一個(gè)人的非勞動(dòng)收入增加，那么這個(gè)人的