杯子之間的戰(zhàn)爭-大班科學教案_第1頁
杯子之間的戰(zhàn)爭-大班科學教案_第2頁
杯子之間的戰(zhàn)爭-大班科學教案_第3頁
杯子之間的戰(zhàn)爭-大班科學教案_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

“杯子之間的戰(zhàn)爭”是一場在幼兒園大班實驗室中進行的有趣而又富有教育意義的科學實驗。這場實驗主要涉及到的是熟悉的杯子和水這兩個物體，通過小朋友們動手操作，觀察現(xiàn)象，探究原理，從而深入理解科學知識。一、實驗目的通過實驗，讓孩子們了解液體的流動和原理，探究物理學中的基本概念。二、實驗需要的材料-不同顏色、不同大小的塑料杯子若干個；-飲用水若干瓶；-幾張桌布或報紙。三、實驗過程1.給每個小朋友發(fā)放一個塑料杯子，告訴他們這個杯子是屬于他們的。2.把所有的小朋友圍成一圈，讓他們坐在地上或者椅子上。3.給每個小朋友都倒入一些水，但是不要倒得太滿，最好只有杯子的1/3左右。4.讓小朋友們互相觀察杯子中的水量和顏色。5.老師提醒小朋友們，這些水是他們自己的，不能亂倒或亂潑。6.接著，老師示范拿起自己的杯子，悄悄地從自己杯子里倒一些水到旁邊的小朋友杯子里，但是不要倒得太多。7.讓孩子們看到這個場面以后，讓他們也去操作。要求小朋友們盡可能順時針方向倒水，不可跳過某個杯子直接給旁邊的小朋友倒水。8.讓孩子們依次倒水，如果所有的杯子中水的高度都大于了一半，這個游戲就結(jié)束了。9.讓孩子們察看自己的杯子中的水量和顏色，看看自己還剩下多少水。四、實驗原理這個簡單的實驗，其實可以涉及到許多科學原理。液體有一個基本的特性，就是會向下流動。液體占有的面積，會根據(jù)容器的形狀發(fā)生變化。液體的體積是不變的，某個容器里的液體高度增加，必然會對其他容器里的液體高度造成影響。這個實驗的主要目的是幫助孩子們認識和理解關(guān)于液體的流動和處理的一些基本原理，例如液體的深度，液體在容器中的形狀和分布等等。五、實驗考察能力這個實驗可以從一定程度上考察能力，例如：1.來回轉(zhuǎn)移注意力的能力。這個實驗需要孩子們關(guān)注杯子之間的變化，有時候需要他們注意到近處的變化，有時候需要他們注意到遠處的變化。2.坐標計算的能力。這個實驗需要孩子們根據(jù)杯子的位置，計算出需要倒多少水，如何均分水量等等。3.觀察和記憶力的能力。孩子需要在短時間內(nèi)觀察容器內(nèi)的液體高度和顏色，做到快速記憶。六、實驗總結(jié)這個實驗雖然簡單，但是可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，幫助他們在實踐中學習物理知識。通過這個實驗，孩子們會發(fā)現(xiàn)在日常生活中，液體的流動是與容器的形狀息息相關(guān)的，幾乎不可能存在一個容器里的液體高度不同而且不運動的情況。讓孩子們從樂趣中學習知識，實際上是一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論