2022學(xué)校中層干部培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

學(xué)校中層干部培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)(1)在前一段的時(shí)間里，學(xué)校黨委就把學(xué)校中層干部組織起來(lái)進(jìn)展集中學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我感到這是學(xué)校黨委對(duì)全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)懷、保護(hù)和協(xié)助，不僅使中層領(lǐng)導(dǎo)干部明確了今后工作的方向，而且關(guān)于加強(qiáng)xxxx大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素養(yǎng)，提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作才能，構(gòu)建一支強(qiáng)健的干伍，進(jìn)而促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階將具有嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)意義。在培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)劉××?xí)浐秃握嫘ｉL(zhǎng)的講話精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深深感遭到校黨委關(guān)于每一個(gè)干部的殷切期望，情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)!借此時(shí)機(jī)，我談?wù)劚救送ㄟ^(guò)干部培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)的一些感受和體會(huì)，與大家共勉。第一，通過(guò)****大學(xué)本期干部培訓(xùn)活動(dòng)，我感到收獲頗豐，不僅開闊了眼界，而且遭到了一次生動(dòng)而深入的政治思想教育。不學(xué)則惘，無(wú)為則殆(liuxue86)。學(xué)校這次對(duì)我們進(jìn)展了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)趺礃幼鍪拢陶d我們?cè)趺礃幼鋈?。第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的大會(huì)。在展開分組討論時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部們各抒己見，暢談干部培訓(xùn)中的心得體會(huì)，為學(xué)校開展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分表達(dá)了作為海大的一員，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，與海大的開展休戚與共的主人公精神。海大的開展與海大人特別是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的工作努力分不開，海大的明天就存在于今天的努力中!海大的事情確實(shí)是我們本人的事情!時(shí)刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認(rèn)識(shí)到申博增碩是我們當(dāng)下的中心工作，培養(yǎng)三能人才是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任。第四，責(zé)任重于泰山，無(wú)為則殆。做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。學(xué)習(xí)的根本目的確實(shí)是要用所學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們做事。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更清晰地感到本人肩上的責(zé)任重于泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)人才新理念，使我感遭到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，從而立志成為發(fā)奮有為、積極進(jìn)取、有位有為地為學(xué)院建立出力的干部。只有如此才對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托，才對(duì)得起同事們的信任，也才對(duì)得起本人無(wú)悔的良心。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)稱職的高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備與時(shí)代開展想習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)才能。這不是一句空話，這是提高治理水平的需要，是培養(yǎng)習(xí)慣社會(huì)需要的高素養(yǎng)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的才能仍然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識(shí)，而且需要有組織才能、溝通才能、協(xié)調(diào)才能、應(yīng)變才能等多方面的才能。因而，我們每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)干部都要在工作中養(yǎng)成這些才能，提升這些才能，以出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心!讓廣大老師放心!第五，學(xué)以致用，做好本職工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的理論水平和治理水平得到提高，但歸根到底依然要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難，獲得工作實(shí)績(jī)。在工作中要完成一項(xiàng)工作任務(wù)，往往會(huì)碰到如此那樣的咨詢題和困難，如何正確地對(duì)待這些咨詢題和困難?通過(guò)學(xué)習(xí)這使我認(rèn)識(shí)到為了完成治理目的，沒有任何借口，只有千方百計(jì)尋找處理咨詢題、克服困難的方法。通過(guò)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高了個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)了責(zé)任認(rèn)識(shí)，確保我們可以以端正的態(tài)度，過(guò)硬的才能，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中。為效勞學(xué)生、效勞老師和效勞海大打下了良好鋪墊!因而在今后的工作中，我講加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。一個(gè)人的才能再?gòu)?qiáng)，假如不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不嚴(yán)于律已，決非合格的領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立的學(xué)習(xí)，構(gòu)成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業(yè)的良好工作作風(fēng)。在工作中，正確處理好各種人際關(guān)系，營(yíng)建良好的外部工作環(huán)境。學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)(2)4月，我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)。在7天時(shí)間里，我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫，可教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的講授讓我獲益良多。全新的理論觀點(diǎn)讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了根底?，F(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會(huì)：一、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)名族、一個(gè)人，要習(xí)慣和跟上現(xiàn)代社會(huì)的開展，唯一的方法確實(shí)是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。培訓(xùn)班上，縣教育局雷局長(zhǎng)、張書記、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深入闡述了學(xué)習(xí)的目的和意義。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能理解和掌握先進(jìn)的教育理論和方法，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)本人之短，只有如此，才能不負(fù)黨和人民的重托，更好地做好本職工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校中層干部的認(rèn)識(shí)。中層干部的“中”字，說(shuō)明他在中間，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是老師，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份。中層干部除了具有治理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，假如不能發(fā)揮其應(yīng)有作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來(lái)特別大的阻礙。中層干部是學(xué)校治理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)劃和部署，制造性地開展日常工作的組織者和施行者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推進(jìn)者和實(shí)踐者。三、充分認(rèn)識(shí)到了要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、才能的培養(yǎng)和鍛煉。一是要不斷強(qiáng)化大局認(rèn)識(shí)和責(zé)任一是。要樹立教育第一位的一是，部分服從整體，個(gè)人服從團(tuán)體，不越位、不拆臺(tái)、及時(shí)補(bǔ)位，一直保持健康向上、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，加強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取認(rèn)識(shí)，敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地突擊學(xué)校教育持續(xù)健康開展。二是要加強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào)。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各部門進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。要當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)作一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)覺本身存在的咨詢題。三要敢于吃虧、吃苦、吃氣?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多諒解別人，遇事多為別人照相，即便別人犯了錯(cuò)誤，或者冒犯了本人，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害了互相之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思想，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴(yán)格要求本人。四要能承受曲折和打擊。命運(yùn)多曲折，人一生不可能事事順利，你要成就事業(yè)，就要在順境中保持清醒，在逆境中毫不泄氣，有過(guò)硬的的心理素養(yǎng)，能屈能伸方為大丈夫。要抵得住引誘，耐得住寂寞，禁得起失敗。在逆境中謀開展，在困難中不放棄，面對(duì)失敗能泰然處之，總結(jié)教訓(xùn)后重頭再來(lái)，深信“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山”?？傊?，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我將充分運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)今后的工作，相信“努力就有收獲”。學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)(3)3月開場(chǎng)，我校組織開展了為時(shí)一學(xué)期的中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使我學(xué)到了特別多治理方面的知識(shí)和經(jīng)歷，找到了提高本人治理水平的有效途徑。一、明確了本人的角色定位。培訓(xùn)中使我更清晰的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的正職(一把手)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要角色，是學(xué)校的法人代表，更是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥、靈魂和代表。作為學(xué)校一把手，其本身素養(yǎng)和涵養(yǎng)的要求是特別高的，在某種意義上講，有一個(gè)怎么樣的一把手，就有一個(gè)怎么樣的學(xué)校和怎么樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為學(xué)校的一把手，要做到既管好本人又帶好班子，就要留意做好以下幾個(gè)方面。二、確定了校長(zhǎng)的職責(zé)范圍。1、首先要搞好團(tuán)結(jié)，要擅長(zhǎng)將班子成員凝聚起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。從全局看，團(tuán)結(jié)是黨的生命、事業(yè)開展的決定性環(huán)節(jié)和根本保證。從部分看，班子團(tuán)結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、無(wú)往不勝。2、工作中的矛盾是難免的，關(guān)健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的一直。班子成員的個(gè)體差異是矛盾，認(rèn)知不同也是矛盾。要抓住處理矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，要承認(rèn)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾;對(duì)癥下藥，化解矛盾;謹(jǐn)言慎行，防微杜漸。3、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性。民主集中制是領(lǐng)導(dǎo)班子建立的靈魂和生命線。因而我們要堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中;個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”這一根本原則。4、在對(duì)屬下評(píng)價(jià)時(shí)要做到一視同仁。作為學(xué)校正職對(duì)班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公正公正。忌遠(yuǎn)近親疏，防分幫成伙。5、在對(duì)立面面前要大度容人。作為學(xué)校的正職在遇到別人冒犯時(shí)一定要做到：平復(fù)制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報(bào)復(fù)。要做到求同存異(工作中);一絲不茍(原則上);難得糊涂(小事前)。讓步、忍受在某種意義上說(shuō)并不是軟弱無(wú)能，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、智慧、豁達(dá)，是顧全大局。6、是非面前勿信傳言。聽信傳言往往會(huì)破壞同志間的關(guān)系。作為一把手更要慎重對(duì)待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，由于所有傳言，未必真實(shí)，妄下結(jié)論，必錯(cuò)無(wú)疑。7、關(guān)懷同志作為學(xué)校的一把手對(duì)班子成員及其下屬要做到既關(guān)懷保護(hù)又嚴(yán)格要求;既表?yè)P(yáng)鼓舞又批判教育。忌只使用不培養(yǎng)，只壓擔(dān)子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過(guò)你。忌推過(guò)攬功，好事都是你的，責(zé)任和過(guò)錯(cuò)都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對(duì)生活遇到困難的同志要多關(guān)懷。8、用好干部主要是用好副職：因才適用(人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處)，要多看優(yōu)點(diǎn)、善用長(zhǎng)處(被用之人得心應(yīng)手，心情舒服。班子優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體協(xié)調(diào))?？辞迕?zhǔn)、用人勿疑(放心放手放權(quán))。胸懷寬敞、氣度容人(敢說(shuō)真話是負(fù)責(zé)，敢于直言是諍友)。四、找到了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建立的重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們找到了學(xué)校治理隊(duì)伍建立的重點(diǎn)所在，那確實(shí)是加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，實(shí)際了這也是我們這次培訓(xùn)所突出的重點(diǎn)之一。培訓(xùn)中使我更加深入的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)既是學(xué)校工作“群體智囊團(tuán)”的成員，也是學(xué)校教務(wù)、政務(wù)和后勤治理等工作的負(fù)責(zé)人，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直截了當(dāng)決定著學(xué)校整體工作的質(zhì)量，因而校長(zhǎng)應(yīng)盡力為他們制造開展提高的時(shí)機(jī)和條件。1.校長(zhǎng)應(yīng)給予中層干部相對(duì)寬松的治理權(quán)，放權(quán)而不是縱權(quán)，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。2.要加強(qiáng)中層干部權(quán)力道德建立。導(dǎo)致學(xué)校中層干部和老師關(guān)系緊張的緣故:一是中層干部本身才能和素養(yǎng)咨詢題;二是中層干部治理失衡;三是中層干部對(duì)上唯唯諾諾、對(duì)下發(fā)號(hào)施令。3.要開展經(jīng)常性的中層干部培訓(xùn)，使他們成為老師生活和學(xué)習(xí)上的帶著者和示范者，自覺恪守工作紀(jì)律，留意個(gè)人形象，提升工作才能，努力成為老師生活上的楷模，學(xué)習(xí)上的典范，工作上的示范。學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)(4)說(shuō)起教育教學(xué)治理，那么首先我們就得弄清何為教育?孔子云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹跈?quán)威性的《辭?！分腥绱藢懙溃核^教育，廣義指以妨礙人身心開展為直截了當(dāng)目的的社會(huì)活動(dòng)。狹義指由專職人員和專門機(jī)構(gòu)進(jìn)展的學(xué)校教育。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)開展必不可少的手段，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生妨礙。教育還受制于個(gè)體的身心開展規(guī)律。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建立社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面開展強(qiáng)有力的工具。作為教育工作者，弄清晰什么是教育這個(gè)咨詢題，關(guān)于認(rèn)清教育的本質(zhì)、明確本人的職能和職責(zé)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的，并非什么是咬文嚼字、鉆牛角尖。沒有理性的自覺，是不可能在實(shí)踐上做個(gè)自覺而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸參加了全椒縣教育局組織的教育教學(xué)治理高級(jí)研修班，倍感幸福和滿足，作為一位教育人，一位中層治理者，這是一次與專家學(xué)者面對(duì)面的交流，這是一次內(nèi)在的修葺和理論的提升。專家學(xué)者們一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的報(bào)告，一段段深入絕妙的闡述，讓我的心靈一次次震撼和洗滌。結(jié)合此次培訓(xùn)專家和名師的引領(lǐng)和實(shí)際工作中的所思所想，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)治理必須有其深度，有其廣度，下面將從以下三個(gè)方面闡述我的教育教學(xué)治理的辦法。一、用愛心培育“千瓣蓮”——學(xué)生學(xué)生是我們教育的受益者，直截了當(dāng)面對(duì)的對(duì)象。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。學(xué)生的成長(zhǎng)和開展是我們學(xué)校和教育治理者的最終目的，也是最高目的。學(xué)生是活體，有個(gè)性差異，因而在教育教學(xué)過(guò)程中就會(huì)“百花齊放，百生爭(zhēng)鳴”。這對(duì)我們教育人來(lái)說(shuō)，就要不斷提升本人的內(nèi)在素養(yǎng)，不斷提高本人的專業(yè)技能，以習(xí)慣社會(huì)和學(xué)生開展的需要。所以，學(xué)生的自我需要最重要，強(qiáng)加式、填鴨式，都不能特別好地吸引每一個(gè)小孩，要想方法變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境地，也是我們教育所要追求的最高境地。而且現(xiàn)代教育一定要表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神，就像張藝謀所導(dǎo)演的一部影片——《一個(gè)不能少》，我想我們的教育教學(xué)也一樣，要真正做到：一個(gè)都不能少，把教育平等讓給每一個(gè)小孩。怎么樣做到這些呢?一個(gè)字：愛。教育人要用一顆愛心去對(duì)待每一個(gè)小孩，用欣賞的目光去發(fā)覺每一個(gè)小孩。要讓每一個(gè)小孩都能像蓮花中的極品——“千瓣蓮”一樣，(“千瓣蓮”雖是蓮之極品，但其花期長(zhǎng)，開放遲，總有千年一現(xiàn)、技?jí)喝夯ㄖ畡?shì)。)綻放的千姿百態(tài)、嬌艷欲滴，含苞欲放的飽滿豐盈、后激勃發(fā)，不開放的充滿期待、充滿神奇，那我們的教育就會(huì)平添了幾分藝術(shù)性和欣賞性。記得我所教過(guò)的班上就有過(guò)如此的一個(gè)小孩，他天資聰盈，但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。事實(shí)上，我明白他確實(shí)是一個(gè)還未開放的“千瓣蓮”，一旦我激發(fā)了開放的欲望，他就會(huì)活力四射、光榮照人。因而，我給予他更多的關(guān)懷和細(xì)心，每天小之以理，動(dòng)之以情，沒想到他確實(shí)是由于缺乏老師的關(guān)愛而自暴自棄，如此一來(lái)他沉睡的心被喚醒，成績(jī)不斷上升，期末時(shí)竟進(jìn)入了班級(jí)前十名。一位哲人說(shuō)：愛是最好的老師，愛是最好的教育。二、用真心引領(lǐng)園丁——老師;教育教學(xué)不是孤立存在的，它除了有學(xué)生之外，也不能缺少一個(gè)至關(guān)重要的角色那確實(shí)是我們辛勤的園丁——老師。學(xué)生是花朵，是花中極品，確信少不了園丁的培育和澆灌呀!因而，老師在整個(gè)教育中所起的作用也是特別明顯的。這也就對(duì)我們的治理者提出了一個(gè)更加重要的咨詢題——如何引領(lǐng)老師成長(zhǎng)。有人會(huì)疑咨詢，教書育人確實(shí)是你老師的天職，何必要其別人去說(shuō)呢?你要明白，面對(duì)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)飛速開展、物事橫流的情況，特別多教育人出現(xiàn)了彷徨、出現(xiàn)了萎靡、出現(xiàn)了倦怠。老師也是活體，和學(xué)生一樣都會(huì)表現(xiàn)出個(gè)性差異。我們的治理者就要學(xué)會(huì)發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題，走進(jìn)每一位老師的心靈，與他們進(jìn)展心與心的交流和碰撞，用本人的真誠(chéng)去打動(dòng)和感染每一位老師，從工作出發(fā)，從生活出發(fā)，去關(guān)懷、去協(xié)助，用我們的真心去消除他們的后顧之憂。大到小孩上學(xué)，小到電動(dòng)車充電，全面細(xì)致地關(guān)懷。讓他們充分感遭到集體的溫溫和本人的價(jià)值。你比方，那些剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對(duì)工作和生活都充滿無(wú)限的期待和希望，等到真正走到工作崗位時(shí)發(fā)覺與本人所想的有差距，那就會(huì)嚴(yán)峻妨礙到他們工作的熱情。這時(shí)我們的教育治理者就要是發(fā)揮作用的時(shí)候了，就像對(duì)待學(xué)生一樣要從多角度去開導(dǎo)和引領(lǐng)他們，轉(zhuǎn)變他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)教育的感情和熱情。要讓他們有歸屬感，也要有成就感和價(jià)值感，如此就會(huì)促使他們安心教育、一心從教。所以，我們說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難吶!這就要治理者不管從什么方面都應(yīng)營(yíng)建和諧的氣氛給所有的老師提供一個(gè)開展和成長(zhǎng)的平臺(tái)，要真正做到“為了每一位老師”，讓每一位老師都感遭到幸福!要明白，幸福是最大的動(dòng)力、最好的治理和最高的追求。三、用熱心治理樂園——學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生和老師的“第二個(gè)家”，家是心靈的港灣，家要溫馨，家要?dú)g樂。我們把一所學(xué)校打造和建立成一個(gè)溫馨、和諧、歡樂的家，我想這個(gè)家庭中的每一個(gè)成員——老師和學(xué)生，都會(huì)樂而為之。這就對(duì)我們的治理者提出更高的要求，要用我們?nèi)康臒崆槿ゴ蛟煳覀兊牡诙€(gè)家園，用全部的熱情去營(yíng)建歡樂的氣氛，用全部的熱情去關(guān)懷和呵護(hù)每一位家庭成員——學(xué)生和老師。因而，一、治理者要轉(zhuǎn)變觀念，你不是統(tǒng)治者，不是壓榨者，你是效勞者，是給所有老師和學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的效勞，讓他們感遭到集體的暖和，感遭到“家”的溫馨。二、治理者要不斷學(xué)習(xí)和提升，提高本人“效勞”的質(zhì)量，提升本人內(nèi)在的素養(yǎng)，要求老師和學(xué)生做到的，我們就應(yīng)該帶頭做到，同時(shí)要做得更有風(fēng)度和高度。三、治理者要真正走近老師和學(xué)生的心靈，分片包干，做他們的知心朋友，“先全校人之憂而憂，后全校人之樂而樂”。只有我們?nèi)熒业搅斯缠Q，找到了一致，我們的校園一定會(huì)開展為一個(gè)樂園，促進(jìn)每一個(gè)成員的不斷開展、不斷騰飛?！皭坌摹碧幚砩疃茸稍冾};“真心”處理難度咨詢題;“熱心”處理廣度咨詢題。有了這些還不夠，那確實(shí)是要貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持是硬道理，堅(jiān)持就能構(gòu)成真理。這也是對(duì)學(xué)校的治理者，尤其是校長(zhǎng)就提出了更高的要求。正所謂，一個(gè)好校長(zhǎng)確實(shí)是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)決定了學(xué)校的開展、老師的開展、學(xué)生的開展?，F(xiàn)在出臺(tái)的校長(zhǎng)逐步推行職級(jí)制，將消除以往校長(zhǎng)的功利心，也把校長(zhǎng)從特別多與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，讓他們有更多的時(shí)間和精力全身心腸投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。對(duì)待教育事業(yè)就要做到“一心無(wú)二用”，如此才能把教育搞好?！按猴L(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)我們教育人的最好寫照。我想只要我們用我們的“愛心”、“真心”和“熱心”，我們的小孩就會(huì)感到無(wú)比的幸福，我們的老師就會(huì)感到萬(wàn)分的歡樂，我們的學(xué)校就會(huì)變成百分之百的人間樂園!學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)(5)為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干伍，自xx年xx月xx日xx書記的一扯認(rèn)清情勢(shì)，明確優(yōu)勢(shì)，開辟創(chuàng)新》的報(bào)告拉開了干部學(xué)習(xí)的序幕之后，我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過(guò)主題報(bào)告，做過(guò)專題交流，素養(yǎng)才能拓展，這些著實(shí)讓我們聽了特別多，看了特別多，也想了特別多，今天特別榮幸