專題01 聲現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)（解析版）

專題01聲現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)攻略】備戰(zhàn)2024年中考物理高頻熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)解讀與突破實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)要求星級(jí)指標(biāo)1聲音是怎樣產(chǎn)生的探究☆2響鈴鬧鐘真空實(shí)驗(yàn)演示☆3探究音調(diào)和頻率的關(guān)系探究☆4觀察聲音的波形演示5聲音的響度與什么因素有關(guān)分組探究☆6觀察噪聲，不同樂器發(fā)聲的波形演示7聲音能傳遞信息演示8聲音能傳遞能量演示實(shí)驗(yàn)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的（音叉實(shí)驗(yàn)）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄柯曇舻漠a(chǎn)生和傳播【實(shí)驗(yàn)材料】音叉、小錘、鐵架臺(tái)、水、細(xì)線、乒乓球【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將音叉固定在鐵架臺(tái)上。2.用小錘敲擊音叉，觀察音叉的振動(dòng)情況。3.將乒乓球用細(xì)線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉，觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況。4.將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉，觀察水面的振動(dòng)情況?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到音叉在振動(dòng)。2.將乒乓球用細(xì)線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到乒乓球被彈開。3.將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到水面出現(xiàn)波紋。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音也停止。聲音可以在空氣和水中傳播。實(shí)驗(yàn)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的（紙盒實(shí)驗(yàn)）【實(shí)驗(yàn)名稱】探究聲音的產(chǎn)生【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^觀察和實(shí)驗(yàn)，了解聲音是如何產(chǎn)生的。【實(shí)驗(yàn)材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、豆子【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將空紙盒去掉蓋子，用橡皮筋把紙盒固定在小鼓上。2.用手敲擊小鼓，觀察紙盒和豆子的運(yùn)動(dòng)情況。3.用手握住紙盒，再次敲擊小鼓，觀察豆子的運(yùn)動(dòng)情況?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.當(dāng)敲擊小鼓時(shí)，紙盒和豆子會(huì)振動(dòng)。2.當(dāng)用手握住紙盒時(shí)，豆子停止振動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音也停止。除此之外，以下的實(shí)驗(yàn)也可以探究聲音的產(chǎn)生：1.說話實(shí)驗(yàn)：當(dāng)你說話時(shí)，將手放在喉嚨上，可以感受到聲帶的振動(dòng)。這是因?yàn)槁晭У恼駝?dòng)產(chǎn)生了聲音，通過空氣傳播到耳朵中。2.敲擊鼓面實(shí)驗(yàn)：當(dāng)你敲擊鼓面時(shí)，可以看到鼓面的振動(dòng)。這是因?yàn)楣拿娴恼駝?dòng)產(chǎn)生了聲音，通過空氣傳播到耳朵中。3.吹口哨實(shí)驗(yàn)：當(dāng)你吹口哨時(shí)，可以看到嘴唇的振動(dòng)。這是因?yàn)樽齑降恼駝?dòng)產(chǎn)生了聲音，通過空氣傳播到耳朵中。【典例1】為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明。（3）若在月球上做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為法。A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化【答案】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的將微小振動(dòng)放大空氣可以傳播聲音甲B【詳解】（1）[1][2]用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用。（2）[3]聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音。（3）[4]月球上沒有空氣，處于真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，因此甲實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)被彈起，乙實(shí)驗(yàn)乒乓球不會(huì)被彈起。（4）[5]通過水波來類比研究聲波，這種研究問題的方法被稱為類比法，故選B?！镜淅?】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花．（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,能得出聲音是由產(chǎn)生．（2）小華同學(xué),用手敲鼓,他知道聲音是由鼓面的發(fā)出的,但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團(tuán),撒小紙團(tuán)目的是．（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去,需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去,不需要什么物質(zhì)做媒介．究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會(huì)聽到鈴聲逐漸．再打開閥門,讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),又會(huì)聽到鈴聲逐漸．推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越,如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．結(jié)論：．由此現(xiàn)象可以推得猜想是正確的．【答案】振動(dòng)振動(dòng)發(fā)聲振動(dòng)轉(zhuǎn)換成鼓面上小紙屑的振動(dòng)易于觀察減小變大小聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲①【詳解】(1)[1]講話是聲帶的振動(dòng)，音叉發(fā)聲使水振動(dòng)，都能證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．(2)[2]用手敲鼓,聲音是由鼓面的振動(dòng)發(fā)出的．[3]為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是顯示鼓面的振動(dòng)，這是放大法(轉(zhuǎn)換法)的運(yùn)用；(3)[4]a.把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸減弱．[5]b.再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變大．[6]c.進(jìn)一步推理：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．[7]d.得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播．[8]由此現(xiàn)象可以推得猜想“①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介”是正確的．實(shí)驗(yàn)二：響鈴鬧鐘真空實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄空婵窄h(huán)境對(duì)聲音傳播的影響【實(shí)驗(yàn)材料】真空罩、響鈴鬧鐘、抽氣裝置【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將響鈴鬧鐘放入真空罩中，并確保鬧鐘可以正常工作。2.啟動(dòng)抽氣裝置，開始抽取真空罩內(nèi)的空氣，觀察鬧鐘的響鈴情況。3.當(dāng)真空罩內(nèi)的氣壓達(dá)到一定程度時(shí)，停止抽氣。4.等待一段時(shí)間，觀察鬧鐘的響鈴情況?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.在真空罩內(nèi)抽取空氣的過程中，鬧鐘的響鈴聲音會(huì)逐漸變小，最終完全消失。2.當(dāng)停止抽氣后，鬧鐘的響鈴聲音會(huì)逐漸恢復(fù)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】真空環(huán)境可以阻礙聲音的傳播。這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，而真空中缺乏介質(zhì)，所以聲音無法傳播。【典例3】如圖所示是探究“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)我們能聽到音樂；②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì)（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要，聲音在中不能傳播?！敬鸢浮孔冃〗橘|(zhì)真空【詳解】（1）②[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，傳聲介質(zhì)越來越少，聽到的聲音就越來越小。（2）[2][3]由實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，聲音的傳播需要介質(zhì)，沒有介質(zhì)時(shí)聲音無法傳播，即聲音在真空中不能傳播?！镜淅?】為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起一部手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的另一部手機(jī)撥打瓶內(nèi)的手機(jī)，他（選填“能”或“不能”）聽見瓶內(nèi)手機(jī)的鈴聲；（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打瓶內(nèi)的手機(jī)，他聽到瓶內(nèi)手機(jī)鈴聲的情況是：（選填“鈴聲變?nèi)酢被颉扳徛曌儚?qiáng)”）；（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是：?！敬鸢浮磕茆徛曌?nèi)跻娊馕觥驹斀狻浚?）[1]當(dāng)沒有抽氣時(shí)，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽見手機(jī)鈴聲。（2）[2]當(dāng)盡量抽盡瓶中的空氣后，由于基本沒有傳聲介質(zhì)，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲比上次聲音變小。（3）[3]由（1）（2）進(jìn)而推理得出聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。實(shí)驗(yàn)三：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系（鋼尺）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄恳粽{(diào)和頻率的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)材料】鋼尺【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將鋼尺的一端固定在桌子上，另一端懸空。2.用手指輕輕撥動(dòng)鋼尺，使其振動(dòng)發(fā)聲。3.改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次觀察鋼尺振動(dòng)的頻率和發(fā)出聲音的音調(diào)的變化?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.當(dāng)撥動(dòng)鋼尺的力度增大時(shí)，鋼尺振動(dòng)的頻率也會(huì)增大，發(fā)出的聲音音調(diào)會(huì)升高。2.當(dāng)撥動(dòng)鋼尺的力度減小時(shí)，鋼尺振動(dòng)的頻率也會(huì)減小，發(fā)出的聲音音調(diào)會(huì)降低?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】音調(diào)和頻率之間存在著密切的關(guān)系，頻率越高，音調(diào)越高。通過改變鋼尺振動(dòng)的頻率，可以改變鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)。實(shí)驗(yàn)三：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系（音叉）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄恳粽{(diào)和頻率的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)材料】音叉、頻率計(jì)數(shù)器、示波器【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將音叉固定在支架上，用小錘敲擊音叉，使其發(fā)出聲音。2.使用頻率計(jì)數(shù)器測(cè)量音叉發(fā)出的聲音的頻率。3.改變小錘敲擊音叉的力度，再次測(cè)量聲音的頻率，觀察頻率的變化。4.將音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器中，觀察波形的變化。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.當(dāng)小錘敲擊音叉的力度不同時(shí)，音叉發(fā)出的聲音的頻率也會(huì)發(fā)生變化。力度越大，頻率越高。2.在示波器中觀察到，音叉發(fā)出的聲音的波形也會(huì)隨著頻率的變化而發(fā)生變化?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】音調(diào)和頻率之間存在著密切的關(guān)系，頻率越高，音調(diào)越高。通過改變音叉的振動(dòng)頻率，可以改變音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)。【典例5】某課外興趣小組做了幾個(gè)與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）如圖甲，用硬紙片在梳子梳齒上劃動(dòng)，劃動(dòng)速度越小，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明音調(diào)是由聲源的決定的；（2）如圖乙，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，聽到聲音的大小不同，說明響度與發(fā)聲體的有關(guān)；若鋼尺伸出桌面的長度變長，用等大的力撥動(dòng)時(shí)，聽到聲音的音調(diào)（升高/降低）?！敬鸢浮康皖l率振幅降低【詳解】（1）[1][2]圖甲中，用硬紙片在梳子梳齒上劃動(dòng)，劃動(dòng)速度越小，梳齒振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)是由聲源的頻率決定的。（2）[3]圖乙中，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，鋼尺的振幅不同，聽到聲音的大小不同，說明響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。[4]若鋼尺伸出桌面的長度變長，用等大的力撥動(dòng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)變慢，頻率降低，則聽到聲音的音調(diào)降低?！镜淅?】探究影響音調(diào)高低的因素過程結(jié)論如圖，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺，再做幾次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)的越快，音調(diào)越。問題討論如圖，重敲同一個(gè)音叉時(shí)，觀察到乒乓球被彈開的幅度更大?？梢姡l(fā)聲體的越大，響度越大?！敬鸢浮可斐鲎烂骈L度高振動(dòng)幅度【詳解】[1][2]改變鋼尺伸出桌面長度，用相同的力度再撥動(dòng)鋼尺，可以改變鋼尺振動(dòng)的快慢，鋼尺振動(dòng)的越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，振動(dòng)的越快，音調(diào)越高；[3]重敲音叉，音叉振幅更大，乒乓球被彈開的幅度更大。說明發(fā)聲體的振動(dòng)幅度越大，響度越大。反之振動(dòng)幅度越小，響度越小。實(shí)驗(yàn)四：聲音的響度與什么因素有關(guān)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄柯曇舻捻懚扰c什么因素有關(guān)【實(shí)驗(yàn)材料】音叉、小錘、乒乓球、鐵架臺(tái)、系有細(xì)線的乒乓球【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將系有細(xì)線的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。2.用小錘敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，再次觀察乒乓球被彈開的幅度?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.當(dāng)音叉發(fā)出較小響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度較小。2.當(dāng)音叉發(fā)出較大響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度較大。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！镜淅?】探究聲音的產(chǎn)生與特性過程結(jié)論(1)如圖，用小錘敲擊音叉使其發(fā)聲，用其輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在．(2)使音叉發(fā)出不同響度的聲音，發(fā)現(xiàn)響度越大時(shí)，乒乓球被彈開的幅度越，說明聲音的響度與音叉的振幅有關(guān)．(3)增加一個(gè)頻率不同的音叉，聽兩個(gè)音叉發(fā)聲的音調(diào)高低，通過觀察比較它們振動(dòng)的不同，可探究決定音調(diào)高低的因素【答案】振動(dòng)大快慢【詳解】(1)[1]如圖所示，乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；(2)[2]乒乓球被彈開幅度越大，說明音叉的振動(dòng)幅度比較大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大；(3)[3]音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，聽兩個(gè)音叉發(fā)聲的音調(diào)高低，通過觀察比較它們振動(dòng)快慢的不同，從而得出音調(diào)與頻率的關(guān)系．【典例8】隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿），進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法你認(rèn)為更合理。A．將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯。B．手拿小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯。（2）小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：材料種類聚酯棉軟木泡沫塑料海綿玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入。（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是。【答案】A吸音性能聚酯棉【詳解】（1）[1]小球的位置越高，下落時(shí)敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實(shí)驗(yàn)中為控制敲擊玻璃杯的力度相同，必須把小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，而B很難保證敲擊玻璃杯的力度相同。故A正確。（2）[2]本實(shí)驗(yàn)比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應(yīng)該填入吸音性能。（3）[3]吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反應(yīng)出來，聚酯棉墊在杯子底下時(shí)發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用?！军c(diǎn)睛】本題通過實(shí)驗(yàn)的形式探究不同材料的吸音性能，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力，并且注重了控制變量法的應(yīng)用?！揪毩?xí)1】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到它，說明了聲音是由產(chǎn)生的；此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起；該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲；在月球上（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸；并由此推理可知?！敬鸢浮勘欢啻螐楅_振動(dòng)放大音叉的振動(dòng)在桌子上撒一些碎紙屑空氣不能變小真空不能傳聲【詳解】（1）[1][2]由于聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，則發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會(huì)使乒乓球被被多次彈開。[3]由于音叉的振動(dòng)幅度較小，用眼睛看不出來，在此實(shí)驗(yàn)中把音叉的微小振動(dòng)轉(zhuǎn)換為乒乓球的擺動(dòng)，便于觀察，故探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大。（2）[4]桌子振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)幅度較小，用眼睛看不出來，可在桌面上撒一些紙屑來將桌面的振動(dòng)放大。（3）[5]左邊的音叉響，說明左邊的音叉振動(dòng)，由于音叉之間有空氣，所以空氣把右邊音叉振動(dòng)的能量傳給左邊音叉，引起泡沫小球的振動(dòng)，說明右邊音叉通過空氣這種介質(zhì)把振動(dòng)傳給了左邊音叉。[6]由于聲音的傳播需要介質(zhì)，而在月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，右邊音叉的振動(dòng)不能傳給左邊音叉，所以左邊音叉不會(huì)振動(dòng)，小球不會(huì)彈起。（4）[7][8]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，空氣越來越稀薄，傳聲效果越來越差，所聽到的聲音將會(huì)逐漸變小，并由此推理可知，真空不能傳聲?！揪毩?xí)2】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察乒乓球動(dòng)，這說明了；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁效桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到，并由此推理可知：?！敬鸢浮柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的桌面上撒些小砂粒空氣聲音變小聲音不能在真空中傳播【詳解】（1）[1]將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）[2]物體的振動(dòng)有的是明顯的，有的是不明顯的，為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些小砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。（3）[3]由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音。（4）[4]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以聲音會(huì)逐漸變小；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了傳聲的介質(zhì)，我們將不能聽到聲音，由此推理可知：聲音不能在真空中傳播?！揪毩?xí)3】小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)如圖，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸；(2)打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸；(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了；(4)結(jié)論：聲音的傳播需要，真空不能?！敬鸢浮繙p小增大小介質(zhì)傳聲【詳解】(1)[1]在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，即聲音傳播的介質(zhì)減少，所以，聽到聲音將會(huì)減小。(2)[2]再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，則聲音傳播的介質(zhì)增多，所以，聽到聲音將會(huì)變大；(3)[3]由于介質(zhì)（空氣）逐漸減少，則聲音逐漸減小，如果完全沒有空氣了，將會(huì)聽不到聲音。(4)[4][5]在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中，真實(shí)的實(shí)驗(yàn)是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱，在此基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理如果罩內(nèi)被抽成真空將聽不到鈴聲，于是形成結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！揪毩?xí)4】某研究小組利用一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長度、材料在圖1中已標(biāo)出[其中琴弦的直徑（即粗細(xì)）關(guān)系：a=c=d<b]，并且每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致。

（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦和（填字母）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究；（3）某同學(xué)選擇琴弦b和c研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”，是否可行?，原因是；（4）如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是和，響度相同的是和。

【答案】ad音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系不可行沒有控制粗細(xì)相同甲乙乙丁【詳解】（1）[1][2]在每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致的條件下，琴弦音調(diào)跟弦的長度、材料、粗細(xì)有關(guān)，在探究琴弦音調(diào)和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制其它因素不變。研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，要保持材料和粗細(xì)相同，故選擇a和d。（2）[3]a和b材料和長度相同，而粗細(xì)不同，故選擇a和b是為了探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系。（3）[4][5]研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”要控制琴弦長度和粗細(xì)相同，而琴弦b和c粗細(xì)不相同，故不可行，原因是沒有控制粗細(xì)相同。（4）[6][7]對(duì)比甲、乙可知，波的疏密程度相同，說明振動(dòng)快慢（頻率）相同，故甲乙聲音的音調(diào)相同。[8][9]對(duì)比乙、丁可知，振動(dòng)的幅度相同，即振幅相同，故乙、丁聲音的響度相同?！揪毩?xí)5】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼200.3②鋼0.5③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（填編號(hào)）；（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（填編號(hào)）；（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為；（4）該實(shí)驗(yàn)主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是?！敬鸢浮竣邰茛堍?0控制變量法【詳解】（1）[1]為了驗(yàn)證猜想一，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)，要控制其它兩個(gè)因素相同，即材料的長度和橫截面積相同，故應(yīng)選用③⑤這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）[2]為了驗(yàn)證猜想二，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)，應(yīng)控制其它兩個(gè)因素相同，即材料與橫截面積相同，只改變長度大小，故應(yīng)選用④⑤這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）[3]為了驗(yàn)證猜想三，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制材料與長度相同，故小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20。（4）[4]該實(shí)驗(yàn)主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法。當(dāng)被研究問題受多個(gè)因素影響時(shí)，研究問題和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法。琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料、長度和橫截面積有關(guān)，研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制其它因素不變，只改變這個(gè)因素?！揪毩?xí)6】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想；（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，最好填上該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)：①；②；（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：；（5）該探究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是。編號(hào)材料銅銅銅銅銅銅鐵尼龍尼龍長度①橫截面積②【答案】一ADF801.02見解析控制變量法【詳解】（1）[1]由表中信息可知，編號(hào)為A、B、C的琴弦，它們的長度和材料都相同，而橫截面積不同，這是為了研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，即為了驗(yàn)證猜想一。（2）[2][3][4]為驗(yàn)證猜想二聲音的音調(diào)高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦A、D、F進(jìn)行研究。（3）[5][6]為了驗(yàn)證猜想三聲音的音調(diào)高低與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇橫截面積和長度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H進(jìn)行研究，所以，應(yīng)選擇長度均為80cm，橫截面積都是1.02mm2的不同材料的琴弦，即所填數(shù)據(jù)分別是80、1.02。（4）[7]探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí)，需要使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系。（5）[8]在探究有多個(gè)變化因素的問題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其它因素不變，這種方法叫控制變量法，本實(shí)驗(yàn)就采用了這種研究方法?！揪毩?xí)7】表中是某些介質(zhì)的聲速。

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關(guān)：聲速的大小跟有關(guān)（答一種即可）；（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波，海水的深度是m；（3）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；（4）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲波可以傳遞；（5）如圖丙所示是把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是，響度相同的是。（均填寫丙圖中的序號(hào)）介質(zhì)v/(m?s-1)介質(zhì)v/(m?s-1)水（5℃）1450冰3230水（1