計算機網(wǎng)絡培訓心得體會

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會1

一、理論聯(lián)系實際，重視啟發(fā)教學

隨著大學的擴招，造成學生整體素質下降，學習習慣和學習

自覺性較差，對學習沒有興趣?！队嬎銠C網(wǎng)絡》課程又是一門理

論性較強的課程，教師在講授計算機網(wǎng)絡課程的過程中，最容易

犯的毛病就是“滿堂灌”，按照書上的理論講一通，沒有結合實

際來談，學生不易消化和接受。教師以設計創(chuàng)新的啟發(fā)式教學內

容為綱，將啟發(fā)式教學方法變成可操作的教學方法，通過實施可

操作的啟發(fā)式課堂教學，實現(xiàn)了“教”與“學”互動，激發(fā)了學

生的學習興趣，充分調動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，達到創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)和提高教學效果的目標。

1.加大實踐課比例

胡教授的《計算機網(wǎng)絡》精品課根據(jù)學生的學習特點，開發(fā)

了《網(wǎng)絡協(xié)議分析與故障診斷技術》特色實驗課程，在實驗教學

過程中，將按照驗證性、設計性、綜合型比例，適當?shù)匾?guī)定為必

修或選修實驗項目供同學們自主選擇，采用實地教學模式，教學

方式新穎、手段獨特。很值得借鑒。

2.多采啟發(fā)式教學

啟發(fā)式教學指教師在教學過程中根據(jù)教學任務和學習的客觀

規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為

核心，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學

習的一種教學指導思想。例如講各種協(xié)議時，首先打開IE瀏覽

器，輸入某個網(wǎng)站的網(wǎng)址，直到打開這個網(wǎng)站的首頁，問學生這

里面的通信過程是怎么樣的？然后把網(wǎng)絡拓撲擺出來，問題就轉

變成計算機A是如何訪問計算機B的Web服務的。為了把盡量多

的知識串在一起來講，可以把ARP、DNS等協(xié)議也一并分析，整

個過程可以這樣理解：（1）由于DNS服務器、計算機B都不在計

算機A的局域網(wǎng)內，計算機B的數(shù)據(jù)包要由網(wǎng)關進行轉發(fā)，因此

它首先要通過ARP查詢過程來獲得路由器R1的MAC地址。（2）計

算機B通過DNS查詢過程來獲得計算機B的IP地址，而DNS報

文是基于DUP協(xié)議的。（3）計算機A與計算機B建立TCP連接，

即“三次握手”的過程。（4）計算機A與計算機B進行HTTP會

話，計算機A訪問計算機B的首頁。（5）通信完畢，計算機A與

計算機B釋放TCP連接。（6）需要的話，還可以對中間的路由過

程進行分析，把IP層的內容講清楚。

二、在教學中適時采用項目教學、案例教學等方法

現(xiàn)代教育技術是利用現(xiàn)代教育理論，靈活的在教學中進行教

學設計、教學組織和教學評價的‘技術。教師在每一節(jié)課中都會

根據(jù)教學的內容和現(xiàn)有的實訓條件，多方位、多角度的給學生展

示計算機網(wǎng)絡教學的內容，使學生在極短的時間內提升理論、增

強技能。

L項目教學

項目教學法就是在老師的指導下，將一個相對獨立的項目交

由學生自己處理.信息的收集，方案的設計，項目實施及最終評價,

都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程

及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育

思想，最早的雛形是18世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的

合作教育，經(jīng)過發(fā)展到20世紀中后期逐漸趨于完善，并成為一

種重要的理論思潮。項目教育模式是建立在工業(yè)社會、信息社會

基礎上的現(xiàn)代教育的一種形式，它以大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一為內

容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)

關系相統(tǒng)一的社會現(xiàn)實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才

為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式?！表椖拷虒W法”最顯著的特點

是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往

“教師講，學生聽“被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自

主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。通過項目教學可以將在課堂

教學中把理論與實踐教學有機的結合起來，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造

潛能，提高學生解決實際問題的能力。

實施過程：在綜合練習、課程設計和畢業(yè)設計中，充分發(fā)揮

團隊作用，以項目為中心，任務為驅動，綜合運用所學知識完成

項目。

實施效果：通過項目教學，中分發(fā)揮學生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)和

提高學生動手能力、實踐能力、分析能力和綜合能力。

2.案例教學

案例教學(Cas。Method)是由美國哈佛法學院前院長克里斯

托弗?哥倫布.朗代爾(C.C.Langdell)于1870年首創(chuàng),后經(jīng)哈佛

企管研究所所長鄭漢姆(W.B.Doham)推廣，并從美國迅速傳播到

世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功教育方

法。20世紀80年代，案例教學引入我國。

實施過程：案例教學法在教學過程中，一方面用來解釋知識

內容，另一方面通過對典型案例的分析從中可以發(fā)現(xiàn)問題，進而

針對問題尋求解決方法，以推動學習的發(fā)展與完善。因此，通過

案例教學既可以把握知識內容的精髓，也能夠增強分析、解決問

題的實際能力。例如講解網(wǎng)絡拓撲結構的時候，可以用本校的校

園網(wǎng)絡拓撲結構圖作為案例進行講解。

實施效果：不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發(fā)

性，而且有利于學生盡快掌握抽象的知識原理，并能靈活運用，

舉一反三，達到理想的教學效果。

總之，教師的作用不只是把知識灌輸給教育對象，而是引導

學生掌握學習方法，不僅要“學會”，而且要“會學”，用自身

的能力引起學生在可就業(yè)能力培養(yǎng)方面的重視。教師在傳授知識

和經(jīng)驗時，不應讓學生死記硬背書本上的結論或那些所謂標準答

案，而要鼓勵學生親自進行探索和研究，讓學生自己去嘗試，通

過發(fā)現(xiàn)不斷獲取知識。在教學過程中，應當通過生動活潑的形式

來全方位建構學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性。要

運用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式等教學方法，讓學生直接參與到教學活動中

來，并從學習中獲得樂趣C

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會2

有幸參加了這次學校舉辦的計算機培訓，通過幾天培訓老師

認真的講解、不厭其煩的答疑，同學們激情四射的討論交流，使

我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師

必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的

信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張

嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體

技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄

像等電教設施開展教學。

所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建

出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術

與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習

的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教

學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應

用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計

算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的

數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能

力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生

可以更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓I,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，

感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，

特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制

作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的,技

術，并致力于把它們

應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我

深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的

需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高

素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的

教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資

源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人

進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些

素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需

要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好

的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教

師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人

才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才

參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的

人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能

力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是

說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培

養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活

躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最

活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)

的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為

從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育

信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源

和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作

用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

幾天的培訓雖然短暫，但使我的受益，其感觸非一能言荊在

未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的

教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學

校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙

的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關

于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)

新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最

終目標。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會3

在11月份我參加了這次計算機網(wǎng)絡培訓，雖然這次計算機

網(wǎng)絡培訓的時間很短，但對我來說受益，充分認識到了自己在計

算機應用與網(wǎng)絡方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思

考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名

信息技術教師，我應以這次計算機網(wǎng)絡培訓為契機，積極接收新

的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野。

這次計算機網(wǎng)絡培訓使我認識到了信息技術教師應該不斷的

跟隨時代的步伐去學習，掌握新的有關計算機方面的知識。軟件

方面應該加強一些實用性的軟件去練習；硬件方面不僅要多搜集

資料還要親自去實現(xiàn)，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作為

一名信息技術教師才不能被淘汰。

通過劉老師的一些講解和自己的學習、聽專家講座、課件等

環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，以前從未聽說過的一些軟件名詞，

現(xiàn)在都有了一些了解，并簡單的學會了運用。

作為一名信息技術教師不僅要掌握一些基本的'操作，還要

懂得一些關于計算機維護方面的知識，這次計算機網(wǎng)絡培訓課本

上，有一章都是介紹了有關計算機維護方面的一些方法，通過學

習，最基本的一些毛病，不用請外人啦，自己就能過解決掉C

短短的幾天計算機網(wǎng)絡培訓很快就結束啦，但老師們精辟的

論述仍常?；厥幵诙叀碜詫煹恼佌伣陶d，來自同行們的傾

情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進

的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未

來的工作、學習之路，將是永無止境。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會4

如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡越來越重

要，因此我選擇了這門選修課程。

我個人對于電腦和網(wǎng)絡是很感興趣的，但由于學習的東西不

多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡的技術性的東西實在少到

可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不

同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只

是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是很多，但

已經(jīng)不是什么都不知道的‘了，簡單得運用一些代碼還是會的，

這也就行了。我并不要求學得很精深，畢竟我將來并不是干這行

的。而制作網(wǎng)頁的知識，學了一點，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，

其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念

頭。但我不是說不要學習計算機網(wǎng)絡技術，相反，我們學地越精

深越好，我的觀點只能代表我個人的懣法，畢竟這個時代學得越

多，活得更好的可能性就越大c只不過人的精力有限，只能學到

你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學一切技術，自然也沒人

反對。網(wǎng)絡之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己

的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們

分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意

思。

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件

系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理能力為一體的，能夠實現(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合

服務系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成可分為三個部分，即硬件系統(tǒng),

軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡信息系統(tǒng)。

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計算機網(wǎng)絡培訓心得體會5

20_年—月一日一10日，我在山西大學師資培訓中心參加

了《計算機網(wǎng)絡》精品課程的培訓。在這三天中我既聽取了馮博

琴教授講授的精品課程的建設和探索；李波副教授講授的“計算

機網(wǎng)絡”課程建設及實踐；陳文革副教授的面向非計算機專業(yè)理

工類的“計算機網(wǎng)絡”課程建設；程向前副教授的面向人文、經(jīng)

管的“網(wǎng)絡應用基礎”課程和實驗框架，也和此次參加學習的同

學進行了關于精品課程的建設，計算機網(wǎng)絡教學的內容、方法、

實驗等方面的討論。通過這些學習和討論使我受益，從而使我對

今后的課程建設和教學工作有進一步的體會：

1、計算機課程的建設不局限于計算機專業(yè)

隨著計算機的使用在人們日常生活、學習和工作中使用的不

斷深入，我們可以明顯的看到一個趨勢：計算機的教育將不再只

是針對于計算機專業(yè)的學生的。因而在計算機專業(yè)課程的建設過

程中，需要像我們這幾天學習的《計算機網(wǎng)絡》課程一樣，針對

不同專業(yè)的需要，進行課程的開發(fā)。首先需要進行社會的需求情

況和學生的專業(yè)背景的調研和匯總，然后編寫出適合的教材，開

發(fā)出合適的實驗。但是對于計算機的專業(yè)課程不是所有課程都適

合這樣的建設，這要根據(jù)社會需求對某一專業(yè)的學生的專業(yè)知識

的要求進行的。

2、對于課程的講授課時不是越多越好

在老師進行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學生

說“課程講的深度不夠”、“課程的內容沒有理解”、“課程講

的太快”等諸如此類的抱怨時，我們的老師往往最多的回答就是

“教育部對于培養(yǎng)方案的總課時進行了規(guī)定，因此每門課程的課

時都進行了壓縮，所以課時不夠“o但是通過此次的《計算機網(wǎng)

絡》課程的學習，可以看到很多專業(yè)中，這門課程的授課課時一

般都不超過32學時。對于課時把握的關鍵就在于明確課程的培

養(yǎng)目標，比如對于非計算機專業(yè)的學生，《計算機網(wǎng)絡》課程則

以應用為主以研究開發(fā)為輔即可。這就要求老師在講授一門課程

之前，不是拿來一本書從頭到尾學習幾次后便對學生進行講授，

而是要根據(jù)社會的需要、學生的情況對于課程進行全面的分析，

確定課程的培養(yǎng)目標。根據(jù)培養(yǎng)目標組織課程的內容，而不是一

味的強調學生對于深奧理論知識的理解；或者對于學生已經(jīng)學過

的，仍然掌握不是很好的知識重復講授，對于學生只要是學過的

內容，就可以建議他們在課后自行復習，通過實驗或作業(yè)來考核

他們的學習成果。

3、對于課程的學習最終能夠培養(yǎng)學習極高的自學能力

我們在授課的過程，總是怕學生聽不懂，于是老師花很大的

辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對于一門課程多年的心得

全部都告訴學生，讓學生可以少走彎路，很快的掌握所學課程。

通過近十年的教學和此次參加“計算機網(wǎng)絡”培訓班，我深刻的

體會到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學生思考的過

程，實際上讓學生少了自己思考的過程，實際上是使學生的學習

環(huán)節(jié)缺失了一個環(huán)節(jié)，自己對于所學課程的思考和再次消化的過

程，從而使學生的自學能力得不到培養(yǎng)。實際上學生在今后的工

作中，用到的很多知識不是自己在學校學過的，而是需要進行重

新掌握和學習的。因此在大學期間，學生自學能力的培養(yǎng)是一個

重要的環(huán)節(jié)。這種能力的培養(yǎng)，我認為就是在授課過程，不是把

自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學生，而是在一門課程的講

授之余，給學生提出相關的問題，然后告訴學生用什么樣的方法

思考和驗證。并且告訴學生在解決這個問題時需要用到的參考書

目，而不是像中小學時一樣，把一本教材作為圣經(jīng)一樣學習。學

生在進行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學的能力，以

及解決問題的快樂，從而就可以提高學生學習的學習興趣。

4、在課外的時間能夠抓住學生

老師在授課過程中有一個傳統(tǒng)的.概念，課堂時間是有限

的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高

學生的學習效率。但是程老師的“在課外時間抓住“學生這句話

卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，使我猛然醒悟。確實我們的課堂時

間是很有限的，對于學生掌握一門課程、一個專業(yè)來說，這個時

間更加的微不足道。因此把握學生的課外時間，是突破性的提

法。對于這個提法的把握就是給學生提供一種良好的課余學習條

件，而不是在課余時間花大量的時間督導學生的學習。這種環(huán)境

的提供可以通過具體問題的提出、提供實時的實驗環(huán)境來進行。

5、理論可以淡化但概念必須清楚

在現(xiàn)在的教學過程，由于課程課時的限制，因此對于很多課

程的學習都提出了“淡化理論”這個說法。可以一淡化了理論之

后，發(fā)現(xiàn)學生在概念的學習上就出現(xiàn)了偏差，認為概念性的知識

不需要進行認真的掌握。通過我多年的教學經(jīng)驗和這幾天的學

習。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學生，雖然是要培

養(yǎng)學生的動手能力，但是學生對于基本概念還是要進行認真掌握

的，這樣對于其今后的學習和動手能力的提高都是很有幫助的。

通過此次培訓，給我的教學活動提供了很多思路，通過同其

他老師的交流也獲得了很多教學經(jīng)驗和方法。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會6

時間過的真快，轉眼間為期三周的實訓就這樣過去了。經(jīng)過

這三周的實訓練習讓我們第六組學到了許多知識，回頭想想實訓

這些天我們確實是有很大收獲的。

三周、說長不長，說短也不短，在這三周中我們學到了很多

東西，并且與交換機、路由器、防火墻來了一次全面的親密接

觸。這三周我們在學習的同時。也進一步懂得了合作的重要性。

實訓過程中自己有很多的不懂，很多的問題，都是以昊昊為重點

然后大家一起商量解決的。這次實訓讓我明白了我們實訓的主要

目的是讓我們通過不斷的學習來積累經(jīng)驗，進而才能把書本的知

識轉化為技能。實踐出真理，在這三周的實訓確實是有些累但是

累得有價值。學海無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我

們去努力的學習。在以后的工作、生活和學習中，發(fā)展自己的優(yōu)

勢，彌補自己的不足和缺陷。

通過這次實訓學習，我學到了很多。原先以為網(wǎng)絡只是簡單

的網(wǎng)線連接，現(xiàn)在明白網(wǎng)絡也是那么復雜。首先一個完整的網(wǎng)絡

網(wǎng)絡需要很多必要的設備，例如：交換機，路由，防火墻等，雖

然我們只做了八個任務但是鍛煉了我們的動手能力和學習能力。

老師講解也很好的把我們當時在課堂上學到的東西及時的實踐，

讓我們記在腦子了。我們通過這三周的網(wǎng)絡實訓，了解很多東

西。通過這次的實訓我們也認識到自己的不足，就是對網(wǎng)絡的了

解太少。我們了解都是表面上的東西，需要了解更深的.東西還

需要多多看一些相關書籍。

這次實訓我們主要學習了單臂路由、靜態(tài)路由、交換綜合、

廣域網(wǎng)接入、AAA接入控制、防火墻技術、流控技術和服務器技

術這八個項目，在這次實訓中，給我們上課的老師并不是我們平

常給我們上課的老師，而是學校請的外教，所以開始的時候不免

需要一番介紹已經(jīng)大致此次實訓的介紹，所以第一天就這么過去

了，第二天開始我們小組就開始痛苦了，因為我們小組的組長和

我們小組的精英都因找到了工作而去那家公司上班去了，這樣一

來，我們小組就只剩下了四個，加我在內三個女生，另外一個男

生，我們都是那種不大懂的，所以學起來很痛苦，時不時的需要

跑去問別的小組的同學，勉勉強強的在最后我們還是在當天就完

成了當天安排的任務，而且我們是第一次用真是的路由器、交換

機和防火墻來進行配置，所以弄的手忙腳亂的，不過過程不重

要，結果才是重點。

第二天有點小郁悶，因為今天的配置因為設備的問題，大家

一整個上午都差不多沒做出什么實質的東西，第三天學校有個小

型的招聘會，在招聘會上我們小組的兩位也回來了，然后他們告

訴我們說之后的實訓他們也都會和我們一起完成，讓我們小組都

小高興了一下，畢竟人多力量大，而且還是兩個重量級的人。在

這次實訓中，我知道了好多平時上課我沒認真學到的知識，比如

說交換機的工作特點：擁有一條很高帶寬的背板總線和內部交換

矩陣，所有的端口都掛接在這條背板總線上。二層交換機的問題

是其工作是基于MAC地址的，不涉及網(wǎng)絡層的功能，沒有路由功

能。路由器存在的問題是，路由器的大部分功能均由軟件實現(xiàn)，

造成延時長，吞吐率受到限制。路由器對數(shù)據(jù)包的處理需要拆

包、查看第三層信息。交換機是基于硬件結構的，對幀的轉發(fā)處

理過程非常簡單，可以達到很高的吞吐量，使交換機既保持高性

能，又具有路由能力，這種思想導致了三層路由交換機的出現(xiàn)，

簡單的說，三層交換技術就是二層交換技術+三層轉發(fā)技術，三

層交換機就是“二層交換機+基于硬件的路由器”。

就這樣實訓的日子很快過去了，實訓是每一個大學生必須擁

有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解自己所學的知識在實際操

作中的意義，明白了要多了解相關知識，多思考，多提問題，多

問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的

資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知

識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人

親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做

熟。提高我們整體的知識，打好基礎。

在學到知識的同事，更重要的是增進了和其他同學以及老師

之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己

不理解，不明白的地方提出來，讓同學或者老師來幫助解決，這

樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的

效率。計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最

新的知識。

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。不管

是現(xiàn)在還是將來每個人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充

電“，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

經(jīng)過幾天的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了

成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！

此次實訓過程中老師也是精心的為我們講解一些重點要注意

的東西，遇到問題老師也會耐心的跟我們討論，然后幫我們解決

一些問題，學到了很多。經(jīng)過了老師和同學的互相交流，學習變

得很輕松而快樂的事情。

總之這次學了不少東西的了，大家都很認真，學的不了不少

有用的東西。最重要的是還和同學之間的相互討論，探討的問

題，也明白了很多東西，只要大家一起困難就會解決的，小組之

間相處也很融洽。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會7

半個月的專業(yè)核心能力模塊的學習時光轉瞬即逝，還記得當

初開班典禮上學院領導慷慨陳詞，催人奮進；培訓教師神圣發(fā)

誓，鏗鏘有力；學員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓

的每一位學員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真

率直的學生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。

回顧這段時間，首先感謝學校領導和老師們對大家無微不至

的照顧和細心的教導，使我們來自全省各地的學員們找到了一種

親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學習。在這里，我謹代表

本校向領導和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一

切，并祝你們身體健康，萬事如意！

專業(yè)核心能力模塊的培訓，主要分園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)、網(wǎng)絡服務

管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊

培訓的主調。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知

識，但專業(yè)基礎還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了

設計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何

況，在理論指導實踐、理論聯(lián)系實際的當今社會，這也是形勢所

趨；加上省本培訓的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說

回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我

專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接

跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得

花更多的時間去研究、學習課件里的包涵的意思是什么；至于其

他人的學習情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有

軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導不過來，還得多靠自己去

摸索，與其他學員互動交流°

課程培訓十多天，可真要說學到點什么，卻沒有拿得出手

的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當然

這也是培訓的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大

家學到東西嗎？個人認為，培訓有必要改革，教學能力模塊整個

在走流程、搞形式主義，來不及反應過來，已跳到專業(yè)能力模

塊，而培訓還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟

知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。

如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學習一次，以提

高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十

人左右，分成基礎班與鞏固班，根據(jù)學員具備的知識特點進行因

材施教；合理安排課程內容與教學時間，只專業(yè)強化某個模塊的

培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交換技術；進入企業(yè)

頂崗實習，驗證所學知識的實用性等。如此培訓學習才有針對

性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡基礎的學員覺

得太難，跟不上教學進程；有實教經(jīng)驗的學員又覺得在復習功

課，學不到有用知識，也輔助不了教學。

魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰

如所料起來。回來上班后，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不

愿去學習，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為

自己所學已暫夠教學所需，沒必要再拼命學習?，F(xiàn)在反而好了，

只是一個省本培訓，就把自己打得無所遁形，警惕?。W習如同

逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學習的幾

點歸納與體會：

一、關于園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)的培訓認識

子曰：溫故而知新。從學校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的

網(wǎng)絡知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主

要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學習到的東西

有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學習的欲望與干勁，那

些熟悉而陌生的網(wǎng)絡名詞與概念也有了重新的認知，譬如；沖突

與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結構

與啟動過程，Cisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、

配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也

足以支撐相關實驗的進行。

二、關于網(wǎng)絡服務管理的培訓小結

服務器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試

網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到HS與WEB服務器，而FTP對網(wǎng)絡人員而言，

如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在

WindowsServer20_平臺上,卻有種熟悉的陌生感，老是得心不

應手，甚至有時都找不到設置點，又何談如何去更改設置呢。無

怪乎，人們常說，WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像

_P時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設置，

但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更細微

了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的

代表。當WindowsServer20—及以上版本已成潮流與趨勢，我們

不得不去學習與適應，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。

三、關于靜態(tài)網(wǎng)頁設計的培訓反思

俗話說：“江山易改，本性難改?！碑斠粋€人本性特質形成

后，在行事生活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論，

對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習慣后，也是很難變通的

而網(wǎng)頁設計也是一樣，以前已習慣于先構思框架于大腦，再

用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲

折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單

些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學

習與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而

現(xiàn)在則不一樣，先是構思，接著是用軟件把思想設計出來，并加

以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結果的查

看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本

就是來學習的，現(xiàn)在這樣不正好可以煨練下，以積累學識，提升

技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結啊！

四、對我校教學的認識和思考

我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：

L專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標與課程體系結構，優(yōu)化

課程設計，改革課程教學內容與教學方法，重視創(chuàng)造性思維的訓

練。

2.實施項目引導教學，采用案例來講解知識點。這樣可以使

學生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。

3,采用任務驅動，注重引導，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學

生的綜合能力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺

入深，逐步讓學生在學習的過程中，認識到學習的快樂與重要

性。

4.提倡思維方式多樣化，促進學生個性發(fā)展。思維方式多樣

化，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不

是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基

礎上，發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經(jīng)驗大膽

思維，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途

徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收

獲，并促進學生的個性發(fā)展。

5.加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發(fā)展需要。

總之，通過半個月的培訓學習，使我們從專業(yè)知識上，教育

教學方式方法上，對學生的分析管理上，對職業(yè)教育的認識等都

有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無

止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更

好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的

工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程

中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)

教育事業(yè)做出新的貢獻。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會8

隨著計算機技術的發(fā)展，在Internet飛速發(fā)展的今天，互

聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們

政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此通信行業(yè)

在Internet應用二的地位顯而易見，它已成為各政府機關、企

業(yè)單位、事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們

的關注，尤其是中國移動所做的服務，給我們在信息的交流和傳

遞的過程中起到了很大的幫助作用。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一

定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸

入手段外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設備也已經(jīng)出

現(xiàn)，移動的終端設備技術是這一領域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們

談到計算機必然地和網(wǎng)絡聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡的

計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡所擴

展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發(fā)

展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像

Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。

全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡直接或間接地與Internet

相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。人們可以通過

Intemiet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從

Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網(wǎng)絡的魅力，

Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡人們可以共享計算機

硬件資源、軟件資源和信息資源，其實網(wǎng)絡就是計算機。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，時間過的真

快，轉眼間，在公司的一個多月的實習即將結束，在這短短的一

個多月的時間里，我學到的不僅有學習方面的知識，更學到了很

多做人的道理，對我來說受益。作為一個剛踏入社會的年輕人來

說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在師傅的幫助下，

使我很快融入了這個新的集體環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗

位是非常有益的。同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何

更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信

這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。

第一天在公司的安排下我們10個實習生工參加了五天簡短

的集中培訓，能參加這次培訓我是幸運的。這次培訓雖然只有短

短的五天時間，但是培訓課程安排得十分緊湊，使我收獲頗豐，

受益，這充分證明了公司領導對我們的重視，培養(yǎng)了我們與整個

團隊一種默契，讓各個小組更加具有團結力和凝聚力，再此，我

要感謝公司領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們今后的

工作目標更加清晰化和明朗化。

首先，我受到了精神上的洗禮，雖然時間很短，但是質量很

高，內容很豐富，擔任此次培訓內訓師的是技術部的領導，他們

能夠親臨主持就足以顯現(xiàn)公司各級領導對我們實習生的重視。五

天來，我們都認真聽取了公司各個部門領導與技術骨干的講課，

讓我們不僅從思想上樹立了正確的意識，更從行動上明白不論你

在做什么一定要堅持不能做點事就要回報，如果想做好一件事就

要有一種堅持不懈的精神，否則你永遠在過試用期，堅持到最后

的才是勝利者。

其次，認真做好每一件事，不要過于求成，公司需要和公司

一條心的人，能把公司的事業(yè)當成自己的事業(yè)，用心處理好每一

件事情，最重要的不是專業(yè)技能而是一種態(tài)度。一次次深入淺出

的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗、無不體現(xiàn)著嚴謹、認

真、負責的精神。最讓我印象深刻的是公司副總說的我們公司的

企業(yè)愿景：成為文化產(chǎn)業(yè)領域的領航者，成為基業(yè)長青、受人尊

敬的企業(yè)。我覺得一個企業(yè)有這樣遠大的目標，我們員工就有壓

力，有壓力才有無限的動力為這個企業(yè)去貢獻自己的力量。

第三，公司不論從學習、工作、生活上都井井有條的為我們

這些剛從學校出入社會的新員工們考慮的很周到，還教我們怎么

照顧好自己，讓人感覺親切，有家一樣的溫暖。尤其是師傅們的

悉心指導，更讓我們懂得怎么去保護自己的人生安全。

而在后一段的時間里，通過對數(shù)據(jù)庫相關表格的操作，及在

師傅的耐心講解下，讓我掌握了表與表之間的邏輯關系，及各個

表字段的含義和用途，及短、彩的流程，在對數(shù)據(jù)的查詢上提高

了工作效率，在此要非常感謝師傅的悉心指導，他負責任的精神

是值得我們公司每位實習生學習的。

時間對于每個人來說都是公平的，只有24個小時，臚以，

在工作中，做好時間的管理尤為重要，即使計劃的事情當天沒有

完成，但也把當天最重要最緊急的事情完成了，否則的話，工作

效率就會很低，重要緊急的事情沒有做，做的都是不太重要的或

者緩急的事情。培訓雖然結束了，我會立足自我，完善自我。我

相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。它使我們在實

踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知

識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打

下了堅實的基礎。

總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成

畢業(yè)實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了

第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，并為自己所喜愛的計算

機專業(yè)貢獻自己的聰明才智，感謝公司的領導們和師傅們在這段

時間里對我的指導和教誨，我從中受益，整個的實習過程是緊張

而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作

為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的'幾次實踐機會之一，這次的

實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)

度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學

習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用學到的理論知

識，做一個合格的計算機專業(yè)畢業(yè)生，將來做一名對社會有用的

人。

4月08日至4月12日五天的計算機實習結束了。期間，我

們通過計算機上機的實踐,熟悉了Word、E_cel、PowerPoint等

辦公自動化軟件應用，加強了計算機編程潛力，培養(yǎng)了獨立自主

解決問題的技能和交流合作的意識。

隨著社會的不斷進步與發(fā)展，計算機作為信息交流的載體與

平臺，日益發(fā)揮著重要的作用。E_cel是進行各種數(shù)據(jù)的處理、

統(tǒng)計分析和輔助決策操作重要辦公軟件，本次實習任務中，我們

著重練習了公式與函數(shù)在E_cel中的運用，表格制作和修改技

術，其中我認為如何將數(shù)據(jù)與表格聯(lián)系起來是任務的難點，通過

多次向同學老師求教及自我對操作的摸索，最后成功繪制出“長

春工程學院的成績報告表”。在軟件的應用中，我還學到了不少

關于E_cel的操作小技巧和任務完善的細節(jié)操作，這也使我深刻

地感受到注重細節(jié)的重要性并培養(yǎng)了做事嚴謹認真的態(tài)度。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文

字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示

文稿，把自我所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，廣

泛用于介紹、教學及展示自我的學術成果等方面。通過自我對

“上海世博會”專題的一組幻燈片的制作，我更深刻、全面地了

解了多媒體技術，掌握并鞏固了幻燈片制作修改方法，個性是在

幻燈片的模板應用、修改，設置超鏈接及幻燈片動畫制作方面，

我的潛力都有所提高。在搜集資料方面，網(wǎng)絡的應用使制作的效

率大為提高，這也使我體會到：作為當代大學生，熟練掌握網(wǎng)絡

搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必不可少的技能。對

與一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤為重要。

我們經(jīng)過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習，進行計

算機上機編程十分必要。本次實習的編程任務有難有易，對我來

說，既是一個鍛煉，又是一個再學習再鞏固的過程。在編程過程

中，我的邏輯推理潛力有了進一步提高，認識并掌握了一些經(jīng)典

算法，最重要的是學到了分析問題，設計方案并解決問題的方

法。實踐是檢驗真理的唯一標準，在上機操作的過程中，掌握了

必須的程序調試技能，并且通過查閱資料再學習的過程解決了一

開始難以下手的編程難題。對于日后我們的工程專業(yè)計算機方面

的運用有著重要作用，是我們利用現(xiàn)代技術手段開發(fā)軟件解決實

際工程問題的基礎，在編程實習中我學到的解決問題的方法與嚴

謹?shù)膽B(tài)度使我受益。

本次計算機實習使我收獲的不僅僅僅是經(jīng)驗與技巧，更給我

以方法的啟示和潛力態(tài)度的培養(yǎng)。在此也感謝學校為我們帶給的

良好實習環(huán)境與機會，感謝老師在實習過程中給予我的指導。

通過這次實訓我真正的感受到我們生活越來越離不開網(wǎng)絡，

21世紀是科技迅速彭發(fā)的時期，要想成為21世紀的新青年、成

為21世紀的主人、主宰21世界。首先就應學會怎樣去運用計算

機和網(wǎng)絡處理我們日常生活中的事物，把計算機和網(wǎng)絡融入我們

的日常生活中。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會9

計算機培訓總結雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受

益，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。

計算機培訓總結。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度

改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名教師，我應以

這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開

闊了教學研究的視野。

目前正在進行課程改革，這樣的培訓有利于提高師生的信息

素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，

逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力。這次培訓也改變了我對信息技術的畏

難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自

己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學

中使用有了一定的思路。為我以后的進一步學習奠定了基礎。

通過學習、聽專家講座、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多

見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：

一在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動

多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同

一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；

二在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中

代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以

設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著

老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

三使用多媒體教學，可以使我們的］教學形式可以多樣化。

過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施

“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳

統(tǒng)教學方法，使學習人與人進行交流的工具一語言，成了枯燥的

苦學，而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓

教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學

在一節(jié)課內，輕松地、愉快地完成。

四多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖

像、動畫等讓學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而

且興趣更高。

在培訓過程中，我深深的體會到，在教學中，我們所設計的

課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學

會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的

幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和

獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的

欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知

識，擴大知識面，使他們增長見識。

學習雖然已經(jīng)結束，但專家們精辟的論述仍常?；厥幵诙?/p>

邊。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股

股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵

著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之

路，將是永無止境。

開學后我將努力結合所學知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定

期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我

們學校實際的教學模式。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。

一學期的計算機網(wǎng)絡實驗課結束了。通過這一學期的學習，

使得自己在計算機網(wǎng)絡這一方面有了更多的了解，更深刻的體

會，對計算機網(wǎng)絡也有了更多的.興趣。大家在一起對計算機基

礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討、相互間受到許多啟

發(fā)。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗。這樣不僅能

使我們快速完成實驗，而且培養(yǎng)了團隊合作的精神。當實臉過程

中，不同人扮演不同的角色時，還可以分享實驗心得，這樣起到

了互補的作用。

我們學習了：雙絞線的制作與測試，我們認識了局域網(wǎng)中幾

種網(wǎng)線及其各自的特點；學會了用雙絞線制作網(wǎng)線；學習掌握了

路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等；交換機的工

作原理、交換技術和VLAN作用；ALC配置；配置虛擬網(wǎng)等等的

內容。

計算機網(wǎng)絡實驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功

能。了解代理服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程。

體會到協(xié)作學習的一些理念。希望以后還會有機會再去接觸計算

機網(wǎng)絡實驗這門課程，地希望能從中得到更多的啟示，并希望這

門課的老師越講越好，這門課越來越好。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會10

通過參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的《計算機

網(wǎng)絡》骨干教師高級研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李

波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗和講

解，對這門課程有了進一步的認識，下面對學習筆記總結如下幾

點：

一、學習筆記總結

1、參考先進的課程教學模式

《計算機網(wǎng)絡》被列為計算機專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎

課程之一，其教學目標是為以后計算機網(wǎng)絡及其應用的專題學習

和研究打下堅實基礎，培養(yǎng)未來的網(wǎng)絡設計人員和高級治理、維

護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡教學平臺，

展示了一種先進的課程教學的模式，學生可以通網(wǎng)絡教學平臺向

教師提出問題和提交作業(yè)，教師也可以在線為學生答疑和批改作

業(yè)。為學生自主性學習計算機網(wǎng)絡課程，傳送電子化作業(yè)提供了

條件。這種網(wǎng)站式的教學資源，首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)驗的教師的

精心設計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動態(tài)網(wǎng)頁與瀆者獨

特的互動性，確實可以滿足不同層次學生的自主性、研究性學習

的需要。

2、精選教學內容，構建先進完善的課程體系

針對李波副教授的介紹和總結，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡

課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學為容大

體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計算機網(wǎng)絡的體系

結構、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結構中各層應該完成的基

本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術或局域網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。實驗教

學內容一般情況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡，利用服務器操作

系統(tǒng)配置和治理這個網(wǎng)絡;或者利用串形接口做一個點對點通信

的實驗。

以往課堂與實驗教學內容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡內部的工

作原理介紹得不夠透徹；實驗教學內容與課堂教學內容不吻合，

沒有體現(xiàn)出分層結構中層間接口、服務以及協(xié)議的概念；以往課

堂與實驗教學內容的脫節(jié)導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被

理解和把握。所以，應該對課堂與實驗教學內容進行改革。

實驗內容應和課堂教學內容緊密結合，盡力讓學生體會、分

析常用的網(wǎng)絡協(xié)議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的學

生，為能力強的學生提供設計、實現(xiàn)協(xié)議的實驗環(huán)境。

3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原則，緊跟

上計算機網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的步伐。

傳統(tǒng)的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以

教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學生主體參與和主動創(chuàng)

造的精神。

陳文革副教授對計算機網(wǎng)絡課程整體教學過程進行總結和歸

納，對此門課程教學過程中難、重點進行深入剖析，明確解決思

路；進行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學過程中，

教師應想方設法調動學生的各種感官，激發(fā)學生的思維，為學生

創(chuàng)設一個有利于積極主動、創(chuàng)造性地進行學習的情境，并引導和

組織他們進入這個情境。

二、本人經(jīng)驗總結

下面，將針對本人平時授課過程，總結一些了個人觀點和經(jīng)

驗，供同行參考和評論。

L激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)

象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在

教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。

要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程，最重要的問題就是

首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改

為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算

機網(wǎng)絡的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網(wǎng)絡的.宏觀

有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡的實用性，增加他們的興趣c讓司學舉

例說明他們自己使用網(wǎng)絡的情況，覺得網(wǎng)絡有什么用？然后根據(jù)

他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣

和動力，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程

的愿望。

教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就

是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習

方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對

提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。

2.提出問題

利用各種方法選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件

或問題作為學習的中心內容（讓學生面臨一個需要立即去解決的

現(xiàn)實問題）。運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學

目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能

真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡這門課程而言，很多成人學

生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡環(huán)境。因此結合教材

內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促

進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。

3.創(chuàng)設情境

學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建

構。計算機網(wǎng)絡課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡在進行介紹，但是課程內

容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作

為教師結合計算機網(wǎng)絡知識結合實際就是很重要工作了，整個教

材的內容實際上可以以網(wǎng)絡體系結構為框架進行展開。教學中直

接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一

些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的

情境。

比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡協(xié)議時，可以以航空

體系結構舉例說明網(wǎng)絡協(xié)議間的關系，通過空中旅行組織圖，介

紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展示其各種常見

產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實

現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡層模型上。這時

再重復介紹網(wǎng)絡體系結構框架。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會11

隨著計算機應用在公司內部的不斷深入和推廣以及城鄉(xiāng)信息

網(wǎng)的建成，計算機及其外圍設備的配置數(shù)量也不斷增加，在工作

中發(fā)生的計算機應用方面的問題也層出不窮，對縣公司有限的計

算機專職人員來講，其維護工作量本身就是一個挑戰(zhàn)。但我們沒

有被困難嚇倒，而是積極的總結經(jīng)驗努力提高工作效率，為及時

排除故障，不影響公司正常工作秩序，信息中心的工作人員加班

加點已經(jīng)是習以為常的事情了。對一咚經(jīng)常出現(xiàn)的問題我們進行

了總結歸類，分析其產(chǎn)生原因，杜絕隱患。對一些重要的崗位的

工作站進行了系統(tǒng)克隆及重要數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡備份，定期巡視并及時

做好運行日志和維護日志，有效的降低了故障的發(fā)生率，提高了

系統(tǒng)可靠性，加強了軟硬件系統(tǒng)的可管理性。

工欲善其事必先利其器，為了使計算機一一這一先進的生產(chǎn)

工具在公司的企業(yè)管理和生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)揮應有的作用，我公

司結合各部門的崗位設置，根據(jù)崗位職責以及業(yè)務需要，合理地

配備業(yè)務人員和計算機設備，主要業(yè)務崗位人手一臺，做到人機

資源配置的最優(yōu)化。高科技的生產(chǎn)工具需要高素質的人來使用，

管理信息系統(tǒng)的應用水平很大程度上取決于使用人員的水平和應

用面，為了切實提高廣大員工的計算機應用水平，我公司十分注

重計算機應用的普及培訓，一年來先后舉辦了0FFICE20、網(wǎng)

絡基礎知識等一系列培訓班，在全局上下掀起學電腦用電腦的高

潮。

今年在省市公司的大力支持下，我公司成功接入市縣千兆主

干環(huán)網(wǎng)，新增加了Cisco4507核心交換機,解決了長久以來阻礙

MIS正常運行的市縣網(wǎng)絡瓶頸。在核心交換機上我們還實現(xiàn)了訪

問控制，對每臺上網(wǎng)機器進行了IP地址與MAC地址的捆綁，并

做相應登記，對不同崗位的上網(wǎng)工作站對外網(wǎng)的訪問權限進行了

不同級別的控制，盡一切可能增加內部網(wǎng)絡的安全性C

農(nóng)村信息網(wǎng)的建設工作也已經(jīng)完成，實現(xiàn)了各變電站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

供電所與公司本部的資源共享，為管理信息系統(tǒng)進一步深入和推

廣打下了良好的基礎。

一直以來我們始終堅持安全第一預防為主的'方針，力求做

到有備無患。目前我公司所有服務器和工作站都已安裝NORTON

病毒防火墻企業(yè)版，各客戶端的病毒定義都自動從防服務器升

級，并設專人對服務器及客戶端進行監(jiān)控，對一些被病毒感染未

能及時清除的機器及時退網(wǎng)，確保內網(wǎng)正常運行。另外我們還密

切關注各系統(tǒng)補丁的發(fā)布，爭取第一時間打好補丁，堵好漏洞，

不給病毒可趁之機。對各服務器的每步操作都及時做好記錄，完

善各項日志。繼續(xù)加

強各應用子系統(tǒng)的備份，做到每日定時備份，備份的復件異

地存放，并定期進行數(shù)據(jù)庫的恢復測試，確保備份的完整可靠。

由市公司統(tǒng)一推廣的TSM備份系統(tǒng)已順利安裝成功并已投入運

行，為我公司信息系統(tǒng)的安全提供了有力的保障。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會12

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習

工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心

關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工

作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結計算機網(wǎng)絡技術崗

位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實習過程中，我始終把學習作

為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑

和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想

上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐

中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大

的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社

會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學

習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的

學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社

會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過

這兩個月的實習，并結合計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實際情況，

認真學習的、計算機網(wǎng)絡技術崗位工作各項政策制度、管理制度

和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些

工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真

務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在計算機網(wǎng)絡技術崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對

待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在計算機

網(wǎng)絡技術崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我

迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以

至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工

作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工

作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對計算機網(wǎng)絡

技術崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根

據(jù)計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握

工作的重點和難點，盡心盡力完成計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的

任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊

許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到計算機網(wǎng)絡技術崗位工作崗位，一開始我

難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有

多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全

找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事

的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工

作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一

個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認

可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的

角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變

化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給

我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內

務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習

期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如

同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的

集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存

在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分

享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工

作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目

標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標

只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務

范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來

的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還

有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對計

算機網(wǎng)絡技術崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心

實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更

好地做好本職工作。

計算機網(wǎng)絡培訓心得體會13

時光流逝，轉眼間中職教師省本培訓即將結束，回首四十天

來在校學習和社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的

熱情投身于學習和生活中，雖然有成功的喜悅，也有失敗的辛

酸，還有道不明的取舍與無奈，然而信息技術的高速發(fā)展，日益

激烈的社會競爭使我充分認識到成為一名“雙師型”教師的重要

性。所以，感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院

對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機

會，在培訓期間，和來自全省各地的同行精英們一起學習和交

流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學習名師的

教學方法，觀摩同行精彩的課堂教學，進入企業(yè)實地調研，參加

頂崗實習，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。

通過這次的培訓學習，受益，既有理論上的提高，又有實踐

知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了

解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更

新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受

益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和

提高的墊腳石。無論如何，過去的一個月是我不斷奮斗、努力完

善自我的學習歷程，現(xiàn)將一個多月來的學習總結如下：

一、對培訓組織的評價：

1.湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓

非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、提供優(yōu)質服務，高標

準、嚴要求”。學校為我們配備了雄厚的師資，組織專家、教授

授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的

專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的

印象。

2.班主任的服務意識好。此次培訓，學院的領導和老師對我

們的學習和生活非常關心，給我們留下了一個美好深刻的印象。

班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人

生境界，將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活，也為我今后當