《敢于競爭》（說課稿）皖教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《敢于競爭》（說課稿）皖教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《敢于競爭》旨在通過皖教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確理解競爭的概念，培養(yǎng)他們在生活中勇于競爭、善于合作的精神。課程結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)競爭的意義，學(xué)會(huì)在競爭中成長，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展、社會(huì)參與和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過《敢于競爭》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主分析競爭中的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；在合作競爭中，提升溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識；同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們勇于嘗試、不斷探索的精神。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在日常生活中已有一定的競爭經(jīng)驗(yàn)，了解基本的競爭規(guī)則，掌握了簡單的合作和溝通技巧。此外，他們已通過previous學(xué)習(xí)，對基本的道德觀念和社會(huì)規(guī)范有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和合作意識，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的善于觀察思考，有的擅長動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對競爭的理解存在誤區(qū)，容易將競爭與對抗混淆。在活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出過于競爭或不愿意參與競爭的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要在實(shí)踐中逐步克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)白板

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線互動(dòng)工具

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、案例分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你們在生活中遇到過競爭嗎？能分享一次經(jīng)歷嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧在日常生活中遇到的競爭情境，以及他們previously學(xué)習(xí)過的合作和溝通技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹競爭的定義、類型和重要性，強(qiáng)調(diào)積極競爭的正面效果。

-舉例說明：通過具體案例，如體育比賽、學(xué)習(xí)競賽等，幫助學(xué)生理解競爭的概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的競爭經(jīng)歷，討論競爭中的成功與失敗，以及如何從競爭中學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小型競賽，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競爭，同時(shí)練習(xí)合作和溝通技巧。

-教師指導(dǎo)：在活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解競爭的積極意義。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)競爭中公平、尊重和合作的重要性。

-讓學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的感受和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于競爭的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于如何正確對待競爭的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享課堂所學(xué)，增進(jìn)對競爭和合作的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《競爭的力量：如何在競爭中成長》

-視頻資料：《ted演講：競爭的重要性》

-在線課程：關(guān)于競爭策略和團(tuán)隊(duì)合作的慕課

-競賽案例：國內(nèi)外知名競賽活動(dòng)介紹

-競爭游戲：桌面游戲或電子游戲，如《壟斷》、《模擬人生》等

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，深入了解競爭的本質(zhì)和如何在競爭中成長。

-觀看ted演講視頻，了解成功人士如何通過競爭實(shí)現(xiàn)自我提升。

-參加在線課程，學(xué)習(xí)競爭策略和團(tuán)隊(duì)合作的理論知識，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-研究國內(nèi)外知名競賽活動(dòng)，了解競賽規(guī)則和成功策略，為將來參加競賽做好準(zhǔn)備。

-嘗試玩一些競爭游戲，通過游戲體驗(yàn)競爭的過程，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同競爭場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)應(yīng)對競爭壓力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外競賽活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際競爭中，鍛煉自己的能力。

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于競爭的日記或心得，記錄自己在競爭中的成長和感悟。

-邀請有經(jīng)驗(yàn)的競爭者或?qū)I(yè)人士來校分享他們的競爭經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，提高團(tuán)隊(duì)整體競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①競爭的概念與類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：競爭的定義、競爭的分類（如公平競爭、惡性競爭等）

-重點(diǎn)詞匯：競爭、合作、公平、規(guī)則

②競爭中的道德與法律

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：競爭中的道德準(zhǔn)則、相關(guān)法律法規(guī)

-重點(diǎn)詞匯：道德、法律、公正、誠信

③競爭與個(gè)人成長

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：競爭對個(gè)人成長的影響、如何在競爭中提升自我

-重點(diǎn)詞匯：成長、自我提升、挑戰(zhàn)、機(jī)遇教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《敢于競爭》這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及收集他們的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性有待加強(qiáng)。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。部分學(xué)生似乎對分享個(gè)人經(jīng)歷感到有些害羞，沒有積極參與。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動(dòng)游戲或者情境模擬來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對競爭的理解存在一定偏差。盡管我通過舉例說明了競爭的概念，但仍有學(xué)生將競爭與對抗混淆。我需要在下一次教學(xué)中，更清晰地講解競爭的正面意義，并強(qiáng)調(diào)合作與競爭之間的平衡。

關(guān)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中的參與度很高，但部分學(xué)生對于競爭中的溝通和合作技巧掌握不足。我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效地溝通和協(xié)作。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的反饋不如預(yù)期積極。可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容較多，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間消化吸收。未來我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生分享他們的思考和感受。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演或小組競賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：增加更多真實(shí)案例的討論，讓學(xué)生通過案例理解競爭與合作的關(guān)系，并引導(dǎo)他們正確看待競爭。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多針對性的小組活動(dòng)，