2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 10 升國(guó)旗說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元10升國(guó)旗說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元10升國(guó)旗說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第10課《升國(guó)旗》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過情境導(dǎo)入、課文朗讀、重點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、情感體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，理解國(guó)旗升起的意義，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。同時(shí)，注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂中充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、理解《升國(guó)旗》課文，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，流利表達(dá)，掌握國(guó)旗、升起、敬禮等關(guān)鍵詞匯，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察國(guó)旗升起的過程，理解課文中的象征意義，激發(fā)對(duì)國(guó)家符號(hào)的認(rèn)識(shí)和思考，提升邏輯思維和想象力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家尊嚴(yán)的象征，了解升國(guó)旗的儀式感，培養(yǎng)尊重和傳承中華文化的情感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的語言美，通過繪畫或手工制作國(guó)旗，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于啟蒙階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的漢語拼音基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，但閱讀理解能力還在逐步發(fā)展中。在能力方面，學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力有所提高，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和維持他們的興趣。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生初步形成了集體意識(shí)，但自律性尚需培養(yǎng)。他們對(duì)于國(guó)家、國(guó)旗的概念較為模糊，需要通過具體形象的教材內(nèi)容來建立對(duì)國(guó)旗的尊重和愛國(guó)情感。

行為習(xí)慣上，學(xué)生正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，他們對(duì)于規(guī)則的理解和遵守還在學(xué)習(xí)中。在課程學(xué)習(xí)中，活潑好動(dòng)的天性可能會(huì)影響課堂紀(jì)律，因此需要教師在教學(xué)中巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，既滿足學(xué)生的活動(dòng)需求，又能保證教學(xué)秩序。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段提高他們的參與度，同時(shí)也要注重培養(yǎng)他們的專注力和自我管理能力，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)語文知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法與學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的語言和情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生理解《升國(guó)旗》課文內(nèi)容，同時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)升國(guó)旗儀式角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，親身體驗(yàn)升國(guó)旗的過程，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。此外，通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和情感。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放升國(guó)旗的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，配合實(shí)物展示國(guó)旗，讓學(xué)生直觀感受國(guó)旗的形狀、顏色和圖案，加深印象。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《升國(guó)旗》。誰知道國(guó)旗是什么？它有什么特別的意義呢？對(duì)了，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，是我們每個(gè)人的驕傲。現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，當(dāng)國(guó)旗在陽光下緩緩升起的時(shí)候，我們的心情是怎樣的？好了，睜開眼睛，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

2.課文朗讀

-現(xiàn)在，我們先來聽一遍課文的錄音。請(qǐng)大家注意聽國(guó)旗升起的過程，還有課文中描述的情感。聽完后，我想請(qǐng)大家用自己的話復(fù)述一下課文的內(nèi)容。

-（播放課文錄音）

-好的，誰愿意來試試復(fù)述課文呢？請(qǐng)小明來。

-（小明復(fù)述課文）

-非常棒，小明復(fù)述得很好！接下來，我們一起來朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀出情感。

3.重點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)字詞。請(qǐng)大家看黑板，我寫了一些詞語：國(guó)旗、升起、敬禮、自豪。誰能告訴我這些詞語的意思呢？

-（學(xué)生回答）

-非常好，我們知道了國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，升起是國(guó)旗從低到高的過程，敬禮是對(duì)國(guó)旗表示尊重的動(dòng)作，自豪是感到驕傲和光榮的情感。接下來，請(qǐng)大家跟我在黑板上寫一寫這些字，注意筆順和筆畫。

-（學(xué)生跟隨書寫）

4.課文內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們來深入探究一下課文的內(nèi)容。請(qǐng)大家再仔細(xì)讀一遍課文，思考以下幾個(gè)問題：

-課文中的小朋友為什么那么自豪？

-小朋友是如何敬禮的？

-課文中的描述給你什么感受？

-（學(xué)生思考和回答）

-很好，大家都能回答出來。課文中的小朋友因?yàn)槟軌騾⒓由龂?guó)旗儀式而感到自豪，他們敬禮的方式是舉起右手，palm向下，表示對(duì)國(guó)旗的尊重。課文中的描述讓我們感受到了國(guó)旗升起的莊嚴(yán)和自豪。

5.情感體驗(yàn)與互動(dòng)交流

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分組，每組模擬一次升國(guó)旗的儀式。每個(gè)小組選出一個(gè)升旗手，其他同學(xué)則是觀眾。升旗手要嚴(yán)肅認(rèn)真，觀眾要行注目禮。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧。

-（學(xué)生分組進(jìn)行模擬升國(guó)旗儀式）

-好的，每個(gè)小組都表現(xiàn)得非常棒！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下在模擬升國(guó)旗儀式中的感受。

-（學(xué)生分享感受）

-我聽到有的同學(xué)說，在升國(guó)旗的時(shí)候感到很自豪，也有的同學(xué)說，行注目禮的時(shí)候感到很莊嚴(yán)。這些都是非常好的感受。

6.總結(jié)與作業(yè)布置

-今天我們一起學(xué)習(xí)了《升國(guó)旗》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)旗的意義，也體驗(yàn)了升國(guó)旗的莊嚴(yán)和自豪。希望大家能夠在生活中，每當(dāng)看到國(guó)旗升起的時(shí)候，都能想起我們今天的課程，都能感到作為中國(guó)人的驕傲。

-今天的作業(yè)是，回家后，把《升國(guó)旗》這篇課文讀給爸爸媽媽聽，并告訴他們你在課堂上的感受。

-好了，今天的課就到這里，下課！希望大家都能記住今天的課程，我們下次課再見。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《升國(guó)旗》課文，掌握國(guó)旗、升起、敬禮等關(guān)鍵詞匯，并能正確書寫這些生字。

-學(xué)生理解了課文的主旨，認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家尊嚴(yán)的象征，對(duì)國(guó)旗升起的過程有了清晰的了解。

-學(xué)生通過互動(dòng)交流和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了尊重國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力得到鍛煉，能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感受。

-學(xué)生通過角色扮演和模擬升國(guó)旗儀式，提高了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生的思維發(fā)展得到提升，能夠從課文中提煉信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊重他人、積極參與等。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家符號(hào)的認(rèn)識(shí)得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)國(guó)旗升起的意義，提高了對(duì)國(guó)家文化的認(rèn)同，為傳承中華文化打下了基礎(chǔ)。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生在模擬升國(guó)旗儀式中，親身體驗(yàn)了國(guó)旗升起的莊嚴(yán)和自豪，感受到了愛國(guó)情感的升華。

-學(xué)生通過分享感受，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了同理心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.作業(yè)完成方面：

-學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，將所學(xué)內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)了家?；?dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，《升國(guó)旗》這篇課文的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、情境模擬和互動(dòng)交流等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過播放升國(guó)旗的視頻和實(shí)物展示國(guó)旗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們直觀地感受國(guó)旗的形狀、顏色和圖案。同時(shí)，通過角色扮演和模擬升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)升國(guó)旗的過程，增強(qiáng)了他們的情感體驗(yàn)。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)內(nèi)向的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。通過設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維能力。同時(shí)，我也注重了情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到國(guó)旗升起的莊嚴(yán)和自豪。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)策略上存在一定的不足。例如，在課堂討論中，有時(shí)學(xué)生的回答偏離了主題，我未能及時(shí)將其引導(dǎo)回來，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生取得了顯著的成果。他們掌握了課文內(nèi)容，理解了國(guó)旗的意義，培養(yǎng)了尊重國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感。同時(shí)，學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力、思維發(fā)展、情感體驗(yàn)等方面也得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠扎實(shí)，容易寫錯(cuò)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生字詞的教學(xué)，采用更多生動(dòng)有趣的方法幫助學(xué)生記憶。

在今后的教學(xué)中，我還將不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自