《9心中的110》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

《9心中的110》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《9心中的110》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊教學內容《9心中的110》——部編版道德與法治三年級上冊

本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊第三單元“安全你我他”中的第九課《心中的110》。教學內容主要包括兩部分：一是了解遇到緊急情況時如何撥打110電話求助；二是學會在日常生活中如何保護自己，提高安全意識。具體內容包括：

1.了解110電話的作用和撥打方法。

2.學會撥打110電話時的注意事項。

3.掌握在緊急情況下如何保護自己，如遇到陌生人、火災、地震等。

4.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括安全意識、法治觀念和信息素養(yǎng)。通過學習，學生將能夠：

1.增強安全意識，認識到遇到緊急情況時及時求助的重要性。

2.樹立法治觀念，理解遵守法律法規(guī)、正確使用公共資源的意義。

3.提高信息素養(yǎng)，學會在緊急情況下正確撥打110電話，獲取有效幫助。

4.培養(yǎng)學生的自主學習和合作探究能力，通過討論和實踐，提升解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經具備基本的電話撥打技能。

-學生對安全有一定的認識，如知道不跟陌生人走、不接觸危險物品等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學習新事物充滿好奇，尤其是關于安全方面的知識，能夠引起他們的興趣。

-學生處于具體形象思維階段，喜歡通過故事、游戲等互動方式學習。

-學生在合作學習中有較高的參與度，愿意分享自己的經驗和想法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能不清楚110電話的具體用途和撥打流程。

-在緊急情況下，學生可能會因為緊張而忘記正確的求助方式。

-學生可能缺乏實際操作的經驗，需要通過模擬練習來提高應對緊急情況的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解110電話的作用、撥打方法及注意事項，為學生提供系統(tǒng)的知識。

2.情景模擬法：通過模擬緊急情況，讓學生實際操作撥打110電話，增強學生的實踐能力。

3.小組討論法：引導學生分組討論如何在日常生活中提高安全意識，激發(fā)學生的思考和分享。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示教學內容，圖文并茂，增強學習的直觀性和趣味性。

2.教學游戲：設計相關游戲，讓學生在游戲中學習撥打110電話的正確步驟。

3.視頻案例：播放實際案例視頻，讓學生了解110電話在實際生活中的應用，提高學生的認知。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括110電話撥打流程的動畫視頻和撥打注意事項的文檔，要求學生觀看并理解。

-設計預習問題：提出“如果你遇到危險，你會怎么求助？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻并閱讀文檔。

-思考預習問題：學生針對提出的問題，進行思考并記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主探究的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前掌握基礎知識，為課堂深入學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個孩子遇到危險時如何撥打110求助的故事，引出課題。

-講解知識點：詳細講解110電話的撥打步驟和注意事項，結合實際案例分析。

-組織課堂活動：設計模擬撥打110的電話游戲，讓學生在游戲中學習正確的撥打方法。

-解答疑問：對學生在課堂活動和討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師講解的內容進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬撥打110的游戲，通過實踐加深理解。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授110電話撥打的知識。

-實踐活動法：通過模擬游戲，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握110電話的正確撥打方法，理解其重要性。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于安全知識和110電話撥打的家庭作業(yè)，要求學生與家長一起完成。

-提供拓展資源：提供相關的安全教育資源鏈接，鼓勵學生和家長一起觀看。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，與家長一起討論安全知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行進一步的學習。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，將安全知識應用到實際生活中。

-通過家長參與，增強家庭安全意識，形成家校共育。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識的提高：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到在遇到緊急情況時及時求助的重要性，提高了自身的安全意識。他們在面對危險時，能夠更加冷靜、理智地采取行動，如及時撥打110電話求助。

2.110電話撥打方法的掌握：學生在課堂上通過講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學手段，學會了110電話的正確撥打方法。在實際操作中，他們能夠熟練地撥打110電話，并按照接警員的引導進行溝通。

3.自我保護能力的提升：學生在學習過程中，不僅掌握了110電話的撥打方法，還學會了在緊急情況下如何保護自己。例如，在遇到火災、地震等災害時，他們能夠迅速采取措施，如用濕毛巾捂住口鼻、尋找安全出口等。

4.法律法規(guī)意識的增強：通過本節(jié)課的學習，學生了解了110電話的撥打和使用涉及到法律法規(guī)，他們認識到遵守法律法規(guī)的重要性，并在日常生活中更加注意自己的行為。

1.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與討論、角色扮演等活動，表現(xiàn)出對安全知識的濃厚興趣。他們能夠主動分享自己的經驗和想法，與同學和老師進行互動。

2.實踐操作能力增強：在模擬撥打110的電話游戲中，學生能夠熟練地操作電話，按照正確的步驟進行撥打。他們在游戲中學會了如何與接警員進行有效溝通，提高了自己的實踐操作能力。

3.問題解決能力提升：學生在課堂上遇到問題時，能夠主動尋求幫助，與同學和老師進行討論。他們學會了如何分析問題、提出解決方案，并在合作中共同解決問題。

4.家庭安全意識提升：學生在課后與家長一起完成家庭作業(yè)，共同觀看安全教育資源。他們能夠將所學知識應用到家庭生活中，提醒家長注意安全，形成家校共育的良好氛圍。

5.學習態(tài)度轉變：學生在學習過程中，逐漸從被動接受知識轉變?yōu)橹鲃訉W習。他們愿意花時間研究安全知識，主動參與課堂活動，表現(xiàn)出對學習的高度熱情。

6.團隊協(xié)作能力增強：在小組討論和課堂活動中，學生學會了如何與同學合作，共同完成任務。他們能夠互相幫助、互相學習，形成了良好的團隊協(xié)作能力。

7.自我反思能力提升：學生在課后對自己的學習過程和成果進行反思，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并提出改進建議。他們逐漸形成了自我提升的良好習慣。教學反思與總結在講授《9心中的110》這一課時，我深刻體會到了教學過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我力求將理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中掌握撥打110電話的技能。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學策略上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的實際需求。在課堂上，我應該更多地關注學生的興趣點和疑問，以激發(fā)他們的學習積極性。例如，在講解110電話撥打方法時，我可以結合具體案例，讓學生思考在何種情況下需要撥打110，以及如何正確表達自己的需求。

其次，在教學管理上，我意識到對學生的引導和鼓勵還不夠充分。在課堂活動中，有些學生表現(xiàn)出較強的參與意愿，而有些學生則較為內向。為了充分調動每個學生的積極性，我應該在課堂上更多地關注這些內向的學生，鼓勵他們表達自己的觀點。

此外，在教學方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我采用了多種教學手段，如講授法、實踐活動法和合作學習法等，但在實際操作中，這些方法的應用并不總是那么順利。例如，在模擬撥打110的電話游戲環(huán)節(jié)，部分學生因為緊張而無法順利進行操作。這說明我在設計活動時，應該更多地考慮學生的心理承受能力，為他們提供更加舒適的學習環(huán)境。

教學總結：

盡管存在以上不足，但本節(jié)課在總體上取得了較好的教學效果。以下是學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步。

1.知識方面：學生掌握了110電話的撥打方法、注意事項以及安全知識，提高了自身的安全意識。

2.技能方面：學生在模擬撥打110的電話游戲中，學會了如何與接警員進行有效溝通，提高了自己的實踐操作能力。

3.情感態(tài)度方面：學生通過本節(jié)課的學習，更加重視安全，愿意將所學知識應用到日常生活中，提醒他人注意安全。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學策略上，更多地關注學生的興趣點和疑問，以激發(fā)他們的學習積極性。

2.在教學管理上，充分調動每個學生的積極性，關注內向學生的心理需求。

3.在教學方法上，根據(jù)學生的心理承受能力，設計更加合理的教學活動。

4.加強與學生的互動，鼓勵他們在課堂上提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。板書設計①