《第2課 漫畫交通工具 3 未來的交通工具》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第2課漫畫交通工具3未來的交通工具》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過探索未來交通工具的設(shè)計(jì)與想象，激發(fā)四年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求，讓學(xué)生在了解交通工具發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出既環(huán)保又高效的未來交通工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和對未來生活的憧憬。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)未來交通工具激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析交通工具的發(fā)展趨勢。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在小組合作中共同探討和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，理解并關(guān)注未來交通工具對環(huán)境的影響及可持續(xù)性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-介紹交通工具的發(fā)展歷程：重點(diǎn)講解從傳統(tǒng)交通工具到現(xiàn)代交通工具的演變，如從馬車到汽車，從蒸汽火車到高鐵，讓學(xué)生了解交通工具的進(jìn)步和科技發(fā)展的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)未來交通工具：強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用想象力和科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保、高效、安全等特點(diǎn)的未來交通工具。例如，通過討論電動(dòng)汽車、太陽能交通工具等案例，讓學(xué)生理解未來交通工具的設(shè)計(jì)理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解環(huán)保材料的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解環(huán)保材料在交通工具中的應(yīng)用及其重要性。例如，解釋如何使用可再生材料和減少碳排放對環(huán)境的影響，需要通過具體的例子，如使用生物塑料或太陽能板，來說明其環(huán)保效益。

-掌握設(shè)計(jì)原理和工程思維：學(xué)生可能在將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際模型時(shí)遇到困難。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)輕便且能承載一定重量的交通工具，需要學(xué)生理解力學(xué)原理和材料選擇，教師可以通過簡單的物理實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解這些概念。

-跨學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用：將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）知識(shí)綜合運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生需要了解基本的機(jī)械原理、電子技術(shù)以及能源轉(zhuǎn)換等知識(shí)，才能設(shè)計(jì)出既實(shí)用又創(chuàng)新的未來交通工具。教師可以通過分步驟的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建所需的知識(shí)體系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通工具發(fā)展歷程的圖片、未來交通工具設(shè)計(jì)理念的圖表，以及相關(guān)科普視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬交通工具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)材料，如紙張、剪刀、膠水、小型電機(jī)等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為設(shè)計(jì)工作區(qū)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和交流分享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括交通工具發(fā)展歷程的PPT和未來交通工具設(shè)計(jì)理念的案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為未來交通工具應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？”和“如何利用環(huán)保材料改進(jìn)現(xiàn)有交通工具？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能或?qū)W生口頭報(bào)告，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，形成對交通工具發(fā)展的初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，嘗試提出自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示歷史上的交通工具圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通工具設(shè)計(jì)的基本原則，如空氣動(dòng)力學(xué)和能源效率。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論未來交通工具的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新方案。

-解答疑問：對學(xué)生在設(shè)計(jì)和討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，理解交通工具設(shè)計(jì)的核心概念。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，共同設(shè)計(jì)未來交通工具。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與組員和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解交通工具設(shè)計(jì)的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)未來交通工具模型的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解未來交通工具的發(fā)展方向。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供針對性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對交通工具設(shè)計(jì)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握交通工具的發(fā)展歷程，了解從傳統(tǒng)到現(xiàn)代交通工具的演變過程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述不同類型交通工具的特點(diǎn)及其背后的科學(xué)原理，如空氣動(dòng)力學(xué)在汽車設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及新能源在交通工具中的應(yīng)用等。

2.設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的未來交通工具。他們能夠提出自己的設(shè)計(jì)理念，如環(huán)保、高效、安全等，并將其體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品中。學(xué)生還能夠運(yùn)用科學(xué)原理，如輕量化材料的使用、能源效率的提升等，來優(yōu)化他們的設(shè)計(jì)。

3.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了交通工具設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)提升了科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力。他們能夠理解科學(xué)探究的基本步驟，如提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等，并將這些步驟應(yīng)用到交通工具的設(shè)計(jì)過程中。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力方面：通過小組合作設(shè)計(jì)未來交通工具，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作。他們能夠分工合作，共同解決問題，并在討論中學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重不同的想法，形成共識(shí)。

5.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)未來交通工具時(shí)，能夠考慮到環(huán)境保護(hù)的重要性。他們理解到交通工具對環(huán)境的影響，并能夠在設(shè)計(jì)中融入減少污染、使用可再生能源等環(huán)保理念。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，對交通工具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探究，提出自己的見解和疑問。

7.實(shí)踐操作能力方面：通過動(dòng)手制作未來交通工具的模型，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了提升。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，解決在設(shè)計(jì)過程中遇到的實(shí)際問題。

8.反思與自我提升能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)和項(xiàng)目后，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，識(shí)別出設(shè)計(jì)的不足之處，并提出改進(jìn)方案。這種自我反思的習(xí)慣有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通工具發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通工具的演變、科技發(fā)展對交通工具的影響

-重點(diǎn)詞：蒸汽火車、汽車、高鐵、電動(dòng)車

-重點(diǎn)句：交通工具的發(fā)展與人類文明進(jìn)步緊密相連，每一次交通工具的革新都推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

②未來交通工具設(shè)計(jì)理念的探討

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未來交通工具的設(shè)計(jì)原則、環(huán)保材料的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：