《當心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《當心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析《當心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級下冊綜合實踐活動《當心異物侵害》。本節(jié)課通過講解異物侵害的相關(guān)知識，引導學生了解如何預防異物進入身體，以及遇到異物侵害時應如何處理。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將結(jié)合學生在生活中可能遇到的異物侵害情況，如誤吞異物、鼻腔異物等，讓學生了解這些情況可能帶來的危害。同時，課程內(nèi)容將與學生的生活實際相結(jié)合，提醒學生在日常生活中注意防范異物侵害，提高學生的自我保護意識。教材中的章節(jié)包括：認識異物侵害、預防異物侵害、處理異物侵害等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。通過學習《當心異物侵害》，學生將能夠理解預防異物侵害的重要性，掌握基本的自我保護方法和緊急處理技巧，提高在面對異物侵害時的應對能力。同時，通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)合作意識、溝通能力，以及解決實際問題的能力，這些都是現(xiàn)代社會所需的關(guān)鍵能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握預防異物侵害的基本知識和方法，包括如何避免異物進入身體和如何正確處理異物侵害的情況。

②培養(yǎng)學生在遇到異物侵害時的冷靜應對和緊急處理能力，確保能夠及時采取正確的措施。

2.教學難點

①引導學生理解并記憶不同異物侵害情況下的處理方法，如誤吞、鼻腔異物、眼睛異物等，以及相應的安全措施。

②培養(yǎng)學生在緊急情況下與他人的有效溝通能力，包括如何向家長或教師描述情況，以及如何尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《綜合實踐活動》滬科黔科版三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與異物侵害相關(guān)的圖片、動畫視頻和案例資料，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：準備模擬異物模型，用于演示和練習處理異物侵害的方法。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，并確保有足夠的空間進行模擬實驗和互動活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，通過提問學生：“大家有沒有遇到過或者聽說過有人不小心吞下了小物件或者鼻子進了異物的情況？”來引發(fā)學生的興趣和思考。接著，簡要介紹本節(jié)課的主題《當心異物侵害》，說明學習本節(jié)課的重要性，為學生接下來的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過展示教材中的案例和圖片，讓學生認識到異物侵害的常見情況和可能的危害。接著，詳細講解預防異物侵害的方法，如不在嘴里玩耍小物件、吃飯時細嚼慢咽等。然后，介紹在不同情況下如何處理異物侵害，包括誤吞、鼻腔異物、眼睛異物等，并演示正確的處理步驟。

在此過程中，教師將通過互動提問、小組討論等方式，確保學生能夠積極參與并理解教學內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師將總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預防異物侵害的重要性和處理方法的正確性。同時，鼓勵學生在日常生活中應用所學知識，提高自我保護能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

為學生布置相關(guān)的作業(yè)，包括繪制預防異物侵害的漫畫、編寫異物侵害的處理步驟等，以加深學生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。同時，要求學生在家里與家長分享所學內(nèi)容，增強家校聯(lián)系。學生學習效果學生學習效果，學生在完成《當心異物侵害》這一節(jié)課的學習后，應該能夠：

1.理解并掌握異物侵害的基本概念，包括誤吞、鼻腔異物、眼睛異物等常見情況。

2.認識到預防異物侵害的重要性，并在日常生活中采取相應的預防措施，如不在嘴里玩耍小物件，吃飯時不說話等。

3.學會正確的異物侵害處理方法，包括如何在緊急情況下保持冷靜，如何采取有效的自救和他救措施。

4.通過小組討論和模擬實踐，提高與他人溝通和合作的能力，能夠在遇到異物侵害時與同伴或成人有效溝通，共同解決問題。

5.增強安全意識，形成自我保護的意識和習慣，能夠在遇到異物侵害時迅速作出反應，減少傷害。

6.通過繪制漫畫、編寫步驟等方式，鞏固所學知識，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

7.在家庭中與家長分享所學內(nèi)容，提高家長對異物侵害的認識，形成家校共同關(guān)注學生安全的良好氛圍。

8.通過本節(jié)課的學習，學生在安全素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、合作素養(yǎng)等方面都有所提升，能夠更好地適應社會生活，提高生活質(zhì)量。

學生在學習過程中，不僅能夠吸收和掌握教材中的知識，還能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，形成解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更加自信地面對可能出現(xiàn)的異物侵害情況，有效地保護自己和他人的安全。教學反思與總結(jié)教學反思：

這節(jié)課《當心異物侵害》的設計和實施，讓我深刻感受到了教學過程中的得與失。在教學方法的運用上，我嘗試了通過案例引入、小組討論和模擬實踐等多種方式，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于案例的討論非常積極，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出許多預防異物侵害的好方法。這一點讓我感到欣慰，說明學生們對于知識的吸收和運用能力較強。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對討論主題不夠感興趣。這提示我在今后的教學中，需要更加關(guān)注每一個學生的參與情況，通過設計更多樣化的活動，激發(fā)每一個學生的學習熱情。另外，在教學管理方面，我意識到課堂紀律的維護還需要進一步加強，尤其是在小組討論時，需要確保每個小組的活動都能有序進行。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識掌握方面，能夠清晰地理解異物侵害的概念，掌握預防異物侵害的方法，以及處理異物侵害的正確步驟。在技能方面，通過模擬實踐，學生們能夠較為熟練地演示異物侵害的處理過程。在情感態(tài)度方面，學生們表現(xiàn)出了對自身安全的高度重視，以及對他人的關(guān)愛。

盡管如此，我也看到了一些需要改進的地方。例如，在課堂互動中，有些學生對于提問的回答不夠積極，這可能是因為他們對于問題的理解不夠深入，或者害怕回答錯誤。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以增強學生的參與感和自信心。

改進措施和建議：

1.關(guān)注每一個學生的參與情況，通過個性化提問和小組活動，確保每個學生都能參與到課堂討論中來。

2.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行，同時也要給予學生足夠的自由度，鼓勵他們表達自己的觀點。

3.設計更多樣化的教學活動，如游戲、競賽等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

4.在教學中融入更多實際案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活緊密結(jié)合，提高他們的實際應用能力。

5.定期進行教學反思，及時調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.預防異物侵害的方法

①識別生活中可能導致異物侵害的情境，如玩耍時將小物件放入口中、吃飯時說話等。

②掌握預防措施，如不在嘴里玩耍小物件、吃飯時不說話、保持良好的飲食習慣等。

③記憶關(guān)鍵句子：“預防為主，安全第一”、“細嚼慢咽，避免誤吞”。

2.異物侵害的處理方法

①了解不同類型的異物侵害，如誤吞、鼻腔異物、眼睛異物等。

②學習每種情況下的處理步驟，如誤吞時的自救方法、鼻腔異物時的安全取出方法等。