2024幼兒園大班計(jì)劃（32篇）

2024幼兒園大班計(jì)劃（32篇）

2024幼兒園大班計(jì)劃（精選32篇）

2024幼兒園大班計(jì)劃篇1

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更

新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在

快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、

表述的機(jī)會(huì)和條件c首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說

游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的

教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中

有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述

活動(dòng)的教學(xué)形式。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的.興趣程度、講述水平、語言潛能的挖

掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能

為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的

見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已

有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解

家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因

素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),

如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的

二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的

內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、

比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可

操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓

幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)c在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技

能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感

知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,

從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識(shí);在

小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼

兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、

探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的

策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；

同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散

步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物

體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)

和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和

結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)

度。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩

具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。次集體、小組、個(gè)別的探

索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科

學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理

寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，

獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興

趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼

兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向

大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的

氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、

小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活

動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝

品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美

感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓

家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷

地提高。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初

步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗

手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)

反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和

生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全

知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助

幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往

和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共

同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼

兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、

鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇2

新的學(xué)期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的

學(xué)期，新的啟程！開學(xué)在即，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧

上學(xué)期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入少先隊(duì)員行列之前,

只想好好珍惜與他們相處的時(shí)光，好好的為他們這短短幾個(gè)月的學(xué)

習(xí)生活做合理的安排。

一、常規(guī)工作

堅(jiān)持一貫的主張，‘排隊(duì)'仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終

認(rèn)為，讓孩子們從小養(yǎng)成集體生活，嚴(yán)格排隊(duì)的秩序，可以避免很

多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習(xí)慣，公共場合，排

隊(duì)，是一種美德，更是一種修養(yǎng)。日常生活中，培養(yǎng)孩子講文明、

懂禮貌的思想品德c首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，

平常工作生活，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的

學(xué)習(xí)，其次對孩子每周的有固定的思想教育活動(dòng)，正確孩子的日常

行為規(guī)范。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當(dāng)今生活水

平提高的同時(shí)，我們的飲食也有越來越多的負(fù)面新聞，為了確保師

生的安全，學(xué)校食堂的衛(wèi)生工作是嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)?！但是我們也不能松?

在就餐前，嚴(yán)格要求孩子們正確洗手，嚴(yán)防細(xì)菌的侵入;就餐時(shí)，不

能接頭交耳，更不能大聲喧嘩，這不僅防止幼兒因食物噎著，更是

一種用餐禮儀的培養(yǎng)。孩子們的臥室，每天都清掃，及時(shí)為孩子們

更洗被褥。

二、班級(jí)工作

學(xué)前班的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始了，孩子們過完年來，明顯的長

高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨著新學(xué)期的到來，孩子們

又要開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔(dān)知識(shí)的

重量，所以，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)！依然是我的主張！在平日的常規(guī)教

學(xué)中，準(zhǔn)備充足的教具，積極搜集相關(guān)學(xué)習(xí)教材，豐富課堂內(nèi)容，

讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂。除了課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)齡前的幼兒

更注重戶外活動(dòng)的參與，本學(xué)期，我們學(xué)前組為孩子們準(zhǔn)備了豐富

的主題活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)孩子們的熱情，從主題活動(dòng)中感受活動(dòng)的意

義，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。以下是班級(jí)工作的重點(diǎn):

1、按時(shí)批改作業(yè)，引導(dǎo)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、班級(jí)‘圖書屋’，為孩子們開辟另一個(gè)課堂。

3、積極與各科任老師配合好工作。

4、保持班級(jí)衛(wèi)生，按時(shí)做好消毒工作。

5、關(guān)注幼兒的身心發(fā)展。

6、與家長保持良好的溝通。

新學(xué)期開始了，我已做好準(zhǔn)備，與孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)！健康

的成長！相信在我他的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！

2024幼兒園大班計(jì)劃篇3

以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教

材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教

育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的

教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成

性主題活動(dòng)。

善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，

借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,

收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，

得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

1、人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。

其過程是堅(jiān)辛的！我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知

識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育本學(xué)期，我將腳踏

實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。

2、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從

而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才

華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗(yàn)。教師要不斷地

挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

3、善于合作，具有人格魅力。

作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲?/p>

做一個(gè)受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應(yīng)

發(fā)揮最大。

注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活

動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域

經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類

游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)

地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)

幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲

調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

(3).會(huì)用多種方式提出問題。

3,欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其

對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

4充滿愛心，受孩子尊敬。

用愛心將孩子的心留下。追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否

追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的

人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾

不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。風(fēng)格即人，只有

形成風(fēng)格，才能成為大家。

5勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是

成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的

知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年

齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在

他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就

非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)

構(gòu)。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇4

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水

平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒

語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多

種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快

樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本

動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴

進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方

面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同

伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存

在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更

新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在

快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普

通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和備件。

首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),

在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)

中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的

觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形

式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從

原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供

更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如

開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)

驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子

學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)

化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任

務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的

選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言

實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、

比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空

間，提

供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作

活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和

結(jié)果，并能提出問題參與討

論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的

心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩

中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象，以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),

將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)&風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),

借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有

一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)

班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種

植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐

富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參

觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科

科學(xué)知識(shí)。

3.喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為

幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、

個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如

指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同

時(shí)尊重每個(gè)幼兒的患法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和

表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多

帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提

高。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初

步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透

教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根

據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好

生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道

一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際

演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往

和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提

供人際間相互交流加共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼

兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選

擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫

助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)

三、游戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活

動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)

對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，

創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中

培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷

提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中

能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的

一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我

國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和

推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒

園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提

高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶

動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū).又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與

環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

五、教育措施：

L以活動(dòng)整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的

主題活動(dòng)。

2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及

社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)生活既教育的教育觀念，繼續(xù)開展主題

生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的

特點(diǎn)

來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)

來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題

相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重

幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，

從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需

要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展

示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問

題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探

索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

七、德育工作

L班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地

開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼

兒了解初淺的德育知識(shí)。

3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)

律、好行為的孩子c

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、

行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八、安全工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處

理，把安全工作放在第一位。

3.認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。

4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前

提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5.根據(jù)大班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。

九、家長工作

1.定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2.每月一次家園欄地宣傳。

3..做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。

4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目

標(biāo)一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。

6.在家長助教親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與

成長。

計(jì)戈U2

三、保育工作

在保育方面我們會(huì)結(jié)合一日流程，對幼兒的生活和學(xué)習(xí)作出合

理的安排。

1.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育制度

2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)跟老師反應(yīng)身體情況的習(xí)慣

3.培養(yǎng)幼兒的自理能力

4.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，飯后收拾餐桌，打掃地面。

四、衛(wèi)生保健

1、在安全的基礎(chǔ)上，保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，

充分讓孩子體驗(yàn)游戲的快樂。

2、安排各種親近自然的活動(dòng)，充分的讓幼兒體驗(yàn)大自然的樂趣,

在大自然中快樂的成長。

3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進(jìn)行清潔、消毒;對

室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風(fēng)和適宜的溫度。

五、家長工作

1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情

況。

2、經(jīng)常請家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽采納家長反饋意見。

3、定期更換家園聯(lián)系欄。

4、慶?；顒?dòng)時(shí)，讓家長走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子

全面發(fā)展的狀況希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都

有所提高，取得更好的成績。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇5

課程改革就是教師發(fā)展，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革&這課改

前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的

實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.本學(xué)期我

擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了

本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際,作了以

下計(jì)劃.

一、個(gè)性修養(yǎng)

提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職

業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深厚的人

文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對學(xué)生、家長的責(zé)任感，培育

祖國的花朵.

二、個(gè)人風(fēng)格

好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí),

做個(gè)研究型的教師,力爭做到教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好，

使學(xué)生受益，使家長滿意.

三、具體成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師.

(1)平時(shí)樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握多層次的、多元

化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教

學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.

(2)善于反思，勤于積累.注重積累平改教學(xué)中的成敗得失，并不

斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,積極投身于科研探討和實(shí)踐，把教-學(xué)-研從

理論到實(shí)際都落到實(shí)處.

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地掌握教、學(xué)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教,把對幼

兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng).

(2)向有經(jīng)驗(yàn)的長者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，進(jìn)一步掌握

幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人品，塑造

人才.

3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越.

四、增進(jìn)家園聯(lián)系

本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，

主動(dòng)向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題,

積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取

得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長和老師問

的關(guān)系。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇6

伴著秋天的到來，新的學(xué)期開學(xué)了，隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼的變化,

人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化,但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的

幼兒來說，一些細(xì)菌、病毒便會(huì)趁虛而入，幼兒園本著“預(yù)防為主”

的方針，根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特?cái)M定以下學(xué)期計(jì)

劃。

一、主要工作與任務(wù)：

（一）把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病傳染蔓延。

本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接

種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔

案。

（二）做好幼兒入園晨檢，讓每位幼兒鍵康開心入園。

做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;

天氣漸涼，為預(yù)防秋冬季傳染病的發(fā)生，每天做好帶藥幼兒的帶藥

記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

（三）加強(qiáng)季節(jié)傳染病預(yù)防，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。

做好秋冬季節(jié)的工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節(jié)常

見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,

杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。

（四）開展多種形式活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒保健意識(shí)。

開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒安全教育,

提高幼兒的安全意識(shí)；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。

（五）嚴(yán)格制定每周食譜，提高幼兒身體健康。

做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行；幼兒膳食實(shí)行花樣

化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合

理的調(diào)整，定期召開“伙委會(huì)”，對伙食中存在的問題及時(shí)解決;開

展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。

（六）加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，保證各活動(dòng)場所安全。

認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜

絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、

明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解

決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。

（七）積極組織培訓(xùn)活動(dòng)，提高保育員保育能力。

對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作

風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力

把工作做得更好。

（八）重視消毒殺菌工作，為幼兒提供縫康整潔環(huán)境。

1、室內(nèi)定時(shí)紫外線消毒后，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。

2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1:200的“84”消毒液浸

泡15分鐘或物體表面涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝

水杯餐餐高溫消毒C

（九）增強(qiáng)安全保護(hù)知識(shí)，提高幼兒自我救護(hù)意識(shí)。

1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕縫針、

骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當(dāng)班的老師和保育員要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要仔

細(xì)詢問并登記。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇7

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。我班大多數(shù)幼兒

思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。他們通過兩

年多的學(xué)習(xí)生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及

有一定的安全保護(hù)意識(shí)。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽

故事，會(huì)用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。也對身邊常

見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索

活動(dòng)。但是，孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的分享合作有

待于進(jìn)一步提高。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合國務(wù)計(jì)劃，本班幼兒的實(shí)

際情況積極地開展芻項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)對幼兒的興趣培養(yǎng)，

促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用

語言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、

愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，以促

進(jìn)幼兒的全面發(fā)展C

三、具體要求：

（一）常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，太人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。

（二）健康

1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地

洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使

用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不

剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正

確的姿勢。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、

掃地等勞動(dòng)技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)

自己動(dòng)手制作簡單事物。

6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提

高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步

的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確

方法；

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、

愉快，并形成安全感、信賴感。

（三）語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自

己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確

的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能

力。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和

解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步

了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀

的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積

極性。

6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

（四）社會(huì)

1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決

問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)

會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,

懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對他人及

小動(dòng)物具有同情心加愛心。

3、充分利用社會(huì)和家庭資源，了解周圍成人的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)

者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)

勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自

然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形

成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

（五）科學(xué)

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡單任務(wù)，

能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)

生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

3、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中

常見的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自

然科學(xué)現(xiàn)象的興趣.

4、對大自然感興趣，愛護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的

環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術(shù)

1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜

愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣

味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活

動(dòng)，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的

學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂

學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡單的

動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受；

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提

高。

6、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把

柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩

的活動(dòng)；

四、具體措施

（一）健康

1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)及午間草，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)

別輔導(dǎo)，并以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并

進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一

物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、

有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的

戶外活動(dòng)，積極開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集

體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)

的活動(dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加

班內(nèi)的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提

醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身低的

靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的'興趣和積極性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初

步的生活自理能力C

8、通過游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛,

團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

（二）語言方面

1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，經(jīng)常讓幼兒講述自己

的所見所聞。

2、教師以身作則，堅(jiān)持說普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒

之間也用普通話交談，提高口語表達(dá)能力。

3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定

數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒悅讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容,

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語言的豐富

和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

（三）社會(huì)方面

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游

戲的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能

力。

2、在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長，提供表現(xiàn)自己長處和獲得

成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，

讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語，培養(yǎng)良

好的文明行為習(xí)慣C

2024幼兒園大班計(jì)劃篇8

1、指導(dǎo)思想

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期

的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對

幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的

影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。結(jié)合大班幼

兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實(shí)際情況，特制定

本學(xué)期品德教育計(jì)劃。

2、班級(jí)情況分析

經(jīng)過兩年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。

大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)定，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)貝h

對人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為，知道

和同伴要友好相處°但也有個(gè)別幼兒，自我意識(shí)非常強(qiáng)，在活動(dòng)中

不懂得謙讓，對于這樣的孩子，老師要耐心教育，并及時(shí)與家長聯(lián)

系，家園共育，使孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。大部分幼兒的集體意識(shí)更

強(qiáng)了，喜歡參加集體游戲活動(dòng)，樂意為班級(jí)做事情，幫助小伙伴，

幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處。愛護(hù)公共

衛(wèi)生，不亂扔垃圾c但是，有少數(shù)幼兒的責(zé)任心仍有待加強(qiáng)，做事

時(shí)還表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿主動(dòng)嘗試和探索。部分幼兒遵守規(guī)

則的意識(shí)和自控能力較差，文明行為習(xí)慣缺乏。

3、工作目標(biāo)

3.1加強(qiáng)師德是設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

3.1.1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3—6歲兒童

學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),

關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展C

3.1.2.發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價(jià)教師，不斷

規(guī)范教育行為。

3.2培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,

將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他

們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際妁生活中指導(dǎo)他們來做。

3.2.1、培養(yǎng)幼兒講文明禮貌講話態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽別人

的講話，不隨便打斷別人的話。會(huì)正確使用“請、謝謝、對不起、

沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。

3.2.2、教育幼兒尊敬長輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動(dòng)，培養(yǎng)自理能力及愛勞

動(dòng)的習(xí)慣。通過家園配合，鼓勵(lì)家長在家中讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,

并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心家中成員。

3.2.3、關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人。能分辨一般是非，初

步評價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，建立良好的

同伴關(guān)系。

3.2.4、教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，尊敬愛護(hù)國旗、國徽。激發(fā)

幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護(hù)國旗、國徽，并為自己是一個(gè)中國

人感到自豪。

3.2.5、讓幼兒了解一般的安全常識(shí)，有一定的自我保護(hù)能力。

4、具體措施和內(nèi)容

4.1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建

立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，乂良好的環(huán)境影響人，以

生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

4.2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每

天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)

揮晨間談話的教育作用。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇9

一、班級(jí)管理方面

L班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共

同開展好工作。

2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培

養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長的故事、博客、

面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，及時(shí)向家長匯報(bào)

幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合,

共同面對。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)

教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)

進(jìn)行活動(dòng)引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》

課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，

增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民

間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符

合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班

級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按

消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)

物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在

干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒

要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東

西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要

保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或

集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序

漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,

活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼

兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太

快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓

幼兒活動(dòng)。

四、幼兒德育知?jiǎng)趧?dòng)教育方面

本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

（一）集體生活

1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好

相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請老師來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有

愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理

缺陷。

3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠實(shí)，不撒謊。

做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時(shí)注意愛護(hù)。用完

后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí)，應(yīng)樂意地借

給他人。

5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說“對不起”，別人碰了自己，

當(dāng)別人道歉后，會(huì)說“沒關(guān)系”。

6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。

集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物

不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、

“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

（二）游戲活動(dòng)中

1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園

的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種

游戲。

2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大

聲叫喊或自由走動(dòng)c學(xué)會(huì)尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋

友。

3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他

起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助；自

己力所不能及的時(shí)侯，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己和同伴的

優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更

好。

（三）上課、作業(yè)時(shí)要做到

1.上課時(shí)，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí),

應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)

言聲音要響亮。

3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

（四）其他活動(dòng)

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂

涂，保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌

子或隨便坐在地上C

4.來園時(shí)，要向老師問早、問好；離園時(shí)要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人

道別。

6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完,

自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時(shí)，要有禮貌地回

答。

7.聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)

去。

9.要敢向父母加老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，

不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章

制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自

己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼

兒的身心健康發(fā)展C

二、保教工作方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)《綱要》中的精神，不斷提

高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)

環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，便幼

兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語

教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好

的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面

1、充分利用各種資源，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼

兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝道，

使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，

促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，

與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意

見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

以上，只是針對做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體

實(shí)施中，班級(jí)三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。

讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受過春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

4、初步了解過年的小常識(shí)。

5、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)過年我國南北的習(xí)俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片（貼

對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，

放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等），并把這些圖片集

中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發(fā)財(cái)》o

3、福字、各種剪紙等。

活動(dòng)過程：

1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片

展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的

音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子

們談話的中心內(nèi)容c有的說：“我家年年都做糅耙來吃”“我家包

餃子，我也會(huì)包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識(shí)，這是‘?！?，過年的時(shí)候

我家門上總是貼它的。”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活

動(dòng)？“過年了，大家是怎么慶祝的？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。

因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。

有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

2、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。

3、活動(dòng)延伸

進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房''制作各種過年吃的食品。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句哎呀呀，哎呀

的不同強(qiáng)度。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答

答的樣子。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒事先玩過眼睛藏朋友的游戲。

活動(dòng)過程：

一、幼兒理解羞答答的意思。

1、猜測游戲：你的眼睛里藏著什么？

和你的好朋友面對面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么？大

家一起說出朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友。

2、幼兒與老師表演羞答答。

當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了？幼

兒根據(jù)教師的提問回答：如果別人一直盯著看我，我會(huì)不好意思，

會(huì)害羞。

1、不好意思、害羞還可以用羞答答詞語表示，請小朋友與同伴

進(jìn)行對視，體驗(yàn)羞答答情緒。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)藏的發(fā)音以及唱出哎呀

呀哎呀的不同強(qiáng)度.

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編羞答答的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、

玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。

2、幼兒遷移游戲中對看時(shí)好奇的樣子和相對時(shí)的配合，創(chuàng)編第

一、第二句的動(dòng)作c

3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好

奇的動(dòng)作，在唱到看得我呀羞答答時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。

四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做旅應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鉤。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞

不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友

好嗎？幼兒結(jié)伴游戲。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇13

一：幼兒情況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同

齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事

情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，

在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能

力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)

中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊

材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

2、弱勢因素分析:

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控

能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相

合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游

戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、

大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日

生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)

中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，

自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

二：主要工作與具體措施：

（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒

提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級(jí)教師要

本著一顆愛心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和

孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地

參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下

發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫

助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩

子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的

愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、

種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教

育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

（二）教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短

短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提

供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好

基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好

主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后及時(shí)反

思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總

結(jié)。

2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期

書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字

15——20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能

力準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒

在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能

力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自

主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開展：我是值日生、

我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開展我是小主人、一幫大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交

能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助

別人。

5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培

養(yǎng)。

6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積

極舉手發(fā)言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)仲淼淼

小朋友按時(shí)來園，不遲至心

（三）安全衛(wèi)生保健。

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得

不好，所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將

繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)

安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具

消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做

好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另

外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保

護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生

活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的

自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢

查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、

多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭出勤率在95%。以上。能完成教師布置的任務(wù),

積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、觀察

角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，

結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自

我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。

（四）家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)

可和信任。日常，《快樂成長冊》、《家園互動(dòng)手冊》、家長會(huì)、

家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起

良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育

理念、教育方法，向家長推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。

與家長共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其

發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長

們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見

和看法。他們能主動(dòng)參與我們的.各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資

源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家

長的合理建議，讓家長成為我們班級(jí)管理的一員。通過日常觀察和

家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識(shí)

不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完

全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來

越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

三：月工作具體安排：

二、三月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境，迎接新

學(xué)期。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)糾正讀寫姿勢。

3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。

4、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動(dòng)。

5、開展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒做好事

6、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展慶?；顒?dòng)。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一

起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、

雷）圖文卡片。

胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個(gè)別幼兒扮

演。

活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么

玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具

他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？

（二）、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店

買你想要的玩具你會(huì)怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)

幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的

跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行

有表情的表演。

（三）、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演

嗎？”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么

響聲。幼兒投入到游戲中去。

（四）、幼兒進(jìn)行表演

教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行

交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像？假如是你你會(huì)

怎么做？

（五）音樂游戲《芭蕉扇》

隨著音樂邊唱邊跳。

活動(dòng)反思：

本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲

的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí)，

幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋

友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。

2024幼兒園大班計(jì)劃篇15

指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、

審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、

材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)

的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

教學(xué)目的：

重在培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)承傳民族文化的意識(shí)，

增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任感，初步掌握剪紙藝術(shù)的四大技法。

教學(xué)方法：

深入淺出的講解和實(shí)際操作相結(jié)合；臨摹和創(chuàng)作合二為一，剪

制、貼合、繪畫有機(jī)操作。

制度：

每周二、周四下午兩節(jié)課后活動(dòng)，時(shí)間為30-40分鐘，地點(diǎn)美

術(shù)三室。

教學(xué)措施：

1、注重個(gè)性培養(yǎng)。俗話說：“人心不同，各如其面。”心

理學(xué)研究表明，小學(xué)生之間存在著智力、性格、氣質(zhì)等許多方面的

個(gè)性差異，而每幅剪紙作品都有著作者的個(gè)人形象和心靈明晰的影

子，真所謂“畫如其人一幅剪紙作品將會(huì)亳不掩飾地暴露作

者的內(nèi)心世界，充分流露出作者的某種感情。在剪紙教學(xué)中，能依

據(jù)因材施教的原則，對學(xué)生提出不同要求，采取多種措施，加強(qiáng)正

確引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品，從而促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)

展。

2、培養(yǎng)審美能力。一幅剪紙作品，作者在創(chuàng)作的整個(gè)過程口，

必然融注自己某種美好的情感。為創(chuàng)作一幅剪紙作品，作者要到大

自然中去，到社會(huì)中去觀看美麗的校園、豐收的田野，去尋覓生活

中的人和事，經(jīng)過無數(shù)次的情感交流，學(xué)生便具備了創(chuàng)作的思想基

礎(chǔ)，同時(shí)也確定了造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想造

型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想的誘發(fā)體，形成了對當(dāng)

前或過去的記憶表象進(jìn)行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意

象?？傊髡咴谇楦械耐苿?dòng)下，依靠想像力的作用，并循著特定

的邏輯，將它們改造成新的審美意象，這無疑是審美的鑒賞能力、

創(chuàng)造能力的充分體現(xiàn)。

3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教育心理學(xué)明確指出：小學(xué)生不能只

限于對知識(shí)的掌握，還要具備將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能的能力。

只有形成一定的技能，才能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，才有助于掌握相

關(guān)知識(shí)，促進(jìn)智力和能力的發(fā)展。剪紙教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生技能的有

效途徑之一。在剪紙的創(chuàng)作過程中，作者首先要對周圍事物進(jìn)行實(shí)

地觀察、分析比較、綜合歸納，確定創(chuàng)作素材，勾勒剪紙畫稿，這

是智力技能的訓(xùn)練；然后再依據(jù)畫稿動(dòng)手剪刻。在剪刻的過程中，

刀法或細(xì)膩流暢，或粗獷豪放，這是操作技能訓(xùn)練?？梢?，剪刻創(chuàng)

作構(gòu)思形成的依據(jù)和外部體現(xiàn)的標(biāo)志，構(gòu)思則是剪刻的調(diào)節(jié)機(jī)制，

兩種技能相輔相成，相互促進(jìn)。

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)

機(jī)，剪紙作品是學(xué)生根據(jù)觀察、理解、想像組合而創(chuàng)作的，有過創(chuàng)

作成功的愉悅感，因此，將剪紙運(yùn)用于教學(xué)中，學(xué)生會(huì)更樂學(xué)、好

學(xué)，會(huì)學(xué)得更好。

具體課時(shí)：

一、剪紙的歷史、意義、四大技法：方、圓、尖、細(xì)的具體要

求：方如轉(zhuǎn)、圓如月、尖如芒、細(xì)如須。折紙，二折及四折法，主

要剪雙喜字。

二、折紙：三折及五折：主要剪五角星及五瓣花，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)

新剪法。

三、折紙：八折：主要剪八喜蓮花圖，初步認(rèn)識(shí)團(tuán)花的意義及

技法。

四、觀摩優(yōu)秀作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙的造型

如：方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等。

五、扇形喜聯(lián)，鞏固花喜字的剪法，技法“方”。

六、蝴蝶剪法及花紋設(shè)計(jì)，掌握身、觸角、翅膀、眼的主體結(jié)

構(gòu)、技法“園”。

七、鞏固蝴蝶剪法，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作花紋技法“尖”與“園”的

基本功練習(xí)，特別是半圓花紋。

八、臨摹動(dòng)物兔的剪法，認(rèn)識(shí)夸張眼睛的古絕傳神。