2024英語組工作總結(jié)（32篇）

2024英語組工作總結(jié)（32篇）

2024英語組工作總結(jié)（通用32篇）

2024英語組工作總結(jié)篇1

做人也好，做事也好，總得有個原則：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳

印，不浮夸、不做“華威先生”，不務(wù)虛名?！熬犹幤鋵?shí)，不處

其華；治其內(nèi)，不治其外?！笨桌戏蜃釉f“君子以行言，小人以

舌言?！八?，我們英語組的全體老師，都在努力實(shí)踐孔老夫子的

教誨，不蜻蜓點(diǎn)水，不廢話成堆，不到處都是口水，而是實(shí)實(shí)在在

地做好自己的本職工作。

縱觀本學(xué)期我們的工作情況，我們有理由驕傲地說：我們很好

地完成了我們的工作任務(wù)。大的方面，這學(xué)期主要重點(diǎn)抓好了如下

幾項(xiàng)工作：

1協(xié)助學(xué)校辦好了一屆“英語夏令營”；

2在學(xué)校“科技節(jié)”中做好了我們該做的工作；

3協(xié)助市教育局辦好了中央電視臺“希望之星杯”東莞賽區(qū)英

語演講大賽，并在大賽中取得好成績。

除了以上的幾件大事，細(xì)細(xì)地說，在日常的工作中，我們具體

做了以下幾個方面的工作：

一：狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材

料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教

育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、

勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

二：加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。

“無規(guī)矩不成方圓。”本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)

部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)

動了全體教師參與科組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科

組的智慧和力量。本學(xué)期開學(xué)伊始啟動的科組形象工程（主要是加

強(qiáng)對四個辦公室的內(nèi)部管理，各辦公室指定專人負(fù)責(zé)，使到四個辦

公室的衛(wèi)生、安全、美化等內(nèi)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化和合理化）

營造了一個整潔、舒適的辦公環(huán)境，提高了工作效率。

我們進(jìn)一步完善了科組的獎勵條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎”。對熱

心為科組服務(wù)，積極參與科組建設(shè)工作，對科組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的

老師給予獎勵，借比鼓勵全體教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一

步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，寫好科

組日使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

三：加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。

我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對青年教師的文明禮貌和師德教育,

引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定奔向青年教師推介學(xué)習(xí)材料:

《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄

像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或

“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了

“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教

師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指

導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”

幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。充分信任青年教師，大膽使用，讓他

們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)

學(xué)科競賽、擔(dān)任科組的工會小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動，

使青年教師迅速成長。

我們定期組織一些文體活動或外戶活動，加強(qiáng)教師間的交流、

溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

四：關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。

中年教師在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)

的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期超負(fù)荷工作,

工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動或體育活動,

以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會，

了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際

關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為

他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)

方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時俱進(jìn)，并在工作中獲

得滿足感和成功感c

五、教學(xué)工作

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重

點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心

發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)

意共享。

充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期召開

備課組長會議，互相了解各年級的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不

同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動了科組的教學(xué)工作。

我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不

斷更新觀念，及時了解教學(xué)的新動向。本學(xué)期我們的聽課、評課活

動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)

行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，

達(dá)到了共同提高的目的。

我們重點(diǎn)抓好了兩個畢業(yè)年級的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工

作落到實(shí)處。

期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開畢業(yè)班教師

工作會議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時了解獲取信息，重

新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。組織新舊畢業(yè)班備課組進(jìn)行經(jīng)

驗(yàn)交流活動，研究新一屆畢業(yè)年級的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級教

學(xué)成績突出，為新一屆畢業(yè)年級積累了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。定期

組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級妁教學(xué)工作，及時了解情

況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級教師認(rèn)真研究

高考、中考有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交

流的渠道，及時了解兩考的信息動向，促使兩考成績更上新臺階。

六：積極開展第二課堂活動，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)。

高一級備課組組織成立“英語沙龍”，由十位老師分別組織不

同的英語主題，如英語辯論會、英語演講、英語話劇、英文歌曲欣

賞等英語活動，為學(xué)生開拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生

終身學(xué)習(xí)英語的愿望和能力。

高二級組織成立“趣味英語小組”，以幫助學(xué)生增長知識、開

闊視野、發(fā)展智力加個性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的

能力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

初二年級組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語

知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,

培養(yǎng)英語尖子。

七：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開

展教改、教研工作C

進(jìn)入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對深化教育改革為

教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重

大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)

習(xí)、對新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)系統(tǒng)充分

學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而

組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語課例，使全體教師深刻

領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)

的教學(xué)教研活動，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課

程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，

提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評課活動，

組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動學(xué)習(xí)的新

途徑，推動科組教改教研的氛圍。

本學(xué)期做好了有關(guān)英語科研課題的研究，尤其是高一組承擔(dān)的

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的國家級科研課題《報(bào)刊英語閱讀

能力提高的途徑研究》和中央電化教育館“十五”立項(xiàng)課題《網(wǎng)絡(luò)

英語課程促進(jìn)英語教學(xué)跨越式發(fā)展的實(shí)證研究》

加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，做到與時俱進(jìn)。

2024英語組工作總結(jié)篇2

充實(shí)而快樂的工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過，我們學(xué)

校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使

我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一

個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題

研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)

提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教務(wù)”。

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為

教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，

大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊

迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教

學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的

教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十一月底，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)

公開課。在備課一上課一評課活動中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，

努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,

嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力

于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,

促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全

面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真

分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英

語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)

慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。

在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行

知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考

試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)

合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、

運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并

且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。以及了解英語國家的

文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實(shí)各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，

學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我

們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色一

一課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)，充分

利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識

靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)

和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了

不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針

對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大

大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，

使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過

程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和

教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師

首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量

提供保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)

期，我組共安排公開課6次，示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、

學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本

功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,

共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課一一集體備課一一上課一一集體

評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地

方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的

意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活

動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的

提高。

同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積

極撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教

師群體。

5.加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首這一年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛

苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去

的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵

和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。

在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)

的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

2024英語組工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們?nèi)M

教師努力、踏實(shí)地工作著，默默地耕耘著?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組

的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正

教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師

知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習(xí)教案，內(nèi)容

包括：新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然，學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)

的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。

在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進(jìn)入我們的大腦。同時，我們拓

寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)

資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我

們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受

到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態(tài)度，對

人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己

的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師

每個單元要有教學(xué)反思。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了鄭海

鄭小嬌、陳生提等三位教師上公開課。全體教師都參與評課并

由一位教師擔(dān)任主評Q教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)

整方案。

三、開展自我反思

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，只

有經(jīng)常對自我教學(xué)進(jìn)行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。

四、工作方面的.不足之處：

因?yàn)閷W(xué)生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒

有向知識的深度和廣度延伸。

五、今后工作設(shè)想：

1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重本優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉

和推廣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教

學(xué)基本功。

3、開展課題研究。

總之，在以后的工作道路上，我們將再接再厲，努力工作，為

學(xué)校英語教育教學(xué)工作得到提高而努力。

2024英語組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們英語教研組在校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持

以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，積

極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)

真探討英語教育教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和我校學(xué)生的實(shí)際情況，

在學(xué)生中開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的模式研究，努力提

高教學(xué)質(zhì)量。工作中力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、

扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良

好學(xué)風(fēng)的形成。全體英語老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，從

而提高學(xué)生對高中英語學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)將本學(xué)期英語組所做工作總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

高中英語新課程正在全面實(shí)施，所有的教師面臨著很大的考驗(yàn)

與挑戰(zhàn)。因此教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念，把學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)還給學(xué)生，在師生的雙邊活動中，注重培

養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整

合”“感受?鑒賞”、“思考?領(lǐng)悟”、“應(yīng)用?拓展”、“發(fā)

現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，我們組為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育

和英語教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一

定的時間研討英語教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流

程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人（材料準(zhǔn)備人）講述準(zhǔn)備材料前的

想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點(diǎn)，然后大家討論并提出

自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的

教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,

從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英

語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大

綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏

觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加

強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)c高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能

力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，

注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,

同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

二、落實(shí)幫教制度，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是

可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，

老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織

好課堂教學(xué)，如何批改作業(yè)，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指

導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大

學(xué)畢業(yè)的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在各

自指導(dǎo)教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，很快就能適應(yīng)高中的英語課堂教學(xué)并獲得師生的好評。高三年

級的楊迎迎老師在教學(xué)上也是生手，但她虛心向同級的周先濤老師

及其他老教師請教，也很快適應(yīng)了高三的總復(fù)習(xí)要求。他們上課條

理性強(qiáng)、熱情高，挺受學(xué)生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高

中英語教學(xué)的主力C這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實(shí)

在的，并且是有成效的。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

加強(qiáng)集體備課c每周教研活動把集體備課作為一項(xiàng)重要工作，

各年級老師們認(rèn)真研究教材、教法，研究學(xué)生的學(xué)情；做到統(tǒng)一教

學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既

有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教學(xué)教法等問題進(jìn)行

深入地研究、探討，在教研組內(nèi)形成了比較濃厚的教學(xué)研究氣氛。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己

的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長葛平老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)

真鉆研教材，逐步形成了本組的特色一一課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)

慣好，效率高，適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組在備課組

長花衛(wèi)中老師的帶領(lǐng)下，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為

出發(fā)點(diǎn)。高三備課組在備課組長朱紅梅老師的帶領(lǐng)下，著重閱讀技

巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練，高考備考工作落實(shí)到位。全組教師均

能充分利用好早讀課時間指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生朗讀課文，課堂英語氛圍

濃。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定

了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的

質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)

度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)

練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔

導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊,

難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識能力五個方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難

點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的

知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既

要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；

課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的

教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)

課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學(xué)期，各年

級教師分別舉行一節(jié)公開課。高三教師舉行復(fù)習(xí)課和講評課公開課。

老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風(fēng)采。老

師們認(rèn)真聽課、評課，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，收到較好的效果。

這學(xué)期，組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)一般達(dá)到12節(jié)（以上）。

六、抓好教學(xué)研究，加強(qiáng)畢業(yè)班工作指導(dǎo)

我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以

先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)

化自己的課堂教學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會

自己制作自己多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上

采用多媒體教學(xué)。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點(diǎn)的

教學(xué)設(shè)計(jì)并參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎，同

時主編或參編：首都師范大學(xué)出版社《3年高考2年模擬》（20_

年安徽專版），湖南教育出版社《20_從容高考一本通。英語》，

河南大學(xué)出版社《20_年高考復(fù)習(xí)手記。英語》、《20_年高考英

語新題型闖關(guān)訓(xùn)練（任務(wù)型讀寫）》、《20_年安徽省備戰(zhàn)高考一

卷通。英語》，吉林文史出版社《金太陽考案一一20―高考第一輪

復(fù)習(xí)用書（新課標(biāo)）》，中國廣播電視出版社《20_年高中英語聽

力綜合提升訓(xùn)練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老

師新課程論文獲區(qū)一、二、三等獎；朱紅梅、李仁俊老師在校第二

屆新秀杯教學(xué)比賽分獲文科組第一、四名，并成功地承擔(dān)開放日觀

摩課任務(wù)。

本學(xué)期，教研組切實(shí)加強(qiáng)了對20_屆高三畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)工

作進(jìn)行指導(dǎo)，尤其加強(qiáng)對高考信息的研究，為高考做準(zhǔn)備。為了更

好地了解高考的改革動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們

認(rèn)真研究安徽省20—年普通高考英語學(xué)科考試說明。研究近幾年的

高考英語試題，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的相關(guān)知識。

總之，本學(xué)期英語組全體教師始終以學(xué)校工作意見為依據(jù)，以

提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教

科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以

課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

不斷深化課堂教學(xué)改革。通過一學(xué)期的努力，取得了較好的成績。

成績屬于過去，我們英語組全體老師正不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，

爭取在今后的工作中把工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有效,

為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力！

2024英語組工作總結(jié)篇5

在20_學(xué)年第一學(xué)期，初中英語組的老師們圍繞“有效教學(xué)”，

以“自分教學(xué)研究”為核心，以學(xué)生的“學(xué)”為重點(diǎn)，推進(jìn)校本教

研；團(tuán)結(jié)奮斗，認(rèn)真研究、努力解決實(shí)際問題，深化“有效教學(xué)”

的教法、學(xué)法、考法的研究。本學(xué)期，我組的整體教研水平和老師

的學(xué)科素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。在這里我將本學(xué)期的工作匯報(bào)如

下：

一、主要工作介紹：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科素養(yǎng)。

1.本學(xué)期，根據(jù)溫州市及學(xué)校有關(guān)教師學(xué)科素養(yǎng)提升文件精神,

著力提高初中英語教師的教學(xué)診斷、分析和評價(jià)能力，努力促進(jìn)學(xué)

科素養(yǎng)的深度提升C圍繞初中英語教師素養(yǎng)提升內(nèi)容和要求，開展

專業(yè)閱讀、教學(xué)診斷分析及評價(jià)、口語訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)等四個類別

的活動，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。（1）學(xué)新課標(biāo),

繼續(xù)做好《20_年新版義務(wù)教育階段初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與

課標(biāo)解讀工作。（2）教學(xué)診斷、分析及評價(jià)，本學(xué)期，我組計(jì)劃結(jié)

合市教師教育院的要求做好九年級復(fù)習(xí)課的教學(xué)診斷/分析及評價(jià)能

力培訓(xùn)。

通過研修，教師教學(xué)診斷/分析及評價(jià)能力、靈活駕馭教材與課

堂的能力得到了提升。

2.積極參加各類外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和比賽，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期,

我組老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，在其他老師參加培訓(xùn)的

時候能夠沒有怨言地代好課，使參加培訓(xùn)的老師沒有后顧之憂。

（二）立足課堂，做好校本研修工作

L進(jìn)行了有效集體備課。備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課

的備課要求，形成了一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教

案。關(guān)注七年級新教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)情況，落實(shí)七年級教

學(xué)指導(dǎo)書的編寫工作。.在上學(xué)期對“自分教學(xué)”課堂教學(xué)的初步研

究基礎(chǔ)上，在本學(xué)期的教研組校本研修活動中，我們以說課、開課、

評課、講座等多種形式，繼續(xù)探索既符合我校學(xué)情又不違背英語教

學(xué)科學(xué)的“自分教學(xué)”英語備課范式。老師們積極主動地去研究不

同課型的英語課如何突出學(xué)生的“學(xué)”，七、八年級的老師尤為突

出，積極推進(jìn)課堂教學(xué)變革。本學(xué)期本組老師共開課35節(jié)，

2.第19周面向全市對外公開課。在本次活動中，七年級的4位

老師開課，對外展示課堂變革的初步成果。

3.家長開放日活動。本次活動，七年級和八年級的課堂對家長

開放，兩個段的9位老師均開課。

4.開展空中課堂活動。依托市級“空中課堂”的網(wǎng)絡(luò)平臺，共

有8人次開展了空中課堂教學(xué)活動。

二、主要榮譽(yù)介紹

1.在市直初中英語優(yōu)質(zhì)課評比中，胡暢暢老師獲得一等獎。

2.童如芳老師參與編寫的20—中考英語復(fù)習(xí)用書《課前課后快

速檢測》由四川大學(xué)出版社出版。

3.陳雅靜老師被聘為市初中英語教師資格證面試考官。

4.童如芳老師在省級教師培訓(xùn)“三江名師大講臺”活動中開出

一節(jié)公開課。

5.陳上被市教育局考試院聘為市聽力口語學(xué)業(yè)水平考試審題教

師。

三、工作反思

目前，七、八年級英語教學(xué)課改現(xiàn)狀是：一直努力探索英語聽說

課和讀寫課的自分教學(xué)模式，現(xiàn)在，在聽說課中，采取自學(xué)獨(dú)立聽,

互幫，釋疑，對話操練（討論），口語展示分享的模式；在讀寫課中采

取自學(xué)默讀完成練習(xí)，互幫，釋疑，句子書寫（白板展示）的模式。

在兩個年級中我們的作業(yè)本和解題本實(shí)行了兩冊分離。

在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，七年級老師反映的問題主要有兩個,

一是自分教學(xué)討論環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是學(xué)生起立討論，完成討論后坐下來,

但在實(shí)際操作中學(xué)生的程度相差很大，英語的聽說課編對話環(huán)節(jié)經(jīng)

常因?yàn)閷W(xué)生流暢度大相徑庭導(dǎo)致快的學(xué)生很快，要等慢的學(xué)生練好,

課堂時間經(jīng)常不夠，自分教學(xué)的環(huán)節(jié)如果每一個環(huán)節(jié)步驟都落實(shí)到

位經(jīng)常發(fā)生教學(xué)內(nèi)容上不完的情況。另一個問題是兩冊分離帶夾的,

由于題型的關(guān)系一些題目是不太可能把原題抄到解題本上的，所以

導(dǎo)致英語作業(yè)校對的時候不能同時把學(xué)生的解題本和作業(yè)本同時投

影出來，校對時比較難操作。而八年級英語備課組反映最大的問題

是，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，小組合作里面所設(shè)計(jì)的活動很難開展.

基于以上問題，今后老師們還要更加積極主動地探索課改形式

和內(nèi)容，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，在不違背科學(xué)的教學(xué)原理下，

走出一條適合我校學(xué)情的新路子，努力促進(jìn)課堂變革。

2024英語組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合校英語教研計(jì)劃,

扎實(shí)推動縣教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂、培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心的方針。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合

作，積極展開教科研活動，切實(shí)了教學(xué)質(zhì)量和教師本身的業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)總結(jié)以下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我

們認(rèn)真學(xué)習(xí)20_版《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新

情勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師建立新的教育觀、教學(xué)觀，進(jìn)

步英語教師的理論水平，對新情勢下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明

確的方向。另外，開學(xué)初對三年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，

加深了老師們對新教材的熟悉。老師們還積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，

認(rèn)真研究研修內(nèi)容c不管在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了

極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開

始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點(diǎn)，由于我們以為通過

觀摩可以結(jié)合本身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對講課所暴露出的缺

點(diǎn)，也能夠有則改之無則加免，也大大進(jìn)步了自已的課堂教學(xué)能力。

通過自己備課、上課、說課和聽他人講課等一系列活動，鍛煉了教

師的教學(xué)能力，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了縣備課

研討會及新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，對三年級新教材有了更為深入的熟

悉。在昆陽一小舉行的縣小學(xué)英語新課程、學(xué)習(xí)新教材課堂教學(xué)模

式展現(xiàn)會，在我校舉行的小學(xué)英語新教師匯報(bào)課和縣小學(xué)英語教師

素質(zhì)評比等一系列的活動。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功

都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動，我們收獲頗豐。研修中，我鄭碧

霞老師執(zhí)教了一節(jié)三年級公然課，效果較好，不但給老師們豎立了

榜樣，而且得到了專家的好評。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益和

教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持每周一次的

教研組活動，展開有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助

的同組相互觀摩情勢，通過集體備課質(zhì)量的進(jìn)步來增進(jìn)課堂教學(xué)水

平的提升。老師們能認(rèn)真研究教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知

水平，積極查找相干資料。在備課中，嚴(yán)格依照學(xué)校的要求，做到

清楚、規(guī)范，備進(jìn)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、

心中有生。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)公道的教學(xué)情

形，引導(dǎo)學(xué)生在摹擬或真實(shí)交際中理解、模仿和應(yīng)用語言；充分應(yīng)

用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外

語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時

總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活

動。

四、切實(shí)重視了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生良好

的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、瀆、寫的習(xí)慣和為養(yǎng)成這

些習(xí)慣而構(gòu)成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然天生的,

而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地練習(xí)培養(yǎng)構(gòu)成的。由于我們地處偏

僻的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)鄙俦匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對

英語也是一知半解乃至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良

好的語音、腔調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努

力和付出。本學(xué)期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學(xué)生

書法比賽榮獲縣一等獎，并推至市里。

2024英語組工作總結(jié)篇7

尊敬的陳老師、各位老師：

下午好！很榮幸能有這個機(jī)會跟老師們共同學(xué)習(xí)和提高。陳老

師通知我們，說我們學(xué)校今年高考英語成績不錯，讓我介紹我高三

英語組備考的一些做法。我接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求

把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。

一、一輪復(fù)習(xí)C

我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直

忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的為容。針對這一現(xiàn)實(shí)，我

們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期

自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)

生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃前復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用

檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊知

識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一模考試，我們也進(jìn)

行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專

項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚

醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方

面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題

目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)

致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。

二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。

二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基

礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)

的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語

成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊

破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做

了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生

及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提

煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二

輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,

因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)

學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。

老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的

準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級部安排，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有

兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完

型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪

復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題

的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。

完成專題后，我們進(jìn)行一段時期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間，

我們一直堅(jiān)持組織了周測和周測試題的講評

二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識

點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)

和語法點(diǎn)有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選

題的'講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要

多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)

會；老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)

生去應(yīng)用。

認(rèn)真組織好周測的實(shí)施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證

出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教

特長班的老師負(fù)責(zé)c老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反

饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的

檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對各

種形式書面表達(dá)的把握。

三、三輪復(fù)習(xí)C

我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料,

根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和

提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真

閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞

好查漏補(bǔ)缺工作。

6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗,

對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓

力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

四、備考中的幾個問題。

1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)

化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)

生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)

時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽

力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強(qiáng)化記憶。二輪

復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，時重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義

的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的

比較徹底的復(fù)習(xí)。

2、關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課

期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪

復(fù)習(xí)階段，對語法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。

第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，

大專題的語法專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌

握語法。

3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到

每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每

個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們

給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報(bào)，我

們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4

篇來進(jìn)行訓(xùn)練。

4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少

考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)

學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與

學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們

對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四

個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文

形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行

猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn)，英語高考

作文不會考察熱點(diǎn)C

2024英語組工作總結(jié)篇8

一、教研組情況介紹

本學(xué)期，英語組成員平均年齡為25歲，年輕充滿活力，勇于創(chuàng)

新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)

任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不

斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此

之間的團(tuán)結(jié)與合作C有這樣一個團(tuán)結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進(jìn)取，開心的

團(tuán)隊(duì)，我感到驕傲C

二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)

準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的

基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的

英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活

動中，除了探討具體的教學(xué)實(shí)際問題之外，還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英

語教研員劉佳明老師對教師進(jìn)行指導(dǎo)，在“高年級的閱讀教學(xué)”這

個課題上有了一定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，

劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導(dǎo)。

三.教學(xué)常規(guī)方面

年級組內(nèi)的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法，集思

廣益，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂有價(jià)值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水

平。認(rèn)真貫徹學(xué)?！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展,

重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課

堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學(xué)生注意力，從而保證

課堂的高效。

四.具體工作和取得的成績

1.教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教

師們精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教，為學(xué)生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。

其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強(qiáng)幾位教師的課結(jié)構(gòu)完整，

流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研

員劉佳明老師對我校“高年級英語閱讀教學(xué)”，如何說課和評課等

方面進(jìn)行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老

師們的共同努力下，我組還負(fù)責(zé)了“小學(xué)英語高效課堂一小學(xué)高年

級英語閱讀教學(xué)”的課題。

2.教師成長。本學(xué)期，英語組教師調(diào)整課務(wù)，參加了“寧鄉(xiāng)縣

第五屆英語校本研討會”和“長沙市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動，在

活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學(xué)習(xí)

都非常認(rèn)真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活

動讓自己收獲很多C

3.英語競賽和活動.本學(xué)期，我校英語組原創(chuàng)英語劇森林之王

在六一文藝匯演活動中深受好評，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學(xué)生參與

面窄的局面，總共有91個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到

服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在

大汗淋漓的排練場面，永遠(yuǎn)銘記在心，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。

另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學(xué)生輔

導(dǎo)，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三

等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績。

2024英語組工作總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，回首這一年，我們英語組全體老師與

其他學(xué)科的老師一樣，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項(xiàng)活動

的訓(xùn)練中，在課程改革的實(shí)踐中，在掌握新知識的學(xué)習(xí)過程中，感

到非常辛苦，疲勞,可大家也真正在這辛苦與疲勞中感受到了獲得

知識的快樂，贏得榮譽(yù)的自豪。因此，可乂說，雖然忙碌，可我們

的努力沒有白費(fèi)，我們的內(nèi)心是充實(shí)的。在此，我們進(jìn)行了一個粗

略的總結(jié)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個簡單的匯報(bào)。

一,教學(xué)不忘教研，教研推動教學(xué)。

本學(xué)期一開學(xué)，區(qū)里就布置了要在盡快的時間內(nèi)完成論文，課

例和口試卷的編寫任務(wù)，我們?nèi)w老師在認(rèn)真完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)

的同時，又對上級布置的任務(wù)進(jìn)行了分工，由于大家平時注意了教

研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，因此，有條不紊，如期完成了任務(wù)。

不少老師的論文，教案在全國小學(xué)英語研討會上進(jìn)行交流。我們組

的禹璐老師，朱曉英老師等論文分別獲得了全國，省市一級的一，

二等獎和優(yōu)秀獎。

二,認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。

劉潔老師，萬章想老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的

水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。特別

是劉潔老師在一年級的課改課的實(shí)踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行

公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

三.努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師。

當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人

人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量

將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然

上課的時間不長，但老師們備課所花費(fèi)的時間卻是很難用小時計(jì)算

的。

四.積極參與英語暑假作業(yè)編寫工作。

在完成編寫英語暑假作業(yè)的任務(wù)中，四，五，六年級的老師基

本都參與了編寫，修改工作，盡管占去了大家不少業(yè)余時間，可人

人都毫無怨言，一絲不茍的做好每一項(xiàng)工作。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表

揚(yáng)。

2024英語組工作總結(jié)篇10

一學(xué)期以來，英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)

持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展教研活動，完善和改進(jìn)教

學(xué)方法和手段，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。認(rèn)

真貫徹課改的精神，以學(xué)生、教師發(fā)展為本，努力創(chuàng)建一個教師認(rèn)

真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，踏實(shí)鉆研課改教材，努力提高教學(xué)技能，勇于探

索教法改進(jìn)的教研組?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

英語組全體老師積極參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，我們采取集體備課與個人備

課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本

習(xí)題，參考教法等°備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形

成文字形式的教案，鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。

充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課,

全體教師都參與評課并由一位教師主評。宋秀麗、王玉榮、江翠紅、

韓玉梅、王麗苗、張曉琴等舉行了校級公開課教學(xué)，這些教研活動

在很大程度上提高了教師的教學(xué)水平。

二、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,

培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組，

受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。

三、積極參加加開展教研活動。

我組老師積極參加校內(nèi)及校外組織的教研活動，每次公開課，

教研組、備課組都抓“說，講，評，思”四個環(huán)節(jié)，尤其是重視評

課與反思環(huán)節(jié)。在各種開課之后，組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的評課活動，大

家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度暢所欲言，進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評。老師們通過觀察

教師的課堂教學(xué)行為，了解教師的教學(xué)思路、教法，進(jìn)行個案分析,

及時發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。在公開課教學(xué)后，大家還進(jìn)行認(rèn)

真的實(shí)踐總結(jié)，運(yùn)用教育理論進(jìn)行分析。大家的教學(xué)思想還得以交

流，組內(nèi)教師之間取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，真

正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，教研組全體老師進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的必要性,

認(rèn)識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。

四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

針對初三學(xué)生英語復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)量大，涉及知識點(diǎn)范圍

廣，操練不到位。尤其是針對每個知識點(diǎn)的例題，都經(jīng)過精挑細(xì)選,

仔細(xì)斟酌。我們嘗試用新的手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，利用多媒體技術(shù)，

在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)多媒體課件，使教學(xué)容量大，信息量大，節(jié)奏快。

因此使教學(xué)達(dá)到了理想的效果。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,

我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工

作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的

工作提高到一個新層次而奮斗。

2024英語組工作總結(jié)篇11

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語

教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)

化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾

個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)

的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量

集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好每周兩次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)

保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各

備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課

堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課

前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究

課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要一備課組教學(xué)任務(wù)分工一完成單元教案一

教研討論，進(jìn)一步修訂一教師個案設(shè)計(jì)一進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)

設(shè)計(jì)f教學(xué)反思f再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。

平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互

相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量

的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。

二、認(rèn)真落實(shí)“高效課堂”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組

內(nèi)部廣泛開展了“高效課堂”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教

學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，

青年教師的“匯報(bào)課”活動。青年教師馬莉在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,

在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評，新老教師

共同學(xué)習(xí)，共同提高。所有教師積極參加市教研室組織的“五個一

百”的評賽活動。

三、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,

主動地申報(bào)研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)

現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語

教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。全組教師共探討申報(bào)教研課

題“英語閱讀課的教學(xué)模式”馬小斌老師個人申報(bào)了課題。

四、辛勤付出，成績顯著

我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)

格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱

情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，

特別是八年級的英語在市統(tǒng)測中取得了好成績。

五、反思與探索

在進(jìn)行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的

有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞

“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高,

在研究中求發(fā)展。

教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量,

我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的

發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展

作出我們的貢獻(xiàn)。

2024英語組工作總結(jié)篇12

一學(xué)期以來，我們英語教研組堅(jiān)持研究英語教學(xué)的有效性為目

標(biāo)，以提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。本學(xué)期，我們英語組面臨教育教

學(xué)任務(wù)繁重而人員緊缺的情況下，依然毫無怨言，勤勤懇懇地工作。

下面是一個學(xué)期以來的工作總結(jié)：

本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn),

根據(jù)三個學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研

組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。以深化課堂教

學(xué)為重點(diǎn)，堅(jiān)持導(dǎo)，學(xué)，議，練，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作

水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升理論素養(yǎng)。

為提高教師專業(yè)理論水平，我組成員認(rèn)真閱讀英語教學(xué)專業(yè)雜

志，如《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，《教育

理論與實(shí)踐》等，以此提高教師的綜合理論水平。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1.為加強(qiáng)教師的教學(xué)工作，為教師搭建平臺，快速成長，在組

內(nèi)的公開課中，我采用教師個人研討課的方式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)教師在教

學(xué)實(shí)踐課中能追求出色的常態(tài)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課件

的制作針對性強(qiáng)，效率高，力求在課堂上讓學(xué)生掌握知識。

2.英語教師在課堂把握上，我們在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課

件，多方面去搜集相關(guān)資料。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)

任務(wù)。做到認(rèn)真研究英語課堂，提高課堂效率。教師的教學(xué)活動，

很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。扎實(shí)課堂，為提高教師綜合素

質(zhì)和教學(xué)能力，我還采用相互聽課的形式，結(jié)合自身研究的課題，

邊聽課邊研究，探討教學(xué)新理念。

三、加強(qiáng)教材的研究，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。

開學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)，使我們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)

變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多

元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。

課前，認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式

與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力。利

用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生

樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極

分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思。

四、積極參加教研活動，提高教研水平。

教師的教研活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提

高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學(xué)初就制定了本

學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案，定期進(jìn)行教研活動。

五、英語教學(xué)存在的問題及思考：

經(jīng)過一個學(xué)期的課堂觀察，我們發(fā)現(xiàn)英語課堂主要存在幾點(diǎn)問

題：

1、課堂上應(yīng)多一點(diǎn)時間，讓學(xué)生思考。

2、課堂上多一些問題，讓學(xué)生解決。特別是如何設(shè)計(jì)優(yōu)等生、

中等生和后進(jìn)生問題的策略。

3、課堂上應(yīng)多一些機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)。

4、課堂上應(yīng)多一些空間，讓學(xué)生發(fā)展。

5、教師應(yīng)該有課程意識，不要以為課本上的知識不可改變和更

改，加一加，減一減，變換一下順序也是可以的。

此外，從各年級單元成績分析情況來看，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基礎(chǔ)

知識仍掌握不夠，在家庭沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生

在家養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后積極探討的課題。

2024英語組工作總結(jié)篇13

回顧一學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛

苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去

的一學(xué)期我們在工作中取得了一點(diǎn)進(jìn)步，這和教研員及分管領(lǐng)導(dǎo)的

支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?，去探索，去?shí)踐。

在新的一學(xué)期，我片要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)

的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。就上學(xué)期的得與矢總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

1、本學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一本理論書籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，

探尋以先進(jìn)的、正確的教育思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其中的“基本理念”和

“實(shí)施建議”常讀且時刻牢記并內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)

在自己教學(xué)的一言一行中。

二、加強(qiáng)教研力度，注重實(shí)效，提高教研質(zhì)量。

1、組成以我校為中心的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢，我們

互相聽課，評課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教

師；及時交流經(jīng)驗(yàn)、體會、理解新課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握

課改脈搏。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能

力是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)。

縱觀四、五年級試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比

較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出。既測試了同學(xué)們的

單項(xiàng)技能，又考查了他們的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分整體得分

較高，筆試中的認(rèn)讀部分作得不是太好。

三、今后的措施我們應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，突出四會單詞的聽說認(rèn)讀。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，

進(jìn)行句型操練時，要堅(jiān)持“四位一體”，課堂上一定要有生動活潑

的教學(xué)活動，枯燥無味單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活

教”，因材施教，寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目

的。

4、規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

因此傳授知識要過細(xì)，全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技

能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練C

總之，今后的英語教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽，說，讀。

寫能力上多下功夫C

2024英語組工作總結(jié)篇14

學(xué)期初組織全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全

新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程，全面領(lǐng)會課改精神。

新課程對英語教師提出最大挑戰(zhàn)，英語教師要具有課程意識，

學(xué)生意識，開放意識，問題意識。以前，英語教師頭腦中更多的是

教材意識，教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)

調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試，而如今，新課程強(qiáng)調(diào)“一切

為了學(xué)生的發(fā)展“，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界

回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)，

近年來，世界外語教學(xué)發(fā)生了很大變化，語言作為一種交流工具，

它的學(xué)習(xí)過程是通過閱讀，英語教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情景中解決問題，

把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)

知識。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識的呈現(xiàn)方式多樣,

而且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，強(qiáng)調(diào)思維的多層次，多

角度，答案不唯一而有開放性，很大程度上激活了學(xué)生的思維，激

發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。在新課標(biāo)實(shí)施過程不僅提高了

學(xué)生的思維，本身教師水平、方式也在不斷提高與更新，從以下幾

點(diǎn)可以看出，教學(xué)教研，教學(xué)成果得到很大改善。

1、每次的全組教研活動，都在探索如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到

英語教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問題，根本扭轉(zhuǎn)了教師為

教而教觀念。每周的備課組一次的教學(xué)活動理是實(shí)行新課程的具體

實(shí)施，體現(xiàn)。由于教材內(nèi)容涉及到各個方面，教師閱讀課外材料上

網(wǎng)查閱資料并共享資源，大家齊頭并進(jìn)，共同提高自己的專業(yè)素質(zhì)

與新的教學(xué)思維，根本上改變了課堂結(jié)構(gòu)，課堂不再音調(diào)乏味，古

板，而是生動有趣，豐富并始終貫穿用英語進(jìn)行師生之間交流。

2、在新課改精神的促動下，“老帶新，以新促老”活動尤為活

躍，新的教師不斷探索渴求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極聽老教師上課，虛心學(xué)

習(xí)，積極進(jìn)取，教學(xué)水平不斷提高，涌現(xiàn)一股新生力量，有的經(jīng)過

幾年的磨練在教學(xué)上已能獨(dú)擋一面。因此本學(xué)期在市教學(xué)比武中孔

麗芳，朱鎖琴分獲一二等獎，還有45歲以下教師的比武課，課堂出

現(xiàn)了生機(jī)，教學(xué)課件更是耳目一新。

3、教學(xué)常規(guī)方面，每位教師都能圓滿完成；教案的編寫雖然有

欠缺，但認(rèn)真，條理還清楚，但都欠教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。希望今后

能進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課，并進(jìn)行認(rèn)真評課，寫下評課評語。認(rèn)真

布置作業(yè)并做到了全批全改。積極參與英語教學(xué)論文及課題研究，

深入新課標(biāo)的教學(xué)改革中。

4、英語教學(xué)中，不斷滲透德育思想教育。

本學(xué)期新教材，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)指點(diǎn)和興趣愛

好來安排教學(xué)內(nèi)容。每個單元都貼近現(xiàn)代的生活，富有較強(qiáng)的朝代

氣息，對學(xué)生的身心發(fā)展會產(chǎn)生較強(qiáng)的感染作用，有助于提高他們

的素質(zhì)，擴(kuò)大他們的國際視野，增強(qiáng)愛國主義情懷，提高他們的社

會責(zé)任感和歷史使用感。

選材和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理與

心量發(fā)展的需要。如，名人、音樂、體育、文學(xué)、藝術(shù)、友誼等題

材能激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教材具有學(xué)科融合性和拓展性。

在采用話題，功能，結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了

“任務(wù)型”的活動，以每個單元的話題為核心，以結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目

為主線，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫的基本技能，激勵他們的德育知識

及思想水平的進(jìn)步、改善，并培養(yǎng)了自我完善的能力，和創(chuàng)新精神,

提高實(shí)踐能力及自主探究性能力，學(xué)生的身心及知識理論都得以全

面發(fā)展。

2024英語組工作總結(jié)篇15

一、本學(xué)期所做之事

（一）定時召開教研例會，進(jìn)行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召

開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型

的教法討論、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)

教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及

新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和多維度觀課議課等。我們在每次會議上都能暢

所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于

形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

（二）第一學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動

本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)

行了“同課異構(gòu)”活動。我們就閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的整合進(jìn)行了

反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本

節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽

說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識。

（三）開展了“說一一評一一講”一體的教研組研討課活動

為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我們學(xué)校舉行了全校層面的研討課活動。我們英語教研組的每一位

老師都積極參與。大家都能認(rèn)真對待這次活動。都能做到精心備課、

認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教

師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開

誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課

稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計(jì)意圖和滲透的課標(biāo)

理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂

教學(xué)水平也在這一次次的“說一一講一一評”活動中不知不覺得到

了提高。

（四）每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)

行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的

教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問

題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比

如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課

堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式

進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

（五）組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》

的培訓(xùn)和課題組教師課題研討活動。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和

其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能

結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

（六）初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽

為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦

了初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽。孩子們積極和主動，

呈現(xiàn)出了良好的成績。

二、存在的問題

雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各

類問題。有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。

普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言

太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。備案終不

能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時效性不強(qiáng)。

部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)

際學(xué)情。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)

習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高