【解析】部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專(zhuān)題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【精品解析】部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專(zhuān)題標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)

部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專(zhuān)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、單選題

1.（2023七上?西華月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一

項(xiàng)是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)

得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

C.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。

D.他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了

吧”

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，”天空是暗的，但雨卻是閃著光“與“田野是靜的，但

雨在傾訴著”是并列關(guān)系，“閃著光”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。

2.（2023七上?武漢期中）不列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一

項(xiàng)是（）

A.我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給

我深切的愛(ài)的人一一安妮?莎莉文老師。

B.從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄

在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根裝黃色的花須。

C.黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

D.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子

要走小路，小路有意思……不過(guò)一切都取決于我。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】頓號(hào)；逗號(hào)

【解析】【分析】C.“黃色的花淡雅"“白色的花高潔”“紫紅色

的花熱烈而深沉"這是幾個(gè)并列的分句，分句之間應(yīng)該用逗號(hào)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌

握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法,

重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒

號(hào)的綜合應(yīng)用。

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在即將到來(lái)的寒假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想

參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？

B.孔廟之行，他直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他說(shuō):

“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力J

C.他在部署年度重點(diǎn)工作時(shí)提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:

最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。

D.那條路兩側(cè)，楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相

間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人

不忍落腳。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；冒號(hào)

【解析】【分析】A這句話是選擇復(fù)句，兩個(gè)分句間不能用問(wèn)號(hào)，

應(yīng)該用逗號(hào)。BCD正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文

字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣

以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他既不關(guān)心他的軍隊(duì)；也不喜歡去看戲；也不喜歡乘著馬車(chē)

去游公園一一除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

B.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。

C.“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)：“這衣服合我的身嗎？”

D.不過(guò)他自己心里卻這樣想「我必須把這游行大典舉行完畢

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A項(xiàng)，兩個(gè)分號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。

B項(xiàng)，引號(hào)內(nèi)的句子是陳述語(yǔ)氣，而非疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以引號(hào)內(nèi)

句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。

C項(xiàng)，“皇帝說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

D項(xiàng)，正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

5.“她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作‘人'。”這句話中“人

”加引號(hào)的作用是（）

A.表示引用B.表示特定稱(chēng)謂

C.表示著重指出D.諷刺或否定

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】引號(hào)

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。引號(hào)，作用有五點(diǎn)：表示

直接引用，表示突出強(qiáng)調(diào)，表示否定，表示特定稱(chēng)謂，用來(lái)引用俗語(yǔ)、

諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古語(yǔ)等；這里用于特定名字，表示特定稱(chēng)謂，所以選

Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔

助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、

語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。

A.“誰(shuí)呀？”奶奶問(wèn)道：“到底是誰(shuí)呀？”

B.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器為何選在月球背面著陸？據(jù)專(zhuān)家解釋?zhuān)?/p>

里更有利于開(kāi)展天文觀測(cè)。

C.無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的

崗位上成功。

D.尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮……這些都是中華民族傳承

千年的美德。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。第一句誰(shuí)呀后面應(yīng)該是逗號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句

子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗

號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

9.（2023七上?杭州開(kāi)學(xué)考）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)

范的一項(xiàng)是（）

A.”雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他的家鄉(xiāng)一一中國(guó)。

B."你們要升入初中了，“老師說(shuō)：”要更加努力學(xué)習(xí)！”

C.微笑是笑之國(guó)度里的國(guó)王；微笑是笑之花海中的牡丹。

D.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟

兒。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B冒號(hào)改為句號(hào)。誰(shuí)說(shuō)在句子中間，冒號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起

來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得

準(zhǔn)確。

10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正瑜的一項(xiàng)是（）

A.這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。

B.他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。

C.那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？

D.他還說(shuō)：如果我沒(méi)事，可以和他一起去。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A項(xiàng)，“一千二三百米”是約數(shù)，應(yīng)刪去“一

千二、三百米”中的頓號(hào)；

B項(xiàng)，正確；

C項(xiàng)，“是公家的還是私人的”是選擇問(wèn)句，應(yīng)把前一個(gè)問(wèn)號(hào)

改為逗號(hào)；

D項(xiàng)，是轉(zhuǎn)述句，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

11.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這時(shí)候，什么蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不

住游人。

B.后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走

小路，小路有意思……

C.唐朝的張^說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。

D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽使勁敲著我的房門(mén)，“人

家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】頓號(hào)；分號(hào)；引號(hào)

【解析】【分析】A.并列詞語(yǔ)若帶有嘆詞，不用頓號(hào)，要用逗號(hào)。

B.“母親要走大路，大路平順”與“我的兒子要走小路，小路有

創(chuàng)意思”為同一層面的并列關(guān)系。中間的句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。

D.倒裝問(wèn)句，全句末尾用問(wèn)句，句中停頓用逗號(hào)。改為“到底

去不去呀，我的小祖宗？

故選c。

故答案為：c

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要用心體

會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要做到正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,

對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，

你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃?！?/p>

B.母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看

吧?！?/p>

C.“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”。她總是這么說(shuō)。

D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“那個(gè)有病的兒子和

我那個(gè)還來(lái)成年的女兒”……

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A項(xiàng)中的“仿膳”要用上單引號(hào)；B項(xiàng)正確；C

項(xiàng)中第一個(gè)句號(hào)應(yīng)當(dāng)放在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)的省略號(hào)應(yīng)當(dāng)放在引號(hào)內(nèi)c

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

13.（2023七上?淮濱開(kāi)學(xué)考）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確

的一項(xiàng)是（）

A.“哎呀。真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常喜歡。”

B.世界讀書(shū)日這天，媽媽給我買(mǎi)了作家劉慈欣寫(xiě)的科幻小說(shuō)“三

體”、《流浪地球》、《中國(guó)太陽(yáng)》、《超新星紀(jì)元》。

C.有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作“麥子的棉被，冬天“棉被”蓋得越

厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好°所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層

被"，“來(lái)年枕著饅頭睡二

D.2022年6月5日，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲乘坐神舟十四

號(hào)載人飛船前往太空，與天和核心艙進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

A.當(dāng)說(shuō)話人前后都有說(shuō)話的內(nèi)容時(shí)，說(shuō)的后面應(yīng)該用逗號(hào)。所以

“張老師說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào)；

B.“三體”是書(shū)名，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；連續(xù)書(shū)名中間不用頓號(hào)c因

此，選項(xiàng)句子應(yīng)改為：世界讀書(shū)日這天，媽媽給我買(mǎi)了作家劉慈欣寫(xiě)

的科幻小說(shuō)《三體》《流浪地球》《中國(guó)太陽(yáng)》《超新星紀(jì)元》；

C.“冬天麥蓋三層被”與“來(lái)年枕著饅頭睡”是連續(xù)的上下句，

應(yīng)包含在一個(gè)引號(hào)里面；引述完整語(yǔ)句，句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)前。因

此，選項(xiàng)的句子應(yīng)改為：有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作“麥子的棉被”，冬

天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ):

“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

D無(wú)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起

來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得

準(zhǔn)確。

14.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因?yàn)轸斞赶壬覆淮蠛茫匡埡蟊爻浴捌⒆悦馈彼幫枰?、?/p>

粒。

B.剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎？怎么會(huì)好久不見(jiàn)，就是上午我來(lái)的那

次周先生忘記了，可是我也每天來(lái)呀……怎么都忘記了嗎？

C.以后我想起這件事來(lái)，私下和許先生談過(guò)，許先生說(shuō)：“周先

生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。"

D.剛好了，這些就都一起開(kāi)始了，還計(jì)算著出三十年集。（即《魯

迅全集》）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。應(yīng)該是：藥丸一二粒，中間不用頓

號(hào)，表示約數(shù)。

B：正確

C：正確

D：正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句

子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗

號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

15.(2023七上?浙江開(kāi)學(xué)考)下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是

()

A.李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩(shī)人。

B.今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定注意。

C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造布重要影啊。

D.唐朝的張族說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A”……等”重復(fù)，刪掉省略號(hào)。

B無(wú)誤。

C陳述句式，問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

D無(wú)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)

號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用

引號(hào)。

16.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

A.淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境界，

表現(xiàn)了一種超脫。

B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力姿源，如潮汐能、波能、溫

差能、密度差能等……

C.鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解他的幾個(gè)組成部分：

印面，印款，印飾C

D.網(wǎng)路改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書(shū)下載”，可

搜到三千多萬(wàn)個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；省略號(hào)

【解析】【分析】A兩個(gè)句子對(duì)舉，中間用分號(hào)，分句里面的停

頓用逗號(hào)，使用正確；

B省略號(hào)的作用：表示所引用的原文有省略；表示列舉的省略;

表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表示有言外之意；表示語(yǔ)言中斷、話未說(shuō)完;

表示語(yǔ)音延長(zhǎng)；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表示靜默或思考。省略號(hào)表示列

舉未完有所省略時(shí)，省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類(lèi)”，用

省略號(hào)，就不必再用“等”“等等”或“之類(lèi)”。故此題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

錯(cuò)誤；

C冒號(hào)通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文c使

用正確；

D引號(hào)主要表示引用；還可以表示特定稱(chēng)謂；表示特殊含義；表

示諷刺和嘲笑；突出強(qiáng)調(diào)；使用引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。

這里的“百度”“電子書(shū)下載”使用引號(hào)表強(qiáng)調(diào)，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分號(hào)、逗號(hào)、省略號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)

的用法。分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要

用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居

多）的兩句分句一一分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第

一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來(lái)分

隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語(yǔ)，或是辭書(shū)中同一義項(xiàng)的不同釋義。

在單重復(fù)句中，分句不包含逗號(hào)時(shí)可以用逗號(hào)或分號(hào)分隔，包含逗號(hào)

時(shí)宜用分號(hào)分隔；逗號(hào)表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓，并列性的謂語(yǔ)、

補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)；省略號(hào)的作用：表示所引用的原文有

省略；表示列舉的省略；表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表示有言外之意；表

示語(yǔ)言中斷、話未說(shuō)完；表示語(yǔ)音延長(zhǎng)；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表示靜

默或思考。省略號(hào)表示列舉未完有所省略時(shí)，省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”

“等等”“之類(lèi)”，用省略號(hào)，就不必再用“等”“等等”或“之類(lèi)”；

冒號(hào)通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用

在稱(chēng)呼語(yǔ)的后面，表示提起下文；用在“說(shuō)”“想”“是”“證明”“宣

布”“例如”“如下”等詞語(yǔ)的后邊，表示提示下文，但是，當(dāng)某某

人說(shuō)的前后都有他的原話時(shí)，那么某某人說(shuō)的后面就不能用冒號(hào)，而

應(yīng)該用逗號(hào)。用在總結(jié)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)；用在需

要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明；用在總括性話語(yǔ)的前邊，

以總結(jié)上文；引號(hào)主要表示引用；還可以表示特定稱(chēng)謂；表示特殊含

義；表示諷刺和嘲笑；突出強(qiáng)調(diào)；使用引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置

要注意。凡是把引用的話獨(dú)立來(lái)用，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果

引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒(méi)格獨(dú)立性，引用部分未

尾不用點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)可保留），整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用

何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)C平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)。

17.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足

道，以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

B.“不，我不云！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可

活什么勁兒！”

C.后來(lái)產(chǎn)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子

要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。

D.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳

弟子編撰而成。東漢被列為“七經(jīng)”之一，宋代把它和《大學(xué)》《中庸》

《孟子》合稱(chēng)為《四書(shū)》。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】頓號(hào)；逗號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；冒號(hào)；引號(hào)；書(shū)

名號(hào)

【解析】【分析】A"以為不足道，以為無(wú)出路”這里是句子中

的停頓，用頓號(hào)而不能用逗號(hào)，故錯(cuò)；

B將說(shuō)話人放在說(shuō)的話的中間時(shí)的停頓用逗號(hào)而不用冒號(hào)，故錯(cuò)；

C規(guī)范使用；

D“四書(shū)”不是著作不能用書(shū)名號(hào)而應(yīng)用引號(hào)，故錯(cuò)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的運(yùn)用。

分隔同類(lèi)的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)

短。而逗號(hào)表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停

頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間（分句之間不能用頓號(hào)）。但并列性

的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不

用頓號(hào)，只用逗號(hào)°并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與''等,

不能再用頓號(hào)。相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)；集體詞語(yǔ)之間關(guān)系

緊密，不用頓號(hào)分隔。表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定

要用，只能使用逗號(hào)。并列詞語(yǔ)注意分類(lèi)，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；

分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)；冒號(hào)通常表示提示語(yǔ)后

的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用在稱(chēng)呼語(yǔ)的后面，表示

提起下文；用在“說(shuō)”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等

詞語(yǔ)的后邊，表示提示下文，但是，當(dāng)某某人說(shuō)的前后都有他的原

話時(shí)，那么某某人說(shuō)的后面就不能用冒號(hào)，而應(yīng)該用逗號(hào)。用在總結(jié)

性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)；用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表

示引出解釋或說(shuō)明；用在總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文；書(shū)名號(hào)是

用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書(shū)面媒介緊密相關(guān)的文

藝作品。所以書(shū)名號(hào)里面可以是書(shū)籍的名稱(chēng)，電影、戲劇、文章、電

影、電視劇、報(bào)刊、文件等。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。

18.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享。給自己帶來(lái)幸福。

B.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿(mǎn)意！”

C.《女娟造人》選自《神話故事新編》。

D.你喜歡課外閱讀嗎，在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位

置？

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；冒號(hào)；嘆號(hào)

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A到“和別人分享“這里

這句話的意思還沒(méi)說(shuō)完，后面應(yīng)該用逗號(hào)；所以使用不正確；

B“皇帝說(shuō)”放在兩句原話之間應(yīng)該用逗號(hào)，所以使用不正確；

C使用正確；

D“你喜歡課外閱讀嗎”是一般疑問(wèn)，后面應(yīng)該用問(wèn)號(hào)，所以使

用不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。首先要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基

本用法，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，表示一句話說(shuō)完了，但表示語(yǔ)氣有不同：

表陳述語(yǔ)氣或舒緩的祈使語(yǔ)氣時(shí)用句號(hào)，表疑問(wèn)或一般反問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)用

問(wèn)號(hào)，表感嘆語(yǔ)氣、強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣或強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)用嘆號(hào)；頓

號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)，頓號(hào)表示詞語(yǔ)間的停頓，逗號(hào)表示句子間的停頓,

分號(hào)表示分句間的停頓，三者都表示并列關(guān)系；冒號(hào)，其作用概括起

來(lái)有兩點(diǎn)：提示下文、總結(jié)上文；引號(hào)，作用有五點(diǎn)：表示直接引用，

表示突出強(qiáng)調(diào)，表示否定，表示特定稱(chēng)謂，用來(lái)引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇

后語(yǔ)、古語(yǔ)等；括號(hào)，表示文中注釋的部分，只對(duì)句中的部分詞語(yǔ)作

注釋或補(bǔ)充說(shuō)明的叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)和被注釋的詞語(yǔ)之間不能用

標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)用在括號(hào)后；對(duì)全句內(nèi)容作注釋或補(bǔ)充說(shuō)明的叫句外括號(hào),

括號(hào)后面不需要加標(biāo)點(diǎn)；破折號(hào)，作用有六點(diǎn)：表解釋說(shuō)明，表意思

的遞進(jìn)，表意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，表停頓或聲音的延長(zhǎng)，表總結(jié)

上文，表分項(xiàng)列舉；省略號(hào)，表引文的省略，表列舉的省略，或表說(shuō)

話斷斷續(xù)續(xù)。然后結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境、位置等不同會(huì)有一定變化。

19.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了

紅十字會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟。

B.法國(guó)的普呂多姆“文學(xué)獎(jiǎng)，他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。

C.諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的

投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)定無(wú)關(guān)。

D.根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里,

在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)做出最

大貢獻(xiàn)的人J

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】頓號(hào)；引號(hào)

【解析】【分析】

A、紅十字會(huì)后面的句號(hào)改為分號(hào)。分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)

之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（通常以并列關(guān)系居多）

的兩句分句，這里的“瑞士的迪南”和“經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西”是并列

關(guān)系；

B、“文學(xué)獎(jiǎng)”去掉引號(hào)，改為擴(kuò)括號(hào)，表示對(duì)人物的解釋?zhuān)?hào)，

一般用于表示文中引用的部分，此處的文學(xué)獎(jiǎng)不是引用的部分；

C、無(wú)誤；

D、遺囑后面應(yīng)該是冒號(hào)，此處是直接引用諾貝爾先生的話，所

以加上冒號(hào)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，平時(shí)應(yīng)熟練掌握各種標(biāo)點(diǎn)的用法，尤

其是易混清的地方,使用引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是

引用的話是獨(dú)立的，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果引用的內(nèi)容是句

子的一個(gè)組成部分，即引文沒(méi)有獨(dú)立性，末尾的點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外邊。

20.（2022七上?龍山期末）依次填入下面一段文字橫線內(nèi)的標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

發(fā)表于1934年的雷雨是劇作家曹禺的處女作和成

名作，也是中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基作之一。4月6日，該劇再登首都劇

場(chǎng)的舞臺(tái)。”今年的演出，我們更加強(qiáng)調(diào)演員的‘心像’，要從內(nèi)心上

去接近人物J導(dǎo)演說(shuō)“傳承這部戲的風(fēng)格和韻味要靠

臺(tái)詞去體現(xiàn)。演員得用劇中人物的方式去說(shuō)話。”

A.《決、B."“：C.""，、D.《》，，

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】逗號(hào)；書(shū)名號(hào)

【解析】【分析】本題考查的是特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的易錯(cuò)點(diǎn)。特殊標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)包括問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折

號(hào)等，答題時(shí)要結(jié)合設(shè)誤點(diǎn)進(jìn)行分析，綜合判斷。

《雷雨》是一部作品，用書(shū)名號(hào)；“某某說(shuō)”在中間，用逗號(hào)，

所以“導(dǎo)演說(shuō)”后面用逗號(hào)；“傳承這部戲的風(fēng)格和韻味”一句話未結(jié)

束，中間用逗號(hào)表示停頓。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】冒號(hào)的易錯(cuò)點(diǎn)：

①冒號(hào)管轄范圍不清。冒號(hào)“一管到底”，要管到一句話結(jié)束。

②冒號(hào)套用。一句話中不能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)，一般把第一個(gè)冒

號(hào)改為逗號(hào)。

③引語(yǔ)中間“某某說(shuō)"后誤用冒號(hào)。

④總結(jié)上文，沒(méi)用冒號(hào)。句子最后的內(nèi)容根據(jù)文意是對(duì)上文的總

結(jié)，要用冒號(hào)。

21.（2022七上?天水期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

是（）

A.盡大的責(zé)任，就得大快樂(lè)，盡小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。

B.他剛準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，就被一個(gè)十二、三歲的小男孩攔住了。

C.“學(xué)習(xí)就怕“認(rèn)真”二字，"張老師說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，確實(shí)

很有道理。"

D.勞倫斯?奧茨一一這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)

英雄似的向死神走去。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析能力。

A.有誤，“盡大的責(zé)任”與“盡小的責(zé)任”是并列的兩個(gè)方面，

“盡小的責(zé)任”前用分號(hào)；

B.有誤，表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，去掉頓號(hào)。

C.有誤，說(shuō)話人在中間，“說(shuō)”字后面用逗號(hào)，不能用冒號(hào)；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析能力。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要快到

盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要

加以積累。

22.（2022七上?招遠(yuǎn)期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一

項(xiàng)是（）

A.他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)

去游公園一一除非是為了炫耀一下他的新衣服。

B.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿(mǎn)意！"

C.我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論一一如果我要小鳧跟著我走，

我得學(xué)母鳧一樣叫才行。

D.但是通向頂部的路看起來(lái)更糟一一更高、更陡、更變化莫測(cè)，

我肯定上不去。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】頓號(hào)；逗號(hào)；冒號(hào)

【解析】【分析】B說(shuō)話人“皇帝說(shuō)”在中間，“說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。

C“我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論”后面應(yīng)用冒號(hào)，引出下文。D

“更糟”“更高”“更陡”是詞語(yǔ)之間的并列，中間應(yīng)該用頓號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文

字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣

以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

23.（2022七上?祁東期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一

項(xiàng)是（）

A.漢腔一響，熱辣直爽。來(lái)一碗熱干面，那叫一個(gè)香；品一根

周黑鴨，“辣”可真是爽！

B.黃鶴樓頭，崔顛吟誦千古絕句，詩(shī)仙李白真誠(chéng)折腰，一代領(lǐng)

袖毛澤東詩(shī)意勃發(fā)慷慨激昂：這里是白云黃鶴最美的故鄉(xiāng)！

C.生活中很多人都認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不可能發(fā)

生心理異常，但是心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

D.小朋友一出生，其氣質(zhì)類(lèi)型就有很大差異：有些小朋友喜歡

哭鬧，有些則安靜敏感，還有一些乖巧招人喜歡。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】逗號(hào)；分號(hào)；冒號(hào)

【解析】【分析】C冒號(hào)應(yīng)該管到句子結(jié)束，而“但是心理學(xué)家

并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)”不屬于“認(rèn)為”的內(nèi)容，所以“心理異常”后面的

“應(yīng)改為“。”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文

字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣

以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

24.（2022七上?澄城期末）下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一

項(xiàng)是（）

A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，

畢竟幼小，自然也輕

B.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，--

作為學(xué)者的方面

C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言

上來(lái)了。他說(shuō)“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確

D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布--因?yàn)槔贤跏腔孛?

埋在什么溝里

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；引號(hào)；破折號(hào)

【解析】【分析】C.有誤。應(yīng)為：他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美

的語(yǔ)言——最明白，最精確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多

積累文學(xué)常識(shí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。常考的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：引號(hào)、

破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等，它們的作用一定要牢記。

25.（2022七上?岳池期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的

一項(xiàng)是（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣;小石笑著對(duì)我說(shuō)道，“可以算

做我們倆的地上樂(lè)園啦”！

B.飛機(jī)在60000米高空飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里的地

面。

C.二十大召開(kāi)之際，學(xué)校開(kāi)展了《喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，

奮進(jìn)新征程》經(jīng)典云共讀活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生積極在線共讀黨史和經(jīng)

典作品，全面了解黨的光輝歷程和偉大成就。

D.近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳。看來(lái)，中小學(xué)生

是完全杜絕使用手機(jī)，還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思

考的問(wèn)題。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A：有誤，“這園子雖荒涼，卻富有野趣”是獨(dú)立

引用，后面的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的里面。

B：有誤，“八、九公里”表示約數(shù)的詞中間不用頓號(hào)；

C：有誤，“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”是活動(dòng)，應(yīng)

該刪掉書(shū)名號(hào)，改為雙引號(hào)。

D：正確。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們

要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。

二、現(xiàn)代文閱讀

（2022七上?通州期中）閱讀《秋天的懷念》，完成問(wèn)題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁

陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)

猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不

見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，

眼邊兒紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了。我推著你去走走J

她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花

都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我

可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在

一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告

訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“涮涮啦啦”地飄落。

母親進(jìn)來(lái)了，（擋/坐）在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看

吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，

就明天①”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天J

我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)

吃那兒的豌豆黃兒,還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是

毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)②”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”

一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到

她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那

一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)

有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的

花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫c我

懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

26.全文圍繞“看花”展開(kāi)事件，從中表現(xiàn)“我”人生態(tài)度的變

化。第一次母親提議去看花時(shí)，“我”對(duì)人生的態(tài)度是,第二

次母親央求“我”去看花時(shí)，“我”對(duì)人生的態(tài)度是—；第三次

妹妹推“我”去看花，看到花后，“我”開(kāi)始母親，“我”對(duì)

人生的態(tài)度是O

27.下面是一位同學(xué)為文章設(shè)計(jì)的部分朗讀腳本，請(qǐng)根據(jù)提示,

幫助他完成設(shè)計(jì)。

朗讀設(shè)計(jì)表達(dá)情感

①“我可活什么勁兒！”（給兩個(gè)詞加重音號(hào)）絕望

她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。②

看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。③

④“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女……”（填一個(gè)停

頓號(hào)）擔(dān)憂(yōu)

注：重音號(hào)停頓號(hào)“八"°

28.文段括號(hào)處應(yīng)選詞為（擋/坐），結(jié)合上下文說(shuō)出理由。

29.結(jié)合語(yǔ)境，文章①②兩處橫線上分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.①句號(hào)②省略號(hào)B.①句號(hào)②嘆號(hào)

C.①問(wèn)號(hào)②省略號(hào)D.①問(wèn)號(hào)②嘆號(hào)

30.史鐵生曾說(shuō)：“母愛(ài)是把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙J請(qǐng)你結(jié)

合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100-120字）

【答案】26.絕望而暴怒無(wú)常；產(chǎn)生希望，面對(duì)現(xiàn)實(shí)；懂得；熱

愛(ài)生活，渴望創(chuàng)造美好人生

27.①“活”“勁”加著重號(hào)；②急切；③愧疚悲痛；④我那個(gè)

有病的兒子人和我那個(gè)還未成年的女兒……

28.擋?！皳酢弊謸踝×藘鹤訉?duì)生活的絕望，寫(xiě)出了母親對(duì)兒子深

深的愛(ài)和牽掛，表達(dá)了母愛(ài)的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。

29.C

30.示例：母親把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙，終于開(kāi)啟了殘疾兒

子封閉的天窗，讓兒子感受到了活著的力量，看到了人世間的美麗風(fēng)

景，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡的世界。這一切都源自偉大的母愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】停頓與節(jié)奏；重音；問(wèn)號(hào)；梳理、概括文章情節(jié)；秋

天的懷念；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人

物情感態(tài)度的能力C解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文

章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原

文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物

的情感態(tài)度。

（2）本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基

調(diào)、朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)行朗讀

設(shè)計(jì)。結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語(yǔ)句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種

感情主要是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的，哪些詞語(yǔ)就應(yīng)該重讀。

(3)此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)

用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的

答題模式一般為：該句運(yùn)用了……(修辭、詞語(yǔ)等)，生動(dòng)形象地寫(xiě)

出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……，情感。答題時(shí)要

結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

(4)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字

記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以

及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(5)本題考查對(duì)句子含義的理解能力。對(duì)句子含義的考直，可

從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣

文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理

解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫(xiě)作背景去理解。

26.根據(jù)題干提示，第一次去看花是母親提議的，在文章的第①

段“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。'聽(tīng)

說(shuō)北海的花都開(kāi)了。我推著你去走走。結(jié)合第①段中的“雙腿癱

瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常""‘不，我不去！'我狠命地捶打這兩

條可恨的腿，喊著，'我可活什么勁兒！從中可知自從雙腿癱瘓，

“我”就變得“暴怒無(wú)?！薄！拔摇焙莺莸卦易约旱耐炔⒋蠛啊安唬也?/p>

去”，體現(xiàn)出對(duì)母親提議去看花的否定和拒絕，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的痛

苦，絕望；

第二次看花也是母親提議的，在文章的第③段“母親進(jìn)來(lái)了，擋

在窗前：'北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。'她憔悴的臉上現(xiàn)出

央求般的神色”。結(jié)合第③段”什么時(shí)候？''你要是愿意，就明天？'

她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。'好吧，就明天。'我說(shuō)"可知，

面對(duì)母親的再次提議去看花，“我”沒(méi)有像之前那樣發(fā)脾氣，而是答

應(yīng)了母親?！?好吧，就明天。'”短短的五個(gè)字，可以看出作者內(nèi)心的

平靜，從之前的暴怒到這時(shí)的答應(yīng)，可以看出作者產(chǎn)生希望，面對(duì)現(xiàn)

實(shí)的心態(tài)；

第三次去看花是“我”和妹妹一起去的，在文章的第⑦段“又是

秋天，妹妹推我去北海看了菊花二結(jié)合“黃色的花淡雅，白色的花

高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂

得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，

寫(xiě)“我"和妹妹去北海看菊花，看著秋風(fēng)中，花團(tuán)錦簇、潑潑灑灑的

菊花，“我”懂得了母親臨終前沒(méi)有說(shuō)完的話（第⑥段“'我那個(gè)有病

的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……'"）是期望“我”和妹妹一起

扶持，無(wú)論遭受了怎樣的打擊都要好好得活。希望“我”看到這秋日

里滿(mǎn)園盛開(kāi)的菊花可以走出陰影，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，樂(lè)觀積極地面對(duì)生活,

珍惜生命；秋天里的菊花尚且?jiàn)^力盛開(kāi)，所以母親期望“我”不要在

消沉下去，盼望“我們”勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。

故答案為：絕望而暴怒無(wú)常；產(chǎn)生希望，面對(duì)現(xiàn)實(shí)；

懂得；熱愛(ài)生活，渴望創(chuàng)造美好人生

27.根據(jù)題干提示，結(jié)合第①段中的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變

得暴怒無(wú)常”“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，

看著我。'聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了。我推著你去走走。''不，我不去！’

我狠命地捶打這兩條可恨的腿”可知，自從雙腿癱瘓，“我”就變得“暴

怒無(wú)常，面對(duì)母親提議去看花，“我”堅(jiān)決拒絕。作者感覺(jué)到雙腿癱

瘓的自己不能享受正常人的生活，也沒(méi)有心情去賞花，表現(xiàn)出作者的

憤怒、絕望和痛苦6所以①“我可活什么勁兒！〃中的“活”“勁”加

重音號(hào)；

根據(jù)題干提示“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”中的“央求般

”加重音號(hào)?！把肭蟆钡囊馑嫉氖菓┣械卣?qǐng)求，結(jié)合第①段“北海的菊

花開(kāi)了，我推著你去看看吧”可知，母親希望"我''出去看看外面的

世界，疏解一下心情，反映出母親盼望“我”可以早日走出心結(jié)，擺

脫陰影；結(jié)合本句中的“她憔悴的臉上”以及第⑤段“鄰居們把她抬

上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣”可

知，母親早已病重多時(shí)，她想讓“我”早日擺脫陰影，又擔(dān)心自己病

重，支撐不到那一天，表現(xiàn)了母親復(fù)雜又急切的情感；

根據(jù)題干提示"看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣

別”中的“絕”“永遠(yuǎn)"加重音號(hào)?！敖^”是完全、絕對(duì)的意思，“永遠(yuǎn)”

表示時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有終止。結(jié)合第③段“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的

神色”，第④段“她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)”，第⑤段"鄰居們把她抬

上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣"可

知，母親早已身患重病，但她仍然堅(jiān)持照顧“我”，對(duì)于母親的突然

離世，“我”是有些始料不及的。同時(shí)這兩字也表現(xiàn)出由于“我”沉浸

在雙腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒(méi)有關(guān)注到母親的病情，以致于母親

去世，“我”才知道她病得如此嚴(yán)重，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的難過(guò)、遺憾、

愧疚和自責(zé)；

根據(jù)題干提示“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……

”，結(jié)合第⑥段“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：'我那個(gè)有

病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……可知，這句話是母親臨終

前的所說(shuō)。母親臨終前，還記掛著“我”和妹妹，體現(xiàn)了母親偉大無(wú)

私的愛(ài)，母親一直將這份愛(ài)延續(xù)到生命的終點(diǎn)，表現(xiàn)出母親對(duì)“我們”

擔(dān)心。再結(jié)合第①段中的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！?/p>

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一

切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我”“母親喜歡

花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”可知，“我”雙腿

癱瘓，脾氣暴躁，還沒(méi)有從失去雙腿的痛苦中走出來(lái)。“我”雙腿癱

瘓后，母親生活的重點(diǎn)就放在了“我”身上，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的

關(guān)心更重，所以在“我那個(gè)有病的兒子”與“和我那個(gè)還未成年的女

兒……”之間停頓C

故答案為：①“活”“勁”加著重號(hào)；②急切；③愧疚悲痛；④

我那個(gè)有病的兒子人和我那個(gè)還未成年的女兒……

28.明確觀點(diǎn)：選“擋"擋”的意思是攔住、抵擋。是對(duì)母親

的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出母親是主動(dòng)的有意的動(dòng)作，結(jié)合第③段“那天我

又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉'刷拉刷拉'地飄落”可知，秋天

到了，窗外樹(shù)葉飄落，母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而觸

景傷情，產(chǎn)生傷感擢苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心；

結(jié)合第①段“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧”可知，母親希望

“我”出去看看，去迎接外面的世界，希望“我”能正視自己，而不

是選擇一味地逃避c寫(xiě)出了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，表達(dá)了母愛(ài)的偉大、

堅(jiān)強(qiáng)和細(xì)膩?！白钡囊馑际亲?，用“坐”字過(guò)于平淡生硬，表現(xiàn)不

出母親的愛(ài)。

故答案為：擋c“擋”字擋住了兒子對(duì)生活的絕望，寫(xiě)出了母親

對(duì)兒子深深的愛(ài)和牽掛，表達(dá)了母愛(ài)的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。

29.根據(jù)第③段“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：'北海的菊花開(kāi)了，

我推著你去看看吧「她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色J什么時(shí)候？'

”可知，母親提議去看北海的菊花，母親這是在征求“我”的意見(jiàn)，

所以是問(wèn)句，故選“？二根據(jù)第③段“她也笑了，坐在我身邊，絮

絮叨叨地說(shuō)著：'看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒

的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛

蟲(chóng)'”“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑'和‘踩'一類(lèi)的字眼兒，她比我還

敏感。她又悄悄地出去了”可知，母親因“我”答應(yīng)去北?？淳栈ǘ?/p>

開(kāi)心地回憶起往事，因一時(shí)的高興忽略了那時(shí)候“我”的雙腿還是健

康的?！八鋈徊徽f(shuō)了”寫(xiě)出母親意識(shí)到言有所失，怕再次觸碰到“我

”的傷痛，所以停止繼續(xù)說(shuō)下去。表現(xiàn)出母親意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的尷

尬，所以運(yùn)用省略號(hào)。

故答案為：C

30.文章中母親兩次提到去北?？淳栈ǎǖ冖俣?、第③段），結(jié)

合結(jié)尾段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白

色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

我僮得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”可知，“我”懂得了母親臨終前的話（第⑥

段），也理解了母親為何總是想讓“我”去北海看菊花，母親是是想

讓“我”看到秋風(fēng)中，花團(tuán)錦簇、潑潑灑灑的菊花，可以疏解心情，

走出心結(jié)，樂(lè)觀積極地面對(duì)生活，珍惜生命。秋天里的菊花尚且?jiàn)^力

盛開(kāi)，所以母親期望“我”也不要在消沉下去，盼望“我”和妹妹一

起扶持，勇敢地活下去，無(wú)論遭受了怎樣的打擊都要好好得活，找到

屬于自己的幸福。

結(jié)合第⑤段“鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。

我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣“可知，母親早已身患重病，但仍然堅(jiān)持照

顧“我”，開(kāi)解“我母親將自己的苦難變成“我”幸福生活下去的

鑰匙，終于開(kāi)啟了殘疾兒子封閉的天窗，讓兒子通過(guò)滿(mǎn)園盛開(kāi)的菊花

感受到了活著的力量，看到了痛苦之外人世間的美麗風(fēng)景，這一切都

源自偉大無(wú)私的母愛(ài)。

故答案為：示例：母親把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙，終于開(kāi)啟

了殘疾兒子封閉的天窗，讓兒子感受到了活著的力量，看到了人世間

的美麗風(fēng)景，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡的世界。這一切都源自偉大的母愛(ài)。

1/1部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專(zhuān)題：標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)

一、單選題

1.（2023七上?西華月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一

項(xiàng)是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)

得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

C.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。

D.他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了

吧”

2.（2023七上?武漢期中）不列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一

項(xiàng)是（）

A.我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給

我深切的愛(ài)的人一一安妮?莎莉文老師。

B.從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄

在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根裝黃色的花須。

C.黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

D.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子

要走小路，小路有意思……不過(guò)一切都取決于我。

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在即將到來(lái)的寒假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想

參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？

B.孔廟之行，他直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他說(shuō):

“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力J

C.他在部署年度重點(diǎn)工作時(shí)提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:

最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。

D.那條路兩側(cè)，楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相

間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人

不忍落腳。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他既不關(guān)心他的軍隊(duì)；也不喜歡去看戲；也不喜歡乘著馬車(chē)

去游公園一一除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

B.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？"皇帝想。

C.“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)：“這衣服合我的身嗎？”

D.不過(guò)他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢J

5.“她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作‘人'。”這句話中“人”

加引號(hào)的作用是（）

A.表示引用B.表示特定稱(chēng)謂

C.表示著重指出D.諷刺或否定

6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不過(guò)，人不是為失敗而生的?！彼f(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，

但不能被打敗J

B.幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者

的愧作。

C.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫。還是做奮起搏擊

的勇士？

D.父親的藏書(shū)里有魯迅、朱自清等人的著作，還有《新青年》

《語(yǔ)絲》等雜志。

7.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.他的那條大狗