《電路中的開關(guān)》 說課稿 -2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

《電路中的開關(guān)》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《電路中的開關(guān)》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版四年級下冊《科學(xué)》第二單元“電路”中的第四課《電路中的開關(guān)》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解開關(guān)在電路中的作用，學(xué)習(xí)開關(guān)的制作原理和操作方法，以及如何通過開關(guān)控制電路的通斷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電路的基本概念，如電源、導(dǎo)線、用電器等，并掌握了電路的連接方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入開關(guān)的概念，讓學(xué)生明白開關(guān)在電路中的作用，以及如何通過開關(guān)控制電路的通斷，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路的更多知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解開關(guān)在電路中的作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

2.通過動手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本概念，如電源、導(dǎo)線、用電器等，并能夠進(jìn)行簡單的電路連接。他們通過對之前單元的學(xué)習(xí)，對電流、電壓等電路參數(shù)有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對動手操作和探索新知識充滿興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論，具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和總結(jié)能力，能夠通過小組合作完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過做中學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解開關(guān)的工作原理和電路中的作用，以及在操作過程中正確連接開關(guān)和控制電路的通斷。此外，部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過程中遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致電路故障的情況，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-教科版四年級下冊《科學(xué)》教材

-實(shí)驗(yàn)室電路組件（電源、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊

-安全教育資料

-小組討論記錄表五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個簡單的電路，并提問：“同學(xué)們，你們知道什么是開關(guān)嗎？它在電路中有什么作用？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電路基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、用電器等，以及如何連接電路。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹開關(guān)的定義、種類、工作原理以及在電路中的作用。強(qiáng)調(diào)開關(guān)控制電路通斷的重要性。

-舉例說明：通過展示不同類型的開關(guān)（如按鈕開關(guān)、滑動開關(guān)等），讓學(xué)生觀察并理解它們的工作原理。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放電路組件，要求學(xué)生嘗試使用開關(guān)控制燈泡的亮滅，并討論開關(guān)在電路中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)一個包含開關(guān)的電路，并觀察不同開關(guān)狀態(tài)下的電路表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)開關(guān)在電路中的重要作用。

-鼓勵學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和體會，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中設(shè)計(jì)一個簡單的電路圖，包括電源、導(dǎo)線、燈泡和開關(guān)，并說明開關(guān)的作用。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真檢查。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-邀請學(xué)生分享家人或周圍環(huán)境中遇到的開關(guān)應(yīng)用實(shí)例，以拓展學(xué)生對開關(guān)在實(shí)際生活中的應(yīng)用認(rèn)識。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-對學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在科學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。

-提醒學(xué)生下次課程的內(nèi)容和準(zhǔn)備事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述開關(guān)的定義、種類和工作原理。

-學(xué)生理解了開關(guān)在電路中的作用，能夠說明開關(guān)如何控制電路的通斷。

-學(xué)生掌握了如何通過開關(guān)設(shè)計(jì)簡單的電路，并能夠繪制電路圖。

2.實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生能夠熟練地連接包含開關(guān)的電路，并能夠通過開關(guān)控制電路的通斷。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中提高了動手能力，能夠獨(dú)立完成電路的搭建和調(diào)試。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了開關(guān)的工作原理，加深了對電路理論的理解。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)電路的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)思維。

-學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了知識的實(shí)用性和遷移性。

4.科學(xué)素養(yǎng)方面：

-學(xué)生對科學(xué)探究的興趣得到提升，增強(qiáng)了探索未知世界的欲望。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度和探究精神，能夠客觀記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理分析。

-學(xué)生學(xué)會了科學(xué)方法和科學(xué)思維方式，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出科學(xué)問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，增強(qiáng)了溝通能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成了電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的成就感。

6.安全意識方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)電路知識的同時(shí)，增強(qiáng)了安全用電的意識。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遵守安全規(guī)范，能夠正確處理電路故障。

-學(xué)生學(xué)會了在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)自己和他人的安全，提高了自我保護(hù)能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《電路中的開關(guān)》總的來說，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對開關(guān)的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。通過實(shí)驗(yàn)操作，他們不僅掌握了開關(guān)的工作原理，還能夠靈活地運(yùn)用開關(guān)來控制電路的通斷?？吹剿麄儎邮植僮鲿r(shí)眼中閃爍的興奮光芒，我深感欣慰。這說明學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和吸收知識。

然而，我也注意到在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對電路的連接還存在一定的困難。這可能是由于他們對電路基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，或者是對實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對電路基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)更加詳細(xì)地解釋實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個學(xué)生都能夠順利完成實(shí)驗(yàn)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中存在一些問題。有的小組在討論時(shí)，個別學(xué)生主導(dǎo)了討論，而其他學(xué)生則顯得較為被動。這可能會導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與到學(xué)習(xí)中來，影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)小組合作，鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，確保每個學(xué)生都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我盡量使用直觀的實(shí)驗(yàn)和生動的例子來講解知識，但我意識到可能還是有些抽象的概念學(xué)生難以理解。因此，我打算嘗試更多的教學(xué)手段，比如制作教學(xué)視頻、引入互動式教學(xué)軟件等，來幫助學(xué)生更好地理解電路知識。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中容易分心。這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身具有較強(qiáng)的吸引力，學(xué)生容易沉浸在實(shí)驗(yàn)操作中而忽略了課堂紀(jì)律。為了維持良好的課堂秩序，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前后加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保他們在實(shí)驗(yàn)中既能學(xué)到知識，又能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，我認(rèn)為自己在作業(yè)布置方面還有待改進(jìn)。雖然我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，但可能沒有很好地考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。未來，我會更加細(xì)致地設(shè)計(jì)作業(yè)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)①開關(guān)的定義與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：開關(guān)