江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 自然環(huán)境說課稿（1）（新版）新人教版

江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)6.2自然環(huán)境說課稿（1）（新版）新人教版一、教材分析

“江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)6.2自然環(huán)境說課稿（1）（新版）新人教版”章節(jié)主要講述了自然環(huán)境的組成、特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念，掌握自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析自然環(huán)境的習(xí)慣和能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過觀察和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生建立空間概念，培養(yǎng)其地理空間思維和邏輯推理能力。

3.地理觀念：使學(xué)生形成正確的資源環(huán)境觀，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了地球與地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，以及氣候、地形等自然環(huán)境要素的基本概念。此外，他們還通過日常生活對(duì)自然環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)探索自然現(xiàn)象和地理規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谟^察、分析能力上有所提高，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過案例和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解自然環(huán)境各要素之間的復(fù)雜關(guān)系時(shí)遇到困難，如氣候與地形、植被之間的關(guān)系。此外，對(duì)于一些抽象的地理概念，如“地理環(huán)境整體性”等，學(xué)生可能難以理解。在分析問題時(shí)，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行有條理的思考。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合案例研究，以講解自然環(huán)境的基本概念和特點(diǎn)，并通過案例分析來加深理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討自然環(huán)境各要素間的相互影響；進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬環(huán)境保護(hù)的決策過程。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示自然環(huán)境圖片和圖表，增強(qiáng)直觀性，輔助講解和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示一組自然風(fēng)光圖片，如雪山、沙漠、森林等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些自然環(huán)境的特征。接著提問：“你們認(rèn)為自然環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解自然環(huán)境的定義和組成要素，如氣候、地形、水文、植被等。通過案例研究，分析這些要素如何相互作用，影響自然環(huán)境的特點(diǎn)。例如，通過展示不同氣候類型的地圖，讓學(xué)生觀察氣候與植被、地形之間的關(guān)系。隨后，引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等。

在講授過程中，穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論，確保學(xué)生能夠積極參與并理解所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)自然環(huán)境知識(shí)的掌握。練習(xí)題包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涉及自然環(huán)境的基本概念、要素特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系和其對(duì)人類活動(dòng)的影響。教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道綜合性的作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析一個(gè)具體地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)該地區(qū)人類活動(dòng)的影響。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《自然地理學(xué)導(dǎo)論》、《中國(guó)自然環(huán)境概覽》等，這些書籍可以提供更深入的自然環(huán)境理論知識(shí)。

-文章與報(bào)告：搜集有關(guān)自然環(huán)境與人類活動(dòng)相互作用的學(xué)術(shù)文章、研究報(bào)告，如《氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》、《城市化進(jìn)程中自然環(huán)境的變遷》等。

-視頻資料：尋找關(guān)于自然環(huán)境的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些視頻能夠生動(dòng)展示自然環(huán)境的多樣性和人類活動(dòng)的影響。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等，以增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍和文章，以拓寬對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解?？梢酝ㄟ^寫讀書筆記或小論文的方式，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課余時(shí)間觀看相關(guān)視頻資料，之后進(jìn)行小組討論，分享觀看心得和所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的吸收和內(nèi)化。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，并在考察后撰寫考察報(bào)告，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開展小型的自然環(huán)境研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃Y源利用情況、土壤侵蝕問題等，通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如研究報(bào)告、考察報(bào)告、讀書筆記等，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體課件和實(shí)物模型來展示自然環(huán)境的特征，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，部分學(xué)生可能在討論時(shí)過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)為了完成教學(xué)內(nèi)容，不得不犧牲學(xué)生的討論時(shí)間。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏過程性的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生忽視日常學(xué)習(xí)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的規(guī)則，比如限定發(fā)言時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)維護(hù)課堂秩序。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是學(xué)生的討論環(huán)