山東專用2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)第一篇專題2考向1物質(zhì)出入細胞的方式學(xué)案

PAGE4-考向1物質(zhì)出入細胞的方式(2024·全國Ⅱ卷)取某植物的成熟葉片,用打孔器獲得葉圓片,等分成兩份,分別放入濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲、乙兩個試驗組(甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍)。水分交換達到平衡時,檢測甲、乙兩組的溶液濃度,發(fā)覺甲組中甲糖溶液濃度上升。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此推斷下列說法錯誤的是 ()A.甲組葉細胞汲取了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度上升B.若測得乙糖溶液濃度不變,則乙組葉細胞的凈吸水量為零C.若測得乙糖溶液濃度降低,則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分別D.若測得乙糖溶液濃度上升,則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組情境素材質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度、甲組中甲糖溶液濃度上升核心素養(yǎng)科學(xué)思維、科學(xué)探究命題視角(1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度之間的關(guān)系(2)質(zhì)壁分別和復(fù)原試驗1.審關(guān)鍵點:①溶液濃度:相同且單位為g/mL②改變:甲糖溶液濃度上升2.解題流程——綜合分析法:陷阱1:忽視題干信息。解答本題的關(guān)鍵信息:(1)濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液;(2)在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。陷阱2:質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同≠物質(zhì)的量濃度相等。甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍,雖然甲糖和乙糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,但乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度大于甲糖溶液的,因此甲糖溶液的滲透壓小于乙糖溶液的滲透壓。1.(物質(zhì)出入細胞的方式)植物在遇到干旱時,葉片表面的氣孔會關(guān)閉,以削減水分蒸騰?？茖W(xué)家發(fā)覺在氣孔關(guān)閉過程中,組成氣孔的兩個保衛(wèi)細胞中的脫落酸和活性氧含量上升,參加脫落酸和活性氧合成的基因表達增加,液泡中的Ca2+外流到細胞質(zhì),細胞膜上向細胞外運輸Cl-和K+的離子通道的活性增加,向細胞內(nèi)運輸K+的離子通道活性降低。用抑制外向K+通道活性的化合物處理葉片后,氣孔不能有效地關(guān)閉?；谝陨显囼灲Y(jié)果,下列敘述錯誤的是 ()A.保衛(wèi)細胞內(nèi)脫落酸含量的增加可能是氣孔關(guān)閉的緣由B.細胞質(zhì)中的K+的外流是氣孔關(guān)閉的緣由之一C.氣孔關(guān)閉是因為細胞質(zhì)中的Cl-的外流、液泡內(nèi)的Ca2+流入細胞質(zhì)而引起的D.環(huán)境因子的改變會影響某些特定基因的表達,從而引起生物學(xué)效應(yīng)2.(不定項選擇·物質(zhì)的跨膜運輸)探討表明,主動運輸依據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、▲、●代表跨膜的離子或小分子。下列敘述正確的是 ()A.a類型中Y離子轉(zhuǎn)運所需的能量來自X離子的轉(zhuǎn)運過程B.肌細胞汲取氨基酸分子是通過b類型進行的C.藍藻、水綿、葉肉細胞、螢火蟲發(fā)光器細胞內(nèi)均可發(fā)生c類型D.溫度、酸堿度、氧氣濃度均會影響a、b、c三種類型的運輸速率1.細胞吸水和失水的推斷方法:2.物質(zhì)出入細胞的方式的推斷:3.溫度影響物質(zhì)運輸速率的緣由:(1)本質(zhì)緣由:溫度可影響生物膜的流淌性和酶的活性。(2)分析:對被動運輸、主動運輸和胞吞、胞吐的運輸速率均會產(chǎn)生影響。1.物質(zhì)出入細胞方式的易漏點:(1)須要載體蛋白幫助的運輸方式不只主動運輸,還有幫助擴散。(2)消耗能量的運輸方式不只主動運輸,還有胞吞和胞吐。(3)影響幫助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外,還有濃度差。(4)運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式包括自由擴散和幫助擴散。2.物質(zhì)運輸方式的特例提示:(1)同種物質(zhì)進出不同細胞的運輸方式可能不同,如紅細胞汲取葡萄糖是幫助擴散,小腸絨毛上皮細胞汲取葡萄糖屬于主動運輸。(2)胞吞和胞吐的提示①大分子物質(zhì)的運輸并不全是胞吞、胞吐,如蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核。②胞吞、胞吐的也不都是大分子物質(zhì),如某些小分子如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐。適時松土促進植物生長的緣由(1)適時松土的影響本質(zhì):提高土壤含氧量。(2)影響分析:①促進植物根細胞的有氧呼吸,進而促進根細胞對礦質(zhì)元素的汲取。②促進微生物的分解活動,從而提高土壤中礦質(zhì)元素的含量。③促進固氮微生物的代謝,從而提高微生物的固氮實力。④促進硝化細菌的硝化作用,增加土壤中硝態(tài)氮含量。專題2細胞代謝中的物質(zhì)和能量考向1:///研磨真題·解高考密碼///D本題主要考查植物細胞吸水和失水原理的應(yīng)用試驗。甲糖溶液濃度上升,說明甲組葉細胞吸水,A項正確;若測得乙糖溶液濃度不變,說明乙組葉細胞吸水、失水達到平衡,即凈吸水量為零,B項正確;若測得乙糖溶液濃度降低,說明乙組葉細胞失水,會發(fā)生質(zhì)壁分別,C項正確;若測得乙糖溶液濃度上升,說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細胞的細胞液濃度,細胞吸水,而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍,因此葉細胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組,D項錯誤。///新題預(yù)料·技法演練場///1.C氣孔關(guān)閉過程中,保衛(wèi)細胞內(nèi)的脫落酸含量上升,說明保衛(wèi)細胞內(nèi)脫落酸含量的增加可能是氣孔關(guān)閉的緣由,A正確;用抑制外向K+通道活性的化合物處理葉片后,氣孔不能有效地關(guān)閉,這表明細胞質(zhì)中的K+的外流是氣孔關(guān)閉的緣由之一,B正確;氣孔關(guān)閉時,細胞內(nèi)會發(fā)生細胞質(zhì)中的Cl-的外流、液泡內(nèi)的Ca2+流入細胞質(zhì),但是題干中沒有用以證明氣孔關(guān)閉與它們有關(guān)的信息,C錯誤;氣孔關(guān)閉過程中,“參加脫落酸和活性氧合成的基因表達增加”,說明環(huán)境因子的改變會影響某些特定基因的表達,從而引起生物學(xué)效應(yīng),D正確。2.A、B圖中顯示,a類型中Y離子主動轉(zhuǎn)運所需的能量來自X離子的轉(zhuǎn)運過程,A正確;肌細胞汲取氨基酸分子是通過b