吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境看拼音寫詞語。時光，暑假馬上就要到來，我又可以和小伙伴一起地玩耍了。我們可以去田間捉，在草地上，身體，或爬到山上放開大叫，又或在的爺爺身邊聽故事……評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.誦讀積累。

（1）王昌齡的《從軍行》一詩中，表現(xiàn)戍邊將士決心破敵的豪情詩句是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________。范成大的《四時田園雜興》一詩中，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村耕種繁忙景象的詩句是：晝出耘田夜績麻，____________。王之渙的《涼州詞》一詩中，體現(xiàn)邊塞荒涼的詩句是：_________，一片孤城萬仞山。

（2）《自相矛盾》中的商人夸耀他的盾牌：“吾盾之堅，___________?！庇挚湟拈L矛：“吾矛之利，___________?！?）.（1）在橫線上填上表示年齡的合適的詞語。

今年姐姐就要中考了，已到______之年（四十歲）的爸爸很緊張，就連______之年（七十歲）的爺爺，也有點坐立不安。

（2）子曰：______，不令而行，______，雖令不從。

（3）補(bǔ)充詩句。

______，孤城遙望玉門關(guān)。

______，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

______，西出陽關(guān)無故人。3）.規(guī)范書寫。

“巫”共______筆，第三筆是______，“肆”共______筆，這個字筆畫較多，在書寫時要注意______。4）.看拼音寫詞語。

本學(xué)期，我們認(rèn)識了很多個性鮮明的人物：拒用麻醉劑、手術(shù)中yìshēngbùkēng(

)的劉伯承將軍；shēnmóuyuǎnlǜ(

)的諸葛亮；曹小三的shīfu(

)刷子李。我們欣賞了許多美景，有栽種著蔬菜的園子，有cùyōng(

)著xiǎotǐng(

)的威尼斯碼頭，還有l(wèi)iáokuò(

)的荷蘭牧場。5）.本學(xué)期我們讀古典名著，品百味人生，請按要求作答。（1）下圖是《西游記》唐僧師徒取經(jīng)路上的故事，這個情節(jié)是__________。A．大鬧天宮

B．遇難小雷音

C．三打白骨精

D．趣經(jīng)女兒國（2）故事中這個妖怪分別幻化為________、________和老父來迷惑唐僧。

（3）閱讀《西游記》等名著時，若遇到難懂的語句，以下方法可取的是________。（多選）A．回想曾看過的電影、電視劇幫助理解。B．聯(lián)系上下文猜測語句的意思。C．借助資料幫助理解。D．不用反復(fù)琢磨，只要大概知道與章回中的內(nèi)容相關(guān)即可。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.7.下列句子中，沒有同時運(yùn)用對比和靜態(tài)描寫方法的一項是（）A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。B．夜晚，沒了白天的喧囂，一片寧靜伴著銀霧般的月光灑在大地上。C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。2）.下列故事標(biāo)題里的稱號與人物搭配相符的一項是（

）①“黑旋風(fēng)”斗浪里白條

②“碧眼兒”坐領(lǐng)江東

③“衡蕪君”蘭言解疑癖

④官封“弼馬”心何足A．①魯智深

②孫策

③林黛玉

④孫悟空B．①魯智深

②孫權(quán)

③薛寶釵

④豬八戒C．①李逵

②孫權(quán)

③薛寶釵

④孫悟空D．①李逵

②孫策

③林黛玉

④豬八戒3）.一言一語是心聲。下列人物話語中，畫線詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．武松心驚膽戰(zhàn)地對店家說：“你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！盉．主席一針見血地說：“他是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民意愿吧?！盋．“月是故鄉(xiāng)明，我何時才能再看到故鄉(xiāng)的月亮??！”季羨林爺爺望著月亮哭笑不得地說。D．東部戰(zhàn)區(qū)新聞發(fā)言人李熹胸有成竹地說：中國人民解放軍有信心，也有能力捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅決打擊“臺獨”囂張氣焰。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.將下列反問句改為陳述句。

冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

_________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將語句與詞牌連線。

東風(fēng)夜放花千樹

漁家傲

多情自古傷離別

虞美人

稻花香里說豐年

雨霖鈴

塞下秋來風(fēng)景異

青玉案

春花秋月何時了

西江月

2）.先連一連，再填一填。

山重水復(fù)疑無路

為有源頭活水來

讀書破萬卷

更上一層樓

問渠那得清如許

柳暗花明又一村

欲窮千里目

絕知此事要躬行

紙上得來終覺淺

下筆如有神

“

，

”告訴我們要想作好文章，必須要讀很多的書，學(xué)會積累。書讀得多了，自然文筆就好了?！?/p>

？

”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識?！?/p>

，

”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一?！?/p>

，

”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！?/p>

，

”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯亂的句子排成一段有序的話，把序號填在括號里。

(

)于是，小孫子就下功夫多讀書，報紙、雜志、小說，不管是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀。

(

)爺爺對孫子說：“孩子，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀就是要大量地閱讀課外書籍，擴(kuò)大知識面。多寫就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實踐。”

(

)從那以后，小孫子看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。

(

)可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。

(

)爺爺看到孫子這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對他說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)慢慢地讀，邊讀邊想：書中講了哪些道理，有哪些好的語言，還要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，做摘抄、記提要、寫心得?！?/p>

(

)而且勤動筆練寫作，不久，他的作文成績果然提高了。2）.將下列詞語按一定順序排列。

①圓明園

皇家園林

長春園

園林

__________

②元

清

唐

明

宋

____________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，用“√”和“×”表示。

1．《白鷺》的作者是郭沫若，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛與贊美。(

)

2．民間故事口耳相傳，精彩紛呈，如中國的民間故事列那狐，令人捧腹大笑。(

)

3．“稱贊

稱頌

贊美

贊揚(yáng)”是一組近義詞。(

)

4．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，提倡回讀。(

)

5．讀《少年中國說》，宜語速低緩，語調(diào)高昂，表現(xiàn)出少年人的豪情萬丈。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.1.古詩詞三首山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．請你用曲線畫出詩中所表現(xiàn)的詩人追求理想境界的詩句。

2．作者詩中出現(xiàn)幾個美好高潔的意象？有何深意？

____________________

3．用自己的話寫出你對“明月松間照，清泉石上流”的理解。

___________________

4．下列說法有誤的一項是（）。A．首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節(jié)、環(huán)境全點出來了。B．頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。C．頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D．全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

記得杭二中的校長在開學(xué)典禮上對同學(xué)們這樣說；“我期盼著你們，人在哪里，書就在哪里。人行走在哪里，書就跟隨在哪里。你們應(yīng)從‘刷題人’向讀書人轉(zhuǎn)化?！?/p>

猶太民族被譽(yù)為世界上讀書最多的民族，人均讀書量、圖書館、出版社均世界第一。它的人口只占世界的0．2%，卻獲得了29%的諾貝爾獎。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你體會材料內(nèi)容及含義，結(jié)合自身讀書經(jīng)歷，寫一篇作文。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順，連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整，規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的短文，完成練習(xí)。我愛你，中國的漢字①我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“太陽”這兩個字，你能感受到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出，它們自身就有一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。③（A）西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字”，但他們怎能從26個字母的組合中找到“玩文字”的魅力呢?。˙）甚至在語文以外，開發(fā)人類的思維，并給人以感官的享受。（C）④在世界的文字之林中，中國的漢字確實是異乎尋常的，它的創(chuàng)造顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。它是強(qiáng)有力的，自成系統(tǒng)的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少種互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響樂隊的總指揮?、菝鎸茖W(xué)的飛速發(fā)展，人們在慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了“實行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經(jīng)攪動得國人熱血沸騰，但卻有點堂·吉訶德打風(fēng)車的憨態(tài)。中國的漢字以其魅力和雄健的生命力證明了存在的價值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，唯中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣寬廣而簡便。（有刪改）1．第①自然段中的“它們”指____________。

2．解釋第⑤自然段中“中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造”一句中“消化”一詞的意思。

_______________________________________________

3．下面這句話是從第③自然段中抽出的，請根據(jù)作者的行文思路，放回原處。

“只有中國的漢字，幾萬個不同的字形、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂。”這句話應(yīng)放在________處。

4．按照第①自然段畫線的句子再仿寫一句，寫在橫線上。

____________________________________________

5．“我”寫作的時候，為什么會為這一個個方塊字而動情？

________________________________________

6．第①自然段表達(dá)了作者_(dá)_______________________________之情。

7．文章從哪幾個方面談了漢字的美？請依次寫出。

_____________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”畫出加點字的正確讀音。

弓駑（nú

nǔ）

堪稱（shèn