第3課 盛唐氣象說課稿 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會七年級下冊

第3課盛唐氣象說課稿說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會七年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析“第3課盛唐氣象說課稿說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會七年級下冊”本節(jié)課以唐朝的繁榮發(fā)展為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解盛唐時期的社會經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、民族關(guān)系和國際交往等方面的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐朝在中國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)民族自豪感。教材內(nèi)容豐富，注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-盛唐時期的社會經(jīng)濟(jì)繁榮：重點(diǎn)講解唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，例如，詳細(xì)介紹唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，如曲轅犁的使用；手工業(yè)方面，如絲織品、瓷器等工藝的精湛；商業(yè)方面，如長安、洛陽等城市的商業(yè)繁榮。

-文化藝術(shù)成就：強(qiáng)調(diào)唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式的成就，例如，分析杜甫、李白等詩人的詩作，顏真卿、柳公權(quán)等書法家的書法作品，以及閻立本、吳道子等畫家的畫作。

-民族關(guān)系和國際交往：重點(diǎn)介紹唐朝的民族政策和對外交往，例如，講解唐朝與邊疆少數(shù)民族的關(guān)系，以及與日本、印度等國的友好往來。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-唐朝政治制度的理解：學(xué)生可能難以理解唐朝的政治制度，如三省六部制、科舉制等，需要通過具體案例分析，如官員的選拔和晉升機(jī)制，幫助學(xué)生理解。

-文化藝術(shù)的深層內(nèi)涵：唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式背后的文化內(nèi)涵和審美理念，學(xué)生可能難以把握，可以通過對比分析，如唐詩中的山水田園詩與邊塞詩的風(fēng)格差異，幫助學(xué)生深入理解。

-國際交往的復(fù)雜性：唐朝的對外交往涉及多方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流等，學(xué)生可能難以全面理解，可以通過具體事例，如鑒真東渡日本的歷史事件，來幫助學(xué)生理解唐朝在國際交往中的地位和作用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史與社會教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻資料、實(shí)物模型展示、歷史文獻(xiàn)閱讀五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于盛唐時期繁華景象的短視頻，讓學(xué)生直觀感受唐朝的氣象。

-提出問題：視頻觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們看到了什么？這段視頻反映了唐朝的哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享各自的觀察和感受。

2.講授新課（用時20分鐘）

-社會經(jīng)濟(jì)繁榮：

-講解唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，如曲轅犁的使用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-展示唐朝手工業(yè)的代表性作品，如絲織品、瓷器，分析其工藝特點(diǎn)。

-介紹唐朝商業(yè)的繁榮，如長安、洛陽等城市的商業(yè)活動，以及貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-文化藝術(shù)成就：

-分析唐詩的成就，選取杜甫、李白的詩作進(jìn)行講解，讓學(xué)生感受唐詩的魅力。

-展示顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品，講解書法藝術(shù)的發(fā)展。

-介紹閻立本、吳道子等畫家的畫作，分析繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。

-民族關(guān)系和國際交往：

-講解唐朝的民族政策，如何處理與邊疆少數(shù)民族的關(guān)系。

-介紹唐朝的對外交往，如鑒真東渡日本，玄奘西行取經(jīng)等事件。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-討論唐朝政治制度：

-提問：“唐朝的政治制度有哪些特點(diǎn)？對我們現(xiàn)代有何啟示？”

-學(xué)生分小組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-分析文化藝術(shù)的深層內(nèi)涵：

-提問：“唐詩、書法、繪畫反映了唐朝哪些社會現(xiàn)象？它們?yōu)槭裁茨艹蔀槭⑻频南笳鳎俊?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并補(bǔ)充講解。

-探討國際交往的復(fù)雜性：

-提問：“唐朝的對外交往有哪些影響？對我們現(xiàn)代有何借鑒意義？”

-學(xué)生分小組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與盛唐氣象相關(guān)的問題，讓學(xué)生書面回答，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-討論反饋：教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解，糾正錯誤，鞏固知識點(diǎn)。

5.總結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝的繁榮成就及其在中國歷史中的地位。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述盛唐時期的社會經(jīng)濟(jì)繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解并分析唐詩、書法、繪畫等文化藝術(shù)成就，對唐朝的文化藝術(shù)有更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠概述唐朝的民族政策和對外交往情況，了解唐朝在國際社會中的地位和影響力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用歷史思維分析唐朝繁榮的原因和條件，以及這些條件如何促進(jìn)社會的全面發(fā)展。

-學(xué)生能夠通過對比分析，理解唐朝與前后歷史時期的差異，培養(yǎng)歷史對比分析能力。

3.核心素養(yǎng)提升方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了民族自豪感和文化自信，對中華民族的悠久歷史和文化有了更深的認(rèn)同。

-學(xué)生通過討論和練習(xí)，提高了批判性思維能力，能夠?qū)v史事件和現(xiàn)象進(jìn)行客觀評價。

4.實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生能夠通過練習(xí)題，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)識，提高書面表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，積極參與，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣得到提升，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多歷史知識。

-學(xué)生對盛唐氣象的學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們對美好生活的向往和對國家強(qiáng)盛的渴望。

6.知識應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如將唐詩與文學(xué)創(chuàng)作、書法與藝術(shù)欣賞相聯(lián)系。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，如從唐朝的繁榮中汲取發(fā)展的智慧和經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來說，學(xué)生們對盛唐氣象的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但視頻內(nèi)容的選擇上，我覺得可以更加精準(zhǔn)地反映盛唐的特點(diǎn)，比如可以選擇反映唐朝都市繁華的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到盛唐的氣象。下次我會提前準(zhǔn)備更符合主題的視頻材料，以增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。

在教學(xué)新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)講解得不夠深入，比如在講解唐朝的政治制度時，我沒有充分展開三省六部制和科舉制對唐朝社會的影響。未來我會增加這部分內(nèi)容的講解，讓學(xué)生更好地理解這些制度的重要性。

另外，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠，有些學(xué)生可能還沒有完全理解討論的問題。我會在未來的課堂中，提前發(fā)放討論指南，讓學(xué)生在討論前對問題有更清晰的認(rèn)識，同時也會增加一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于書面表達(dá)還存在一定的困難。我會考慮在課后提供一些額外的練習(xí)材料，以及安排一些小測驗(yàn)，幫助學(xué)生提高書面表達(dá)能力。

關(guān)于改進(jìn)措施，我計(jì)劃在以下幾個方面進(jìn)行：

1.優(yōu)化教學(xué)資源：我會更新PPT和視頻材料，確保它們能夠更好地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。

2.強(qiáng)化互動環(huán)節(jié)：