Module 10 Unit 1 Happy New Year.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1HappyNewYear.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit1HappyNewYear.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit1HappyNewYear.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)Module10Unit1HappyNewYear。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“HappyNewYear!”、“What'sthis?”等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和英語表達(dá)能力。同時(shí)，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生了解新年習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行新年祝福的交流，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，了解中西方新年習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升文化意識(shí)。此外，通過比較和分析不同文化中的新年慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和日常交流用語。

-學(xué)生對(duì)數(shù)字和顏色等基礎(chǔ)詞匯有了一定的了解。

-學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)等節(jié)日有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的節(jié)日祝福。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)節(jié)日話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但讀寫能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡在情境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)不熟悉，需要教師耐心引導(dǎo)。

-在進(jìn)行口語交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足而影響表達(dá)。

-學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的新年習(xí)俗理解不深，需要教師提供適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新年祝福的場(chǎng)景，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組討論，讓學(xué)生分享各自了解的新年習(xí)俗，促進(jìn)文化交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示新年圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的文化背景。使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師熱情地與學(xué)生打招呼）Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Todaywe'regoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatwe'regoingtolearnabout?Yes,it'sHappyNewYear!（展示新年圖片，激發(fā)學(xué)生興趣）

2.熱身活動(dòng)

-（教師邀請(qǐng)學(xué)生起立，一起做簡單的身體運(yùn)動(dòng)）Let'swarmupourbodies.Standupandfollowme.Jump!Jump!HappyNewYear!（通過簡單的動(dòng)作和語言，讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）

3.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-（教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）Lookatthepictures.Whatdoyousee?（等待學(xué)生回答）Yes,it'safamilycelebratingNewYear'sDay.Nowlet'slistentothetape.（播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容）

-（教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考）Whatdotheysayintheconversation?Whataretheydoing?（讓學(xué)生回答，確認(rèn)理解）

4.課文內(nèi)容探究

-（教師引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)課文）Nowlet'sreadthedialoguetogether.（教師指著課文中的文字，逐句領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）

-（教師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文）Whatdoes"HappyNewYear!"mean?Whendowesaythis?（讓學(xué)生回答，確保理解）

-（教師展示新年相關(guān)的物品，如禮物、煙花等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯）What'sthis?It'sa...（教師用中文解釋新詞匯，讓學(xué)生跟讀并記憶）

5.互動(dòng)活動(dòng)：角色扮演

-（教師分組，每組兩人，模擬課文對(duì)話）Now,let'spracticethedialogueinpairs.Oneofyouwillbethemother,andtheotherwillbethechild.（教師展示角色扮演的示例，然后讓學(xué)生自己練習(xí)）

-（教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤）Remembertospeakloudlyandclearly.Usethecorrectwordsandexpressions.（教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)）

6.擴(kuò)展活動(dòng)：新年習(xí)俗分享

-（教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解的新年習(xí)俗）WhocantellusabouttheNewYear'straditionsinyourfamily?（學(xué)生分享，教師給予積極反饋）

-（教師總結(jié)并介紹一些新年習(xí)俗）InChina,wehavemanyNewYear'straditions.Forexample,wecleanourhomes,wearnewclothes,andeatspecialfoods.（教師展示相關(guān)圖片，加深學(xué)生的理解）

7.綜合語言運(yùn)用

-（教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）Now,let'splayagame.Iwillsayasentence,andyouneedtorepeatit.Forexample,"HappyNewYear!""What'sthis?"...（教師說句子，學(xué)生重復(fù)，鞏固所學(xué)知識(shí)）

-（教師組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與）Let'sseewhichgroupcansaythesentencescorrectlyandquickly.（教師計(jì)時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)）

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-（教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）Today,welearnedaboutHappyNewYear.Wepracticedthedialogueandlearnedsomenewwords.WealsotalkedaboutNewYear'straditions.（教師提問，確認(rèn)學(xué)生理解）

-（教師布置作業(yè)）Forhomework,IwantyoutowriteashortdialogueaboutNewYear'sDaywithyourfamily.（教師提供作業(yè)要求，確保學(xué)生明確任務(wù)）

9.結(jié)束語

-（教師鼓勵(lì)學(xué)生）Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.I'mproudofyou.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodbye!（教師微笑，與學(xué)生告別）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同國家新年習(xí)俗的英文文章，讓學(xué)生了解世界各地慶祝新年的方式。文章可以包括以下內(nèi)容：

-中國：春節(jié)，放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，團(tuán)圓飯。

-美國：新年夜，紐約時(shí)代廣場(chǎng)的倒計(jì)時(shí)。

-英國：新年鐘聲，河流上的船隊(duì)。

-巴西：海灘上的白色衣物儀式。

-日本：新年參拜，吃新年食物。

-文章后附有相關(guān)問題，讓學(xué)生閱讀后回答，檢驗(yàn)理解程度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起討論他們了解的新年習(xí)俗，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭新年慶祝活動(dòng)的短文，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)一些與新年相關(guān)的英文歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，提高英語聽力和歌唱能力。

-學(xué)生可以觀看英文原版的新年慶祝視頻，如迪士尼的新年特別節(jié)目，增強(qiáng)對(duì)英語聽力的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于新年習(xí)俗的手工制品，如剪紙、賀卡等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以自主查找資料，了解不同文化中新年期間的食物和傳統(tǒng)食品，如中國的餃子、美國的糖果屋等，并嘗試用英語描述這些食物的制作過程和意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新年相關(guān)的詞匯：HappyNewYear,family,presents,fireworks等。

-新年習(xí)俗的了解：不同文化背景下的慶祝方式。

-對(duì)話中的日常用語：What'sthis?It'sa...;HappyNewYear!等。

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：celebrate,give,receive,wish等。

-名詞：NewYear'sDay,party,gift,tradition等。

-形容詞：happy,special,exciting等。

③重點(diǎn)句：

-祝福語：HappyNewYear!（新年快樂！）

-詢問物品：What'sthis?（這是什么？）

-描述物品：It'sa...（這是一個(gè)……）

-表達(dá)愿望：IwishyouahappyNewYear.（我祝你新年快樂。）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從HappyNewYear入手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾個(gè)亮點(diǎn)和不足之處。

亮點(diǎn)：

1.在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

3.在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

不足之處：

1.在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新年習(xí)俗的了解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诜窒憝h(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極。今后，我需要在課前做更多的準(zhǔn)備工作，提供更多關(guān)于新年習(xí)俗的資料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在口語表達(dá)上存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我覺得本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過問答和角色扮演來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后，我可以嘗試設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)方式，如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以便更全面地了