Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說課說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說課說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，選自2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本節(jié)課將引導學生閱讀課文“APerfectDay”，使學生了解作者對完美一天運動和健身的設想，以及運動和健身對個人健康的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將繼續(xù)鞏固和提高學生的閱讀理解能力，同時與Unit3的主題——運動與健身緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用已掌握的詞匯和語法知識，理解并分析課文內容，進一步豐富他們對運動和健身的認識，提高他們的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠通過閱讀課文，獲取和理解運動與健身的相關信息，并能用英語表達自己的觀點和感受。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下人們對運動和健身的態(tài)度和實踐，增強跨文化交際意識。在思維品質方面，學生將學會分析課文中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學習能力方面，學生將掌握有效的閱讀策略，提高自我學習和自我管理的能力。通過本節(jié)課的學習，學生的英語核心素養(yǎng)將得到全面提升。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎，掌握了一定的詞匯量和基本語法規(guī)則。在能力方面，學生具備初步的閱讀理解能力和簡單的寫作能力，但尚需提升批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。在素質方面，學生對新事物充滿好奇心，愿意探索和學習，但可能在面對復雜文本時表現(xiàn)出一定的畏難情緒。

學生在行為習慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但個別學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，需要教師在教學過程中加以引導和糾正。

由于本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相關，學生對運動和健身有一定的認識和興趣，這有助于激發(fā)他們的學習熱情。然而，學生對于深度分析和評價文章的能力尚顯不足，需要在教學過程中逐步培養(yǎng)。因此，本節(jié)課的教學設計應充分考慮學生的實際情況，采取多種教學手段，以促進學生英語核心素養(yǎng)的提升。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與Unit3SportsandFitness主題相關的多媒體資源，包括運動和健身的圖片、圖表以及相關視頻，以增強學生對課程內容的理解和興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境布置為適合小組討論的區(qū)域，以便學生進行互動交流和合作學習。同時，確保教室內的多媒體設備正常運行，以便展示輔助材料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以輕松的熱身活動開始，讓學生自由討論他們最喜歡的運動和健身活動。教師引導學生分享個人經(jīng)驗，并簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學生對運動和健身的興趣，自然過渡到課文內容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領學生快速瀏覽課文“APerfectDay”，讓學生對文章有一個大致的了解。接著，教師通過提問和討論的方式，引導學生深入理解課文內容，分析作者的論點和論據(jù)。同時，教師將重點講解課文中出現(xiàn)的難句和生詞，確保學生能夠理解并運用這些語言點。

在講解過程中，教師將使用多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學生更好地理解課文內容，并引導學生進行批判性思考，如探討運動和健身對個人和社會的益處。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗學生對課文內容的理解。此外，教師可以組織小組活動，讓學生在小組內討論并撰寫一段關于自己完美運動日的短文，以此來鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容和知識點，強調運動和健身的重要性，并回顧學生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學生撰寫一篇關于自己運動和健身習慣的英文日記；二是要求學生預習下一課的內容，并準備在下一堂課上進行小組討論。教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極參與。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：選取與Unit3SportsandFitness主題相關的英文文章，如《TheBenefitsofRegularExercise》、《HowtoMaintainaHealthyLifestyle》等，這些文章可以加深學生對運動和健身重要性的理解。

-視頻資源：收集一些關于運動和健身的短視頻，如運動員的勵志故事、健身教練的教學視頻等，用以激發(fā)學生的興趣和動力。

-互動活動：設計一些課堂外的互動活動，如組織學生參加校園運動俱樂部、健身課程等，讓學生在實踐中體驗運動和健身的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀拓展閱讀材料，通過自主閱讀，積累更多關于運動和健身的專業(yè)詞匯和表達方式，同時加深對相關話題的理解。

-學生可以觀看視頻資源，了解不同運動項目的技巧和健身方法，并嘗試將所學應用到自己的日常生活中。

-學生可以參與互動活動，如加入學校的運動隊伍或參加健身課程，這樣不僅能夠增強體質，還能夠提高團隊合作能力和社交技能。

-教師可以引導學生關注國內外重要的體育賽事，如奧運會、世界杯等，通過這些賽事了解不同國家和地區(qū)的運動文化和體育精神。

-學生可以嘗試撰寫關于運動和健身的英文文章，如日記、感悟或研究報告，通過寫作練習提高英語表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生與家人或朋友一起制定運動計劃，記錄運動過程和成果，用英語分享自己的運動經(jīng)歷和感受，將學習與生活緊密結合。七、板書設計①重點知識點：

-運動和健身的重要性

-健康生活方式的要素

-運動對心理健康的益處

②重點詞匯：

-Exercise,fitness,lifestyle,physicalhealth,mentalhealth,motivation,discipline

-Regular,benefit,maintain,improve,challenge,achieve,goal

③重點句子：

-"Ahealthylifestyleincludesregularexerciseandabalanceddiet."

-"Physicalactivityisnotonlygoodforyourbodybutalsoforyourmind."

-"Settinggoalscanhelpyoustaymotivatedandcommittedtoyourfitnessjourney."八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試采用學生分享個人運動經(jīng)歷的方式，這樣可以更自然地引出主題，并激發(fā)學生的興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一個小組合作撰寫短文的活動，這不僅鍛煉了學生的寫作能力，也增強了他們的團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的個別輔導不夠，一些學生在理解課文內容時仍有困難。

2.在教學方法上，我意識到過于依賴多媒體資源可能會分散學生的注意力，而不是幫助他們更好地理解課文。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是通過考試和作業(yè)來評估學生，缺乏對學習過程的評價。

（三）改進措施

1.為了更好地進行教學管理，我將安排更多的課后輔導時間，特別是對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生。我會提供額外的學習材料和指導，以確保他們能夠跟上課程進度。

2.在教學方法上，我將更加注重平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)的教學方法。我會確保使用多媒體資源