《我長(zhǎng)大了》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《我長(zhǎng)大了》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我長(zhǎng)大了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《我長(zhǎng)大了》這一主題，引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作能力，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升他們的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的變化和挑戰(zhàn)；提升學(xué)生的合作交流能力，讓他們?cè)谛〗M合作中學(xué)會(huì)分享、傾聽和尊重他人意見；以及培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，鼓勵(lì)他們面對(duì)成長(zhǎng)中的困惑和問題，能夠積極思考，尋找解決策略。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅是身體的變化，還包括心理和能力的發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，使其在小組活動(dòng)中能夠有效溝通。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的理解可能較為表面，難以深入挖掘內(nèi)在意義。

2.小組合作中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出不積極參與或溝通不暢的問題。

解決辦法：

1.通過設(shè)計(jì)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考成長(zhǎng)的意義，激發(fā)他們的內(nèi)在感悟。

2.在小組活動(dòng)中，教師將提供具體的合作指導(dǎo)，如明確分工、設(shè)置交流規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)不積極參與的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

4.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中實(shí)踐合作交流，提升實(shí)際操作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)《我長(zhǎng)大了》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都配備教材。

2.輔助材料：收集與成長(zhǎng)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及有關(guān)成長(zhǎng)的案例和故事資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的討論工具，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道自己是如何長(zhǎng)大的嗎？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前的課程中學(xué)習(xí)過的關(guān)于身體成長(zhǎng)的知識(shí)，如身體變化、生活習(xí)慣等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，包括身體、心理和能力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過程。

-舉例說明：分享一些成長(zhǎng)中的小故事，如學(xué)習(xí)新技能、克服困難等，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在成長(zhǎng)過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，繪制自己的成長(zhǎng)樹，標(biāo)注出成長(zhǎng)中的關(guān)鍵事件和收獲。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的作品，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享自己在課堂上的成長(zhǎng)樹，并寫下自己在成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特別的故事，下周分享給全班同學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，還包括心理和能力的發(fā)展。

2.學(xué)生通過課堂討論和互動(dòng)，能夠分享自己的成長(zhǎng)故事，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的看法和感悟。

3.學(xué)生在小組合作中，提高了合作交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，能夠有效溝通和解決問題。

4.學(xué)生通過繪制成長(zhǎng)樹的活動(dòng)，不僅加深了對(duì)成長(zhǎng)過程的理解，還能夠通過具體事例展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡和收獲。

5.學(xué)生在作業(yè)中，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，用自己的語(yǔ)言描述成長(zhǎng)中的特別經(jīng)歷，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)中，能夠復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)掌握了成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

7.學(xué)生在分享成長(zhǎng)故事時(shí)，展現(xiàn)出對(duì)成長(zhǎng)的積極態(tài)度，能夠正視生活中的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出更強(qiáng)的適應(yīng)能力和解決問題的信心。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)層面有所提升，更在情感態(tài)度和價(jià)值觀上有了積極的變化，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)