《中級漢語精讀課教案〈重讀西藏〉》

攻讀碩士學位研究生試卷（作業(yè)）封面（2010至2011第一學年度第一學期）題目《中級漢語精讀課教案——〈重讀西藏〉》__科目《漢語作為第二語言教學法》姓名任艷麗專業(yè)漢語國際教育碩士（2010221256）入學年月2010年9月15簡短評語成績：授課教師簽字：中級漢語精讀課教案———《重讀西藏》一教學對象具有一定漢語基礎(chǔ)的外國留學生，學習時間在800學時以上，掌握的漢語詞語在2500個左右。二教學內(nèi)容⒈理解本課生詞表中的97個生詞，如：赴、查閱、農(nóng)奴、新奇等等；了解涉及到的專有名詞，如：西藏、拉薩、八角街等人名地名。⒉熟練掌握并能正確恰切地運用以下詞語：考驗、體驗、預(yù)防、傳染、警惕、緩和、祝愿、清除等等。⒊在語法方面，要理解并掌握以下語法點：打招呼、之所以……是因為……、忽……忽……、距、趕忙、一口氣、好在、不然等等。三教學目標⒈能較流利地朗讀課文（語音、語調(diào)基本正確），能復(fù)述課文大意。⒉熟練掌握重點詞語，能用重點詞語造句、回答問題或就給定的情景和話題用本課所學的重點詞語和語法點進行成段表達。⒊在半小時之內(nèi)能用學過的詞語句式，縮寫課文。四教學方法堅持實踐性、交際性和綜合性原則（語音、詞匯、語法的綜合訓練及聽、說、讀、寫的綜合訓練），在教學中采用啟發(fā)式和誘導(dǎo)式的方法，調(diào)動和激發(fā)學生的積極性和參與熱情，以提高學生的語言表達能力和言語交際能力。具體內(nèi)容如下：學生讀課文——教師讀——學生再讀，在這一過程中要讓學生讀準生詞的音節(jié)和字調(diào)。（在有生詞的地方教師要刻意放慢速度，增大音強）在語法學習中，教師要學會“應(yīng)景教學”，根據(jù)上課當時的情景、氣氛以及學生的情況設(shè)置情境讓學生造句后對話，不必拘泥于教案的設(shè)計。靈感的突現(xiàn)會收到意想不到的效果、會加深教學內(nèi)容對學生的印象。五教學安排共10學時。1-4學時，檢查學生預(yù)習情況；課文，重點句與重點詞語的講練。5-6學時，復(fù)述課文大意，檢查學生對課文的掌握情況。7-8學時，進行閱讀課、會話課、聽力課。9-10學時，課后難題練習與本課測驗。六教學過程（以下只附兩課時）第一課時（一）課前導(dǎo)入由于本課是《橋梁—中級漢語教程》的第二十五課，因此要借助前一課《陜北姑娘》來導(dǎo)入。在這一過程中，先會復(fù)習《陜北姑娘》的重點內(nèi)容，再導(dǎo)入新課，把“溫故”和“導(dǎo)新”結(jié)合起來。（去過了陜北我們今天去西藏，感受西藏的神秘與寬廣。）（二）初步熟悉課文前七段。（在朗讀之前，教師請學生翻到生詞表把這四段涉及到的生詞和專有名詞領(lǐng)讀三、五遍，并請學生起來一個一個讀）這兩段涉及到的生詞和專有名詞有：赴、查閱、農(nóng)奴、如同、新奇、毫不夸張、抗拒、抗拒、霧蒙蒙、世界屋脊、稀薄、考驗、忍受、體驗、加速、錘、喉嚨、震動狂風、打招呼、暴雨、警惕、相差、炎熱、西藏、拉薩、中國紅十字總會、西藏紅十字會…（對于專有名詞可做一說明，至于生詞則不必）教師在操作過程中可將這七段分作五個部分，第一二段是第一部分，三、四、五各為一部分，六七看做一部分。由于只是初步熟悉課文，這種劃分并非語義上的劃分。具體操作方法是：學生讀→教師讀→學生再讀→集體讀；學生讀→其他學生糾正→其他學生再讀→集體讀→聽光盤播放（學生合上課本）。（三）理解掌握生詞本部分是本課時的重點。教師要將本部分的生詞及專有名詞用多媒體的方式展示出來，先領(lǐng)讀，再一遍一遍的去讀?！O(shè)定情境讓學生用本部分涉及到的生詞造句。（可根據(jù)當時的情境，不必拘泥于教案的設(shè)計。但要以以下的內(nèi)容為主線，不可離題太遠。（依據(jù)內(nèi)容由于是從電子書中剪來的，得整頁粘，只能到5-7頁）（四）語法點的講解如果說以上各部分都是以學生為主導(dǎo)，那么這部分則以教師的講為主導(dǎo)。⒈“打招呼”的用法。⒉忽…忽…。⒊之所以…是因為。⒋即使…也…⒌…甚至…。⒍毫不夸張地說…。⒎無論…都…。⒏反問句的用法（該部分同樣以下頁的內(nèi)容為參照）（在講解的過程中可讓學生根據(jù)情境造句）第二課時（一）泛讀課文前七段（限定閱讀時間為10分鐘）教師在多媒體上展示與這部分相關(guān)的問題，帶學生一起看看問題，然后請學生閱讀并回答。（以下問題涉及到了全篇課文，教師要只要求前五個）問題如下：這一部分可以這樣操作：學生閱讀完→請一個學生回答問題↗教師和學生一起復(fù)述完整的答案↘請其他學生回答↗→做完全部五個問題（二）仔細閱讀課文前七段（限定閱讀時間為12分鐘）教師在多媒體上展示與這部分相關(guān)的問題，可讓學生邊看問題邊閱讀。問題如下：（三）做練習（四）作業(yè)布置⒈縮寫這部分課文。內(nèi)容要包括：西藏天氣狀況、高原反應(yīng)布達拉宮、大昭寺的石碑。⒉預(yù)習后半分課文的生詞及專有名詞。（五）板書設(shè)計課文內(nèi)容和相關(guān)的問題和練習用多媒體展示。每個課時要將課文的標題寫在黑板居中的位置。在教師創(chuàng)設(shè)情境讓學學造句時，所造的句子要寫在黑板上，主要寫在黑