2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 At the snack bar第三課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Atthesnackbar第三課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Atthesnackbar的第三課時(shí)教案，牛津譯林版。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：continue,wouldlike,enough,please,thankyou等。

2.句型練習(xí)：詢問(wèn)別人想要什么，以及如何點(diǎn)餐。

3.聽力理解：通過(guò)聽對(duì)話，理解顧客和售貨員之間的交流。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)點(diǎn)餐，并使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些日常用品和食物單詞，如apple,milk等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.句型：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)詢問(wèn)別人名字和年齡的句型，如What'syourname?Howoldareyou?因此，本節(jié)課的句型學(xué)習(xí)相對(duì)容易上手。

3.聽力：通過(guò)前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽力基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的對(duì)話。

4.口語(yǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)練習(xí)過(guò)自我介紹和簡(jiǎn)單交流，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展交流場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用continue,wouldlike,enough,please,thankyou等詞匯，以及詢問(wèn)別人想要什么和點(diǎn)餐的句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解在小吃攤點(diǎn)餐的文化背景，了解不同食物的英文表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的信息提取能力和邏輯推理能力，理解對(duì)話中的內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，來(lái)幫助自己更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：continue,wouldlike,enough,please,thankyou等詞匯的掌握。

2.句型練習(xí)：能夠正確使用詢問(wèn)別人想要什么和點(diǎn)餐的句型。

3.聽力理解：理解對(duì)話中顧客和售貨員之間的交流。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)點(diǎn)餐，并使用禮貌用語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.詞匯：continue,enough等詞匯的用法。

2.句型：詢問(wèn)別人想要什么和點(diǎn)餐的句型的運(yùn)用。

3.聽力：對(duì)聽力材料的理解和信息的準(zhǔn)確提取。

4.口語(yǔ)：在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐。

解決辦法：

1.詞匯：通過(guò)例句和場(chǎng)景練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)，加深對(duì)詞匯用法的理解。

2.句型：通過(guò)角色扮演和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

3.聽力：多次播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高聽力理解能力。

4.口語(yǔ)：通過(guò)小組討論和情景劇表演，讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生在中國(guó)特定的社會(huì)文化環(huán)境中，感知、體驗(yàn)和理解英語(yǔ)；交際法可以讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的交際活動(dòng)，實(shí)踐和培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力；生活化教學(xué)法可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境導(dǎo)入：利用多媒體展示小吃攤的畫面，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的小吃，為新課學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

（2）單詞教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物、圖片或簡(jiǎn)筆畫，教授本課的新詞匯，讓學(xué)生在情境中感知和理解單詞。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在小吃攤點(diǎn)餐的場(chǎng)景，實(shí)踐運(yùn)用新學(xué)的句型。

（4）聽力理解：播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、推理判斷的能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：組織小組討論，讓學(xué)生就小吃攤的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（6）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“點(diǎn)餐游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻和錄音，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，提高教學(xué)效果。

（2）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些小吃攤常見的食物模型或圖片，用于單詞教學(xué)和場(chǎng)景模擬。

（3）在線工具：運(yùn)用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)英文表達(dá)。

（4）錄音設(shè)備：錄制對(duì)話錄音，用于聽力練習(xí)和模仿跟讀。

（5）游戲材料：制作“點(diǎn)餐游戲”道具，如菜單、錢幣等，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐英語(yǔ)。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施和課后鞏固，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物道具和錄音設(shè)備。

（2）讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，對(duì)小吃攤的話題進(jìn)行思考。

2.課中實(shí)施（35分鐘）

（1）情境導(dǎo)入（5分鐘）

（2）單詞教學(xué)（5分鐘）

利用實(shí)物道具、圖片或簡(jiǎn)筆畫，教授本課的新詞匯，讓學(xué)生在情境中感知和理解單詞。

（3）句型練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在小吃攤點(diǎn)餐的場(chǎng)景，實(shí)踐運(yùn)用新學(xué)的句型。

（4）聽力理解（5分鐘）

播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、推理判斷的能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

組織小組討論，讓學(xué)生就小吃攤的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（6）鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）

設(shè)計(jì)“點(diǎn)餐游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段關(guān)于小吃攤的對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試使用英語(yǔ)，如在家模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景，或與同學(xué)交流小吃攤的話題。

本節(jié)課通過(guò)以上教學(xué)流程，緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我提供了以下拓展閱讀材料和活動(dòng)建議：

1.閱讀材料：

-《小學(xué)英語(yǔ)故事會(huì)》：提供一些與小吃攤相關(guān)的故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)水平，并拓展他們對(duì)小吃攤文化的了解。

-《小學(xué)生英語(yǔ)詞典》：鼓勵(lì)學(xué)生查閱本節(jié)課新學(xué)的詞匯，通過(guò)例句和用法加深對(duì)單詞的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，查找其他關(guān)于點(diǎn)餐的英語(yǔ)對(duì)話或視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和模仿跟讀。

-學(xué)生可以嘗試與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并鞏固本節(jié)課學(xué)到的句型。

-學(xué)生可以自己編寫一段關(guān)于小吃攤的短文或故事，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或家長(zhǎng)一起交流小吃攤的話題，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit6Atthesnackbar的第三課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，掌握了continue,wouldlike,enough,please,thankyou等詞匯，并能夠正確使用詢問(wèn)別人想要什么和點(diǎn)餐的句型。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與角色扮演、聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高了語(yǔ)言能力和交際能力。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.詞匯連線：將下列詞匯與正確的英文意思連線：

a.繼續(xù)----->continue

b.想要----->wouldlike

c.足夠----->enough

d.請(qǐng)----->please

e.謝謝----->thankyou

2.選擇題：選擇正確的答案。

1)Howmuchisenough?

a)It'senough.

b)It'stoomuch.

c)Notenough.

2)Whatwouldyoulike?

a)Iwouldlikesomewater.

b)Iwouldlikesomemore.

c)Iwouldlikesomeicecream.

3.填空題：用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型完成下列句子。

1)Iwouldlike_______(繼續(xù))tohavesomemoresoup.

2)_______(請(qǐng))canIhavesomebread?

3)Thankyou_______(足夠)foryourhelp.

4.角色扮演：模擬在小吃攤點(diǎn)餐的場(chǎng)景，與同桌進(jìn)行角色扮演，practiceusingthenewwordsandsentences.

5.聽力理解：播放一段對(duì)話錄音，學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問(wèn)題。

1)Whoisthe對(duì)話中的人物？

2)Whatwouldtheyliketoorder?

3)Howmuchwouldtheylike?反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的小吃攤場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.交際法實(shí)踐：利用角色扮演和小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

3.生活化教學(xué)：將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽力理解：學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和信息的準(zhǔn)確提取能力有待提高。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力理解：通過(guò)多次播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高聽力理解能力；同時(shí)，可以設(shè)置不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生逐步提升。

2.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論和情景劇表演，讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；此外，可以設(shè)置一些實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.教學(xué)方法：嘗試采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯展示

-Continue

-Wouldlike

-Enough

-Please

-Thankyou

②句型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

-Howmuchisit?

-Iwouldlikesome...

-Pleasegiveme...

-Thankyoufor...

③情境圖示引導(dǎo)

-小吃攤圖片

-點(diǎn)餐場(chǎng)景圖示

-角色扮演提示

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.核心詞匯的展示，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，便于記憶和復(fù)習(xí)。

2.句型結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，通過(guò)圖示和關(guān)鍵詞的組合，讓學(xué)生輕松理解并掌握句型的構(gòu)成。

3.情境圖示的引導(dǎo)，通過(guò)與課程內(nèi)容相關(guān)的情境圖示，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.藝術(shù)性和趣味性的融入，通過(guò)色彩、圖標(biāo)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-Wouldyoulikesomeicecream?

-Yes,Iwouldlike_______(some)icecream.

-Howmuch_______(cost)it?

-Itcosts_______(5)dollars.

-Thankyoufor_______(buy)it.

2.句子翻譯題

-Iwouldliketohavesomebread,please.

-Howmuchisthiscake?

-CanIhaveaglassofwater,please?

-Thankyouforyourhelp.

-Howmuchisenough?

3.選擇題

-Whatwouldyoulike?

-Iwouldlikesomewater.

-Howmuchwouldyoulike?

-Iwouldlikesomemore.

-Thankyouforyourhelp.

-It'senough.

4.聽力理解題

-Listentothedialogueandanswerthequestions.

-Whoisthegirlspeakingto?

-Whatdoesthegirlwanttoorder?

-Howmuchwouldshelike?

-Whatdoesthemansay?

5.口語(yǔ)表達(dá)題

-Role-playthedialoguewithyourpartner.

-Youareatasnackbar.Whatdoyouwanttoorder?

-Howmuchwouldyoulike?

-Thankyouforyourhelp.

-Howmuchisenough?

答案：

1.詞匯填空題

-Wouldyoulikesomeicecream?

-Yes,Iwouldlikesomeicecream.

-Howmuchdoesitcost?

-Itcosts5dollars.