2024高二政治寒假作業(yè)同步練習題文化對人的影響含解析

文化對人的影響一、單選題1．漫畫《效仿》說明()A．文化現(xiàn)象由人所創(chuàng)建、為人所特有B．文化對人的影響是潛移默化的C．文化素養(yǎng)在于仿照D．文化對人的影響是深遠長久的【答案】B【解析】A：漫畫沒有涉及文化的創(chuàng)建。A不符合題意。B：漫畫中父親的行為對兒子產(chǎn)生了影響，因此這體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點。B正確。C：文化素養(yǎng)指個人的才智、實力和內(nèi)在涵養(yǎng)，文化素養(yǎng)不在于仿照。C錯誤。D：漫畫體現(xiàn)文化對人的影響是潛移默化的，沒有體現(xiàn)深遠長久。D不符合題意。故本題選B。2．2024年9月，河南省某市舉辦“戲曲進校內(nèi)”活動。豐富多彩的造型，惟妙惟肖的人物形象，跌宕起伏的情節(jié)讓現(xiàn)場師生零距離領(lǐng)會豫劇藝術(shù)的魅力，了解傳統(tǒng)文化的精髓，享受了一場精彩紛呈的視聽盛宴。實行這一活動是因為()①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠浸潤學生心靈，啟發(fā)學生的才智②博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)為學生發(fā)展供應(yīng)強大物質(zhì)力氣③舉辦文化藝術(shù)活動已成為現(xiàn)代文化傳播的主要手段④健康有益的文化活動可以為學生營造良好文化氛圍A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：舉辦“戲曲進校內(nèi)”活動有利于發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，體現(xiàn)了健康有益的文化活動可以為學生營造良好文化氛圍，故①④正確。②：藝術(shù)作為一種文化給人們供應(yīng)的是強大精神力氣，故②不選。③：舉辦文化藝術(shù)活動已成為現(xiàn)代文化傳播的途徑，而不是手段，故③不選。故本題選B。3．將來的你，肯定會感謝現(xiàn)在奮斗的你。不奮斗，你的才華如何配上你的任性，不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度。不奮斗，世界那么大，你靠什么去看……寥寥數(shù)語，卻賽過千言萬語，讓人震撼，激勵了多數(shù)的人。這說明()①文化是人類特有的，世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記②人既是文化的創(chuàng)建者，也是文化的享用者③文化是推動社會發(fā)展的長久動力④優(yōu)秀文化塑造人生，能增加人的精神力氣A．①③ B．①② C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：材料強調(diào)人創(chuàng)建文化以及文化對人的影響，但并未涉及文化是人類特有的，世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記，故①不選。③：文化有優(yōu)秀與落后之分，優(yōu)秀文化是推動社會發(fā)展的長久動力，故③不選。②④：寥寥數(shù)語，卻賽過千言萬語，讓人震撼，激勵了多數(shù)的人。這說明人既是文化的創(chuàng)建者，也是文化的享用者，優(yōu)秀文化塑造人生，能增加人的精神力氣，故②④入選。故本題選C。4．為了鼓舞抗疫斗志，堅決抗疫信念，全國的文藝工作者們紛紛行動起來，用作品謳歌“逆行者”的精神境界，極大地緩解了公眾的恐慌與焦慮，鼓舞了人們戰(zhàn)勝疫情的士氣，也在肯定程度上推動了藝術(shù)的進步。這表明（）①文藝創(chuàng)作的根源是人民群眾的精神文化須要②優(yōu)秀的文化作品能夠增加人的精神力氣③人們在社會實踐中創(chuàng)建并發(fā)展文化④特定的文化環(huán)境和活動確定人的文化素養(yǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：文藝創(chuàng)作的根源是社會實踐。①錯誤。②③：這些作品從實踐中來，增加了人的精神力氣，也推動了藝術(shù)發(fā)展，表明人們在實踐中創(chuàng)建并發(fā)展文化。②③正確。④：特定的文化環(huán)境和文化活動對人的文化素養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，但不起確定作用。④錯誤。故本題選C。5．“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！比鐣ㄟ^宣揚教化，將厲行節(jié)約反對奢侈的理念植入人心，切實培育了節(jié)約的習慣。這表明（）①文化影響人們的相識活動與實踐活動②文化對人的影響來自各種形式的活動③文化對人的影響具有深遠長久的特點④精神產(chǎn)品凝聚在肯定的物質(zhì)載體之中A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】A【解析】①②：全社會通過宣揚教化，將厲行節(jié)約反對奢侈的理念植入人心，切實培育了節(jié)約的習慣。這表明文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自各種形式的活動，文化影響人們的相識活動與實踐活動，①②符合題意。③：材料強調(diào)文化對人的影響具有潛移默化的特點，不體現(xiàn)具有深遠長久的特點，③與題意不符。④：材料強調(diào)文化對人的影響，不體現(xiàn)精神產(chǎn)品凝聚在肯定的物質(zhì)載體之中，④與題意不符。故本題選A。6．一張紙上畫了一只雞、一頭牛和一片草地，要求把這三樣?xùn)|西分成兩組，你會怎么分呢？試驗表明，美國孩子更喜愛把雞和牛分在一組，中國孩子則傾向于把牛和草地分在一組。心理學家認為，美國人擅長分析不同物體各自的特征，牛和雞都屬動物，因此在一起；中國人則把不同物體之間的聯(lián)系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。這說明（）A．文化的差異帶來思維方式的差異 B．文化影響人們實踐中的價值選擇C．文化的差異帶來生活方式的差異 D．文化影響人們實踐中的交往方式【答案】A【解析】A：中國人與美國人對一只雞、一頭牛和一片草地的分組標準不同，體現(xiàn)中美兩國不同的文化對人的思維方式的影響，A符合題意。BCD：三項說法正確但均不符合題意，BCD解除。故本題選A。7．“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。一首孤獨了300年的小詩《苔》，被鄉(xiāng)村老師梁俊改編為詩歌，并與山里的學生小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺重新演繹。這首詩讓大山里的孩子明白：他們像苔花一樣，雖然很小，也要學牡丹一樣英勇地開放。《苔》這類詩對品讀主體的意義在于（）①培育健全人格，提高自然科學修養(yǎng)②正確相識生命價值，陶冶思想道德情操③發(fā)揮其特有感染力和感召力，培育奮斗精神④確立世界觀、人生觀、價值觀作為文化素養(yǎng)的核心A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：材料并未涉及自然科學，也就不能體現(xiàn)題中品讀能提高自然科學修養(yǎng)，①解除。②③：要像苔花一樣，雖然很小，也要學牡丹一樣英勇地開放，說明題中品讀意在引導(dǎo)品讀主體正確相識生命價值，陶冶思想道德情操，也是在發(fā)揮題中品讀特有感染力和感召力，培育奮斗精神，②③符合題意。④：世界觀、人生觀、價值觀作為文化素養(yǎng)的核心并不是由題中品讀確立的，④錯誤。故本題選C。8．走到天際海角，一見到牌樓漢字、舞龍耍獅，就會想到中華文化，就有歸屬感。身在異國他鄉(xiāng)，一聲鄉(xiāng)音的問候，一副耳熟能詳?shù)膶β?lián)，都是一杯杯數(shù)千年中華文化的佳釀，令人心醉。這說明文化對人的影響（）①無處不在、無時不在 ②深遠長久、難以抹去③潛移默化、無影無蹤 ④因人而異、因時而異A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】A【解析】③④：文化對人的影響潛移默化，但不是無影無蹤；不肯定因人而異、因時而異，故③④錯誤。①②：身在異國他鄉(xiāng)，一聲鄉(xiāng)音的問候，一副耳熟能詳?shù)膶β?lián)，都是一杯杯數(shù)千年中華文化的佳釀，令人心醉，體現(xiàn)了文化對人的影響無處不在、無時不在，深遠長久、難以抹去，故①②正確。故本題選A。9．秦皇島市某村創(chuàng)新新時代文明實踐活動，主動開展“黨史一起學”“模范大家評”等形式多樣的文化活動，制作文明新風手繪墻，有效提升了村民的整體素養(yǎng)。這說明（）A．文化對人的影響是深遠長久的B．文化對人的影響具有肯定的強制性C．文化確定人的交往行為和交往方式D．文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和文化活動【答案】D【解析】A：文化對人的影響是深遠長久的，強調(diào)時間的影響，經(jīng)年累月形成文化習俗對人的影響是難以抹去，是刻骨銘心。因此，A與題意不符。B：說法錯誤，文化對人的影響是無形的，不具有強制性。B解除。C：說法錯誤，文化影響人的交往行為和交往方式，不是確定。C錯誤。D：材料中開展“黨史一起學”“模范大家評”等形式多樣的文化活動，就是通過活動營造文化氛圍和環(huán)境，達到影響人的效果。D正確。故本題選D。10．為克服新冠疫情影響，拓寬農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道，A市利用當前"最火"的網(wǎng)絡(luò)直播銷售方式，助力脫貧攻堅，實現(xiàn)農(nóng)夫增收。網(wǎng)絡(luò)直播帶來的實效說明（）①肯定的文化總是由肯定的經(jīng)濟所確定②文化對人的影響來自特定的文化活動③文化對經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的反作用④文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用突出A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】③④：A市利用當前"最火"的網(wǎng)絡(luò)直播銷售方式,助力脫貧攻堅,實現(xiàn)農(nóng)夫增收,體現(xiàn)的是文化對經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的反作用，文化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用突出，③④符合題意。①：本題材料體現(xiàn)的是文化對經(jīng)濟的反作用,而不是經(jīng)濟對文化的確定作用,①解除。②：材料題目沒有涉及文化活動對人的影響,②解除。故本題選D。二、非選擇題11．閱讀材料，完成下列要求。“家風”一詞較早見于魏晉南北朝，唐以后大量運用。備受推崇的《顏氏家訓(xùn)》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》，都堪稱時代家風家教的典范。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家風作為家族世代相傳的道德準則和處世方法，構(gòu)成了人們精神成長的重要源頭，成為立身處世的行為準則。對不少人，家風甚至確定了他的命運。有人據(jù)此認為：有什么樣的家風，就有什么樣的做事看法，就有什么樣的命運。家庭還是社會的細胞。家風是社會風風氣的重要組成部分，是黨風政風、社風民風的根基。家風好，才能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會?！坝惺裁礃拥募绎L，就有什么樣的做人做事看法，就有什么樣的人。”你認同此觀點嗎？請結(jié)合材料并運用文化對人的影響的學問闡明理由?！敬鸢浮渴纠唬赫J同。①文化總是潛移默化地影響人們的交往方式、思維方式、相識活動。②不同的家風（或者不同的文化環(huán)境），對人的影響是不同的。優(yōu)良的家風，可以豐富人的精神世界、增加人的精神力氣、促進人的全面發(fā)展。不良的家風，殃及個人、貽害社會。③弘揚優(yōu)良家風，有利于傳承中華傳統(tǒng)美德，全面提高公民道德素養(yǎng)。示例二：不認同。①文化總是潛移默化地影響人們的交往方式、思維方式、相識活動。②一個人的成長除了受家庭環(huán)境、學問素養(yǎng)和價值觀的影響，還受社會環(huán)境、學校教化和大眾傳媒等諸多因素的影響。③人們接受健康向上文化的影響，往往是自覺學習和主動接受多種文化熏陶的過程。示例二：推斷不認同（或者不贊成）。①文化總是潛移默化地影響人們的交往方式、思維方式、相識活動。（或者文化對人的影響具有潛移默化的特點）。②一個人的成長除了受家庭環(huán)境、學問素養(yǎng)和價值觀的影響。還受社會環(huán)境、學校教化和大眾傳媒等諸多因素的影響。③人們接受健康向上文化的影響，往往是自覺學習和主動接受多種文化熏陶的過程?！痉治觥看祟}以家風為背景材料，考查《文化生活》的相關(guān)學問?？疾榭忌@得和解讀信息、調(diào)動和運用學問、描述和闡釋事物、論證和探究問題的實力?！窘馕觥勘绢}要求“結(jié)合材料并運用文化對人的影響的學問闡明理由?！睂儆诜治稣f明類試題?？忌诮獯鸫祟}時，首先要明確此題的學問范圍為“文化對人的影響”的學問，屬微觀考查。然后結(jié)合材料中“家風作為家族世代相傳的道德準則和處世方法，構(gòu)成了人們精神成長的重要源頭，成為立身處世的行為準則”等信息，可從認同或不認同分角度分析。認同：結(jié)合材料家風是社會風風氣的重要組成部分，是黨風政風、社風民風的根基，可從文化總是潛移默化地影響人們的交往方式、思維方式、相識活動，弘揚優(yōu)良家風，有利于傳承中華傳統(tǒng)美德，全面提高公民道德素養(yǎng)等方面進行詳細分析。不認同：可從一個人的成長除了受家庭環(huán)境、學問素養(yǎng)和價值觀的影響，還受社會環(huán)境、學校教化和大眾傳媒等諸多因素的影響等方面進行詳細分析。【點睛】“緣由類”主觀題，通常要分析這樣做的依據(jù)、必要性和意義，“依據(jù)”即與試題設(shè)問相關(guān)聯(lián)的理論學問，也可能運用時政語言；“必要性”一般教材也會有相應(yīng)的論述，或者從材料中提煉；“意義”需考生圍繞試題主題進行闡述，從試題材料分層次，找關(guān)鍵信息，聯(lián)想教材學問，分析作答。12．閱讀材料，回答下列問題。黨中心始終高度重視糧食平安。2024年8月，習近平總書記就節(jié)約糧食、制止餐飲奢侈行為作出重要指示。為實行這一重要指示精神，連日來，全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”的教化活動，進一步加強宣揚教化，切實培育學生的節(jié)約習慣，在校國營造奢侈可恥、節(jié)約光榮的氛圍，讓每個學生都成為節(jié)約糧食的堅決踐行者。結(jié)合材料，運用文化對人的影響的相關(guān)學問，說明全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動的依據(jù)。【答案】①文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，有利于創(chuàng)設(shè)“奢侈可恥、節(jié)約為榮”的校內(nèi)文化環(huán)境。②文化影響人的實踐活動，相識活動和思維方式，全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，有利于學生正確相識糧食的重要性，并踐行節(jié)約糧食。③文化對人的影響具有潛移默化、深遠長久的特點。全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，于學生在潛移默化中樹立正確的消費價值觀，進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。④文化塑造人生，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增加人的精神力氣，促進人的全面發(fā)展。全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，有利于豐富學生的精神世界，増強學生的精神力氣，促進學生的全面發(fā)展。【分析】本題以全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”的教化活動為背景材料，從文化生活角度設(shè)題考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問、描述和闡釋事物的實力?！窘馕觥勘绢}要求考生結(jié)合材料，運用文化對人的影響的相關(guān)學問，說明全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動的依據(jù)，屬于緣由類主觀題。解答本題考生可依據(jù)教材學問從文化對人的影響的來源、表現(xiàn)、特點、優(yōu)秀文化塑造人生等方面并結(jié)合材料回答：詳細可從文化對人的影響的來源角度分析全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動有利于創(chuàng)設(shè)“奢侈可恥、節(jié)約為榮”的校內(nèi)文化環(huán)境。從文化影響人的實踐活動，相識活動和思維方式角度說明全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，有利于學生正確相識糧食的重要性，并踐行節(jié)約糧食。從文化對人的影響的特點角度說明全國各地學校廣泛開展“節(jié)約糧食，杜絕奢侈”教化活動，