第20天 聲現(xiàn)象小結(jié)-每日一題之快樂(lè)暑假八年級(jí)物理人教版

第20天聲現(xiàn)象小結(jié)一、選擇題中國(guó)作為文明古國(guó)，音樂(lè)發(fā)展歷史悠久，中國(guó)古譜以“宮、商、角，、微(讀zhǐ音)、羽”五音譜成，如用西樂(lè)的七個(gè)音階對(duì)照一下的話，相當(dāng)于哆、來(lái)、咪、索、拉”，五音反映的聲音特征是A．音調(diào) B．響度C．音色 D．振幅通過(guò)觀察音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖，能得出A．音調(diào)相同，音色不同 B．音調(diào)不同，音色相同C．音調(diào)、音色都相同 D．音調(diào)、音色都不相同對(duì)圖中的四個(gè)情景說(shuō)法正確的是A．甲圖不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)B．乙圖鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的響度一定發(fā)生變化C．丙圖放在發(fā)聲喇叭前的燭焰會(huì)晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞信息D．丁圖禁止汽車?guó)Q笛是為了阻斷噪聲傳播對(duì)下面詩(shī)句中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，理解正確的是A．“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大B．“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞能量C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)進(jìn)行辨別D．“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是琵琶弦振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波清潔器在清洗眼鏡時(shí)，先向水槽加水使眼鏡完全浸沒(méi)水中，通電清潔器開(kāi)始工作。清潔器工作時(shí)人站在旁邊能聽(tīng)到“嗞嗞”的聲音。下列說(shuō)法正確的是A．人聽(tīng)到的“嗞嗞”聲是超聲波B．超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明超聲波能傳遞能量C．超聲波的音調(diào)比人能聽(tīng)到的聲音音調(diào)低D．超聲波傳播不需要介質(zhì)下列現(xiàn)象屬于從聲源處防止噪聲的是A．道路兩旁植樹(shù)B．上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)C．高架道路兩旁建隔音墻D．在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔二、非選擇題如圖所示，成都是川劇發(fā)源地。川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有堂鼓、大鑼、小鑼、嗩吶等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的________（選填“音調(diào)”、“響度”或音色”）不同分辨出是哪種樂(lè)器；觀眾能聽(tīng)到樂(lè)器發(fā)出的聲音是通過(guò)________傳播到人耳的。2018年8月1日，泰州市區(qū)正式實(shí)施《煙花爆竹燃放管理?xiàng)l例》。燃放爆竹的噪聲主要是爆炸時(shí)引起周圍空氣的_______產(chǎn)生的，在市區(qū)禁止鳴放爆竹是在_______處減弱噪聲。小強(qiáng)同學(xué)遲到了，走到教室外聽(tīng)到老師正在講課，就知道是在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的_________來(lái)判斷。教室外面有較嘈雜的聲音，關(guān)上門(mén)窗是在____________減弱噪聲。學(xué)校大門(mén)外噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備的顯示屏上某時(shí)刻顯示的數(shù)字是72.16，這個(gè)數(shù)字的單位是___________。下圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書(shū)和實(shí)驗(yàn)裝置圖。使用說(shuō)明書(shū)：A．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙是聲信號(hào)采集器。B．復(fù)位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。C．液晶屏顯示甲、乙接收到信號(hào)的時(shí)間差的絕對(duì)值，單位為ms。（ms讀作“毫秒”，1s=103ms）（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為_(kāi)_________ms。（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與甲乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。A【解析】“哆、來(lái)、咪、索、拉”，五音指聲音的振動(dòng)頻率，頻率的高低，決定音調(diào)的高低，所以這五音是指聲音的音調(diào)。故A正確，BCD錯(cuò)誤。A【解析】由圖可知，音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置相同，即振幅相同，因此響度相同；它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故音色不同。綜上分析，只有A正確。A【解析】A、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，甚至聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故正確；B、鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)頻率越大，聲音的音調(diào)變高，故錯(cuò)誤；C、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故錯(cuò)誤；D、丁圖禁止汽車?guó)Q笛是為了在聲源處減弱噪聲，故錯(cuò)誤。D【解析】A、響鼓也要重錘敲，說(shuō)明物體振幅越大，響度越大，故錯(cuò)誤；B、聽(tīng)到狗的叫聲，知道人回來(lái)了，這說(shuō)明聲音能傳遞信息，故錯(cuò)誤；C、不同的人說(shuō)話聲音的音色不同，所以聞其聲而知其人主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故錯(cuò)誤；D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琵琶聲是琵琶弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故正確。B【解析】A．人聽(tīng)到的“嗞嗞”聲不是超聲波，超聲波人耳是聽(tīng)不到的，故A錯(cuò)誤；B．超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明超聲波能傳遞能量，故B正確。C．超聲波的音調(diào)比人能聽(tīng)到的聲音音調(diào)高，故C錯(cuò)誤；D．超聲波傳播需要介質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選B。B【解析】A、道路兩旁植樹(shù)，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲，不符合題意；B、開(kāi)會(huì)時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)，這是在聲源處減弱噪聲，符合題意；C、高架道路兩旁建隔音墻，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲，不符合題意；D、在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔，是在人耳處減弱噪聲，不符合題意。音色空氣【解析】川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有堂鼓、大鑼、小鑼、嗩吶等，它們發(fā)聲的音色不同，可以通過(guò)音色區(qū)分不同的樂(lè)器；聲音的傳播需要介質(zhì)，樂(lè)器發(fā)出的聲音通過(guò)空氣傳播到觀眾耳朵中，所以觀眾能聽(tīng)到聲音。振動(dòng)聲源【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，炮竹聲是炮竹爆炸時(shí)引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音；減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲，在市區(qū)禁止鳴放爆竹是在聲源處減弱噪聲。音色傳播途中分貝（dB）【解析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，所以，不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，由此能聽(tīng)出是哪位老師在上課；關(guān)上門(mén)窗是在傳播的過(guò)程中減弱噪聲；噪聲監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，噪聲的單位是分貝（dB），此時(shí)的噪聲是72.16dB。（1）0（2）不變【解析